北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况数据分析报告2018版

序言

北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况数据分析报告对北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况做出全面梳理，从就业人员年末总人数，女性就业人员年末总人数，就业人员工资总额，就业人员平均工资等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助机构和个人找准潜在机会，为投资决策保驾护航。

北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助机构和个人加深对北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况的理解，洞悉北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

第一节北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况现状概况（均指城镇单位） 1第二节北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数指标分析（均指城镇单位） (3)

一、北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数现状统计 (3)

二、全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数现状统计 (3)

三、北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数占全国科学研究和技术服务业就业

人员年末总人数比重统计 (3)

四、北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析 (4)

五、北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析 (4)

六、全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析 (5)

七、全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析 (5)

八、北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数同全国科学研究和技术服务业就业

人员年末总人数（2016-2017）变动对比分析 (6)

第三节北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数指标分析（均指城镇单位） 7

一、北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数现状统计 (7)

二、全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数现状统计分析 (7)

三、北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数占全国科学研究和技术服务业

女性就业人员年末总人数比重统计分析 (7)

四、北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析 (8)

五、北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析 (8)

六、全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2015-2017）统计分析 (9)

七、全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2016-2017）变动分析 (9)

八、北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数同全国科学研究和技术服务业

女性就业人员年末总人数（2016-2017）变动对比分析 (10)

第四节北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额指标分析（均指城镇单位） (11)

一、北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额现状统计 (11)

二、全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额现状统计分析 (11)

三、北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额占全国科学研究和技术服务业就业人

员工资总额比重统计分析 (11)

四、北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2015-2017）统计分析 (12)

五、北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2016-2017）变动分析 (12)

六、全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2015-2017）统计分析 (13)

七、全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2016-2017）变动分析 (13)

八、北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额同全国科学研究和技术服务业就业人

员工资总额（2016-2017）变动对比分析 (14)

第五节北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资指标分析（均指城镇单位） (15)

一、北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资现状统计 (15)

二、全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资现状统计 (15)

三、北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资占全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资比重统计 (15)

四、北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2015-2017）统计分析 (16)

五、北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2016-2017）变动分析 (16)

六、全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2015-2017）统计分析 (17)

七、全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2016-2017）变动分析 (17)

八、北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资同全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2016-2017）变动对比分析 (18)

图表目录

表1：北京市科学研究和技术服务业就业人员数量及薪酬情况现状统计表 (1)

表2：北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数现状统计表 (3)

表3：全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数现状统计表 (3)

表4：北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数占全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数比重统计表 (3)

表5：北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2015-2017）统计表 (4)

表6：北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (4)

表7：全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2015-2017）统计表 (5)

表8：全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (5)

表9：北京市科学研究和技术服务业就业人员年末总人数同全国科学研究和技术服务业就业人员年末总人数（2016-2017）变动对比统计表 (6)

表10：北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数现状统计表 (7)

表11：全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数现状统计表 (7)

表12：北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数占全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数比重统计表 (7)

表13：北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2015-2017）统计表 (8)

表14：北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (8)

表15：全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2015-2017）统计表 (9)

表16：全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (9)

表17：北京市科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数同全国科学研究和技术服务业女性就业人员年末总人数（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (10)

表18：北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额现状统计表 (11)

表19：全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额现状统计分析表 (11)

表20：北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额占全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额比重统计表 (11)

表21：北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2015-2017）统计表 (12)

表22：北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2016-2017）变动分析表（比上年增长%） (12)

表23：全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2015-2017）统计表 (13)

表24：全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额（2016-2017）变动分析表（比上年增长%） (13)

表25：北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额同全国科学研究和技术服务业就业人

员工资总额（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%）14表25：北京市科学研究和技术服务业就业人员工资总额同全国科学研究和技术服务业就业人员工资总额

（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (14)

表26：北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资现状统计表 (15)

表27：全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资现状统计表 (15)

表28：北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资占全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资比重统计表 (15)

表29：北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2015-2017）统计表 (16)

表30：北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (16)

表31：全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2015-2017）统计表 (17)

表32：全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2016-2017）变动统计表（比上年增长%） (17)

表33：北京市科学研究和技术服务业就业人员平均工资同全国科学研究和技术服务业就业人员平均工资（2016-2017）变动对比统计表（比上年增长%） (18)

