人教版九年级第13章 比热容练习题 课件
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人教版初中物理九年级全册第十三章第3节比热容第1课时比热容习题课件
（2） 请你为他们的实验设计一个表格填写实验数据。
物质 水 沙子
质量/g 加热时间/s
初始温度/℃
最后温度/℃ 升高温度/℃
（3） 两小组获得的实验结论分别是： ①等质量的沙子和水升高相同的温度时，加热沙子的时间短； ②等质量的沙子和水加热相同的时间时，沙子的温度上升得多。 你认为上述结论能验证猜想的是____①__和__②_____（填 “①”“②”或“①和②”）。
5. （3分）质量相等、初温相同的甲、乙两种不同液体，
分别用两个完全相同的加热器加热，加热过程中，温度随
时间变化的图线如图13-3-4所示。 根据图象可知（ D ）
A. 甲液体的内能比乙的大
B. 温度升高液体分子运动变慢
C. 甲液体的比热容比乙的大
D. 乙液体的比热容比甲的大
图13-3-4
6. （3分）将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其 加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图13-3-5所示，下列关 于该物质的说法不正确的是（ D ）
思路点拨：比热容是物质本身的一种属性，与物质本身 有关，不受温度、质量影响，但同一种物质在不同状态 下比热容一般是不一样的，如冰和水；水的比热容比较 大，吸热能力强，因此水常作为冷却剂。
课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. （3分）“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句
谚语反应了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著，
4. （3分）铝的比热容是0.88×103 J/（kg·℃）。由此可知（ C ） A. 1 kg的铝温度升高1℃时放出的热量是0.88×103 J B. 1 kg的铝温度升高1 ℃时吸取的热量是0.88×103 J/（kg·℃） C. 1 kg的铝温度降低1 ℃时放出的热量是0.88×103 J D. 1 kg的铝温度升高到1 ℃时吸取的热量是0.88×103 J
最新人教版九年级物理：13.3.1《比热容》ppt习题课件(含答案)
第3节 比 热 容
第一课时 认识比热容
1
1．不同的物质，在__质__量__相等，_升__高__的__温__度____相同时，吸收的热量 是不同的。
2．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的_热__量__与它的_质__量___和 __升__高___的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号__c_表 示，它的单位是__焦__耳__每__千__克__摄__氏__度__，符号是__J_/_(．较小的密度 D．较高的沸点
8
1．(6分)(2014，哈尔滨)用如图所示的两个相同装置，同时给质量相 同的水和铁砂加热，物体吸收热量的多少是通过_加__热__时__间__的__长__短__来反 映的，在实验中通过观察_温__度__计__示__数__升__高__的__快__慢__来比较水和铁砂的吸 热本领。
加热时间/min
0
123
4
沙子
20
25 29 34
38
温度/℃
水
20
21 22 23
24
3
(1)实验中，加热时间实质上反映了__水__和__沙__子__吸__收__热__量__的__多__少_____。 (2)根据实验数据，在图中画出沙子和水的温度随时间变化的图象。
4
(2)
(3)分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较 快的是__沙__子____；若使两者升高相同的温度，则_水__吸收的热量较多。 通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种 属性叫做__比__热__容____。
15
10．(10分)新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西 瓜”，请说明其中的道理。沿海地区会出现这种现象吗？为什么？
答：新疆地区多沙漠、沙石，而沙石比热容小，夜间沙石散热，温度 降低较多，因而早晨气温较低；午间在阳光照射下，沙石吸热后温度上 升较快，气温迅速上升，因而出现早、午温差较大的奇特现象。沿海地 区多水，水的比热容较大，夜间海洋与沙漠地区同样散热，但海洋的温 度降低不多，早晨的气温就不会太低；同理，午间的气温也不会太高， 所以沿海地区不会出现上述的奇特现象。
第一课时 认识比热容
1
