2018梅州市一模语文作文“家风”分析
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广东梅县东山中学 张世英
原题再现
• 22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
• • • • •
①勤俭持家，清白做人。 ②忠厚传家久，诗书济世长。 ③家和万事兴，齐力共断金。 ④教育孩子，全凭德行感化。 ⑤富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成 者，习于严束也。 • ⑥信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。
二号文
点评：
• 本文亮点较多： • 1.卷面清晰，语言流畅。 • 2.文章切合题意，这一点从标题“家风，代代相传的美 好品德”就可看出；结尾处再次点题，观点鲜明。 • 3.作为一篇任务驱动性文章，本文在第一自然段就把 90%以上同学不能完成的“向外国友人介绍”这一任务 自然顺畅地完成了，非常出色。 • 4.文章紧扣家风的传承作用，“曾国藩”一例精准贴切， 并联系现实生活中的“虎爸”和“俞敏洪”、“托举 哥”、“快递小哥”案Baidu Nhomakorabea，内容丰富，论证充分。 • 不足：本文段与段间的逻辑关联略显欠缺，尤其主体的 二三段落间过渡不够自然。
最可怕的是写作意识缺乏，处于无意识写 作状态：审题意识，结构意识，分
析意识，扣题意识，表达意识！
• 建议：第一段提出观点，末段重申！ • 全篇结构一定要清晰，合乎逻辑(探 因、对照、辩证、关照现实、怎么做，至 少做到1-3种！)
【优秀语段示例】
语句流畅，尤其“滋润”、“孕育”、“蕴含” 等词语的运用，贴切灵动，增光添彩！ （选自58分文）
能选取2-3则去谈家风挨 个翻译，蜻蜓点水，而 且居然不需要分段！
能选取2-3则去谈家 风，但是是在做简答 题吗？
难得有论据，却没 有结合“家风”，只 是谈“做人”
点评： 在考场上能将两则材料 分为“对自己”和“对别人”两 个方面进行有机关联，实属难得！ 可惜几乎是在围绕“做人”方面，没有紧扣“家风”！
【典型语段分析】
空白卷！ 0分
2分
【一分干倒千人，完篇很重要！】
有你的！全
篇抄袭论述文， 以为老师弱智吗？
想说爱你 不容易！
完全不谈家 风，套作！
误解任务！ 请原谅，我竟 然笑出了眼泪！
通篇只谈家风！
完全不顾及材 料！
有涉及材料内 容，但通篇不结 合具体句子去谈 家风！
通篇只谈一则 家风
作文立意参考：
本题作文要求的关键是在六个句子中以其中两三句 为基础确定立意，并且要合理引用，所以考生在写 作时应明确每句话的含义，然后选出两三个有内在 逻辑关联的句子确定一个立意，考生可先挖掘句子 之间共同的含义点以及逻辑关系。 如可选①②⑥从为人处世道德品质角度（勤劳俭朴、 忠实厚道、诚信交友、扶危济困、尊老爱幼等）去 谈，可选④⑤从家庭教育角度去谈，可选③⑥从家 庭和睦、惠普乡邻角度去谈，可选①②从修身养性 角度去谈等等。
三号文
点评：
• 本文作者运用书信体形式出色地完成了五个写作任 务，可谓匠心独运。 • 文章围绕中国家风中“以德教化”这一中心，从 “忠厚传家久，诗书济世长”和“富贵子弟无成者， 失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也”两个 角度进行正反论证，最后得出“教育孩子，全凭德 行感化”这一结论，思路清晰，逻辑严密。 • 此外文章观点突出，举例丰富、简洁，引用合理， 论证有力，充分显示了小作者思想的深度和学识的 丰富，如此佳作，当与众共享! （60分）
3、4则材料间有 逻辑关联
3、4和6则材料间 又进一步逻辑关联
2和1则材料间用 “品”“行”逻辑 关联
内容丰富 认识深刻
【优秀文章示例 与点评】
一号文
点评：