广东惠州市2018届高三第一次调研考试试卷语文

惠州市2018届高三第一次调研考试试卷语文（2017.06）本试卷第I卷和第Ⅱ卷均属于必考部分，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。 2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能写在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。文学——教育永恒的支柱肖川文学是虚构的艺术，是想象的殿堂。无论什么时代，文学都是对于人类所面临的问题的象征性的解答，因此而成为生活的教科书；文学还是人类灵魂的守护神：文学之于读者，是精神得以寄托于憩息的殿堂；读者之于文学，应该是走进这殿堂寻找自我的一个过程。有作家说，小说是什么？小说是碰触人类伤口之后流出来的血。好的小说是过渡读者精神的桥梁，通过这样的桥梁，我们可以抵达广阔的精神彼岸，奔向崭新的精神天地。好的作家，会让不同的人在自己修筑的殿堂里找到恰当的座位，让每个人都心甘情愿地走进去流连忘返。想一想，古往今来有多少可以构筑这华美殿堂的超凡圣手。手捧他们的作品，读着读着，我们久已忘却的梦想和沉沦的激情也渐渐升起来了。想起安徒生，想起美人鱼，我们就不可避免地想起了爱与美，那是隐藏于日常生活中的智慧，它们像金子一样闪闪发光，使我们平凡的生命焕发出非凡的亮丽。然而，我们有一种很令人沮丧的阅读习惯：人们会在不同的时代背景下，要求文学作品富有更多的社会意义，或者哲学意义，或者其他什么意义。这种功利性极强的阅读习惯由来已久，文学的艺术价值丧失了其独立存在的意义，文学沦落为宣传的工具。由于这种比较浅薄和恶劣的阅读习惯，导致我们的语文教学成为枯燥乏味的、模式化的流程。在文学经典那里找到的可能是自己的形骸，也可能是一束思想、一点灵光、一把可以拾得起的记忆……莱昂内尔·特里林说：?文学是教会我们人类多样性的范围与这种多样性之价值的惟一武器。?相信人生许多感悟，就在捧卷细读之时——感谢在一个阳光明媚的午后，茶烟轻扬，书香浮动，风尘仆仆的心灵终于可以回家了。抑或在那幽静的夜晚，我们守在小窗前，望着那灿烂的星空，憧憬着美妙的人生境界，吟咏着自己宽广而又温柔的心灵。久而久之，我们的身心都与那广阔的星空、美妙的境界融为了一体，实现着人生的超越。我们倡扬人文教育，其目的并不在于熟识作品名称、文人姓氏，而在于引导学生迈进价值观念、学术思想的角斗场，竞才智之技，将学生引领到广袤的时空之中，感受博大、丰富、深邃。惟其如此，人文精神方有望养成，才能实现教育的真正价值。

劳动合同2018版

惠州市劳动合同（适用全日制用工）

惠州市劳动合同甲方(用人单位) 乙方(员工) 名称：姓名: 住所：性别: 法定代表人：身份证: 联系人：住址: 联系电话：联系电话: 根据《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》）、《中华人民共和国劳动合同法》（以下简称《劳动合同法》）等有关法律法规的规定，甲乙双方遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则，签订本合同，共同遵守本合同所列条款。一、合同期限（一）甲乙双方同意按以下第 1 种方式确定本合同期限。 1、有固定期限：从年月日起至年月日止。 2、无固定期限：从年月日起。 3、以完成一定工作任务为期限：从年月日起至工作任务完成时止。完成工作任务的标志是。（二）试用期为（试用期包括在合同期限内，如无试用期，则填写“无”）。二、工作内容和工作地点乙方的工作内容(岗位或工种) ，甲方可根据工作需要在不降低工作岗位和薪资待遇的情况下调整乙方的岗位。乙方的工作地点惠州市。三、工作时间和休息休假（一）甲乙双方同意按以下第 1 种方式确定乙方的工作时间。 1、标准工时制，即每日工作 8 小时，每周工作不超过40小时，每周休息两日。

2、不定时工作制，即经劳动保障行政部门审批，乙方所在岗位实行不定时工作制。 3、综合计算工时工作制，即经劳动保障行政部门审批，乙方所在岗位实行综合计算工时工作制。（二）甲方由于生产经营需要延长工作时间的，按《劳动法》第四十一条执行。（三）乙方依法享有法定节假日、婚假、产假、丧假等假期。（四）乙方的其他休息休假安排。四、劳动报酬（一）甲方依法制定工资分配制度，并告知乙方。甲方支付给乙方的工资不得低于市政府公布的当年度最低工资。（二）乙方每月工资元（其中试用期每月工资元，转正后根据考核进行基本工资调整）。（三）甲方每月日发放工资。甲方至少每月以货币形式向乙方支付一次工资。（四）双方约定，乙方工作不需要加班，特殊情况下如有加班的，加班费按照惠州市最低工资标准计算加班费。（五）甲乙双方对工资的其他约定。五、社会保险和福利待遇（一）甲乙双方按照国家和省、市有关规定，参加社会保险，缴纳社会保险费。（二）乙方患病或非因工负伤，甲方应按国家和省、市的有关规定给予乙方享受医疗期和医疗期待遇。（三）乙方患职业病、因工负伤的，甲方按《职业病防治法》、《工伤保险条例》等有关法律法规的规定执行。（四）甲方为乙方提供以下福利待遇带薪福利假期、部分传统节日礼品发放、户外拓展旅游。六、劳动保护、劳动条件和职业危害防护（一）甲方按国家和省、市有关劳动保护规定，提供符合国家安全卫生标准的劳动作业场所和必要的劳动防护用品，切实保护乙方

