作物育种选择与选择育种

五 选择育种的方法和程序
1 纯系育种程序
（1）选择优良变异的个体：选择符合育种目 ）选择优良变异的个体： 标的优良个体，经室内复选， 标的优良个体，经室内复选，淘汰不良的个 分别脱粒，记录其特点，并且编号。 体，分别脱粒，记录其特点，并且编号。 （2）株行比较试验：将上季当选的各单株种 ）株行比较试验： 植成株行（ ），每隔一定行数 设一对照。 每隔一定行数， 植成株行（系），每隔一定行数，设一对照。 选择优良的株系，作为品系， 选择优良的株系，作为品系，参加下季的品 比试验。 比试验。
因此，混合选择更适合于常异花和异花授粉作物 因此， 的品种群体改良。 的品种群体改良。
二 鉴定的作用、原则及方法 鉴定的作用、
1 鉴定的作用
鉴定是进行有效选择的依据， 鉴定是进行有效选择的依据，是 保证和提高育种质量的基础。 保证和提高育种质量的基础。
2 鉴定的一般原则
（1）简便：例如，常采用最基本的鉴定方 简便：例如， 官能法、 法——官能法、计数法、测量法鉴定。 官能法 计数法、测量法鉴定。 准确：育种初级阶段， （2）准确：育种初级阶段，宜采用简易有效 的鉴定方法；育种后期，保留少数优质材料， 的鉴定方法；育种后期，保留少数优质材料， 优质材料 进行更为精确的全面鉴定。 进行更为精确的全面鉴定。 （3）高效：能在较短的时间内，得到批量样 高效：能在较短的时间内， 品的鉴定结果。 品的鉴定结果。
3 鉴定的方法
（1）直接鉴定和间接鉴定： ）直接鉴定和间接鉴定： 直接鉴定：根据目标性状的直接表现进行鉴定。 直接鉴定：根据目标性状的直接表现进行鉴定。 间接鉴定： 间接鉴定：根据与目标性状有高度相关的性状的 表现来评定该目标性状。 表现来评定该目标性状。 直接鉴定可靠； 直接鉴定可靠；间接鉴定的性状必须与目标 性状高度相关。 性状高度相关。
对自花授粉作物的品种群体， ① 对自花授粉作物的品种群体，早期稀 以缓解株间竞争， 播，以缓解株间竞争，充分体现单株间的 遗传差异而进行选择；后期密植， 遗传差异而进行选择；后期密植，可使选 中的单株在较高的密度下进行群体的生产 利用，保持原有优势。 利用，保持原有优势。 ② 常异花和异花授粉作物的品种群体， 常异花和异花授粉作物的品种群体， 单株选择后，后代出现性状分离， 单株选择后，后代出现性状分离，不易纯 化，若纯化必须套袋自交。 若纯化必须套袋自交。 套袋自交
（2）品种自然变异的原因 ） 自然异交引起基因重组： a 自然异交引起基因重组：作物品种在引种及繁 殖推广中，不可避免地发生异交。 殖推广中，不可避免地发生异交。 b 自然突变：包括环境条件的改变，引起突变的 自然突变：包括环境条件的改变， 发生；植株和种子内部生理生化变化引起的自 发生； 发突变；块根和块茎作物的芽变等。 发突变；块根和块茎作物的芽变等。 c 新育成品种群体本身不纯合
因此，单株选择更适合于自花授粉作物。 因此，单株选择更适合于自花授粉作物。
（2）混合选择 ） 在群体中选择在经济性状和形态性 状相对一致的一批单株，混合脱粒， 状相对一致的一批单株，混合脱粒，下 一年混合播种的方法。 一年混合播种的方法。 混合选择的品种是个混合物。 混合选择的品种是个混合物。
混合选择
单向混合选择育种程序
（2）集团混合选择 选择不同类型群体，按类型混合脱粒， 选择不同类型群体，按类型混合脱粒， 混合脱粒 组成集团 与原始品种比较， 集团， 组成集团，与原始品种比较，优者繁殖推 广。
集团混合选择育种程序
（3）改良混合选择
从原始品种中，选择个体，分别鉴定， 从原始品种中，选择个体，分别鉴定， Байду номын сангаас优系混合与原品种比较 优者繁殖推广。 与原品种比较， 选优系混合与原品种比较，优者繁殖推广。
2 特点
（1）优中选优，简便有效： ）优中选优，简便有效： a 利用自然变异材料，省去人工创造变异环节 利用自然变异材料， b 优良个体多是同质结合体，不需几代的分离 优良个体多是同质结合体， 和选株 c 个别性状上有提高，其他性状都保持原品种 个别性状上有提高， 优点
（2）连续选优，品种不断改进提高 连续选优， 连续选优
（4）当地鉴定和异地鉴定 ）
一般来说， 一般来说，试验材料在当地条件 下鉴定，有时还需借助异地条件。 下鉴定，有时还需借助异地条件。
三 选择育种及其特点
