高中信息技术_厉害了!我的IT!教学设计学情分析教材分析课后反思

《厉害了！我的IT！》教学设计
这节课要求学生理解信息技术的概念，了解信息技术的悠久历史，体验信息技术的发展趋势，并认识到信息技术与人类休戚与共，要善意合理的使用。

一、教学目标：
【知识和技能】
1、理解信息技术的概念；
2、了解信息技术的悠久历史和发展趋势以及对人类社会产生的影响；
3、认识到信息技术的利弊，会分析信息技术的弊端以及怎样合理使用信息技术。

【过程与方法】
本节课主要以理解和体验为主，所以在课堂上采用讲解、问题驱动、视频介绍等方法。

【情感态度与价值观】
1、学生通过自己导演五次革命的发展历史，能真正的体会到每一次历史革命的变革并
不是与新一代的信息技术的优胜劣汰和相互替代。

2、通过展望信息技术的发展趋势，鼓励学生要好好学习，积极使用信息技术，但是也
要明白信息技术带来的弊端，会健康合理的使用，培养他们的辨别力和保护意识。

二、学情分析：
学生通过对第一节的学习，对信息以及信息技术有了更深的认识和了解，由于学生对历史比较了解，所以接受很容易接受信息技术的5次历史革命，发展趋势对学生来说是一些比较新奇的事物，加上信息技术已经融入到人类的生产生活中，学生也能顺利的分析出信息技术存在的弊端。

三、教学重难点：
重点：信息技术的悠久历史和发展趋势；
难点：怎样合理的使用信息技术。

四、教学过程：
1、直接导入：
由课本入手，引出信息技术的概念，教师讲解。

2、学生表演5次历史革命：
【1】环节一：通过学生自编自演的短片，分析出信息技术的5次历史革命及对社会发展和人类进步产生的影响。

【2】环节二：信息技术之间的关系，不同时代的信息技术是优胜劣汰还是相互取代？学生举例说明。

【3】环节三：利用表格的填充，梳理5次信息技术革命，同时做有代表性的课堂练习题。

3、展望新一代信息技术的发展趋势：
【1】信息服务的智能化：机器人、无人驾驶汽车、语音识别；
【2】信息的云计算与大数据化：云计算、大数据及其应用；
【3】物联网化；
通过视频介绍和教师讲解帮助学生理解相关内容。

4、分析信息技术带来的弊端，认识到怎样合理利用信息技术。

信息污染、信息泛滥、信息诈骗、信息窃取、信息泄露……
提高辨别力、提高自己的保护意识、维护网络安全、扬长避短、合理利用……
学生自行分析，说出合理健康使用信息技术的具体做法。

五、总结:
教师学生一块回顾本节知识点。

学情分析
信息技术对于高中的学生并不陌生，初中的信息技术以及综合实践已经给学生打下了良好的基础，学生已经有一定的认知和理解能力，虽然每天都在说，也都在用信息技术，但真正的信息技术概念是什么？学生却不能总结出一个明确的答案，根据第一节课的学习，学生对信息的定义以及特征有了初步的理解，所以通过教师讲解，用实例说明，学生会很容易接受IT的概念。

同时，现代的信息技术对生活和学习都产生了翻天覆地的变化，我们对人工智能和物联网化以及云计算和大数据耳熟能详，但是学生只是凭印象，说出这些发展趋势的冰山一角，所以，找一些权威官方的数据更加有助于他们理解。

同时，因为大家在生活中对这些新奇的事物比较感兴趣，所以接受和理解起来并不困难，基本上能概括出信息技术带来有利之处和弊端，关键是认识到怎样健康合理的使用，需要学生认真思考。

效果分析
本节课我设计了四块内容：信息技术的概念，信息技术的悠久历史，信息技术的发展趋势，信息技术的合理使用，其中第一和第三模块需要教师引导，而第二和第四模块学生通过自学完全可以掌握，所以教学过程中，第一模块采用直接讲授的方法，学生因为有第一节课的基础，理解信息技术并不困难，对于信息技术的发展趋势，我找了具有权威和时代感的极大技术，通过视频和讲解的形式，帮助学生了解和体验，效果还比较好，对于信息技术的五大历史革命，学生自己设计了一个短片，将这五次革命的关键技术表演了出来，然后通过回忆短片的内容，学生很自然的将我设计的五次革命的技术及其产生的影响，一块回答出来，然后又给学生找了几道比较有代表意义的题目，虽然只有3道，但是学生都没有答对，所以，或许我大意了，以为简单的问题学生能很容易接受，其实不然，学生没有时间去消化，没有挖掘出题目内在的含义，以后要注意学生的达成效果，对于第四部分，学生有实际的社会和使用经验，所以概括的比较全面，达到了教学目标的要求。

教材分析
本节课属于信息技术高一必修《信息技术基础》第1.2节内容。

本章内容主要介绍信息及其特征以及日新月异的信息技术对社会发展和人类进步的影响。

教材简明扼要，通过大量的实例介绍，引出信息的概念及其特征从而让学生理解信息技术的概念，紧接着介绍了信息技术在历史长河中的5次重要革命，主要以了解为主，让学生意识到信息技术自人类产生后便已经存在了，每一次变革都对社会进步和人类文明起到了至关重要的作用，其次是让学生体验一下信息技术的发展趋势，引导学生认识到信息技术是一把双刃剑，要合理健康的使用。

教程简单明了，重点突出，关键在于最后学生的情感认识，信息技术推动社会进步，但也给人类带来了弊端，学生提出正确使用信息技术的方案。

厉害了！我的IT! 当堂练习
课后反思
本节课的主要教学内容比较简单易懂，但是由于教材的老化，在讲解新一代的信息技术发展趋势时，不能再按照课本上的知识点来展示，所以我在网上找到一些比较先进的学术或者文献报告，搜集到最具代表性和说服力的实例，让学生去体验信息技术发展的速度和方向，从而告诉学生要好好学习，发挥自己的创造力，争取把世界变得更加美好。

学生比较感兴趣。

当然，本节课的重点在于引导学生怎样合理健康的使用信息技术，学生的回答比较全面，这是出乎意料的，当然在设计五次革命时，自己觉得很好笑，学生也表演的很好，但是并没有博得大家的笑声，这点可能在于分析学生不到位，还有就是总结的时候，由于时间关系，没能让学生深入的去说，结尾比较仓促一些。

总的来说，学生的达成效果还比较满意。

课标分析
本节课在整册课本中属于理论型偏多的内容，本节的学习旨在让学生理解信息技术的概念，了解信息技术发展的悠久历史，特别是知道不同时代信息技术对社会产生的影响力，以及体验现代信息技术的发展趋势，从而让学生体会到信息技术与人类休戚与共，需要我们善意的、健康合理的使用信息技术。

技能目标会使用语音识别等简单的智能软件，会在网上搜索悠久历史和相关发展趋势的视频；为下一节信息的获取做准备，同时，课标要求学生要分析出信息技术对社会发展的推动作用以及存在的弊端，主要是身体和心理以及对我们生活的不利影响，会正确合理的使用信息技术，能做到扬长避短、不盲目崇拜，也不排斥。