1．不同的物质，在__质__量__相等，_升__高__的__温__度____相同时，吸收的热量 是不同的。
2．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的_热__量__与它的_质__量___和 __升__高___的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号__c_表 示，它的单位是__焦__耳__每__千__克__摄__氏__度__，符号是__J_/_(．较小的密度 D．较高的沸点
8
1．(6分)(2014，哈尔滨)用如图所示的两个相同装置，同时给质量相 同的水和铁砂加热，物体吸收热量的多少是通过_加__热__时__间__的__长__短__来反 映的，在实验中通过观察_温__度__计__示__数__升__高__的__快__慢__来比较水和铁砂的吸 热本领。
加热时间/min
0
123
4
沙子
20
25 29 34
38
温度/℃
水
20
21 22 23
24
3
(1)实验中，加热时间实质上反映了__水__和__沙__子__吸__收__热__量__的__多__少_____。 (2)根据实验数据，在图中画出沙子和水的温度随时间变化的图象。
4
(2)
(3)分析图象可知，对于质量相等的沙子和水：吸收相等热量，升温较 快的是__沙__子____；若使两者升高相同的温度，则_水__吸收的热量较多。 通过大量类似实验，人们发现了物质的又一种物理属性，物理学将这种 属性叫做__比__热__容____。
15
10．(10分)新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西 瓜”，请说明其中的道理。沿海地区会出现这种现象吗？为什么？
答：新疆地区多沙漠、沙石，而沙石比热容小，夜间沙石散热，温度 降低较多，因而早晨气温较低；午间在阳光照射下，沙石吸热后温度上 升较快，气温迅速上升，因而出现早、午温差较大的奇特现象。沿海地 区多水，水的比热容较大，夜间海洋与沙漠地区同样散热，但海洋的温 度降低不多，早晨的气温就不会太低；同理，午间的气温也不会太高， 所以沿海地区不会出现上述的奇特现象。
人教版九年级物理 13.3比热容(学习、上课课件)
4.2×103 J
D. 质量、温度相同的水和煤油，吸收相同热量，煤
油温度升高得较多
感悟新知
知2－练
解题秘方：但凡物质的种类不变、状态不变，比热 容就不会变化；水的比热容大的体现有两个方面， 一是相同条件下，吸、放热多；二是相同条件下， 温度改变少。
感悟新知
知2－练
解析：比热容是物质的一种特性，与质量无关，一
感悟新知
例2 依据表格中的数据，
物质 比热容c/[J·(kg·℃)－ 1]
水
4.2×103
煤油
2.1×103
沙石
约0.92×103
知2－练
感悟新知
下列说法正确的是( )
知2－练
A. 一杯水倒出一半，杯内剩余水的比热容变小
B. 水和沙石放出相同热量，水的温度降低得较多
C. 水的比热容表示水的温度升高1 ℃吸收的热量是
感悟新知
知1－练
(1)实验中她选用了相同规格的电加热器加热a、b 两种液
体，目的是可以通过比较_加__热__时__间_来比较a、b 两种液 体吸收热量的多少。
解析：实验中小雅选用了相同规格的电加热器加热a、 b 两种液体，由转换法可知，目的是可以通过比较加热 时间来比较a、b 两种液体吸收热量的多少；
感悟新知
知3－讲
2 . 计算物体初温和末温的方法
“升高”和“升高了”
是指温度的变化量，即Δt。
(1)已知初温求末温 ：先由Δt =cQm求出物体升高(或降低)的
温度，再由t = t0＋Δt(或t = t0－Δt)来求末温。
(2)已知末温求初温的方法同上。 “升高到”是指末温，即t。
答案：D
感悟新知
2 . 【新考法 数理结合法】质量 均为100 g 的四种物质， 当 温度降低1℃时所放出的热 量如图所示。请根据图中 信息回答以下问题。
第13章 第3节 比热容(：比热容的概念)—人教版九年级物理全册课后作业课件PPT
所需时间/s 所需时间/s 所需时间/s
沙子 30 64
89
124
水 30 96
163
220
第13章 第3节 比热容(：比热容的概念)—2020秋 人教版 九年级 物理全 册课后 作业课 件PPT( 共23页)
第13章 第3节 比热容(：比热容的概念)—2020秋 人教版 九年级 物理全 册课后 作业课 件PPT( 共23页)
(1)在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天 平和 秒表 ．加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 加热时间长短来判断的，此时用到了 转换 法．
(2)实验中第 1、2 两个小组记录的实验数据如下表：
实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 200 25
