高中信息技术教材分析(整书)

高中信息技术教材分析(整书)

高中信息技术基础

本书地位：

本模块是培养高中学生信息素养的基础，是学习各选修模块的基础，具有普遍价值，为必修模块。本书教学目标：

知识与技能：

通过本模块的学习，学生应该掌握信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本方法；

过程与方法：

能够根据需要选择适当的信息技术交流思想、开展合作、解决实际日常生活、学习中的实际问题；

情感态度与价值观：

理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，形成与信息化社会相适应的价值观。

本书章节之间关系：

本模块由四个主题组成：

信息技术基础

信息处理与交流

信息技术与社会

信息获取信息加工与表达信息资源管理

教材内容：

1．定性分析

《高中信息技术基础》有以下亮点：

(1) 内容编排角度新颖

《高中信息技术基础》在内容编排上打破了传统的以技能模块为教学单元的教材编写思路，创造性地提出了以“信息处理与交流”为主线，按照“信息的获取与评价——信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现教学内容，让人耳目一新。

(2) 注重信息文化的渗透

《高中信息技术基础》非常注重信息文化的渗透，人文性很强，无论是教科书正文的阐述，还是各种联系的设计，都很重视信息文化的培养，尤其是重视相关历史文化背景的引用与介绍。

(3) 内容广、知识新

《信息技术基础》覆盖的知识点范围广，内容新，让学生在有限的教学时间内学习尽可能多、尽可能前沿的信息技术知识。

(4)给教学活动额实施留有较大的空间

《高中信息技术基础》秉承新课程的指导思想，对教学内容不过于限制，特别是在信息加工模块更多的是学习思路和方法的指导，很少涉及具体软件的操作步骤。而且也不指定具体的应用软件，大大提升了教师教学的弹性。

2．定量分析

(1) 章节与全书关系分析

①章节与页数

表1 各章页数一览表

第一章信息与信息技术第二

章

信息

获取

第三

章

信息

的编

程加

工和

智能

化加

工

第四

章

文本

和表

格信

息加

工

第五

章

多媒

体信

息加

工

第六

章

信息

集成

与信

息交

流

第七

章

信息

资源

管理

各章

页数

12 28 14 27 20 30 20

图2 各章所占版面比例

②章节与知识点数

表2 各章知识点分布情况表

第一

章

信息

与信

息技

术

第二

章

信息

获取

第三

章

信息

的编

程加

工和

智能

化加

工

第四

章

文本

和表

格信

息加

工

第五

章

多媒

体信

息加

工

第六

章

信息

集成

与信

息交

流

第七

章

信息

资源

管理知识 2 3 2 6 3 4 2

点数

课时

2 4 2 9

3 8 2 数

平均

每课

1 1.33 1 1.5 1

2 1 时知

识点

数

各章

12 28 14 27 20 30 20 页数

平均

每页

0.17 0.14 0.14 0.33 0.15 0.27 0.1 时知

识点

数

图3 平均每课时知识点数(2) 各章图表分布分析

表3 各章图表分布一览表

第一章信息与信息技术第二

章

信息

获取

第三

章

信息

的编

程加

工和

智能

化加

工

第四

章

文本

和表

格信

息加

工

第五

章

多媒

体信

息加

工

第六

章

信息

集成

与信

息交

流

第七

章

信息

资源

管理

各章

所含

图片

(幅)

6 20

7 31 25 37 18

各章

所含

表格

(张)

3 17 3 12 6 12 8

图4 各章图表分布图

教学方法：

《高中信息技术基础》倡导“以学生能力为根本出发点，一起为了学生，一定相信学生”的