2017年山西省太原市教师招聘考试真题及答案 精品
2017年教师招聘考试试题及答案
2017年教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育方法答案：A2. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种有目的的培养人的社会活动答案：D3. 教育的个体发展功能表现为（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体社会化和个性化D. 促进个体全面发展答案：C4. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和课程目标B. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标C. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和课程目标、教师的教学目标D. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标答案：C5. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 社会教育制度C. 家庭教育制度D. 职业教育制度答案：A6. 教师专业发展的核心是（）。
A. 教师的专业知识B. 教师的专业技能C. 教师的专业态度D. 教师的专业道德答案：C7. 教师职业的最大特点在于其职业角色的（）。
A. 单一性B. 多样性C. 复杂性D. 专业性答案：B8. 教师与学生之间在道德人格上是（）。
A. 相互促进的关系B. 相互影响的关系C. 相互平等的关系D. 相互依赖的关系答案：C9. 教师与学生之间在教学上是（）。
A. 相互促进的关系B. 相互影响的关系C. 相互平等的关系D. 相互依赖的关系答案：D10. 教师与学生之间在社会道德上是（）。
A. 相互促进的关系B. 相互影响的关系C. 相互平等的关系D. 相互依赖的关系答案：A11. 教师职业的最大特点在于其职业角色的（）。
A. 单一性B. 多样性C. 复杂性D. 专业性答案：B12. 教师与学生之间在道德人格上是（）。
A. 相互促进的关系B. 相互影响的关系C. 相互平等的关系D. 相互依赖的关系答案：C13. 教师与学生之间在教学上是（）。
2017年上半年山西省教师资格考试题
2017年上半年山西省教师资格考试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化2．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动3．著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理4．发现教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因5．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学6．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容7．”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C启发性D因材施教8．课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现．小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）。
A．制止小莉这种行为B．批评小娟总是告状C．劝说小莉不要声张D．劝说小娟宽容小莉9．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展10．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动11．学生是处于人生阶段身心发展（）时期的人。
A、最迅速B、普通C、缓慢D、成熟12．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手13．数学、外语等课程属于（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程14．关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。
太原市历年教师招聘考试真题
选择题太原市教师招聘考试中，以下哪项不属于教师职业道德的基本规范？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 乐于奉献在太原市教师招聘考试中，以下哪个选项不是教学评价的主要功能？A. 诊断功能B. 导向功能C. 激励功能D. 娱乐功能太原市教师在课堂教学中，以下哪种做法符合“以学生为中心”的教学理念？A. 教师全程讲授，学生听课B. 教师提出问题，学生讨论回答C. 教师布置作业，学生回家完成D. 教师演示实验，学生观看在太原市的教育体制中，小学阶段的教学主要侧重于培养学生的哪些能力？A. 基础知识掌握B. 批判性思维C. 创新实践能力D. 社会适应能力根据太原市教师招聘考试的要求，以下哪个选项不是教学设计的基本步骤？A. 分析教学目标B. 选择教学内容C. 制定教学进度D. 布置课外作业填空题在太原市教师招聘考试中，教育心理学的主要研究内容包括学习、__________和__________。
在太原市的教学实践中，__________是实施素质教育的基本途径。
根据太原市教育部门的规定，教师的职业角色包括知识的传播者、__________、学生心灵的培育者和__________。
在太原市的教育改革中，__________和__________被视为教育改革的两大基石。
太原市教师招聘考试要求应聘者了解，教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合、__________、__________和传授知识与发展智力相统一。
简答题描述在太原市教师招聘考试中，如何理解“教师是学生学习的引导者和促进者”这一角色定位。
结合太原市的教育实际，谈谈如何在课堂教学中培养学生的创新精神和实践能力。
在太原市的教育工作中，教师如何正确处理与学生家长的关系，以促进学生的全面发展？根据太原市教师招聘考试的要求，阐述教师在教育教学过程中应遵循的基本原则。
结合太原市的教育环境，分析当前教师职业发展面临的挑战和机遇，并提出相应的应对策略。
市中小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整版】
市中小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【完整版】1：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。