2018届毕业生就业质量年度报告

2018届毕业生就业质量年度报告 2018年12月

目录第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生的规模和结构 (5) （一）近4年学校毕业生总体规模 (5) （二）各二级学院毕业生的规模 (5) （三）各专业毕业生的规模 (6) （四）毕业生性别结构 (7) （五）毕业生生源结构 (9) 二、毕业生的就业率和签约率 (11) （一）毕业生总体就业率和签约率 (11) （二）各二级学院毕业生的就业率和签约率 (11) （三）各专业毕业生的就业率和签约率 (13) （四）各生源地区毕业生的就业率和签约率 (15) 三、毕业生的毕业去向分析 (17) （一）2018届毕业生毕业去向分布 (17) （二）各二级学院毕业生的毕业去向分布 (17) （三）各专业毕业生的毕业去向分布 (18) 四、2018届毕业生待就业分析 (20) 五、2018届毕业生就业流向 (20) （一）就业地区分布 (20) （二）就业单位性质分布 (22) 六、2018届毕业生继续深造情况 (23) （一）毕业生出国留学深造情况分析 (23) （二）近三年毕业生出国留学深造情况分析 (24) （三）毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （四）各二级学院毕业生国内专升本录取情况分析 (25) （五）近三年毕业生国内专升本录取情况分析 (26)

第二部分毕业生就业质量分析一、毕业生从事工作与所学专业对口度..............................................错误！未定义书签。（一）毕业生从事工作与所学专业的对口情况.............................错误！未定义书签。（二）毕业生从事低专业对口度工作的原因.................................错误！未定义书签。二、毕业生薪资待遇的情况分析..........................................................错误！未定义书签。（一）毕业生对薪资待遇的满意度.................................................错误！未定义书签。（二）毕业生的薪资待遇水平.........................................................错误！未定义书签。三、毕业生对工作环境的满意度..........................................................错误！未定义书签。四、毕业生对工作内容的满意度..........................................................错误！未定义书签。五、毕业生对职业发展前景的满意度..................................................错误！未定义书签。六、毕业生对学校人才培养的满意度..................................................错误！未定义书签。七、毕业生就业信息渠道来源分析......................................................错误！未定义书签。第三部分就业创业工作举措一、关注重点人群，贯彻落实就业精准服务要求................................错误！未定义书签。二、服务国家战略，引导毕业生到国家最需要的地方建功立业.......错误！未定义书签。三、完善创新创业教育体系，培养高素质创新人才...........................错误！未定义书签。四、多渠道开拓就业市场，畅通毕业生就业渠道................................错误！未定义书签。

关于大学生就业形势的调查报告

关于大学生就业形势的调查报告近年来，大学生就业难问题一度成为社会关注的热点问题。大学生就业受到多方面因素的影响，社会、用人单位、高校及大学生本身都是其中的因素。作为大学毕业生，应该增加对当前就业形式的了解，转变就业观念。调整就业心态，培养自身素质、提高就业竞争能力并以低姿态进入就业市场。随着全国各地高校连年不断扩招，毕业生的数量也日益增长，大学生就业形势愈发严峻，现如今大学生就业难已成为众人关注的话题。虽然政府也在不断扩大社会市场的就业面，为大学毕业生增加了许多就业机会，然而面对日益增加的就业人群，这些机会只能说是九牛一毛。在这种形势下，大学毕业生要与形形色色的就业人群进行激烈的竞争，就业形势不容乐观。谈到大学生就业难的问题，归根结底，大学生的就业与当今社会的就业形势密切相关。说到这里，就谈谈我对于大学生就业形势调查的结果，这里分为三个方面: 一、大学生就业的现状（一）待就业人数增长我国自1999年大学开始扩招以来，招生人数增速很快。最近，据中国媒体援引人力和社会保障部的最新统计数据，2009年毕业生611万，2012年高校毕业生总人数超675万创历史新高。在金融危机的大背景下，就业形势变得越来越严峻。尤其是这几年来，人们普遍感到找工作的难度越来越大了，加上往届未能就业的，需要就业的毕业生数量很大。（二）毕业生向大中城市流动趋势加强随着我国沿海及周边城市的快速发展，这些发达城市与发展相对缓慢的一

