2020年六年级语文上册句子专项突破训练

2020年六年级语文上册句子专项突破训练

1. 按要求写句子。

（1）音乐给人美的享受。音乐能陶冶人的情操。（用恰当的关联词语合并成一句话）

（2）我的思路把突然从窗外传来的喊声打断了。（修改病句）

（3）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。（缩句）

（4）我们对困难有思想准备。（改为双重否定句）

（5）如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（仿写句子）

如果我是清风，我将______。

如果我是春雨，我将______。

2. 句子乐园。

（1）我的好朋友伦捷送给我一块电子表。（改成“把”字句）

（2）假如因为这些我们就退回去，退到爸爸妈妈温热的怀中，那我们还算什么呢？（改成陈述句）

（3）一个叫权善才的将军误砍了昭陵上的柏树。（改成“被”字句）

（4）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”（改成转述句）（5）修改病句。

①某家新开张商店广告:欢迎新老顾客光临。______

②大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有了保障。______

③演员的穿着打扮怪模怪样,同学们不禁忍不住笑了起来。______

3. 按要求完成句子练习。

①妹妹笑着说：“我最喜欢听奶奶讲民间故事。”（把句子改为转述句）

②椰子扑通一声掉进水里。（体会划线部分表现的情景，试着写一写这样的句子）

4. 创设情境——体悟劝说语言.

（1）情境1：如果《打电话》中的“啰唆先生”来到我们身边，大家该怎么劝劝他，让他说话不再啰唆呢？

（2）情境2：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。这不，刚吃完饭，他便又开始“吞云吐雾”了。此时，你会怎样劝说爸爸戒烟呢？

（3）情境3：邻居大哥哥一放学就玩电子游戏，既影响学习，又伤害身体。你该怎样劝说他，使他不沉迷于电子游戏呢？

5. 修改下面的病句，并指出句子的主要毛病是属于哪一类的。

①词语搭配不当②用词不当③词序错乱④前后矛盾⑤意思重复⑥句子残缺不完整

（1）上星期去植树了。

病因：______。改：______

（2）在公共场所，我们应当维持清洁卫生。

病因：______。改：______

（3）两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。

病因：______。改：______

（4）波浪翻腾的大海风平浪静，几只渔船悠闲地浮在水面上。

病因：______。改：______

6. 句子乐园。（7分）

（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

改成“把”字句：______

改成“被”字句：______

（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）

（3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）

（4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）（5）修改病句。

①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。

7. 说说下列划线词在句子中的意思。

①苹苹的妈妈很好客，对待客人很热情。

②晚上，广场上各种彩灯亮起来，有红的、黄的、紫的、绿的，五光十色，美丽极了。

8. 按要求写句子。

（1）一入夜荒野总是漆黑一片，因为那时农家用灯是很节约的。（换一种说法，句子的意思不变。）

（2）我俩的心思好像被张老师看出来了。（改成不含“被”字的句子，意思不变。）

（3）经过努力，我的错别字大大改进了。（修改病句）

（4）那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗。（仿写句子）

（5）我们的这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳先生。（仿写句子）

9. 按要求写句子。

（1）把下面的句子改成肯定句。

未来的社会不可能不是“多元”的社会。

（2）仿写句子。

如果你种下的是汗水，收获的将会是丰硕的果实。

如果你种下的是______，收获的将会是______。

（3）根据语境要求，用恰当的句式改写句子。

一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。

①第一次读完丰子恺的《手指》，你不禁感叹：“______”。

②与“对五根手指有爱憎之情的人”辩驳时，你反问道：“______”。

10. 按要求写句子。

①雪花在空中飘。（改为拟人句）

②几个中非工人在紧张地采摘四季豆。（缩句）

③恩科西顽强地与病魔作斗争。恩科西关心和他一样患病的儿童。（用恰当的关联词连成一句话）

④让这样的人吃了长生不老药，会害更多的人。（改为反问句）

⑤恩科西的身体非常微弱，随时可能死去。（修改病句）

⑥这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。（用划线的词语造句）

11. 按要求写句子。

①新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句）

②忙人怎么可能做事那么从从容容？（改为陈述句）

③大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句）

④海洋是一座自然资源的宝库。海洋是一座知识的宝库。（用关联词语把两句话并成一句话，保持句意不变）

⑤洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（仿句）

12. 请按要求完成下面的练习。

（1）把两句话合并成一句话，保持句意不变。

①同学们推荐她。她参加普通话比赛。

②老师要求大家。大家发表意见。

（2）把一句话改写成两句话，保持句意不变。

①我请妈妈给我买文具盒。

②我请张晓明天到公园去玩。

13. 按要求改写句子。

①他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）

②听了这个故事，在场的人都深受感动。（改为双重否定句）

③鸟儿在树枝上叫。（改为拟人句）

④做事只要有锲而不舍的精神，就不会不成功。（改为肯定句）

⑤杨利伟用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”（改为转述句）

14. 照样子用自己的话转述别人说的话。

例：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

①枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”

②老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

15. 将下列词语按一定的顺序排列。