（）判断题对错2：德育的基本途径是（）。
单项选择题A、教学B、政治思想教育C、政治课D、政治课与其他学科教学3：提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
单项选择题A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳4：智育是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。
（）判断题对错5：学生学习体操动作，这种学习属于（）。
单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言语联结学习6：个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（）。
单项选择题A、一视同仁B、身教重于言教C、重视班集体的建设D、各因其材7：根据埃里克森的理论，2～3岁的发展任务是培养（）。
单项选择题A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性??8：终身教育的提出者是（）。
单项选择题A、朗格朗B、康德C、杜威D、裴斯泰洛齐9：下列关于终身教育的说法错误的是（）。
单项选择题A、终身教育是指非正规教育B、终身教育这一理念是由法国成人教育家保罗·朗格朗最先提出来的C、终身教育具有终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性的特点D、教师和学生都应树立终身学习的理念10：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）单项选择题A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫11：《学记》中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是（）。
单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则12：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段13：以下属于影响迁移的客观因素的是( )。
多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构14：德育内容决定德育方法。
（）判断题对错15：口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的（）。
最新精品2017年全国教师招聘考试真题汇编
2017年全国教师招聘考试真题汇编一、单项选择题（太原市直）1.教师节为每年（）A.10月9日B.9月10日C.9月1日D.10月10日2.义务教育法实行领导，统筹规划实施，为主管理的体制。
A．国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府B. 省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府C. 国务院，省、自治区，直辖市人民政府D．省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府3.“以身作则，为人师表”体现了教师劳动的特点。
A．创造性B。
示范性C。
复杂性D。
长期性4.国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是。
A.课程计划B.教案C.课程标准D.教科书5.路见不平，有人能见义勇为，有人则逃之夭夭。
这反映了人的差异。
A.能力B.性格C.人格D.智力6.上课时，学生一边听讲，一边记笔记，这体现了注意品质中的。
A.注意的范围B.注意的分配C.注意的稳定性D.注意的转移7.学生理解题时能够一题多解，说明他们的水平较高。
A.逻辑思维B.形象思维C.发散思维D.集中思维二、多项选择题（合肥市包河区）8．张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（）A．参加教育教学计划安排的各种活动。
B．使用教育教学设施、设备、图书资料。
C．成绩进步时受到老师的表扬和奖励。
D．成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金。
9．设立学校及其他教育机构，必须具备的基本条件有（）A．有组织机构、章程和独立的法人资格。
B．有必备的办学资金和稳定的经费来源。
C．有合格的教师。
D．有符合规定的教学场所及设施、设备等。
10．理解课堂教学与课外教育工作的关系的正确观点应该是（）A．课外教育是课堂教学的延续和补充。
B．课外教育具有相对独立性。
C．课堂教学与课外教育可以互相取代。
D．课堂教学与课外教育可以互相补充。
11．注意的品质包括（）A．注意的稳定性 B．注意的转移C．注意的分配 D．注意的深度12．下列属于国家教育基本制度的是（）A．学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B．九年制义务教育制度C．国家教育考试制度D．职业教育制度和成人教育13．品德的心理结构包括（）A．道德认识 B．道德情感 C．道德语言 D．道德行为14．下列情形中属于体罚学生的是（）A．让一个1年级的小学生抄写10编当天所学的8个生字。
山西省太原市事业单位教师招聘真题及答案解析.doc
山西省太原市事业单位教师招聘真题及答案解析一、选择题（单选、多选）（本题有1龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征称为_______。
3.学校文化从其形式上可以分为_______、物质文化和_______。
4._______是学校管理的目标和尺度。
5.人的智力发展水平在总体分布上呈_______。
6._______是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
7.人的发展包括_______和_______两方面。
8.学习内容达到初步掌握时仍不停止，而是继续进行学习从而达到完全巩固的程度，这叫做_______。
9.教师的素质大体包括有文化素质、_______、_______三方面。
1龄特征3.组织制度文化精神文化4.学校绩效5.正态6.性格7.生理心理8.过度学习9.道德素质心理素质10.道德行为11.教育目的12.言语直观13.真感善感14.定势15.信度效度区分度16.形成性评价17.探索表达18.直觉动作思维抽象逻辑思维19.心理过程个性心理20.全面发展负责21.外部条件22.讲授法23.注意的转移24.理解性25.前摄抑制26.班级授课制27.社会美育教育美育28.档案袋评价法29.发散思维30.正常学生三、简答题（答案要点）1.（1）及时复习；（2）合理分配复习时间；（3）分散复习与集中复习相结合；（4）复习方法多样化；（5）运用多种感官参与复习；（6）尝试回忆与反复识记相结合。