• 本文紧扣“良好的家风对于家族兴旺发展和 个人健康成长起着重要的作用 ”去论述，结 构清晰，逻辑关联性强。 • 此外，本文能调动“拔河”、“围屋”等生活 感知，对“和”的认识准确深刻。比喻论证、 举例论证、引用论证的多元化使得文章有骨有 肉，颇为增彩。 • 当然，书写不够整洁，“向孔子学院学生介绍” 这一任务没有完成，这些都是本文的败笔。 • （考场得分59分）
• 在中国传统文化中，家风是重要的组成部分。读了上面六 个家风警句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为 基础确定立意，并合理引用，帮助国外孔子学院就读的学 生读懂中国家风。要求自选角度，自拟标题，不要套作， 不得抄袭，不少于800字。
题目解析：
家风又称门风。指的是一家或一族的道德准 则和相沿成习的家庭传统与处世方法。好的 家风来源于好的的家教与严格的家规。家规 付诸实践，并世代相传，就形成为家风。家 风的传承有许多是写成文字传下来的，如 《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《朱柏庐 治家格言》、诸葛亮的《诫子书》、《诫外 甥书》等等。
没有紧扣 “家风” ， 问题普遍
【典型例文】
典型问题：
• 1，能选取2-3则去谈家风，甚至还有第四 则，但是缺乏内在关联！ • 2，通篇没有论及“孔子学院学生”！ • 3，没有论据，内容空洞！
问题很 普遍！
存在主要问题总结
• 1、审题粗糙，欠缺任务意识。具体表现在：没能 紧紧围绕“家风”来写，更多是侧重于“做人与道 德”；没有提到国外孔子学院的学生，没有或少引 用材料中的名句；引用名句不能体现句子间的逻辑 关系。 • 2、内容杂乱，内容空洞。不少作文开头东拉西扯， 大讲中国历史悠久，传统文化深厚等，可“家风” 这一关键词却淡化了，中心论点也找不到；中间部 分就是随意排列几则名句，分析阐述既不考虑“家 风”，也不考虑素材论据，更不考虑怎么体现“有 机关联”，只是就句意作简单化的自我解析；整个 文章内容较乱，段落之间欠缺联系，条理性不足。 • 3、存在抄袭现象，不能完篇。部分考生直接、大 量抄袭试卷论述类文本中“父权与代际传承”的内 容，部分考生不能写完800字。
原题再现
• 22．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
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①勤俭持家，清白做人。 ②忠厚传家久，诗书济世长。 ③家和万事兴，齐力共断金。 ④教育孩子，全凭德行感化。 ⑤富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成 者，习于严束也。 • ⑥信交朋友，惠普乡邻。恤寡矜孤，敬老怀幼。
二号文
点评：
• 本文亮点较多： • 1.卷面清晰，语言流畅。 • 2.文章切合题意，这一点从标题“家风，代代相传的美 好品德”就可看出；结尾处再次点题，观点鲜明。 • 3.作为一篇任务驱动性文章，本文在第一自然段就把 90%以上同学不能完成的“向外国友人介绍”这一任务 自然顺畅地完成了，非常出色。 • 4.文章紧扣家风的传承作用，“曾国藩”一例精准贴切， 并联系现实生活中的“虎爸”和“俞敏洪”、“托举 哥”、“快递小哥”案Baidu Nhomakorabea，内容丰富，论证充分。 • 不足：本文段与段间的逻辑关联略显欠缺，尤其主体的 二三段落间过渡不够自然。
最可怕的是写作意识缺乏，处于无意识写 作状态：审题意识，结构意识，分
析意识，扣题意识，表达意识！
• 建议：第一段提出观点，末段重申！ • 全篇结构一定要清晰，合乎逻辑(探 因、对照、辩证、关照现实、怎么做，至 少做到1-3种！)
【优秀语段示例】
语句流畅，尤其“滋润”、“孕育”、“蕴含” 等词语的运用，贴切灵动，增光添彩！ （选自58分文）
能选取2-3则去谈家风挨 个翻译，蜻蜓点水，而 且居然不需要分段！
能选取2-3则去谈家 风，但是是在做简答 题吗？
难得有论据，却没 有结合“家风”，只 是谈“做人”
