第15课明朝君权的加强

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15课明朝君权的加强

15课明朝君权的加强

第15课明朝君权的加强重点:明太祖加强君权的措施。

难点:八股取士。

导入:《明朝那些事儿》:姓名:朱元璋别名(外号):朱重八(八八)、朱国瑞、兴宗。

性别:男民族:汉血型:?学历:无文凭,秀才举人进士统统的不是,后曾自学过。

职业:皇帝家庭出身:(至少三代)贫农生卒:1328-1398最喜欢的颜色:黄色(这个好像没得选)社会关系:父亲:朱五四农民母亲:陈氏农民(不好意思,史书中好像没有她的名字。

)座右铭:你的就是我的,我的还是我的主要经历:1328年--1344年放牛1344年--1347年做和尚,主要工作是出去讨饭(这个。

)1347 年--1352年做和尚主要工作是撞钟1352年--1368年造反(这个猛)1368年--1398年主要工作是做皇帝他就是明太祖朱元璋,历史上的一位平民皇帝。

他建立明朝以后,采取了一系列加强中央集权的措施,你了解吗?今天我们就来接触一下这位农民出身的皇帝,看看他给当时和后人留下了什么?新课讲授一、明朝建立:1638年,明太祖朱元璋,都城南京。

朱元璋为什么能当上皇帝,或者说元朝为何会灭亡?(政治腐败,灾害频繁,爆发了大规模的农民起义)(1)直接原因: “开河”“变钞”(2)根本原因: 元朝统治者对各族人民的阶级压迫和民族压迫.题外话:朱重八家族的名字:朱重八高祖名字:朱百六;朱重八曾祖名字:朱四九;朱重八祖父名字:朱初一;朱重八父亲名字:朱五四。

朱重八(17岁)悲惨家事儿:四月初六父亲饿死,初九大哥饿死,二十二日,母亲饿死。

朱重八转运了:17岁当和尚,25岁时,寺庙遭焚毁;他走投无路,参加抗元的起义军;依靠自己的勇敢、智慧、运气,朱元璋在义军中脱颖而出。

本来的朱元璋不叫朱元璋,叫做朱重八。

也可以叫朱八八。

而朱元璋这个名字就是在投靠郭子兴的起义军时取的新名字,这个璋是一种尖锐的玉器,这个朱元璋实际上就是诛杀元朝的璋,把自己比如成诛灭元朝的利器。

大家看看课本第88页的明太祖像,虽然这个朱元璋相貌奇丑,弯月脸,上下突。

【最新】人教版七年级历史下册第15课《明朝君权的加强》课件

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后,改名为天安门。


重点总结:
地方 废行省 设三司 1.行政机构 中央 废丞相 设六部
明朝强化君权 2.厂卫特务 明太祖 锦衣卫 机构 明成祖 东厂
3.八股取士 4.削藩 迁都北京
课堂练习:
1、中国的丞相制度被废除是在
()
A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
2、明朝八股取士造成的危害有 ( )
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想 文化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实 奴仆 ④增大了考试标准的客观性
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
课课外外探探索 索
明十三陵为何没有朱元璋的陵 墓呢?
谢谢观赏

二、朱元璋加强君权的措施
1. 改革行政机构,加强中央集权
2. 设立特务机构——锦衣卫
3. 八股取士
返 回
锦衣卫服饰
锦衣卫出行图
“八股取士 ”
1. 命题范围:只能在四书五经范围内 2. 答题观点:只能根据指定的观点答题 3. 文体要求:必须分为八个部分
触新的教材相信不管是对于同学自己 而言还 是对于 家长朋 友们而 言,可 能都还 需要一 定的时 间去适 应,但 学习是 一刻也 不能松 懈的事 情,新 学期除 了适应 教材的 变化以 外,一 些试题 的变化 也必须 适应, 因此就 必须在 课下进 行一些 练习。 但是问 题就来 了,很 多家长 朋友都 表示孩 子现在 换了教 材,但 是自己 找到的 课外练 习题却 还是原 来的教 材版本 的,不 适应孩 子的教 材,不 知道该 怎么办 才好了 ,眼看 孩子马 上就要 结束第 一单元 的学习 了,可 是一直 没找大 适合的 资料, 没办法 进行课 后的巩 固练习 了。

