八年级生物学法指导

一、课前预习的方法
生物学科的学习是从感性认识开始，以感知为基础的，且直观性很 强。那么，教材中的图形很多，首先，能够有目的、有计划地进行感知 活动即观察法的应用来理解图形表达的意义；其次，能够通读教材中的 “想一想、议一议”，“观察与思考”，“模拟实验”，“小资料”等 所有的文字内容；第三，能够完成教材中“通过本节学习，你将知道” 的问题，并将一些基本的概念，关键语句及问题的答案等用红笔画下来； 最后，能够独立完成配套练习《全品》中听课手册中的“知识互动”的 练习题。 同学们在预习时，一定要重视对教材中出现的黑体字的预习，黑体 字是每节一些重、难点的新知识点的概括，通过对黑体字的理解掌握， 达到对新知识点的领悟。在预习中，难免会出现无法理解的知识点及无 法解答的问题，同学们要对自己无法理解的知识点及无法解答的问题做 相应的记号，这样等老师上相应内容时，就可以带着问题听课，听课就 有针对性，听课效率自然得到提高。
（1）笔记指导 在导学提纲的引领下，从教材中找出相关问题的答案， 并用笔画线或者画圆缺做好标记（有些同学采用不同颜色的 彩笔圈出，这样做可以，也很好）。课堂上，对于老师板书 的重、难点知识，抄在教材的空白处，便于理解和记忆。 （2）记忆指导 生物学虽属于理科，但很多的知识点需要理解记忆的。所以老师们将 根据不同的知识内容，在课堂中融入不同的记忆法。下面先举例几种常用的记 忆法，让同学们应用、研究，属于自己的最佳方法。 简化记忆法：即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮 助记忆。 联想记忆法：即根据教材内容巧妙地利用联想帮助记忆，特别是要将初中阶段 所学的生物知识形成一张大的知识网，将零散的知识点、片段网在其中，形成 体系，更ຫໍສະໝຸດ Baidu要联想记忆。 图形记忆法 ：即结构图、示意图、流程图等图具有形象化、直观化、简明化的 特点；它比文字更容易存入大脑，又能长时记忆，有利于学生构建新的想象， 真正把书本知识变为自己的知识。 比较记忆法： 通过比较不同概念的异同点，分析相近知识点的 本质区别及联系，有利于抓住各个概念的本质，防止混淆，从 而获得正确的知识。
二、课堂学习的方法
三、课后复习的方法
复习时，应结合笔记本将课本吃透，把上课不明白的地方弄懂。课 本是基础的基础，只有打好基础，才可提高。 目前，课本上有较多的知识点需要记忆，抽出一定的时间去背诵是 必要的，但不可只总单纯的记诵。可结合练习题，一边做，一边梳理自 己的知识并记忆。做题时，应该有信心，千万不可一味依赖于答案。在 做题的过程中，同时可检查自己的学习是否有漏洞，争取将每道题目都 弄明白。有些知识，时间一长，就被遗忘了。所以，在平时，除了完成 当天的作业外，还应复习前面的内容。久而久之，那些难记的内容自然 是记住了。 学习是一个循序渐进的过程。千万不可好高骛远。在基础知识掌握得 比较好的时候，可适当拓展自己的知识面，做一些较难的题目，来提高 自己的解题能力。