主题班会课程化建设

主题班会课程化建设

主题班会是学生思想成长的摇篮，是教师与学生心灵交流的桥梁，是学校德育工作和素质教育的主阵地，是学校形象和素质教育的生命线。如何利用主题班会来进行班级文化建设并优化学生思想道德建设，是班主任工作不可忽视的一个环节。

初中阶段的学生对社会中的事物有了初步的认识，但是还存在着片面性和主观性，初中一年级是行为习惯养成阶段，初中二年级学生对中学生活有了一定的适应性，是知识学习和品德培养的关键时期，甚至是人生的分水岭，初中三年级，学生面临着升学的压力，在注重知识学习的同时，也应该适当的排解心理压力。针对不同阶段的学生身心发展特点，班主任组织的班会也要主题鲜明，目的明确，时效性强。

为进一步推进班会课程化的实施与提升班会课堂的效能，提高德育工作的实效性，我作为资历尚浅的年轻班主任，在请教优秀班主任的基础上，查阅了大量的实际材料，根据学校的安排与要求，组织开展了一系列的班会，以下是我所召开的主题班会的概要：

76个孩子组成了现在的七年级四班，我们一个大的班集体，在开学之初，进行的第一次以“认家认亲”主题班会中，同学们积极主动的介绍自己，温馨和谐的班会气氛很快就消除了彼此之间的陌生感和距离感，短短的几分钟，同桌之间、前后桌之间甚至一个小组的同

学都对彼此有了初步的认识，而作为班主任的我，一直以一种赞许和鼓励的态度对待每一位进行自我展示的孩子，通过他们对自己各方面的介绍，我也看到了每个孩子身上都有属于他自己的特点，也许现在不够闪光，但我相信，只要我努力去发掘，只要学生懂得配合，那么每个孩子都是金子，都会闪闪发光！通过这次主题班会，同学之间相互认识和了解，为以后在学习生活中的融洽相处、建立和谐的人际关系以及营造温馨的学习氛围奠定了良好的基础，也为我更快的针对不同学生的个性特点开发其在此方面的优势和特长、真正走进学生内心做了良好的铺垫。

我国是文明古国,礼仪之帮,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,是走向社会,进行交往的必备条件,但由于社会、学校、家庭等诸多因素,现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。为了避免这一现象的扩散，树立良好的班风班貌,让礼仪道德重回每个学生的心中,使学生从小受到良好的礼仪教育,针对中学生的特点,采用生动活泼的形式,举行了一次“让礼仪之花开得更加娇艳”的主题班会。在活动过程中,让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性,体会语言美的魅力，培养学生与他人交流、合作的能力，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围。虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。班会课结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的，它还需要我们全班甚至全校同学

的一起努力，中学生更应该防患于未然，培养良好的思想道德素质，争做文明小卫士！

我认为班级的概念是根据学校的要求把一定数量的学生组合在一起的一个团体，在没有共同的奋斗目标和班级成员之间的和谐相处之前，班级不能称之为集体，一个班级只有有了共同的奋斗目标并为之不懈奋斗才可以称之为集体，所以，为了让学生更加团结更加热爱班集体更加有集体荣誉感，我随之组织召开了第三次以“我爱我的班”为主题的班会。通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”，团结起来力量大。激励学生在融洽的班集体氛围中努力学习的斗志，争取顺利度过初一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础，同时让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。

每个孩子来到学校都带着父母的期许，但是随着年龄的增加，青春期的到来，个别学生开始顶撞父母，嫌父母老师过于唠叨，觉得同学朋友有时候不能理解自己等，针对这一实际情况，我组织召开了“感谢有你——感恩教育”主题班会，此次班会的教育目的是告诉学生生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着

我。感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生感谢这个世界上所有值得我们感激的人。拥有一颗感恩的心。在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

召开了一系列的班会，也收到了一定的效果，学生在不同的发展阶段对事物的认识和接受也是不同的。学生由于年龄段的差异和认知能力明显的不同，同一个主题，可能不是所有学生都能适应，理解和接受。因此主题班会的主题要完全适应学生的思想和接受能力。我对以后的主题班会的也有了具体展望与规划，在推进主题班会课程化

建设的过程中，不断丰富不断创新，我作为新任班主任，没有经验可谈，但是我充满了工作的激情和创新精神，在学习有经验的班主任的基础上，我还要不断完善自我对主题班会建设的认识，以上是我的浅显的认识，还有许多不足之处，我希望我们班主任之间能够探讨学习，交流心得，把我们的主题班会课程化建设得更加完善，我也争取把班主任的工作做好！