中国古代农业教案

中国古代农业教学设计
【教学目标】
1.知识与能力
（1）了解我国古代农业的主要生产工具和生产技术。

（2）认识从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。

2.过程与方法
通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史。

3.情感态度与价值观
通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，是历史的创造者。

【教学重、难点】
重点：农业生产的发展历程。

难点：认识从刀耕火种到铁犁牛耕，反映了中国古代农业从原始向精耕细作发展的历程。

【教学过程】
一、激趣导入
1、同学们，今天你们吃过早餐了没有啊？吃了些什么呢？这些食材是由哪个生产部门提供的？
2、同学们的早晨真丰富，包括了五谷和六畜。

二、了解古代农业
（一）、农业的起源——神农的传说
传说中“神农”及其后裔具有特殊地位，说明了什么？“古之人民皆食禽兽肉。

至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒(lěi)耜(sì)，教民农耕。

”成为农业的始祖。

——《白虎通》卷二
（二）影响农业发展因素？（耕作方式和生产工具）
1、说中“神农”及其后裔具有特殊地位，说明了什么？
2、农业发展的变化？
⑴材质变化：石、骨、木—青铜—铁
工艺变化：磨制——冶炼
⑵动力的变化：人力——畜力（牛）
3、观察并寻找这头春秋青铜牛的特殊之处
4、了解从“刀耕火种”到“以牛田”农业生产方式。

三、影响农业发展因素：水利建设
（1）著名人物
（2）著名水利工程
（3）灌溉工具。