1 定义 选择育种(breeding by selection) ：对现有品 选择育种 种群体中出现的自然变异进行鉴定、 自然变异进行鉴定 种群体中出现的自然变异进行鉴定、选择并 通过试验培育作物新品种的育种途径， 通过试验培育作物新品种的育种途径，又称 系统育种。 系统育种。 对典型的自花授粉作物，又称纯系育种 纯系育种。 对典型的自花授粉作物，又称纯系育种。
第五章 选择与选择育种
一 选择及其基本方法
1 选择的定义 选择就是选优去劣， 选择就是选优去劣，是在自然和人工创造的变 异群体中挑选符合人类需要的基因型的过程。 异群体中挑选符合人类需要的基因型的过程。 意义：选择是创造新品种和改良现有品种的重 要手段，是育种过程中不可缺少的环节。
2 选择的基本方法
（3）品系比较试验：当选品系种成小区，设置 ）品系比较试验：当选品系种成小区， 重复和对照。根据田间和室内鉴定结果， 重复和对照。根据田间和室内鉴定结果，选出 比对照优越的品系1～ 个 供下季参加区试。 比对照优越的品系 ～2个，供下季参加区试。
（4）区域试验和生产试验：测定新品系的适应 ）区域试验和生产试验： 地区范围及稳定性，同时进行生产试验， 地区范围及稳定性，同时进行生产试验，鉴定 大面积生产条件下的表现。 大面积生产条件下的表现。
（2）田间鉴定和实验室鉴定 ） 田间鉴定：将试验材料种于大田， 田间鉴定：将试验材料种于大田，进行各种性状 的直接鉴定。如生育期、 的直接鉴定。如生育期、分蘖习性等 实验室鉴定：生理特性和品质；考种工作等。 实验室鉴定：生理特性和品质；考种工作等。
（3）自然鉴定和诱发鉴定 ） 例如， 例如，对病虫害和环境胁迫因素的抗耐性进 行鉴定： 行鉴定： 为害因素在试验田地上充分出现， 为害因素在试验田地上充分出现，直接 鉴定材料的抗耐性——自然鉴定 鉴定材料的抗耐性 自然鉴定 人工模拟为害条件， 人工模拟为害条件，使材料充分表现抗 耐性， 耐性，进行鉴定 ——诱发鉴定 诱发鉴定
四 选择育种的基本原理
1 品种自然变异现象
（1）自然变异现象的利用 ） 在良好遗传基础上如出现某些优良的变异， 在良好遗传基础上如出现某些优良的变异， 再进行选育， 再进行选育，就会培育出符合生产发展要求的 新良种。 新良种。 自然变异在育种上的直接利用就是选择育种。 自然变异在育种上的直接利用就是选择育种。
潘阳早 南特号 矮南早1号 矮南早 号 南特16号 南特 号 矮脚南特
总之，选择育种简单有效，在育种史上作用很大， 总之，选择育种简单有效，在育种史上作用很大， 但其也有一定的局限性。 但其也有一定的局限性。 局限性：不能创新，不能产生新的基因型； 局限性：不能创新，不能产生新的基因型；个别 性状上改进，综合性状上较难突破。 性状上改进，综合性状上较难突破。
注：图片引自四川农业大学精品课网站
不同类型作物的混合选择
自花授粉作物的品种群体混合选择后， ① 自花授粉作物的品种群体混合选择后， 个体基因型趋于纯合化， 个体基因型趋于纯合化，起到淘汰劣株的 作用，但不能进行单株后代测验。 作用，但不能进行单株后代测验。 ② 常异花授粉作物和异花授粉作物品种选 择后，既保持高生活力， 择后，既保持高生活力，又保持群体的遗 传多样性，使群体得到改良。 传多样性，使群体得到改良。
马 铃 薯 生 产 试 验
（5）品种审定推广：表现优良的品种，可报审， ）品种审定推广：表现优良的品种，可报审， 批准后定名推广。 批准后定名推广。
专 家 对 品 种 进 行 现 场 审 定
纯系育种程序
2 混合选择育种程序
混合选择育种： 混合选择育种：从自然变异中用混合选择的方 法培育出新品种。 法培育出新品种。 （1）单向混合选择育种：从原始群体中选择 单向混合选择育种： 个体，混合脱粒、种植，与原始品种比较优 个体，混合脱粒、种植，与原始品种比较优 者繁殖推广。 者繁殖推广。
2 纯系学说
丹麦植物学家约翰逊（ 丹麦植物学家约翰逊（Johannsen，W.L.）提出 ， ） 自花授粉作物的原始群体是由许多基因 型不同的纯系组成， 型不同的纯系组成，从这样的原始群体中选 择可以得到许多纯系，选择是有效的。 择可以得到许多纯系，选择是有效的。如再 从分离出来的纯系内继续选择是无效的。 从分离出来的纯系内继续选择是无效的。 纯系学说具有重要的育种指导意义， 纯系学说具有重要的育种指导意义，也 有局限性。 有局限性。
（1）单株选择： ）单株选择： 从群体中选择人类需要的优良单株， 从群体中选择人类需要的优良单株， 单收单脱，单独贮藏， 单收单脱，单独贮藏，下一年按单株 进行播种的方法。 进行播种的方法。 单株选择有一次和多次的。 单株选择有一次和多次的。
单株选择
注：图片引自四川农业大学精品课网站
不同类型作物的单株选择