些中小城市及乡镇的差距逐渐拉大，高薪高待遇的工作吸引着大学毕业生流向经济发达城市寻求发展方向和发展机会，逐渐形成了向大中城市流动的趋势，造成了人才集中超过了就业市场的需求。（三）毕业生的期望值过高由于教育水平的不断提高，高校学生的专业素质也有了很大的改善，因此他们对于就业方面的期望值也很高。很多毕业生对自己理想的工作薪资的期望值过高，他们一直在寻找符合自己理想条件的工作，没有关注其他本应适合自己的工，从而丧失了大量的就业机会。二、大学生就业难的原因（一）毕业生自身的原因大学毕业生在求职过程中，总是期望找到一份轻松且高薪的工作。既不愿从事高付出的工作，（比如一些比较辛苦、伤身伤神的工作）又想获得丰厚的薪资，在此过程中却忽略了对自身能力和水平的合理评估。部分学生对对自己的求职过程和结果抱有想当然的想法，认定了高薪高待遇高福利的工作且未曾考虑到求职过程中可能会遇到的问题，对自身的评价过高，但理想状态毕竟和社会现实相去甚远，正是由于这种对自身能力不合理的评估，导致部分学生找不到符合自己要求的工作，在求职过程中也与一些好机会擦肩而过。（二）高校扩招的原因近年来高校的不断扩招为社会创造了大量的知识型人才，同时也为毕业生就业造成了严重影响。待就业的毕业生人数远远超过了社会市场的需求，“供过于求”的现状使得原本的“卖方市场”变成了“买方市场”。其次，当今社会需要的是综合型人才，而我国的教育体制还不够健全，我国高校培养

广东省惠州市2018届高三第一次调研考试数学(理)试题(WORD版,含解析)

惠州市2018届高三第一次调研考试数学(理科) 第Ⅰ卷一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分. 在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求. （1）已知集合{|12}M x x =-≤≤，{|2}x N y y ==，则M N =I （） A ．(0,2] B ．(0,2) C ．[0,2] D ．[2,)+∞ （2）已知a 是实数， i 1i -+a 是纯虚数，则a =( ) A. 1 B. - D. （3）从0，1，2，3，4中任选两个不同的数字组成一个两位数，其中偶数的个数是（） A ．6 B ．8 C ．10 D ．12 （4）已知定义域为R 的偶函数()f x 在(,0]-∞上是减函数，且(1)2f =，则不等式2(log )2f x >的解集为（） A. (2,)+∞ B . 1 (0,)(2,)2+∞U C . (0, )2 +∞U D . )+∞ （5）点()y x P ,为不等式组?? ? ??≥-+≤-+≥--0 120830 22y x y x y x 所表示的平面区域上的动点，则x y 最小值为（） A ．2 1- B ． 2- C ． 3- D ． 31- （6）设命题p ：若定义域为R 的函数()f x 不是偶函数，则x R ?∈，()()f x f x -≠. 命题q ：()||f x x x =在(,0)-∞上是减函数,在(0,)+∞上是增函数.则下列判断错误．．的是( ) A ．p 为假 B ．q 为真 C ．p ∨q 为真 D. p ∧q 为假（7）已知函数()3cos()(0)3 f x x π ωω=+ >和()2sin(2)1g x x ?=++的图象的对称轴完全相同，若 [0,]3 ∈x π ，则()f x 的取值范围是（）

2018最新企业员工劳动合同范本

统一社会信用代码:___________________ 劳动合同书甲方(单位)全称：法定代表人或委托代理人：登记注册地：实际经营地：乙方(职工)姓名：性别身份证号码：户籍所在地：实际居住地：

甲乙双方就劳动关系的建立及其权利义务等事宜，根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及相关的法律、法规、行政规章和企业依法制定的规章制度、集体合同，遵循自愿、平等、协商一致的原则，一致同意订立本劳动合同（以下简称合同），共同信守合同所列各条款，并确认合同为解决争议时的依据。一、劳动合同期限甲乙双方约定采用下列第( )种方式确定劳动合同期限。 (一) 固定期限：自年月日起至年月日止，其中试用期天。 (二) 无固定期限：自年月日起至法定终止条件出现时止。其中试用期个月。 (三) 以完成一定工作任务为期限：自年月日起至完成工作任务时止(该工作任务为甲方事先确定并且完成目标是确切具体的)。二、工作内容和工作地点 (一) 工作内容：乙方同意根据甲方工作需要，安排在岗位(工种)从事工作。 (二) 乙方的工作地点或工作区域为。乙方的具体岗位职责和工作要求按甲方制定的相关标准执行。三、工作时间和休息休假 (一) 工作时间：乙方的岗位(工种)实行标准工时工作制。其中,每天工作不超过8小时，每周工作不超过40小时，每周六、周日为休息日。 (二) 甲方依据国家和省的相关规定，保证乙方享有法定节假日、年休假、婚假、产假、探亲假、丧假、病假等休息休假权利。 (三) 甲方因生产经营需要,经与乙方协商,安排乙方延长工作时间或在节假日加班时，依法支付加班加点工资；安排在休息日加班时，安排乙方同等时间补休，如不能安排补休，依法支付加班工资。

