课堂观察分析报告

课堂观察分析报告

学校所在省份广西壮族自治区学校所在市县河池市环江县（市县）学校名称明伦中学团队名称五香明伦校本研修团队团队成员卢成伟、莫春蕾、莫丁蓉、卢永定、蒙俊杰、莫金糯等11人

、课例信息

课例名称中考作文专题----作文开头

学科语文年级九年级主讲教师姓名莫丁蓉教龄26课型□概念课□活动课□技能课□复习课√

教材版本语文版中考作文复习专题---作文开头

二、开放式课堂观察分析记录（不够可自行加页）

的讨论当中来。也

体现教师在教学中注重团队精神。

时，每组成员都能踊

跃参与到组内课堂。

观察者姓名蒙俊杰、卢成伟观察时间

2012年09月26日

第5 节课

教学秩序井按导学设计进分组让学生写作田野观察学生是学习的主然行教学体，才是真正的

三、聚焦式课堂观察记录

1. 教师提问类型观察

结论:

由提问记录单发现的问题： 原因分析（可结合当时课堂情况）：

1.是何类问题比较多，

1•授课老师给学生讲 7种作文开头的

方法的概念，讲述理论性比较强。

2.如何类问题很少，

2.授课老师在讲课时善于抛出问题，

设置悬念，并留出很多时间让学生自 己解决问题。

3..为何类和若何类问题特别少。

3.可能是在时间的安排上有点不妥 当，导致课

堂的拓展的时间就少。

建议：

描述问题发生时的情境：

改进方法：

尝试，这样避免平时的作文产生方法 雷同式的开头。

3.课堂的延伸可以再联系到某年的中 考作文题目的开头。

3.老师可以在班里把好的好的开头多

展示，再由学生进行评论。

4.老师是何类问题太多，学生思考的 余地少

4•减少如何类问题

5.老师总担心学生不懂

5.加强如何类问题提问

6.农村学生作文功底差

6.尝试若何类问题，开阔学生的思维

和创造性

提问类型 分析的结 论与建议

1.

老师在讲是何类问题很多，然后学

生生就直接照课本念， 学生就不用思 考。

1•老师提问学生对每一种概念的理

解，并让他们在老师的引导下大胆尝

2.

老师的九种方法都讲得很详细，特

别是对排比式开头的讲解，然后就叫 2.老师在简单讲完几种开头后，不一

定叫学生一定要“排比式”方法练习, 学生花了很多时间对这个进行演练。

不妨鼓励他们自己最喜欢的一种来

2. 课堂对话类型观察

2.有些小组各个成员都积极参与讨2•根据学生知识、能力、性格、趣味

论，而有些组则不知所措，充当看客等因素合理搭配，建立学习小组

3.小组讨论较仓促，点评问题欠力度3•留足思考时间；弓I导学生全面、深

深度入分析思考回答问题

四、结构式课堂观察记录

S-T图

Rt-Ch 图

RT T占有率［Rtl

⅜ (Ch) S 占⅜⅛(RsJ

S-T分析结论与建议

由S-T图和Rt-Ch图发现的问题：原因分析（可结合当时课堂情况）：

1.S-T图前进20分钟教师行为为主。 1.教师传授知识、技艺、方法。

2. Rt-Ch体现民主平等课堂对话模式2•这体现了复习课讲练结合特点。

3. 3.

结论:

建议:

描述问题发生时的情境：改进方法：

1.互动到位，但学生略为被动学习1•可分析例子入手，调动积极性参与

2.课堂较为具体，但略为抽象。2•可提炼浓缩经典、精华幻灯显示

3.课前引入主要以教师传授知识为主3•创设一些有趣的问题情境，提高学生学习兴

趣。

4.学生参与课堂缺之主动性 4.鼓励学生方式多样化

五、授课教师课后反思记录

人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。真与假，善与恶，美与丑，尽在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。

人与人之间的距离，不可太近

与人太近了，常常看人不清。一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。

与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。

与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。

这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。

人与人之间的距离也不可太远。

太远了，就像放飞的风筝，过高断线。

太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。

太远了，就像失联的旅人，形单影只。

人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故事或者一段难以割舍的情。

有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。

人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是友谊；如果是一次付出，那是责任。这样的距离，即便是远，但也很近。

最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法逾越的深谷。这样的距离，即便是近，但也很远。

人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。