2.（1）运用无意注意的规律组织教学；（2）运用有意注意的规律组织教学；（3）运用两种注意相互转换的规律组织教学。
3.（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。
4.能力和知识、技能是紧密联系而又相互区别的。
（1）能力与知识、技能的联系①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展；②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识技能学习的进度。
2017教师招聘考试真题试卷汇编-精选
教师招聘考试真题试卷汇编一、单项选择题1.教学从本质上讲是一种( )。
(杭州市)A.认识活动B.智育活动C.促进学生多面发展的活动D.教师教和学生学的活动【答案】A。
解析：考查教学的本质。
教学从本质上讲是一种认识活动。
2.教师提高研究技能的三种途径是( )。
(哈尔滨市) A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究C.学习、讨论、创新D.兴趣、发现、研讨【答案】A。
解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。
3.动机程度与学生的学习效率成( )关系。
(长沙市) A.正相关 B.负相关 C.倒U 型 D.无关【答案】C。
解析：学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。
如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。
对于简单的操作，高度动机效果佳。
而一般操作，适宜于中等动机的水平。
4.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
(黄石市)A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.知觉【答案】A。
解析：考查有意注意和无意注意的区别。
有意注意也称随意注意，是有预先目的、须要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。
5.以下不属于泰勒评价程序步骤的是( )。
(海口市)A.确立评价目标B.确定评价情境C.控制评价过程D.利用评价结果【答案】C。
解析：略。
6.“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( )。
(湘潭市) A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》【答案】B。
解析：洛克在《教育漫话》中提出“白板说”。
7.学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。
在课堂教学中，教师须须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的( ) 。
(株洲市)A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度价值观目标D.课堂教学目标【答案】C。
2017年上半年山西省教师资格考试试卷
2017年上半年山西省教师资格考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，由美国发明家亚历山大?格雷厄姆?贝尔发明的是（）。
A．天文望远镜B．互联网C．电子计算机D．电话2．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。
A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性3．把课程用于教育科学的专业术语，始于教育家（）。
A、洛克B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特4．有计划、有结构地产生教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）以及教科书等系统化活动的过程是（）。
A、课程分类B、课程评价C、课程设计D、课程实施5．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性6．教学从本质上说是一种（）A教的活动B学的活动C认识活动D课堂活动7．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、洛克的《教育漫话》C、卢梭的《爱弥儿》D、赫尔巴特的《普通教育学》8．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教9．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A、学习B、生殖C、创造D、思考10．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动11．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门12．班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
张老师的做法（）。
A．是激发学生的重要手段B．侵犯了学生的人格尊严C．是管理班级的有效手段D．侵犯了学生的受教育权13．全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。
A、创新教育B、义务教育C、素质教育D、全面教育14．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
最全山西教师招聘的考试《美术》真题答案经典版.doc
2017年山西特岗教师招聘考试《美术》真题答案1.王老师对班里的每一位同学都很关心，尤其是对学习成绩不良的学生尤为关爱，这表明王老师具有()A.热情性格B.热爱学生的职业道德C.刻苦钻研的精神D.终身学习的理念答案：B2.根据我国《教师法》的规定，教师在履行的义务有()A.从事学术交流的义务B.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的义务C.评定学生品行和学业成绩的义务D.制止有害于学生行为的义务答案：D3.最近发展区是由()提出的。
A.夸美纽斯B.维果斯基C.杜威D.赫尔巴特答案：B4.角的概念的掌握，对钝角、直角、锐角等概念的学习有一定的影响，这属于()A.水平迁移B.自下而上的迁移C.自上而下的迁移D.逆向迁移答案：C5.()是为了了解学生的学习准备状态及影响学习的因素而进行的评价。
A.诊断性B.形成性C.总结性D.相对性答案：A6.中国画从表现内容上可分为________、________、________、在表现方法上主要有________和________之分。