2018年中国就业状况分析报告

目录一、2016年就业发展基本状况 (4) （一）就业规模继续扩大，增速下降 (4) 1.就业总量保持增长，规模增速下降速度加快 (4) 2.城镇新增就业量依然较高，登记失业率达到多年来最低水平 (5) 3.农民工总量继续扩大，增长速度加快 (7) （二）就业结构进一步优化，就业分布更趋合理 (7) 1.三次产业就业结构进一步优化，第三产业就业人员持续增加 (7) 2.城乡就业结构持续改善，城镇就业人员占比进一步提高 (8) （三）就业报酬继续稳步增长，增长格局有所变化 (9) 1.城镇单位就业人员年平均工资继续保持增长 (9) 2.农民工收入增幅下降 (10) 3.行业工资增长变化较大 (11) 二、2016年就业工作的基本进展情况 (12) （一）促进重点群体就业工作平稳推进 (13) 1.促进高校毕业生就业仍是就业工作的重中之重 (13) 2.鼓励农民工返乡就业创业，促进农村贫困人口就业脱贫 (14) 3.积极推进其他重点群体就业 (15) （二）创业带动就业工作取得新进展 (16) 1.出台创业创新政策，为创业带动就业创造良好政策环境 (16) 2.创业带动就业数量增加 (17) （三）公共就业服务信息化建设进一步加强 (18) 1.公共就业服务信息化建设加强 (18) 2.公共就业服务能力和水平提高 (18) 三、2017年中国就业形势展望 (20) （一）抓好重点群体就业依然是解决就业总量压力的首要任务 (20) （二）推进资源重组和相关改革仍旧是化解就业结构性矛盾的关键所在 (21)

图表目录图表1 2012～2016年全国就业总量及增长率 (5) 图表2 2012～2016年城镇新增就业人数 (5) 图表3 2012～2016年城镇失业人员再就业人数 (6) 图表4 2012～2016年城镇登记失业人数及登记失业率 (7) 图表 5 2012～2016年农民工总量、外出农民工数及总量增长率 (7) 图表 6 2012～2016年三次产业就业结构分布情况 (8) 图表7 2012～2016年城乡就业结构分布情况 (9) 图表8 2012～2016年城镇单位就业人员年平均工资 (10) 图表9 2012～2016年城镇单位就业人员年平均工资增速 (10) 图表10 2012～2016年农民工人均月收入及增速 (11) 图表11 2016年城镇非私营单位就业人员分行业年平均工资及增速 (12) 图表12 2013～2016年全年新登记企业数和增长率 (17)

从企业角度看大学生就业形势调查报告

衡阳师范学院专业实习调查报告实习单位：湖南省常宁市供销合作社联合社系别：外语系专业：商务英语班级：0811 学号：08081127 姓名：王莉指导老师：贺桂华完成日期：2011年10月衡阳师范学院教务处制二○一一年三月

从企事业角度看大学生就业形势及就业方向调查报告指导老师：贺桂华实习单位：常宁市供销合作社外语系0811班08081127 王莉摘要：随着中国高校教育的不断发展，中国的大学生数量在急剧地增加，可是很多的大学生在毕业之后并不能很快地找到满意的工作，即使找到工作了也未必是和自己所学专业对口的工作，而大学生做为中国崛起的新生力量，却面临着就业十分困难，并且就业方向不明确化这样的局面。本文试从当代大学生就业形势的现状入手，分析当今大学生就业存在的问题和造成这些问题的原因，从国家、学校教育、社会与个人四个方面提出相关解决问题的对策与措施。关键词：大学生；就业形势；就业方向；对策与措施，调查分析一、调查课题：从企事业角度看大学生就业形势及就业方向调查报告（一）调查内容关于大学生就业形势和就业方向的相关问题（二）调查方法调查方式是问卷调查形式，以为个人为单位，发出50份调查问卷要求大家如实回答，并收回进行数据分析和总结。（三）调查对象本次调查对象是毕业大学生以及企事业单位的员工（四）调查时间 2011年9月10日——2011年11月2日二、研究课题的目的和意义：在常宁市供销合作社实习期间，了解到工作的不易，也发现其实自己实习的单位和自己所学的专业只能很少地挂上边，不能很好地把所学的知识应用于实践当中，我不得不开始思考。想通过了解和认识大学生的就业现状，以及对比分析调查数据，寻找出大学生就业困难和就业方向不对口的原因，总结出相应的对策和措施来解决问题。让大学生有明确的方向，

