美术教案《漂亮的花边》

课题：漂亮的花边

柳州市岩村路小学xxx

课业类型;设计-应用

课时：2课时

教学目标：

1、能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。

2、能用自己的话描述“什么是花边”。

3、用绘画、剪纸等方法设计、制作1——3条花边。

4、体验花边装饰的快乐。

教学重点：能否独立用绘画、剪纸等方法设计花边图案。

教学难点：能否用绘画、剪纸的方法做好花边来装饰身边的物品。

教学准备：双面胶、固体胶、蜡光纸、白色花盆、演示文稿课件、乳胶漆、蓝色色浆、毛笔、十个剪好的生活用品、奖励星星贴贴纸、奖品。

学具准备：彩色笔、蜡光纸、双面胶或胶水。

教学过程：

同学们好！请坐下。很高兴今天能和我们2（2）班的同学们一起来享受艺术的魅力！请大家看这个白色的花盆，它好看么？（好看）那么你们看老师这样做会不会让它更好看些？

（不好看）那就看老师我怎么想办法让它变得好看些。

一、情景引入:播放音乐《青花瓷》，（老师现场展示在这个花盆上画些花边让

学生观察激发学生学习的兴趣）。一首熟悉的歌曲，把我们带进了美丽的青花瓷世界。青花瓷是一种珍贵的瓷器，蓝白相间，美丽的花纹让人爱不释手，看看！经过老师的简单打扮后花盆是不是变得很漂亮？（漂亮）那么你们也想不想学习这种画漂亮花边的方法呢？（想）

我们今天就来学习《漂亮的花边》。（板书课题：漂亮的花边）请同学们打开书P 13 页。

二、什么是花边？怎样来画出花边呢？（出示幻灯问题）

我们还是来看这个花盆，瞧这个花纹，它是个什么图形？（圆形）好的圆形（师在黑板上比画），然后怎样？（在它的旁边再画一个，又一个---（进行重复的绘画）可以向左边画么？（也可以）我们看花盆上的另一条花边，进行分解示范（引出把一个图形向左边或者向右边不断的重复画出这形成了花边。）什么是花边？你能说说看了么？看看书上是怎么说的？（一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。）（出示花边的定义）你们自己读一读，好了，明白了么？

1、那还有什么图形也可以拿来画花边？（随生答板演出花边）

2、请几个学生上台尝试画；你们谁来试一试？（出示各式小花边）你们的创意

太棒了！

3、寻找细致花边的画法：那有没有更好的办法让这些花边看起来更漂亮呢？你

们看！老师如果这样-----（随机在学生作品上添画成更好看的花边）是不是更好看些呢？（是）这种方法其实就是添画，可以让原来简单的花边更精致、更美观。你们要不要也来试一试？

4、在你的纸上原来的花边的上面试试添画一下。（让学生也试一试添画）。

同学们设计的花边非常有创意，想象力很丰富，把简单的花边添画得更美了。

花边的图案更有观赏性了。

三、找书上的花边

这是我们的美术书，上面也藏着许多漂亮的花边，我们一起来看吧，比如说这页，它上面的图片有没有漂亮的花边呢？其他页上呢有没有？

四、找身边的花边

同学们真棒！找到了那么多的花边，陈老师有些都没有找到呢。来看看陈老师身上有没有花边呢？那你们看看你们身上、身边是不是也有这样的花边呢？互相找找看？我们来看看生活中哪里会有花边的身影呢？（播放幻灯片事物图片，让学生在引导下找）小朋友们真了不起！把藏在我们身边的花边都找出来了，正是有了这些漂亮的花边，我们的生活才那样的丰富多彩。

五、学生作业，老师说明要求。

1、老师这里有一些生活当中的物品想请我们的同学来帮忙帮设计下，以小组为单位，大家一起来动手合作，用我们刚才学过的绘画花边的方法给它们进行美化，看哪个小组能把这些物品装饰得更好看！做得好的小组陈老师将把我亲手绘制的青花瓷送给他们！看看！这可是我亲手画的呀！这原来也是个白色瓷盘，是花边让它变的这么美丽的，陈老师相信你们也可以通过你们的双手让这些物品变得很漂亮，你们说是不是？

2、学生作业，老师巡视指导。（播放《青花瓷》）

作品点评。（从造型、色彩、组成图形上）

3、现在我想为同学们表演一个魔术，请大家睁大眼睛一起来见证奇迹：看！这是什么？（蜡光纸）给你摸摸看，是不是一张纸？（让学生确认后随即折叠成长方形块）我把它这样折、撕，然后打开，看！是不是奇迹发生了？（连起来的花边）掌声？谢谢大家。通过这个小魔术我想告诉大家，其实我们也可以用撕纸的方法来做出花边。

你们想不想也创造奇迹呢？（想）那这是我们下节课将要学习的内容，同学们回去后可以好好找一找还有什么方法来做出漂亮的花边，到时可以把你的发现告诉给老师，好不好？

4、小结：今天，我们一起学习了漂亮的花边这一课，懂得了绘画花边的方法，知道了花边能让我们身边的物品变得美丽，尝试了将生活中普普通通的物品进行了装点，下面让我们一起动手把制作时留下的彩纸边角料捡起来，也让我们的教室因为你们的行动美丽起来！再一次谢谢大家和我一起度过了今早学习的美好时光！