学生干部应具备的素质

大学学生干部应具备那些素质和能力一、什么是学生干部●学生干部既是学生又是干部，两者不可分割。

学习是学生的本份， 学生干部同时肩负一定的社会工作，应履行干部的使命。

●学生干部是骨干，是核心，是纽带，行使组织、协调、领导、管理和服务的职能，以学习为中心，以成才为主线，发挥服务同学，提高自己，奉献学校的作用。

对学生干部内涵的深度理解：首先，是学生。

大学是学习的天堂，学习是学生的天职。

践行学生的本份和天职是做一个合格的学生的基本要求。

学习的含义是什么？广义的学习：学习的能力。

狭义的学习：知识本身的学习。

（与对科学文化素质的理解相结合）其次，是干部。

是学生的干部。

牢记使命，履行职责是做一个合格干部的基本要求。

干部的使命是什么呢？职责是什么？关键点：提高自己。

提高综合素质和能力，培养认真工作、乐于奉献的精神，学会做事，学会做人，学会做干部。

组织开展活动是学生工作的目的还是手段？活动是一种重要的手段，但绝对不是唯一手段，更不是目的本身。

不能把开展活动作为干部的目的，不能把开展活动作为评价学生干部的唯一标准，否则就是手段与目的颠倒，本末倒置。

最后，是学生干部。

既是学生，又是干部，两者不可分割。

如何理解两者不可分割的含义？如何正确处理学习、工作和休息娱乐的关系？学生干部要处理的关系很多，这是其中一对重要的关系。

还要处理好四种关系：学生干部之间、学生干部与学生、学生干部与老师、学生干部与异性的关系等。

学生干部与社会上的干部有什么不同？没有行政权力，也不能有官僚作风。

靠的是自己良好的道德品质和威信来开展工作。

个别学生干部不明确自身角色定位而产生的不良现象例举：1、“忙碌型”学生干部。

每天很忙，忙什么？误以为当学生干部就是要搞活动，谁搞的活动影响大、规模大，谁就是优秀的学生干部。

因此，开展活动虽很多，但却很少顾及自己学习，成绩逐渐下降。

在同学们心目中缺乏威信，不适宜做干部。

2、“功利型”学生干部。

看重职位高低，喜欢搞轰轰烈烈的“大”活动，而不喜欢脚踏实地、默默无闻地为同学做些实事。

当干部的目的不是想为同学服务，而只是为了自己的私利，比如满足自己的虚荣心，有的甚至只是为了综合测评的加分而已，这种学生干部为广大同学所不满。

3、“对上型”学生干部。

只对上负责，不对同学负责。

误把老师对他的信任，作为指手画脚的权力，颐指气使，官腔十足，忘乎所以，影响很坏。

不仅有损老师的声誉，而且败坏学生干部在广大同学心目中的良好形象，令全体同学极其反感。

大多数学生干部是品学兼优的，上述现象只是少数，但也要引起我们的深刻反省。

总之，学生干部，首先是学生，其次是干部，最后是学生干部。

发挥作用服务同学，提高自己，奉献学校的作用，成为学校、老师和同学们都欢迎的品学兼优的学生干部。

二、大学生干部应具备的基本素质素质就是把别人教给你的东西全忘了之后，留在骨子里的东西。

大学生干部应具备的基本素质主要包括：思想道德素质、科学文化素质、人文修养素质、心理素质、能力素质等。

（一）思想道德素质1、思想道德素质的内涵●良好的思想道德素质是作为一名大学生干部的基本要素。

●“德才兼备” 、“德学兼备”、“以德为先”是人才的标准。

●“德”指人的思想道德，也是人的素质最主要的内容之一。

●“德”包括思想、政治、道德三个方面。

思想道德素质可分解为思想素质、政治素质和道德素质。

思想素质指人的思想观念、思想觉悟和理想信念。

政治素质指人们为实现本阶级的根本利益而必须达到的政治要求。

政治素质主要包括政治立场、政治品德和政治理论。

学生干部要做到头脑清醒、襟怀坦白、光明磊落、言行一致；努力用中国特色社会主义理论体系，科学发展观、社会主义核心价值体系武装头脑，指导工作和学习。

用正确的立场、观点、方法分析、解决问题，分析同学中存在的各种思想问题，并能给予正确的引导。

熟练掌握社会主义核心价值体系的内涵：马克思主义指导思想是社会主义核价值体系的灵魂中国特色社会主义共同理想是社会主义核价值体系的主题民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