惠州市劳动合同范本

v1.0 可编辑可修改 1 惠州市劳动合同惠州市人力资源和社会保障局编制劳动保障热线电话：12333

甲方：乙方：名称：姓名：法定代表人：身份证号码：户籍地址：通讯地址：通讯地址：经济类型：联系电话：联系电话：根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》和国家及省的有关规定，甲乙双方按照合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则订立本合同。一、劳动合同期限（一）合同期双方同意按以下第种方式确定本合同期限： 1．固定期限：从年月日起至年月日止。 2．无固定期限：从年月日起至法定终止条件出现时止。 3．以完成一定工作任务为期限：从起至工作任务完成时止。该工作任务完成的标志为。（二）试用期双方同意按以下第种方式确定试用期： 1．无试用期。

2．试用期从年月日起至年月日止。二、工作内容和工作地点（一）乙方的工作部门为，岗位（管理技术岗位或生产操作岗位）为，职务为。（二）乙方的工作任务或职责是。（三）乙方的工作地点为。（四）甲方在合同期内因生产经营需要或其他原因调整乙方的工作岗位，或派乙方到本合同约定以外的地点、单位工作的，应协商一致并按变更本合同办理，双方签章确认的协议书作为本合同的附件。三、工作时间和休息休假（一）甲、乙双方同意按以下第种方式确定乙方的工作时间： 1．标准工时工作制，即每日工作小时(不超过8小时)，每周工作天，每周至少休息一天。 2．不定时工作制，即经人力资源和社会保障部门审批，乙方所在岗位实行不定时工作制。 3．综合计算工时工作制，即经人力资源和社会保障部门审批，乙方所在岗位实行以为周期，总工时小时的综合计算工时工作制。（二）甲方因生产（工作）需要，经与工会和乙方协商后可以延长工作时间。除《劳动法》第四十二条规定的情形外，一般每日不得超过一小时，因特殊原因最长每日不得超过三小时，每月不得超过三十六小时。

2018年中职毕业生就业情况分析报告

2018年中职毕业生就业情况分析报告 2018年我市中职毕业生总人数为9340人，就业人数为9247人，就业率为99%，直接就业人数为4040人，占毕业生总数的43.25%。现将具体情况分析如下：一、总体情况 1、就业去向据统计，我市2018年中职毕业生中，进入国家机关、企事业单位就业的毕业生比例为13.72%，合法从事个体经营的毕业生比例为10.72%，其他方式就业毕业生比例为18.15%，升入各类高一级学校的毕业生比例为57.42%。升入各类高一级学校的毕业生比例持续走高。 2、产业分布从事第一产业毕业生比例为2.38%，从事第二产业毕业生比例为33.64%，从事第三产业毕业生比例为63.99%。主流方向为第三产业。 3、就业地域及地点从就业地域来看，本地就业毕业生比例为45.32%，外地就业毕业生比例为54.68%，无境外就业毕业生。在城区就业的毕业生比例为87.05%，在镇区就业的毕业生比例为11.98%，在乡村就业的毕业生比例为0.97%。 4、就业渠道总体说来，学校推荐就业仍占据主流地位，这部分毕业生比例为62.64%，中介介绍就业的毕业生比例为8.40%，其

他渠道就业毕业生比例为28.96%。 5、升学情况在升入高一级学校的学生中，参加对口单独招生考试升学比例为27.16%，五年一贯制升学比例为1.05%，三二分段制升学比例为14.85%，技能拔尖人才免试升学比例仅占0.11%，通过普通高考录取升学比例为35.32%，其他升学方式比例为21.50%。 6、就业合同签订情况据统计，就业未签订合同的毕业生比例为13.81%，签订期为一年及以内的比例为15.07%，期限为1-2年的比例为36.41%，期限为2-3年的比例为19.21%，期限在3年以上的比例为15.50%。 7、起薪情况平均起薪为2178元， 1001-1500之间的比例为6.71%，1501-2000之间的比例为19.80%，2001-3000之间的比例为35.79%，3000元以上的比例为37.70%。 8、社会保险情况未享受社保的毕业生比例为8.00%，享有三险的比例为27.92%，享有五险的比例为27.10%，享有三险一金的比例为18.59%，享有五险一金的比例占18.39%。 9、资格证书情况取得资格证书的毕业生比例为38.61%，未取得毕业生资格证书的为61.39%。 10、就业满意度情况