40
13.5
(1)在此实验中采用了转换法的思想：用加热时间的长短来表 示物质 吸收热量的多少．请再列举一个运用类似思想的实 验： 用小石块排开水的体积大小来表示小石块的体 (请仿造上面的句式填)． (2)分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高 相同的温度时，水吸收的热量 大于 (选填“大于”或“小 于”)沙子吸收的热量．
1
煤油 200 25
40
6.5
水 200 25
40
12
2
煤油 200
25
40
5.5
先把表头补充完整，再通过分析实验数据，能够得出的结论是
质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同（或
相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的．热量多）
(3)图乙是第 1 组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度— 时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是 C (选填 序号)．
沙子 30 64
89
124
水 30 96
163
220
第13章 第3节 比热容(：比热容的概念)—2020秋 人教版 九年级 物理全 册课后 作业课 件PPT( 共23页)
第13章 第3节 比热容(：比热容的概念)—2020秋 人教版 九年级 物理全 册课后 作业课 件PPT( 共23页)
(1)在图甲中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有天 平和 秒表 ．加热过程中，水和煤油吸收热量的多少是通过 加热时间长短来判断的，此时用到了 转换 法．
(2)实验中第 1、2 两个小组记录的实验数据如下表：
实验组别 液体 质量/g 初温/℃ 末温/℃ 加热时间/min
水 200 25
40
13.5
(1)在此实验中采用了转换法的思想：用加热时间的长短来表 示物质 吸收热量的多少．请再列举一个运用类似思想的实 验： 用小石块排开水的体积大小来表示小石块的体 (请仿造上面的句式填)． (2)分析上表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子，升高 相同的温度时，水吸收的热量 大于 (选填“大于”或“小 于”)沙子吸收的热量．
1
煤油 200 25
40
6.5
水 200 25
40
12
2
煤油 200
25
40
5.5
先把表头补充完整，再通过分析实验数据，能够得出的结论是
质量相同的水和煤油升高相同温度，吸收的热量不同（或
相同的水和煤油升高相同温度，水吸热的．热量多）
(3)图乙是第 1 组同学绘制的“吸收热量—时间”和“温度— 时间”图象，能正确描述该实验真实情况的图象是 C (选填 序号)．
人教版九年级物理全一册第13章13.3.1比热容习题课件
【点拨】比热容是物质的一种属性，与物质的种类和状态有关，与物体的质量和吸收热量的多少无关，不同物质的比热容也有可能相同，如冰和煤油的比热容相同。
【答案】D
5．水的比热容大的应用： (1)制冷：与其他物质相比，m、Δt一定，c水大，由公式Q＝cmΔt知______________，降温效果好； (2)供热：与其他物质相比，m、Δt一定，c水大，由公式Q＝cmΔt知______________，取暖效果好；
3．比热容反映的是不同物质的____________，不同物质的比热容一般__________。物质的比热容________(填“随”或“不随”)物质的质量、温度、吸收或放出热量的改变而改变，物质的种类和状态发生变化，其比热容_________。
吸热本领
不同
不随
一般改变
4．【教材P14T1变式】下列说法正确的是( ) A．一桶水用去一半，剩下的水比热容为原来的一半 B．物质吸收的热量越多，比热容越大 C．不同物质组成的物体比热容一定不同 D．比热容是物质的一种属性，与物质的种类和状态有关
【点拨】由图象可知，甲和乙可能处在熔化过程中，也可能处于沸腾过程中，故A错误；实验中用同样的加热器进行加热，在相同时间内物质吸收的热量是相同的，则在0～6 min内两物质吸收的热量是相同的，故B错误；8～10 min甲和乙继续吸热，甲和乙的内能都不断增加，故C正确；由图可知，在0～6 min内，加热时间相同，吸收的热量相同，甲的温度变化多，且两物质的质量相同，根据Q＝cmΔt可知，甲的比热容小，故D错误。
【答案】A
不同
吸收的热量
比热容
【点拨】做“比较水和食用油的吸热能力”实验时，在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的水和食用油，因为水和食用油的密度不同，根据ρ＝ 可知食用油和水的体积不同；质量相等的水和食用油，升高相同的温度时，加热时间不同，即吸收的热量不同，说明水和食用油的吸热本领不同，物理学中用比热容来表示不同物质的这种吸热能力。