道德素质包括价值观念、道德观念以及行为规范、准则，反映着个人对他人及社会的实际态度。

思想道德素质还包括它的纪律观念和自律能力。

　2、思想道德素质的表现学生干部在同学中享有崇高威信的原因主要源于自身的优良品德：公正、诚实（没这一基本特质，欺上瞒下，蒙混过关的学生干部不会走远）。

务实（指做实实在在的工作，真正做一些事，而不是虚荣浮夸，否则是站不稳脚的）。

无私奉献精神（奉献精神含义颇多。

在工作中不计较个人得失，团队精神，忘我的工作都属奉献精神；不管如何精心计划，难免对个人的安排有一些得失之处，如果因此而斤斤计较，推脱塞搪，这一类人是极不可用的；团队精神，成功的团队没有失败的个人，失败的团队没有成功的个人。

）敢于承担责任、“严于律己，宽于待人”、高扬正气，抵制不良风气影响，为同学利益着想、为同学服务(在工作时，应把自己放在公仆位置上，耐心细致，对于职责之内的事，要认真完成，一丝不苟，同学们有了困难，要及时帮助；而在与上级的沟通中，应以同学们的利益为出发点，遇到问题据理力争，争取做到既保证同学利益又能使上级工作顺利开展的最佳结合点）心胸宽广、以诚待人、行为端正，作风正派（一旦成为学生干部，自然要管理一些事务，有一些权力。

成为同学监督的对象。

由一些干部，利用职务之便为自己谋取私利，或是公款消费，或是欺骗同学，学生们对于这此类干部可以说是深恶痛绝。

而因此干部与学生之间僵化，学生工作无法开展就不言而喻了。

学生干部本身就是学生，就在学生中间，无论做什么事情都逃不过同学们的眼睛。

只有行的正，坐得直的干部才真正会被同学们所接受。

）俗话说“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”。

建议大学生干部不要成为“鸡肋”。

有许多领导很有这样的体会，有某个学生干部很有能力，实在是"弃之可惜"；但不弃吧，他又总是欺上瞒下（违反诚实、实干原则），工作不认真（违反奉献精神），实在是"食之无味啊"。

因此，在任何工作中，学生干部应该起模范带头作用。

所谓的模范带头作用，不只是能力的带头，更是思想道德的带头。

符合大学生身份，时刻起先锋带头作用的新时期大学学生干部道德准则。

思考为什么有些社会的腐败现象会在大学校园里滋生？比如：某些学生干部在参加竞选时，用不正当手段拉选票，托门子，拉关系；某些干部在与其他干部竞争时，恶意中伤、毁谤，甚至制造一些事端；有的学生干部利用职务之便为自己谋私利等等。

这背后的原因值得推究。

全社会？一些教育工作者？大学学生干部自身？在此不讨论谁之过，而是要讨论如何提高学生干部思想道德水平问题，这已经成为一项迫切需要解决的任务了。

对于大学学生干部的要求，必须严格于普通同学。

无论做什么事情，大学学生干部都不能以"大家都这样"为理由，放松对自己的要求。

而思想道德水平一旦出现问题，大学学生干部的工作就即将停滞。

提高大学生干部思想道德素质的对策：之一：重视加强思想道德建设。

之二：加强对政治理论的学习，深化对当前形势讲解和剖析的力度，使学生干部真正懂当前形势，明白自己位置，摆正心态。

之三：组织切实可行的、学生干部们可以接受的学习形式。

杜绝走形式的学习，合理安排，强调效果。

之四：鼓励大学生多走向社会，尤其是基层。

真正了解群众疾苦，切实做一些有益的社会实践活动，在亲身的体验中使大学学生干部提高自己的思想道德水平。

（二）科学文化素质1、科学文化素质的含义☆ 科学文化素质构成了大学生干部素质的文化基础，大学学生干部需要有较高的科学文化素质和合理的知识结构。

☆ 一般来说，学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴，建立起自己的威信，更容易开展社会工作。