2018年最新劳动合同范本

企业合同档案编号：劳动合同书

甲方（单位）：乙方（劳动者）姓名_____________性别：民族：___ _____文化程度：身份证号码：_______ _____联系电话__ _____ 家庭住址 : 一、双方在签订本合同前，应认真阅读本合同。甲乙双方的情况应如实填写，本合同一经签订，即具有法律效力，双方必须严格履行。二、签订劳动合同，甲方应加盖单位公章；法定代表人（负责人）或委托代理人及乙方应签字或盖章，其他人不得代为签字。三、本合同中的空栏，由双方协商确定后填写，并不得违反法律、法规和相关规定；四、工时制度分为标准工时、不定时、综合计算工时三种。实行不定时、综合计算工时工作制的，应经劳动保障部门批准。五、本合同的未尽事宜，可另行签订补充协议，作为本合同的附件，与本合同一并履行。六、本合同应使用钢笔或签字笔填写，字迹清楚，文字简练、准确，并不得擅自涂改。七、本合同签订后，甲、乙双方各执一份备查。为建立劳动关系，明确权利义务，根据《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国劳动合同法》和有关法律、法规，甲乙双方遵循诚实信用原则，经平等协商一致，自愿签订本合同，共同遵守执行。第一条劳动合同期限（一）劳动合同期本合同期限采用下列第方式。 1、有固定期限：本合同期限为年，自年月日起至年月日止。 2、无固定期限：本合同期限自年月日开始履行，至法定条件出现时终止履行。（二）试用期双方同意按以下第种方式确定试用期（试用期包含在劳动合同期内）： 1、无试用期。 2、试用期为个月，自年月日起至年月日止。第二条工作内容 1、乙方同意根据甲方生产（工作）需要，从事（工作）岗位，甲乙双方可另行约定岗位具体职责和要求。 2、乙方应按照甲方对本岗位生产(工作)任务和责任制的要求，完成规定的数量、质量指标。第三条劳动保护、劳动条件和职业培训 1、甲方必须建立健全劳动安全卫生制度和操作规程、工作规范，并对乙方进行安全卫生教育，杜绝违章操作和违章指挥。 2、甲方必须为乙方提供符合国家规定的劳动安全卫生条件和必要的劳动防护用品，必须告知乙方所从事的工作(生产)岗位，存在职业危害因素的名称、可能产生的职业病危害及后果。按国家规定定期安排从事职业危害工作的乙方进行健康检查。 3、实行对女工和未成年工的特殊保护和女职工在孕期、产期、哺乳期间，甲方按国家规定为其提供劳动保护。 4、甲方应根据需要对乙方进行必要的职业培训或为乙方接受职业培训提供必要的条件。第四条劳动纪律 1、甲方应当依法制定和健全内部规章制度和劳动纪律，依法对乙方进行规范和管理。

关于就业形势调查报告范文

关于就业形势调查报告范文就学人口增加，少数用工大镇班额超标、校舍紧张的矛盾再次显现，而国家二胎政策实施后，不久的将来，这种矛盾将更为突出。 2、教师队伍建设亟待突破。从数量上看，自2021年实施的“退一进一”招师政策短时间内难以弥补前期连续6年“退二进一”政策造成的历史欠账，至2021年，教师在编人数相比2021年减少了620人。目前除城区部分初中因教改和并校造成教师政策性超编外，乡镇小学、中学普遍缺编、缺员，由此也造成临聘教师数量不断攀升。据统计，目前全市各镇（街道）小学临时聘请教师就有687名。其次，年龄结构不合理。全市教职工年龄呈现“两头小，中间大”的橄榄形特征，未形成合理年龄梯队，已出现不同程度的断层现象，这将造成未来某阶段教师集中退休而导致青黄不接的问题。 3、优质教师资源校际不均。城区学校师资力量明显比乡镇强，教师队伍尤其是骨干教师队伍配置不均衡，乡镇学校骨干教师引进难，留住更难的问题突出。即使在同城区域，优质教师资源依然集中在几所传统名校，学校之间、城乡之间过大的教学质量差距也导致学校生源的不均衡，如南菁初中与暨阳中学虽然相邻，南菁初中生源爆满，而暨阳中学却生源不足。当前，虽然城区学校之间大力推行了骨干教师相互交流的举措并取得实效，但城乡之间的骨干教师交流比较鲜见，骨干教师向城区单向流动的现象有增无减。 4、编制外教师管理机制有待完善。由于编内教师数量长期无法满足教学任务需求，由此产生了大量编制外教学人员，包括编外用工、代课教师、临聘人员等不同性质人员，尤其在乡镇学校，编外和临聘人员普遍存在，比例也很高。如周庄实小缺编80人，临聘人员77名，占全部教师（380名）近五分之一。而由于