【答案】人物、山水、花鸟工笔和写意7.“颜筋柳骨”是指唐代________、________两位书法家;中国书法艺术创作常用幅式有条幅、横幅________、________手卷等。
【答案】颜真卿柳公权斗法扇面8、美术作品按表现形式的不同，可分为________、________、________三大类【答案】具象艺术意象艺术抽象艺术9、中国旅游业的标志来源于西汉时期的青铜精品________，出现于元代的________瓷在明、清时成为中国瓷器的主流产品。
【答案】《马踏飞燕》青花瓷10、《摩西》的作者是文艺复兴时期的________，19世纪发过显示注意雕塑家落单最重要的肖像雕塑是________。
【答案】米开朗基罗《思想者》11、略12、杜甫诗句“三月三天气溅，长安水边多丽人”使人能联想到的美术作品是()A. 《簪花仕女图》B. 《挥扇仕女图》C. 《虢国夫人春游图》D. 《捣练图》【答案】C13.被人们认为把儿童艺术、原始艺术和名剑艺术糅为一体的大师是A. 米罗B. 蒙克C. 杜尚D. 毕加索【答案】A14.中国联通公司标准的创意源于A. 双钱B.中国结C. 方胜D. 太极图【答案】B15.下列属于明代后期花鸟画的代表人物是()A. 陈鸿绥B.崔子忠C. 陈淳D. 徐渭【答案】D16.中国园林的设计思想是追求A. 均衡法则B.诗情画意C. 改造自然D. 讲究对称【答案】B17.反映了在日本帝国注意的摧残下中国人民苦难形象的中国画是A. 《起来，饥寒交迫的努力》B. 《血衣》C. 《流民图》D. 《三毛流浪记》【答案】C18.《国王与王后》的坐着英国现代著名雕塑家A. 均衡法则B.诗情画意C. 改造自然D. 讲究对称【答案】A19.做成纂刻艺术作品千变万化的核心因素是A. 巧拙变化B.粗细变化C. 章法变化D. 穿插变化【答案】C20.作画应“妙在似与不似之间、太似为媚俗、不似为欺世”这句名言出资A. 张大千B.徐悲鸿C. 齐白石D. 吴昌硕【答案】C21、末代杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”所体现的色彩关系是()A.同类色B.调和色C.对比色D.互补色【答案】A22、连线题略【答案】顾恺之——以形写神张燥——外师造化，中得心源谢赫——气韵生动石涛——谐古以开今苏轼——论画以形似，见与儿童邻23、连线题略【答案】西方现代绘画之父——塞尚巴洛克风格的代表人物——贝尼尼现实主义的旗手——库尔贝抽象主义——蒙得里安现代雕塑之父——布朗库西24、简答题请简述你是从哪方面欣赏美术作品的?【答案】1、美术作品的构成因素概括为外在的物质形式和内在的精神内容两个方面，这两个方面的因素是相互渗透，融会合一的，所以在欣赏美术作品时也需从两个方面触发进行欣赏。
2017年教师招聘考试试题及答案
2017年教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共30分）1. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种上层建筑C. 教育是一种生产力D. 教育是培养人的社会活动答案：D2. 教育的本体功能是（）。
A. 促进个体发展B. 促进社会发展C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：A3. 教育的直接目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：B4. 教育的间接目的是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 促进文化发展答案：C5. 教育的起源是（）。
A. 生物界B. 人类社会C. 劳动D. 语言答案：C6. 教育的构成要素包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育影响B. 教育者、受教育者、教育内容C. 教育者、受教育者、教育环境D. 教育者、受教育者、教育方法答案：A7. 教育的双重功能是（）。
A. 个体发展功能和社会功能B. 政治功能和经济功能C. 文化功能和科技功能D. 道德功能和审美功能答案：A8. 教育的个体发展功能主要表现为（）。
A. 促进个体社会化B. 促进个体个性化C. 促进个体全面发展D. 促进个体自我实现答案：C9. 教育的社会功能主要表现为（）。
A. 促进社会稳定B. 促进社会变革C. 促进社会进步D. 促进社会和谐答案：C10. 教育的双重任务是（）。
A. 传授知识和培养人才B. 培养人才和促进社会发展C. 传授知识和促进社会发展D. 培养人才和促进个体发展答案：B11. 教育的双重价值是（）。
A. 个体价值和社会价值B. 经济价值和文化价值C. 政治价值和道德价值D. 科学价值和艺术价值答案：A12. 教育的双重目的是指（）。
A. 个体发展和社会进步B. 个体发展和社会稳定C. 个体发展和社会变革D. 个体发展和社会和谐答案：A13. 教育的双重目标是指（）。
A. 知识传授和能力培养B. 知识传授和道德培养C. 能力培养和道德培养D. 知识传授和道德培养答案：D14. 教育的双重任务是指（）。
太原小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】
太原小学教师招聘2017年考试真题及答案解析【可复制版】1：小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是（）。
单项选择题A、讲演的方法B、探究的方法C、直观的方法D、实习的方法2：我国学校教学的基本组织形式是（）。
单项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学制D、设计教学法3：教学过程的结构指的是教学进程的（）。
单项选择题A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段4：北美洲与南美洲的分界线是（）。
单项选择题A、巴西高原B、白令海峡C、巴拿马运河D、青藏高原5：操作性条件反射的核心是（）。
单项选择题A、无关刺激B、中性刺激C、无条件刺激D、强化6：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。
单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律7：下列不属于德育原则的是（）单项选择题A、从学生实际出发B、知行统一C、集体教育与个别教育相结合D、道德认识和道德情感统一8：下列外国作家、作品、国别对应错误的是（）。
单项选择题A、但丁—《神曲》—意大利B、司汤达—《红与黑》—法国C、屠格涅夫—《复活》—俄国D、肖洛霍夫—《静静的顿河》—苏联9：教育家（）主张教育的目的在于培养“自然人”。
单项选择题A、马克思B、罗杰斯C、杜威D、卢梭10：“一切以自我为中心”的思维特征出现在（）。