【人教版】初中九年级上册物理课件：13.3.2《比热容》ppt习题课件(含答案)
知识点一 热量公式 1 ． 水 的 比 热 容 为 _4_._2_×__1_0_3 __J/(kg·℃) ， 其 物 理 意 义 是 __质__量__是__1_k_g_的__水__温__度__升__高__(_或__降__低__)1__℃__吸__收__(_或__放__出__)的__热__量__是__4_._2_×__1_0_3_J_ ，由此推导出：2 kg的水温度升高2 ℃吸收的热量为_1_._6_8_×__1_0_4__J。从 而可归纳出水吸收热量的公式__Q__吸_＝__c_m_Δ__t __。 2．兵兵同学想通过实验来比较液体A和液体B的比热容是否相同，他 采用的实验方法是：取相同___质__量____的两种液体，用相同的电热器加 热，在相同的时间内比较它们升高的温度。他所用的公式是 _c_＝__m_Q_Δ吸__t _____
6．(4分)将质量相同的甲、乙、丙三块金属加热到相同的温度后，放 到上表面平整的冰块上。经过一定时间后，冰块形状基本不再变化时的 情形如图所示。则三块金属的比热容c甲、c乙、c丙大小相比( C )
A．c甲最大 B．c乙最大 C．c丙最大 D．c甲＝c乙＝c丙 7．(4分)初温相同的铁块，甲的质量是乙的2倍，使它们分别放出相同 的热量后，立即接触，则( A ) A．热量从甲传到乙 B．热量从乙传到甲 C．甲、乙之间无热传递发生 D．温度从甲传到乙
7．由实验测量可知，质量是100 g、温度是24 ℃的实心金属球吸收 2.3×103 J 的 热 量 后 ， 温 度 升 高 到 74 ℃ ， 则 该 小 球 的 比 热 容 是 ___0_.4_6_×__1_0_3___J/(kg·℃)。查表可知，这种金属可能是___钢__、__铁_____。
几种物质的比热容[单位：J/(kg·℃)]
2023人教版物理九年级13.3《比热容》ppt练习1
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
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Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!
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第十三章 第3节 第1课时 比热容 课件(共45张PPT) 人教版九年级物理全一册
2.比热容(符号：c) (1)定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的__热__量__ 与它的质量和升高的温度___乘__积___之比，叫作这种物质的比热容. 单位符号是__J_/_(k_g_·_℃__)__. (2)性质：比热容是物质的性质，同种物质的比热容相同，不 同的物质，比热容一般不同.比热容与物质的质量、温度等无关， 比热容大指的是物体的吸热能力强或控温能力强.
比热容大
答案：B
4.[科学思维](2024 年宜宾市)质量相同的铜和铅吸收相同的热 量时，铜比铅的温度升高得______(填“多”或“少”)；质量相同 的铜和铅升高相同的温度，吸收热量多的是________(填“铜”或 “铅”).已知 c铜＝0.39×103 J/(kg·℃)，c铅＝0.13×103 J/(kg·℃).
太阳下的水却不很热，主要原因是[c混凝土＝0.84×103 J/(kg·℃)，
c水＝4.2×103 J/(kg·℃)]( ) A.水不吸热
B.混凝土初温高
C.水的比热容大
D.混凝土放热
答案：C
2.质量相同的铝块、铅块和水银(c铝＞c水银＞c铅)，将它们的温 度从 10 ℃加热到 20 ℃，则吸热最多的是( )
(5)根据实验数据小明绘制出的温度—时间图像如图丙所示， 则液体______(填“A”或“B”)更适合作为家中暖气中输运能量 的介质.
答案：(1)自下而上 (2)质量 热传递 (3)加热时间的长短 (4)33 (5)B
知识点 1 比热容 典例 1：关于物质的比热容，下列说法中正确的是( ) A.比热容是物质的一种属性，只和物质的种类有关 B.同种物质质量越大比热容就越大 C.因为水的比热容较大所以比较适合作为冷却剂 D.物质的状态发生变化时其比热容一般不变
人教版九年级物理 第13.3节 比热容习题课件
C．cA＞cB 时，mA＞mB
D．cA＜cB 时，mA＞mB
知识巩固
11．下表是一些物质的比热容。[J/(kg·℃)]
水
煤油
沙石
4.2×103
2.1×103
0.92×103
铝
干泥土
铜
0.88×103
0.84×103
0.39×103
根据表中数据，下列判断正确的是(
C )
A．物质的比热容与物质的状态无关
A．铜块的内能减小，水的内能增大