2018年高三年级惠州模拟考试语文试题及答案解析

惠州市2018届高三模拟考试语文试卷2018.4 （按工具栏“显示/隐藏”按钮可以显示/隐藏答案和解释）本试卷分必考和选考两部分，满分为150分。考试用时150分钟。注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。 2．考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。（9分）家规与国法崔永东 “家规”与“国法”各有自己的领域，对稳定家族秩序和国家秩序发挥着不可替代的作用。在中国古代社会，家规提倡“孝道”价值观，凸显家族利益至上，注重父慈子孝、兄友弟恭、夫妻和睦；国法提倡“忠道”价值观，凸显国家利益至上，重视忠君爱国、无私奉献。家规与国法之间在功能上又可以互相支撑，在内容上也可以互相补充。“家规”重在“修身、齐家”，“国法”重在“治国、平天下”，一个恪守家规的人必然能够遵守国法。在此层面上，家族利益与国家利益形成了某种“同构”关系。家有家规，国有国法。家规连着国法。家规是治家教子、修养心性、立身处世的重要载体，是中华传统文化的重要组成部分。它包括“家训”“家戒”等内容，家训的内容旨在要求家人“必须怎么做”，家戒的内容旨在要求家人“不能怎么做”。以《河东裴氏家训》《河东裴氏家戒》为例：“立志向善，做贤子孙。贻谋燕翼，勿忘祖恩。”“勤能补拙，俭以养廉。丰家裕国，莫此为先。秃惰奢靡，祸害无边。”这就阐明了在家修身与在外治国的关联性，揭示了家规通向国法的功能性价值。单从历史上看，家规与国法存在着很多的共同性，因其均以儒家伦理道德为基础，维护儒家伦理秩序成为其共同的使命。无论是家规还是国法，它们都将儒家道德原则和道德规范转化成了制度安排，靠制度的力量来督促人们积极践行儒家道德，从而形成一种具有良风美俗的社会秩序。

2018版劳动合同书

2018版劳动合同书甲方（用人单位）：_________ 法定代表人：_________ 地址：_________ 电话：_________ 乙方（劳动者）：_________ 身份证号码：_________ 身份证住址：_________ 现居住地址：_________ 家庭电话：_________ 手机：_________ 合同起止日期：_________年___月___日至_________年___月___日根据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国劳动合同法》及国家有关法律法规，甲乙双方经平等协商，自愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。一、合同订立条件第一条乙方保证符合甲方如下录用条件：（一）岗位技能：_________ （二）工作经验：_________ （三）文化程度：_________ （四）其他条件：_________ 第二条乙方保证在签订本合同时与其它任何单位不存在任何形

式的劳动关系。二、合同期限第三条甲、乙双方选择以下第_________种形式确定本合同期限：（一）固定期限：自_________年___月___日起至_________年___月___日止。（二）无固定期限：自_________年___月___日起至法定的或本合同所约定的终止条件出现时止。（三）以完成一定的工作任务为期限。自_________年___月___日起至_________工作任务完成时即行终止。第四条合同期限前_________个月为试用期。即_________年___月___日至_________年___月___日。三、工作内容和工作地点第五条乙方同意根据甲方工作需要，在_________部门从事 _________岗位工作。第六条甲方根据经营情况和乙方工作业绩能力表现，可以变更或调整乙方的职位和工作内容。第七条乙方应按照甲方的要求，按时完成规定的工作数量，达到规定的质量标准。第八条乙方的工作地点为_________。根据甲方的工作需要，经甲乙双方协商同意，可以变更工作地点。四、工作时间和休息休假第九条乙方实行_________工时制（标准工时制、不定时工时制、综合计算工时制）。

大学生就业形势调研分析报告

年大学生就业形势调研报告

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2014年大学生就业形势调研报告学校：洛阳师范学院院系：化学化工学院作者：杨宇阁

目录第一部分：前言 (2) 第二部分：调查形式与结果 (3) 2.1调查的对象和范围 (3) 2.2问卷调查的方法 (3) 2.3调查的目的 (3) 2.4问卷调查的结果 (3) 2.5调查结论 (5) 第三部分：调查分析 (7) 3.1大学生就业现状认知与分析 (7) 3.1.1大学生就业形势 (7) 3.1.2 13、14年的就业率分析 (8) 3.2 影响大学生未来就业因素分析 (8) 3.3大学生就业的选择 (9) 3.3.1工作岗位的选择 (9) 3.3.2大学生就业地点的选择 (9) 3.3.3去基层工作意愿趋势 (10) 3.4大学生毕业时的去向分析 (10) 3.5大学生就业信息获取和就业途径 (11) 3.6大学生就业观念分析 (11) 3.7大学生期望月薪 (12) 第四部分：思考与建议 (13) 4.1大学生就业难的原因 (13) 4.1.1结构失衡是就业难的主要因素 (13) 4.1.2就业容量小，就业人数多 (13) 4.1.3大学生的个人能力存在着缺陷 (13) 4.1.4大学生就业观念存在着误区 (14) 4.1.6就业制度上存在障碍 (15) 4.1.7学校对于大学生就业关注意识不强 (15) 4.2大学生就业建议 (15) 4.2.1学生层面 (16) 4.2.2学校方面 (17) 4.2.3企业方面 (18) 4.2.4政府方面 (18)

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