小班表演游戏教案：《小鸭找家》(四)

小班表演游戏教案：《小鸭找家》（四）

一、活动目标

1、大胆的参与表演游戏，体验与同伴一起表演带来的快乐。

2、尝试根据角色的表演加入自己的动作语言来丰富内容。

3、能够与同伴互相帮助穿服装、戴头饰，体会友情的和谐与温暖。

二、活动准备

物质准备：小鸭、鸭妈妈、小兔子、小青蛙、小鹅、小松鼠、小鸟、老牛、小羊、小狗、小猫的头饰各四组。

经验准备：熟悉故事《小鸭找家》的故事情节及角色对话，感受各角色的心理变化。

三、活动过程

（一）、谈话导入，体会亲情友情的和谐与温暖

师：小鸭迷路了，谁很着急？为什么？谁帮助了它，小鸭子找到家，心里会怎么想呢？它要谢谢谁？如果不帮助它会发生什么事？妈妈还能找到它吗？（二）欣赏一组幼儿表演，重点鼓励幼儿为表演加入自己的动作语言丰富内容。（三）幼儿分组游戏，教师观察引导。

本次游戏要求：1、表演时认真等待自己表演，用适当的表情进行表演；

2、排队拿服装、头饰等，并与同伴互相帮助。

重点观察：幼儿表演是否连贯能较好地串联故事，用动作、表情表现各角

色的心理特征，说话声音较响亮让别人听清楚。

（四）游戏的分享和交流。

1、大胆的用动作、表情参与表演游戏。

2、幼儿在各角色的表现上有无突出之处，表演是否加入自己的动作语言来丰富内容。

反思与推进

阶段小结:

经过了几次的游戏反思和游戏改进,幼儿的游戏水平整体来说还是有进步的.但是在游戏时幼儿的创造性表演相对较少,这可能和教

师的在过程中的引导有关系,教师在引导时没有重点激发幼儿的创造性表演的原因.且幼儿在游戏时,幼儿创造环境的能力相对较差,本班幼儿不知道什么时候该创设什么样的表演环境.且表演时运用辅助材料的能力较弱.如:在游戏小鸭找家的过程中,教师已经把小鸭找家的家各用不同的颜色的花绑在栅栏上,可是在表演时,幼儿就不知道把它当小鸭找家的家.需老师提醒。

故事《小鸭找家》

太阳落山了。

“呜呜呜，我要回家------”小鸭迷路了。

小兔说：“我送你回家，你的家在哪里呀！”

“有水的地方就是我的家”。

来到河边，这里没有小鸭的家，小鸭又急哭了。

小青蛙说：“我来帮你，你的妈妈叫什么名字呀！”

“叫妈妈”。

小青蛙一听，发愁了，到哪儿去找呢？

小鹅说：“你的爸爸叫什么呀！”“叫爸爸”。

小鹅没主意了，这可怎么找呀！

小松鼠问：“你叫什么名字呀！”“叫妈妈的宝宝”。

小松鼠一听也不知道该怎么办了。

小鸟说：“别着急，我能找到你的家。”

小鸟边飞边喊：“哪位鸭妈妈丢了鸭宝宝”

老牛听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝”

小羊听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝”

小狗听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝”

小猫听了也叫：“谁家丢了鸭宝宝”

大家一声高一声低，东呼西唤好热闹，鸭妈妈听了忙回答：“我家丢了鸭宝宝”

“宝宝，我可找到你了”鸭妈妈高兴极了。小鸭子说：“妈妈我又认识了许多好朋友”。