校本课程汇报(课堂PPT)

综合实践校本教材
构建自主课程 发展核心素养6
三、课程大纲
电子校本
德育类
构建自主课程 发展核心素养7
三、课程大纲
学科类
构建自主课程 发展核心素养8
三、课程大纲
综合实践类
构建自主课程 发展核心素养9
四、评价方式
过程评价
学
生
学期考核
评
价
成果展示
小小家评选
构建自主课程 发展核心素养10
四、评价方式
构建自主课程 发展核心素养
——安福县平一小校本课程建设情况
1
安福县平都一小
七 •存 在 问 题
构建自主课程 发展核心素养2
一、课程背景
国家 背景
➢新一轮基础教育改革的一个焦点
➢省、市、县大力推动高效课堂实验
地方 背景
➢推进“一校一品”工程建设
构建自主课程 发展核心素养3
一、课程背景
学校 背景
我校着力打造 以学生自主为核 心的三维办学模 式，通过构建相 关的课程体系， 发展学生核心素 养。
建立机制
教
师 评
过程检查
价
学期考核
构建自主课程 发展核心素养11
五、案例展示
听说 读 读写 写
《语文主题写作》
漂 流 群
写 个 人 漂 流 构建自主课程 发展核心素养12
五、案例展示
习作 主题站
一师 点石笔
四五六年级共六册
例文 引路标
阅读 推荐栏ห้องสมุดไป่ตู้
人手一册
佳作 分享屋
病文 诊治所
13
五、案例展示
构建自主课程 发展核心素养14
五、案例展示
构建自主课程 发展核心素养15
五、案例展示
佳作分享屋
平 一小 彭佳睿
构建自主课程 发展核心素养16
五、案例展示
写 读 将“ ”延伸到了课外的“ ”。
法 老师教得有“ ”， 用 学生学得管“ ”。
（全省仅30所）
构建自主课程 发展核心素养17
六、取得的成效
⑴教师从教材编写中得到提升;
⑵教师从教材使用中得到锻炼；
⑶科研特色日趋成熟。
构建自主课程 发展核心素养18
六、取得的成效
人文 底蕴
科学 精神
学会 学习
实践 创新
责任 担当
健康 生活
自主 程体
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六、取得的成效
构建自主课程 发展核心素养20
六、取得的成效
构建自主课程 发展核心素养21
六、取得的成效
构建自主课程 发展核心素养22
七、存在问题
编写者
使用者
学生
教材
精益求精
构建自主课程 发展核心素养23
七、存在问题
经验方法不足 师资力量不足 研究经费不足
信心足 动力足 干劲足
构建自主课程 发展核心素养24
谢 谢！
构建自主课程 发展核心素养25
班级 自主 管理
自主 为核 心
课堂 自主 探索
课外 自主 发展
构建自主课程 发展核心素养4
二、课程目标
深化课程改革 构建自主课程 发展核心素养
总目标
具体 目标
德育课程 学科课程 综合实践
构建自主课程 发展核心素养5
三、课程大纲
班级自主管理
德育校本教材
开发建设小组
科研团队
课堂自主探索
学科校本教材
课外自主发展