B．铜块的内能增大，水的内能减小
C．铜块和水的内能都增大
D．铜块和水的内能都减小
知识巩固
10．A、B两金属球都放入热水中，吸收相同的热量后，升高了
相同的温度。关于两者比热容的关系和质量的关系，下列说法
正确的是( D )
A．cA＞cB 时，mA＝mB
B．cA＜cB 时，mA＜mB
B．100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍
C．质量相等的铜块和铝块吸收相同的热量，铜块温度变化较大
D．寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比
热容较大
知识巩固
12．培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，下列说法中正确的是
( A )
A. 夜晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低，
D．无论质量多大，比热容都一样
知识巩固
8．将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放
到表面平整的冰块上。经过很长时间后，观察到的现象如图所
示，则三种金属的比热容( C )
A．甲最大
B．乙最大
C．丙最大
D．一样大
知识巩固
9．质量和温度相同的铜块和水，使它们分别放出相同的热量后，
D．cA＜cB 时，mA＞mB
知识巩固
11．下表是一些物质的比热容。[J/(kg·℃)]
水
煤油
沙石
4.2×103
2.1×103
0.92×103
铝
干泥土
铜
0.88×103
0.84×103
0.39×103
根据表中数据，下列判断正确的是(
C )
A．物质的比热容与物质的状态无关
A．铜块的内能减小，水的内能增大
B．铜块的内能增大，水的内能减小
C．铜块和水的内能都增大
D．铜块和水的内能都减小
知识巩固
10．A、B两金属球都放入热水中，吸收相同的热量后，升高了
相同的温度。关于两者比热容的关系和质量的关系，下列说法
正确的是( D )
A．cA＞cB 时，mA＝mB
B．cA＜cB 时，mA＜mB
B．100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍
C．质量相等的铜块和铝块吸收相同的热量，铜块温度变化较大
D．寒冬季节，放在室外盛有水的水缸会破裂，主要是因为水的比
热容较大
知识巩固
12．培育秧苗时，为了保护秧苗夜间不被春寒冻坏，下列说法中正确的是
( A )
A. 夜晚向秧田灌水，因为水的比热容较大，使秧田温度不致下降过低，
D．无论质量多大，比热容都一样
知识巩固
8．将质量相同的三块金属甲、乙、丙加热到相同的温度后，放
到表面平整的冰块上。经过很长时间后，观察到的现象如图所
示，则三种金属的比热容( C )
A．甲最大
B．乙最大
C．丙最大
D．一样大
知识巩固
9．质量和温度相同的铜块和水，使它们分别放出相同的热量后，
第十三章第3节比热容PPT课件(人教版)
故选项A错误；比热容跟物体的吸放热无关，故
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
选项B错误。物体放出的热量多少跟物体的比热
容、物体的质量及温度的变化有关，所以高温物
体放出的热量不一定多，故选项C错误；质量相
同的水和煤油，吸取了相同的热量，煤油的比热
容小于水的比热容，所以煤油升高的温度大于水
升高的温度，故选项D正确。
实战演练
例2：一冰块先后经历了以下三个过程：①-10℃的冰到0℃的冰，吸取
所吸取的热量。
➢ 注意：比热容公式中的 Δ 是温度的变化量，如温度“降低了”“升高了”
等词的出现就表示变化量。
知识点2：热量的计算
知识点：热量的计算
例题2：用两个相同的电热器给质量同为2 kg的物质甲和水加热，它们的
温度随时间的变化关系如下图所示，据此判断甲物质10 min吸取
的热量为（ C ）。【水的比热容c = 4.2 × 103 J/（kg · ℃）】
到其他物质，如沙子、煤油、铁等。
比热容
实验探究：比较不同物质的吸热情况
加热质量相同的水和食用油，使它们升
高相同的温度。比较它们吸取热量的多
少，如右上图和右下图所示，利用电加
热器来加热水和食用油。电加热器每秒
放出的热量是一定的，当它浸没在液体
中时，可认为液体每秒吸取的热量相同。
比热容
实验器材：
使用的实验器材：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计，
相同质量的水和食用油等。
比热容
实验方法：控制变量法
取水和食用油，质量相同，使它们升高
相同的温度，比较它们吸取的热量。
取水和食用油，质量相同，使它们吸取
相同的热量（即用电加热器加热相同时
间），比较它们的温度大小。
13.3比热容(课件)九年级物理全册讲与练(人教版)
色拉油
1.97×103
水银