单项选择题A、感知运动阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、形式运算阶段11：甲是乙的必要条件，丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件，那么（）。
单项选择题A、丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件B、丙既非甲的充分条件，义非甲的必要条件C、丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件D、丙是甲的充分必要条件12：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为。
这种现象是（）。
单项选择题A、归属B、认同C、从众D、信奉13：儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是（）。
单项选择题A、知识迁移B、技能迁移C、态度迁移D、行为规范迁移14：以马克思主义的观点来阐述教育学和教育史的第一本书是（）。
2017年山西语文特岗教师招聘考试真题及答案
【导语】为了使⼴⼤考⽣清楚教师招聘考试中的考查形式和内容，积极准备，最终顺利通过笔试考试，为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有所帮助。
1.王⽼师对班⾥的每⼀位同学都很关⼼，尤其是对学习成绩不良的学⽣尤为关爱，这表明王⽼师具有（）A.热情性格B.热爱学⽣的职业道德C.刻苦钻研的精神D.终⾝学习的理念答案：B2.根据我国《教师法》的规定，教师在履⾏的义务有（）A.从事学术交流的义务B.进⾏教育教学活动，开展教育教学改⾰和实验的义务C.评定学⽣品⾏和学业成绩的义务D.制⽌有害于学⽣⾏为的义务答案：D3.最近发展区是由（）提出的。
A.夸美纽斯B.维果斯基C.杜威D.赫尔巴特答案：B4.⾓的概念的掌握，对钝⾓、直⾓、锐⾓等概念的学习有⼀定的影响，这属于（）A.⽔平迁移B.⾃下⽽上的迁移C.⾃上⽽下的迁移D.逆向迁移答案：C5.（）是为了了解学⽣的学习准备状态及影响学习的因素⽽进⾏的评价。
A.诊断性B.形成性C.总结性D.相对性答案：A6.下列词语的字形及加点字的读⾳全部正确的⼀项是（）blob.png7.下列各句中加点词语的使⽤，全部正确的⼀项是（）①台上的⼈讲得云⼭雾罩，台下的⼈听得⼀头雾⽔，这种不得要领的讲座，还是少些为好；②⼀块20平⽅公⾥的⽅⼨之地，成为全市重⼤项⽬建设主战场，38亿元的项⽬相继在这⾥落地⽣根③这⼗⼋个罗汉个个都只有拳头⼤⼩，⼗⼋罗汉有的在念经，有的在敲⽊鱼，有的在打拳....它们形态各异，栩栩如⽣。
④有流程表当然好，但这流程是提前制定好的，展会进⾏过程中难免会遇到突发情况，这时就不能腔柱⿎瑟，要做出适时调整。
⑤互联的⼈才，不少是怪才、奇才，他们往往不⾛寻常路线，有很多奇思妙想，我们不要求全责备他们，不要⽤同⼀把尺⼦衡量他们。
A.①③④B.②③⑤C.①②④D.③④⑤答案：A8、下列各句中，没有语病的⼀项是A. 随着社会竞争和⽣活压⼒的不断增⼤，以休闲、娱乐为⽬的旅游成为⼈们⽇常⽣活的重要组成部门，。
2017年山西省特岗教师招聘考试模拟卷四参考答案及解析
2017年山西省特岗教师招聘考试模拟卷四参考答案及解析教育理论综合知识一、单项选择题1.【答案】C。
解析：新一轮基础课程改革的理念包括：为了学生的终身发展，为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个体发展。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
2.【答案】C。
3.【答案】D。
解析：操行评定是按一定标准，以等级和评语等形式，定期对学生的思想品德、学习劳动和文体活动等方面表现作出的评价。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
4.【答案】C。
5.【答案】D。
解析：对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
体育学科专业知识一、单项选择题（本大题共10题，每题2分，共20分）1.【答案】A。
解析：心肺功能是有氧耐力的重要条件。
强有力的心肺功能是运动中供氧充足的保证。
心脏泵血功能是有氧耐力素质的重要生理基础,被称之为有氧耐力的中枢机制。
长期从事氧耐力训练,可以使心脏出现运动性肥大，随着心脏泵血功能的提高，有氧耐力水平也随之提高。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
2.【答案】C。
解析：力量素质是指肌肉收缩对抗或克服阻力的能力。
力量素质是人体最重要的身体素质，是其它身体素质的基础。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
3.【答案】B。
4.【答案】D。
解析：小脑主要有三种机能：（1）协调躯体运动（2）调节肌紧张（3）维持平衡5.【答案】A。
肌紧张是维持躯体姿势最基本的反射，如人体直立姿势的维持。
肌紧张是由肌梭的初级和次级神经末梢共同传递连续的、较弱的信号，直接与脊髓前角运动神经元发生兴奋性联系，产生大量的单突触反射。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。
6.【答案】C。
解析：外周阻力的改变，主要是小动脉口径的改变，是影响和调整血流分布的重要生理要素。
7.【答案】B。
解析：普通心肌细胞（包括心房肌和心室肌），具有兴奋性、传导性、收缩性，但不具有自律性。
骨骼肌细胞也不具有自律性。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。
2017年教师招聘考试试题及答案
2017年教师招聘考试试题及答案2017年教师招聘考试是备受广大教育工作者关注的一场重要考试，下面将向您介绍2017年教师招聘考试试题及答案。
希望对即将参加或正在备考的教师招聘考试的人员提供一些帮助和参考。
一、语文试题Passage 1小说创作基本上是写人。
写人有两个方面的东西要写：人物的外在形象和人物的内心世界。
写人物的外在形象是通过描写他的衣着、相貌、动作、语言以及他与周围环境的关系以及一些细节的写作展现的。
写人物的内心世界是通过人物的言谈行动、心理活动、心理心态、人物性格、他的心里的变化来表达的。
1. 以下信息属于描写人物的外在形象的是（）。
A. 人物的衣着B. 人物的心理活动C. 人物的思维方式D. 人物的聪明才智答案：A. 人物的衣着2. 描写人物内心世界主要是通过以下哪个方面来表达的？（）A. 人物的行为B. 人物的身份C. 人物的相貌D. 人物的聪明才智答案：A. 人物的行为Passage 2面试是教师招聘考试的重要环节，面试中考官往往会提问一些问题来了解考生的教育教学观念和实际操作经验。
以下是几个常见的面试题：1. 请您介绍一下您的教学理念。
2. 如何评价素质教育在现代教学中的作用？3. 请谈谈您的教学方法和策略。