点评： 在考场上能将两则材料 分为“对自己”和“对别人”两 个方面进行有机关联，实属难得！ 可惜几乎是在围绕“做人”方面，没有紧扣“家风”！
【典型语段分析】
空白卷！ 0分
2分
【一分干倒千人，完篇很重要！】
有你的！全
篇抄袭论述文， 以为老师弱智吗？
想说爱你 不容易！
完全不谈家 风，套作！
误解任务！ 请原谅，我竟 然笑出了眼泪！
通篇只谈家风！
完全不顾及材 料！
有涉及材料内 容，但通篇不结 合具体句子去谈 家风！
通篇只谈一则 家风
作文立意参考：
本题作文要求的关键是在六个句子中以其中两三句 为基础确定立意，并且要合理引用，所以考生在写 作时应明确每句话的含义，然后选出两三个有内在 逻辑关联的句子确定一个立意，考生可先挖掘句子 之间共同的含义点以及逻辑关系。 如可选①②⑥从为人处世道德品质角度（勤劳俭朴、 忠实厚道、诚信交友、扶危济困、尊老爱幼等）去 谈，可选④⑤从家庭教育角度去谈，可选③⑥从家 庭和睦、惠普乡邻角度去谈，可选①②从修身养性 角度去谈等等。
三号文
点评：
• 本文作者运用书信体形式出色地完成了五个写作任 务，可谓匠心独运。 • 文章围绕中国家风中“以德教化”这一中心，从 “忠厚传家久，诗书济世长”和“富贵子弟无成者， 失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也”两个 角度进行正反论证，最后得出“教育孩子，全凭德 行感化”这一结论，思路清晰，逻辑严密。 • 此外文章观点突出，举例丰富、简洁，引用合理， 论证有力，充分显示了小作者思想的深度和学识的 丰富，如此佳作，当与众共享! （60分）
3、4则材料间有 逻辑关联
3、4和6则材料间 又进一步逻辑关联
2和1则材料间用 “品”“行”逻辑 关联
内容丰富 认识深刻
【优秀文章示例 与点评】
一号文
点评：
• 本文紧扣“良好的家风对于家族兴旺发展和 个人健康成长起着重要的作用 ”去论述，结 构清晰，逻辑关联性强。 • 此外，本文能调动“拔河”、“围屋”等生活 感知，对“和”的认识准确深刻。比喻论证、 举例论证、引用论证的多元化使得文章有骨有 肉，颇为增彩。 • 当然，书写不够整洁，“向孔子学院学生介绍” 这一任务没有完成，这些都是本文的败笔。 • （考场得分59分）
• 在中国传统文化中，家风是重要的组成部分。读了上面六 个家风警句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为 基础确定立意，并合理引用，帮助国外孔子学院就读的学 生读懂中国家风。要求自选角度，自拟标题，不要套作， 不得抄袭，不少于800字。
题目解析：
家风又称门风。指的是一家或一族的道德准 则和相沿成习的家庭传统与处世方法。好的 家风来源于好的的家教与严格的家规。家规 付诸实践，并世代相传，就形成为家风。家 风的传承有许多是写成文字传下来的，如 《颜氏家训》、《曾国藩家书》、《朱柏庐 治家格言》、诸葛亮的《诫子书》、《诫外 甥书》等等。
没有紧扣 “家风” ， 问题普遍
【典型例文】
典型问题：
• 1，能选取2-3则去谈家风，甚至还有第四 则，但是缺乏内在关联！ • 2，通篇没有论及“孔子学院学生”！ • 3，没有论据，内容空洞！
问题很 普遍！
存在主要问题总结
• 1、审题粗糙，欠缺任务意识。具体表现在：没能 紧紧围绕“家风”来写，更多是侧重于“做人与道 德”；没有提到国外孔子学院的学生，没有或少引 用材料中的名句；引用名句不能体现句子间的逻辑 关系。 • 2、内容杂乱，内容空洞。不少作文开头东拉西扯， 大讲中国历史悠久，传统文化深厚等，可“家风” 这一关键词却淡化了，中心论点也找不到；中间部 分就是随意排列几则名句，分析阐述既不考虑“家 风”，也不考虑素材论据，更不考虑怎么体现“有 机关联”，只是就句意作简单化的自我解析；整个 文章内容较乱，段落之间欠缺联系，条理性不足。 • 3、存在抄袭现象，不能完篇。部分考生直接、大 量抄袭试卷论述类文本中“父权与代际传承”的内 容，部分考生不能写完800字。