☆ 可以帮助提高自身分析问题和解决问题的实际能力，增强对学生的吸引力和感染力，为大学生提供多方面的指导与服务，提高工作的有效性。

思考一个现象：从我国与国际的实际来看，为何要注重学历与行政级别的相互对应关系？因为高学历人才的各项特点，包括高政治素养、高专业素质、广博的知识及基于知识上的敏锐的洞察力可最后归结为高知识积累。

具有高知识积累的这部分人有做好一名现代干部所需要的专业素质，广博的知识和基于知识积累的敏锐洞察力。

事实上，有这些积累的人尚未必能做好干部，何况那些没有的。

而现实正是如此，知识积累不够的人通常只能做一些较基层干部，而知识积累较丰厚的人，则可能进入一些高级的岗位。

强调大学的学生干部必须具备较高的科学文化素质，考量的因素之一就是大学生的知识积累。

因为大学生的知识积累还不够多，只要老师的要求稍高一些，大学生干部做工作的困难就凸显出来。

诚然，个人的人际关系、性格、才华不同，也制约着工作的质量。

但退一步讲，即使这三方面都很不错，就是没有做工作应具备的知识积累，也根本无法胜任一名合格的大学学生干部，因此以下问题常成为大学生干部难以做好工作的症结：1、对政治问题把握的尺度不够准，缺乏政治敏感性。

（缺乏对国家政治、行政学知识、国际国内政治的学习、中国哲学思想及中国历史演化的了解）2、各级学生干部无法充分调动各部门人员的能动性，有时常常是干部自己一个人在做事，而手下的成员却无事可做；工作效率低，做事缺乏计划性与条理性，工作中常出现各种问题，解决方法又不够恰当。

（缺乏对基本管理学知识、对基本心理学知识、对人际问题的认识与了解。

）3、所掌握技能无法胜任所为工作，比如对技术性要求强部门。

比如文艺部门组织一台晚会，没有任何舞台管理知识怎么行？比如体育部门组织一场体育比赛，没有详细的规则及竞赛知识又怎么行？而目前很多干部恰是缺少专业知识。

（对所从事职位专业知识贫乏，对专业性了解不够，认识停滞于表面现象水平。

）4、决策行为草率，因决策行为不当，造成大量的浪费及其他不良后果，许多工作不切实际，导致工作停滞不前甚至错误。

（缺乏必要哲学知识，必要管理学知识，必要行政学知识，对心理学知识不了解）。

5、所做工作缺乏深度，不能体现"大学生"特色。

比如我们组织一些青年志愿者活动过于简单，要利用自己专业知识做一些有影响力、体现大学生价值的事，比如进行社区普法教育，用自己所学知识为社区居民排忧解难。

这些且都不提，我们所有同学是否有能力在社区进行一些精神文明普及工作。

（缺乏对大学的理解，各种知识储备单薄，思路狭窄，没有基于此敏锐的洞察力和眼光。

）以上是所列举几个方面基本问题，在大学学生干部的工作中很有代表性。

在现实工作中，大部分学生干部还以高中学生工作作为借鉴，停留于中学生做干部的水平，不去虚心学习做一名大学干部所应学到的知识，这是一种停滞，一种对工作不负责任的态度，也是对自己不负责任。

只是坚持中学时的所谓"经验"或精通懂得一些"人际之术"的干部在一段时间内会翻云覆雨，但在长期看来一定会被淘汰的。