4. 在您的教学实践中，您曾遇到过哪些困难和挑战？您是如何应对的？以上是几个常见的面试题目，希望考生能在备考过程中充分准备面对这些问题，以便顺利通过面试环节。
二、数学试题1. 有三个球，其中两个不同重，如何用最少的称量次数找出较重的一个球？答案：先将两个球随机分成两组，分别称重。
若两组的重量相等，则较重的球在第三组中；若两组的重量不等，则较重的球在重量较重的那组中，通过再次称重即可找出。
2. 一只兔子，从地下室爬上楼梯，每次跳了3个台阶，最后剩余2个台阶。
若改为每次跳5个台阶，则最后剩余几个台阶？答案：每次跳5个台阶，最后剩余4个台阶。
以上是部分数学试题的答案，希望考生能够灵活运用数学知识并善于分析解题思路。
2017教师招聘考试试题及答案
2017教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育政策答案：A2. 教师的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养学生的创新能力C. 培养学生的实践能力D. 教书育人答案：D3. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种有目的的培养人的活动答案：D4. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 《大教学论》的出版B. 《普通教育学》的出版C. 《教育漫话》的出版D. 《民主主义与教育》的出版答案：A5. 教育对个体发展的影响具有（）。
A. 正向性B. 负向性C. 可逆性D. 不可逆性答案：D6. 教育的“三要素”包括（）。
A. 教育者、受教育者、教育影响B. 教育者、受教育者、教育环境C. 教育者、受教育者、教育内容D. 教育者、受教育者、教育方法答案：A7. 教育的“双重任务”是指（）。
A. 传授知识与培养能力B. 发展智力与培养品德C. 传授知识与培养品德D. 发展智力与培养能力答案：C8. 教育的“双重功能”是指（）。
A. 个体功能与社会功能B. 经济功能与政治功能C. 文化功能与政治功能D. 个体发展功能与社会发展功能答案：A9. 教育的“双重属性”是指（）。
A. 阶级性与历史性B. 阶级性与民族性C. 阶级性与时代性D. 阶级性与社会性答案：A10. 教育的“双重目的”是指（）。
A. 个体发展与社会发展B. 知识传授与能力培养C. 智力发展与品德培养D. 知识传授与品德培养答案：A11. 教育的“双重价值”是指（）。
A. 经济价值与政治价值B. 文化价值与政治价值C. 经济价值与文化价值D. 个体价值与社会价值答案：D12. 教育的“双重作用”是指（）。
A. 促进个体发展与促进社会发展B. 促进经济发展与促进文化发展C. 促进政治发展与促进经济发展D. 促进文化发展与促进政治发展答案：A13. 教育的“双重目标”是指（）。
2017-2019年最新公招教师特岗教师招聘考试教育公共基础知识真题卷 (山西)
2019年全国教师公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2018年全国各地公招教师考试，特岗教师考试真题。
2．预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。
一、单项选择题1．德育知行统一的原则要求( )A理论重于实践 B实践重于理论 C学习与理论相结合 D理论与实践相结合解析：选D。
【解析】德育知行统一道德认知和道德行为相统一，即是理论与实践相结合。
2．某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，应选择的教学方法是( )。
A.讲授法B.参观法C.练习法D.陶冶法解析：【答案】A。
解析：讲授法可以在短时间内系统的传授知识和理论。
3．一位学生在做数学题时，善于尝试一题多解，找出不同类型的解题方法，这说明这位学生的思维有( )。
A.刻板性B.指向性C.变通性D.独创性解析：【答案】C。
解析：变通性即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。
对同一问题所想出不同类型答案越多者，变通性越高。
4．根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于( )阶段。
A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受解析：【答案】C【解析】关注学生阶段，教师将考虑学生的个体差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生;关注生存阶段教师非常关注自己的生存适应性，他们经常关心的问题是：学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干的不错;关注情境阶段教师越来越关心学生的成绩，关注如何教好每一堂课的内容，关系班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。
5．以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )A 演示法B 讲授法C 谈话法D 陶冶法解析：选B。
【解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
故本题选B。
太原市教育系统教师招聘真题
太原市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.下列不属于师爱特征的是（）。
A.广播性B.职业对象性C.原则性D.稳定性【答案】：D2.“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。
A.认知失调论B.观察学习理论C.强化说D.从众说【答案】：B3.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。
A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为C.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业D.规定每周看电视的适当时间【答案】：A4.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现（）。
A.以课外活动为主B.以智育为主C.以上课为主D.以社会实践为主【答案】：C1/ 135.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。
A.核心课程B.显性课程C.活动课程D.隐性课程【答案】：D6.研究表明，在备课时，专家型教师会在头脑中形成包括教学目标在内的课堂表象和心理表征，并且能预测执行计划时的情况。
这说明专家型教师在备课时具有一定的（）。
A.操作性B.灵活性C.预见性D.计划性【答案】：C7.教学原则是依据（）制定的。