0.14×103
沙石
约0.92×103
铅
0.13×103
讲
授
新
课
比热容
例如：水的比热容为 4.2×103 J/（kg·℃）
它表示的物理意义：质量为 1 kg的水，温度升高（或降低）1 ℃，
吸收（或放出）的热量为 4.2×103 J。
5.比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物质，比热容一
=0.46×103 J/(kg·℃)×0.25 kg×(560 ℃-20 ℃)
=6.21×104 J
讲
授
新
课
热量的计算
例2：某太阳能热水器中装有质量为50 kg的水，水温为25 ℃，
在阳光的照射下，该热水器中水的温度升高了45 ℃，求水吸收
的热量是多少。（c水 = 4.2×103 J/（kg·℃） ）
作用。比如：生物体内水的比例很高，有
助于调节生物体自身的温度，以免温度变
化太快对生物体造成严重损害。
想想议议
讲
授
新
课
1、铝的比热容是0.88×103J/(kg•℃),物理意义是什么？
0.88×103 J
1kg的铝在温度升高1℃时所吸收的热量为___________
2、2kg的铝块铝温度升高1℃时，吸收的热量是多少？
比热容的
应用
热量的
计算
吸、放热公式
热平衡
谢 谢 观 看！
讲
授
新
课
记录数据：
物质的种类
水
食用油
温度（℃）
30
32
34
35
30
34
36
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8、[2014河南,12]用相同的加热装置给质量相
等的甲、乙两种液体同时加热,两种液体的温度
随时间的变化如下表所示.根据数据比较两种液
体的比热容( )
A.c甲>c乙 C.c甲<c乙
B.c甲=c乙 D.无法确定
时间/min 0 1 2 3 4 5
甲的温度/℃ 20 22 24 26 28 30
乙的温度/℃ 20 25 30 35 40 45
这个物
理量来描述物质的吸热能力
物理 量物质
质量 /g
初度始/℃温加/m热间i时n 最度终/℃温
液体1 50 20 5 45
液体2 50 20 5 68
11、在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将甲、乙 两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的 电加热器同时加热．记录相关数据，并绘制出如图所示 的图像。（不计热量损失）
5、[2017河南,5]用一电热饮水机给2 kg的水加
热,当水温升高50 ℃时,水吸收的热量为
J。
6、[2018山东烟台]炎炎夏日,烈日下海滩的沙子
热得烫脚,而海水却很清凉;傍晚落日后,沙子凉了,
海水却依然暖暖的.这主要是因为海水和沙子具
有不同的( )
A.密度 B.内能 C.热量
D.比热容
7、[2018湖南邵阳]关于温度、内能、热量的说 法正确的是( ) A.物体温度升高一定是吸收了热量 B.正在沸腾 的水的温度一定是100 ℃ C.冬天搓手,手变暖是通过做功使手的内能增大 的
9、[2015河南,18]为比较两种液体的吸热能力,小军用 图甲中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和钟表. 收集的实验数据记录如下表.
(1) 某时刻温度计的示数如图乙所示,此温度值是 ℃.
(2)实验中,用
间接反映液体吸收热量的多少.
(3)通过分析表中数据可知,
(选填“液体1”或
“液体2”)的吸热能力较强.物理上用
（1）用相同的电加热器同时加热的目的是： ． （2）实验时，选用初温和 均相等的甲、乙两种液体． （3）加热10min，甲吸收的热量 （选填“大于”、 “小于”或“等于”）乙吸收的热量。 （4）乙液体的比热容是甲液体比热容的 倍．
12、[2018河南,20(3)]在实践活动中,小刚将 容积为2L在壶中装满初温为15 ℃的水,将其 加热到沸腾,用时7 min,已知烧水时气压为1 个标准大气压,ρ水=1.0×103 kg/m3,c水 =4.2×103 J/(kg·℃),求水吸收的热量多少?
吸收的热量为 =4.2×103 J/(kg·℃)]
J.[c水
3、[2018海南]泡温泉时感觉小
兵去游泳池游泳,他感觉到游泳池边的水泥地面很
烫脚,但游泳池里的水却很凉,这是因为水的
较大。
4、[2018省实验三模]已知太阳能热水器内装有
质量为m、温度为t0的水,经历阳光照射时间t后, 水的温度升高到t1,则热水器内的水吸收的热量Q 吸=__________.
比热容练习题
1、[2016河南,4]将一瓶质量为0.5 kg、温度为
25 ℃的纯净水放入冰箱,一段时间后纯净水的温
度降低到5 ℃,则这瓶纯净水的内能减少了
J,这是通过
的方式改变了水的内能
2、[2018江苏扬州]汽车发动机采用循环流动的
水进行冷却,这是利用了水的
较大的特
性;若水箱中装有10 kg的水,水温上升10 ℃,水