A.教学目的B.教学过程的基本规律C.教学目的和教学过程规律D.教育部颁布的文件【答案】：C8.在头脑中根据事物的共同点和不同点，把他们区分为不同类别的思维过程即（）。
A.分析B.比较C.概括D.分类【答案】：D9.我不承认有任何“无教育的教学”，“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段”。
赫尔巴特的这些言论表明了德育应该具有（）功能。
A.个体性B.文化性C.教育性2/ 13【答案】：C10.科尔伯格对道德判断的发展划分了（）个阶段。
A.六B.八C.三D.五【答案】：A11.教学评价主要包括：对学生学业成绩的评价，（）和进行课程评价。
【必备】 太原历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案
【必备】太原教师招聘考试教育公共基础知识试题附参考答案及解析一、判断题1．苏格拉底在教学中善于启发诱导学生自己去寻找正确的答案，我们把他的这种教学称为产婆术。
（）2．循序渐进原则就是系统性原则。
（）3．设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。
（）4．孔子认为复习是学习之母。
（）5．教师偏爱优等生，不会对师生关系造成影响。
（）6．初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形象比喻为帮助少年起飞。
（）7．学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。
（）8．各级各类学校有各自的具体工作方针，这便决定了教育目的的层次性。
（）9．宋代以后，科学技术和文学艺术的内容已不再是科举的内容。
（）10．教师职业道德最基本的社会作用是对社会文明的示范功能｡( )二、单项选择题11．教师教学反思的最主要研究视角是（）A、以回顾学生的视角进行反思B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学D、以教师的视角对自己的教学进行反思12．下列哪个选项不属于教育法律规范的构成要素?( )A.假定B.处理C.惩罚D.制裁13．班主任按照《学生守则》对学生行为提出要求,并使之形成良好的行为习惯,这属于班主任工作方法中的( )｡A.说服教育法B.榜样示范法C.行为训练法D.生活指导法14．遵守教育法包含两个方面的含义,一是守法的主体,二是()｡A.守法的形式B.守法的组织C.守法的文本D.守法的内容15．2018年3月21日,根据世界知识产权组织发布的报告显示,2017年中国已成为《专利合作条约》框架下国际专利申请的( )来源国｡A.第一大B.第二大C.第三大D.第四大16．儿童认为“踩了小草,小草会疼的”,则该儿童处于皮亚杰认知发展的()阶段｡A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段17．发现学习是属于()A.以学生为中心的教学策略B.以教师为主导的教学策略C.个别化的教学策略D.交互式的教学策略18．“拔苗助长”违反了人身心发展的A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性19．我国《义务教育法》颁布于哪一年（）A、1978年B、1986年C、1988年D、1992年20．我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是( )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》21．要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向（）A、社会B、未来C、全体学生D、世界发展22．科学知识再生产的主要途径是（）A、学校教育B、调查研究C、职业培训D、社会研究23．下列不属于美国民主主义教育目标的是（）A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、公民责任的目标D、发展认识能力24．某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价,关注自己是否被学生喜欢,属于教师成长过程中的( )｡A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段25．（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。
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2013年山西省太原市教师招聘考试真题
及答案
一、选择题(本题有10个小题，每小题2分，共20分)
1.历史上曾对教育产生过一定影响的儿童发展观主要有( )
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.辐合论
D.多因素论
2.教育史上有代表性的教育目的论主要有( )
A.社会本位论
B.个人本位论
C.教育无目的论
D.二因素论
3.多元智力理论是下列哪位教育家的理论?( )
A.杜威
B.加德纳
C.赞科夫
D.布鲁纳
4.现代教育是相对于传统教育而言的，现代教育的代表人物是( )
A.赫尔巴特
B.洛克
C.杜威
D.陶行知
5.综合实践活动课作为必修课程，其内容主要包括( )
A.信息技术教育
B.课外活动
C.研究学习
D.社区服务与社会实践
E.劳动与技术教育
6.教师的专业发展应包括三个有机统一的阶段，这三个阶段是( )
A.职前培养
B.继续教育
C.入职辅导
D.在职进修
7.国家课程标准中确立了三个维度的教学目标，它们分别是( )
A.知识与技能
B.过程与方法
C.思想与品德教育
D.情感态度与价值观
8.( )是最基本的课程资源。
A.教材
B.教师
C.教学过程
D.教学设备
9.艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律是( )
A.先快后慢
B.先慢后快
C.前后一致
D.快慢不定
10.意志是人在行动中自觉地克服困难以实现预定目标的心理过程，人的意志有三个特征即( )
A.明确的目的性
B.以随意动作为基础
C.与实践活动相结合
D.与克服困难相联系
二、填空题(每空1分，共40分)
1.义务教育是国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的、、免费的和普通的国民教育。
2.在人的心理发展的某一年龄阶段所具有的一般的、典型的、本质的心理特征称为。
3.学校文化从其形式上可以分为、物质文化和。
4.是学校管理的目标和尺度。
5.人的智力发展水平在总体分布上呈。
6.是人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
7.人的发展包括和两方面。
8.学习内容达到初步掌握时仍不停止，而是继续进行学习从而达到完全巩固的程度，这叫做。
9.教师的素质大体包括有文化素质、、三方面。
10.品德的心理结构是道德认识、道德情感、道德意志和等心理成分构成。
11.是教育活动所要培养人才的总的质量标准和规格要求。
12.一般来说，直观教学的具体手段有实物直观、模像直观和。
13.根据情感的社会性内容可以把情感分为、和美感。
14.是指先前的心理活动对以后活动产生的一种准备。
15.良好的测验都应符合一定的要求，通常用实用性、、、难度和等指标衡量测验的质量。
16.从评价的功能上区分，教育评价可以分为和总结性评价。
17.学生解题的过程包括四个环节，即审题、、、找出问题的答案。
18.从个体发展与思维凭借物来看，思维可分为、具体形象思维和。
19.心理学通常把心理现象划分为和两大类。
20.班主任的基本职责就是对全班学生。
21.环境泛指个体生活其中，影响个体身心发展的一切。
22.是中小学最基本且运用最广泛、最普遍的一种教学方法。
23.根据新的任务，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上，叫做。
24.在知觉过程中，人总是用过去所获得的有关知识经验对感知事物进行加工处理，并用概念的形式把它们标示出来，这是知觉的。
25.先前所学内容对后来学习产生的干扰和抑制，称为。
26.目前在世界范围内最普遍采用的教学组织形式是。
27.美育的基本类型有艺术美育、自然美育、、。
28.收集学生在某一学习过程中的作品，以学生的现实表现作为判定学生学习质量的依据和评价方式，称为。
29.解题时，能一题多解，属于思维。
30.学生心理健康教育工作，就总体情况而言，其重心应是。
三、简答题(本大题共5小题，共30分)
1.如何合理组织复习?(4分)
2.怎样利用注意规律组织好教学工作?(7分)
3.作为班主任如何组织和培养良好的班集体?(8分)
4.简述能力和知识、技能的相互关系。
(6分)
5.怎样上好一节课?(5分)
四、案例分析(本大题10分)
【材料】有一个成绩不太好的学生，上课特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。
老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总举手是想向大家证明我不笨。
”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他定下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你就举左手;如果不会，就举右手。
”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。
从那以后，这个学生的学习很有起色，不久就跨入了先进生的行列。
你认为这位老师的做法如何?请从教师职业道德方面进行分析。
一、选择题
1.ABCD【解析】关于个体身心发展的动因理论有遗传决定论(内发论)、环境决定论(外铄论)、辐合论和多因素论(共同作用论)这三种观点。
2.AB【解析】在确立教育目的的问题上，教育史上有两种理论，即个人本位论和社会本位论。
3.B【解析】多元智力理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德•加德纳于1983年提出。
4.C【解析】现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派。
5.ACDE【解析】《基础课程改革纲要》在规定新课程的结构时,对综合实践活动课的主要内容的阐述是其内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
6.ACD【解析】职前培养、入职辅导和在职进修是教师专业发展的三个阶段。
7.ABD【解析】知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家课程标准中确立的三个维度的教学目标。
8.A【解析】课本是最基本的课程资源，应正确处理“用教材”和引进其他课程资源的关系。
9.A【解析】先快后慢是艾宾浩斯遗忘曲线所描述的遗忘规律，这一规律指导我们要及时复习。
10.ABD【解析】人的意志的三个特征是明确的目的性、与克服困难相联系和以随意动作为基础，同时意志还对活动有调节支配作用。
二、填空题
1.强制的
2.心理发展的年龄特征
3.组织制度文化精神文化
4.学校绩效
5.正态
6.性格
7.生理心理
8.过度学习
9.道德素质心理素质10.道德行为11.教育目的12.言语直观13.真感善感14.定势15.信度效度区分度16.形成性评价17.探索表达18.直觉动作思维抽象逻辑思维19.心理过程个性心理20.全面发展负责21.外部条件22.讲授法23.注意的转移24.理解性25.前摄抑制26.班级授课制27.社会美育教育美育28.档案袋评价法29.发散思维30.正常学生
三、简答题(答案要点)
1.(1)及时复习;(2)合理分配复习时间;(3)分散复习与集中复习相结合;(4)复习方法多样化;(5)运用多种感官参与复习;(6)尝试回忆与反复识记相结合。
2.(1)运用无意注意的规律组织教学;(2)运用有意注意的规律组织教学;(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学。
3.(1)确定班集体的发展目标;(2)建立得力的班集体核心;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
4.能力和知识、技能是紧密联系而又相互区别的。
(1)能力与知识、技能的联系①知识、技能是能力形成的基础，并推动能力的发展;②能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识技能学习的进度。
(2)能力与知识、技能的区别①知识是认知经验的概括，技能是活动方式的概括，能力是心理水平的概括;②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展，只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。
5.(1)目的明确;(2)内容准确;(3)结构合理;(4)方法适当;(5)语言艺术;(6)板书有序;(7)态度从容自如。
四、案例分析(答案要点)
(1)案例中老师的做法很值得人欣赏，这是一个很好的教学案例。
现实生活中，每个班总有一部分学生，或因为成绩差，或因为纪律差，或因为其他原因成为班上所谓的“后进生”。
俗话说：“金无足赤，
人无完人。
”首先，我们应正确看待这一点;其次，必须深入实际调查每一个差生形成的原因，根据每个差生的特点，像案例中的老师一样，因人因材施教。
(2)案例中教师的做法充分体现了其高尚的职业道德素养：
①忠于人民教育事业，案例中教师正因为有这样的崇高信念才会了解学生、研究学生、为个别学生的成长进步而不断钻研;
②热爱学生，对学生的爱与严格要求相结合;把爱与尊重信任相结合;全面关怀学生;关爱全体学生;对学生保持积极、稳定的情绪。