第15课 明朝君权的加强(共22张)PPT课件

第15课  明朝君权的加强(共22张)PPT课件

中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰 落。明朝从建立起,便面临着错综复杂的社会矛 盾。朱元璋总结历史经验,采取一系列措施加强 君权,强化君主专制的中央集权。
明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施?
朱元璋加强君权的措施 1.政治方面:改革行政机构,加强君权。 (1)在地方,废行中书省,设立直属中央的三司, 分管民政、刑狱和军政; (2)在中央,废除丞相,撤销中书省,由吏、户、 礼、兵、刑、工六部分理朝政,直接对皇帝负责。
活动与探究:
一次大学士宋濂上朝,朱元璋问他: “昨天在家请客没有,请的哪几位客人? 吃的什么菜?”宋濂如实一一回答.朱元 璋高兴地说:“说的全对,没有骗我。” 说着拿出一张图,上面画着宋濂请客的座 次位置。宋濂见了吓的出了一身冷汗。
问:朱元璋通过什么措施做到“安然朝 中坐,却知天下事”?
2.司法上:设立特务机构——锦衣卫
› 文化、科学技术的发展造成极大的阻碍。 消极影响 积极影响
第15课 明朝君权的加强
靖难之役和迁都北京
靖难之役
明成祖朱棣 (1360— 1424年),朱元璋的第四 子,被封为燕王,籓镇北平 (今北京)。1398年朱元 璋死,建文帝朱允炆即位。 惠帝计划削籓。朱棣发现 后,起兵“靖难”,经四 年战争,占领南京,自立 为帝,年号“永乐”。
A.13世纪60年代
B.13世纪80年代
C.14世纪60年代
D.14世纪80年代
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be

第15课 明朝君权的加强

第15课  明朝君权的加强

3.(2010·南京学业考试)下列措施与明成祖加强君主专 制统治有关的是( C ) A.废除丞相
B.大兴文字狱
C.执行削藩政策 D.设立军机处
4.(2010·湘潭中考)“今我朝罢(废除)丞相,设五府、
六部分理天下庶务,彼此颉颃(牵制)不敢相压。事皆朝廷
总之,所以稳当。”这里的“我朝”应该是 ( B ) A.唐朝 B.明朝 C.宋朝
家人已 饿死)
25岁时参加郭子兴领导的 红巾军反抗元朝暴政 40岁时做皇帝, 建立大明 王朝
明朝的建立
时 间:
1368年初

城:
应天(今南京)
开国皇帝:
朱元璋(明太祖)
在我国历史上,像朱
元璋这样参加过农民起义 的开国皇帝还有谁? 汉高祖刘邦 汉光武帝刘秀
中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。
侵犯了人民的人身自由权、平等权、政治权、名誉权 等。设立特务机构锦衣卫,有利于皇帝对臣民的监视和侦 查,加强了君权。对维护中央集权起到了一定的作用;但 这种特务统治使得臣民们诚惶诚恐,唯命是从,凡事按部 就班,不求进取;同时,这种做法也使法律受到严重破坏。
雏 形
正式形成
发 展
僵化
唐太宗 隋文帝 分科考试 隋炀帝 设进士科 明清 武则天 八股取士 唐玄宗
朱元璋出生于安徽, 家境贫困,从小给地主放 牧牛羊。17岁那年,父母、 大哥都死于灾荒和瘟疫, 他只好出家到寺庙当和尚。
元末农民大起义爆发后,
投奔起义军,作战勇敢, 几年后成为这支起义军的 首领,南征北战,建立了 明朝。
中国历史上唯一的布衣皇帝
朱元璋
16岁之前,放牛娃
17岁时,出家当和尚(为了糊口,
如设锦衣卫监视和镇压人民等。所以,我

第15课 明朝君权的加强

第15课  明朝君权的加强

课题第15课明朝君权的加强主备课型新授时间教学目标知识能力:识记明朝建立概况,了解明太祖明成祖巩固政权的措施和靖难之役,迁都北京等基本事实。

通过对“明朝前期从哪几个方面加强君权的权力”的探讨,培养学生归纳问题的能力。

过程方法:创设情境激发学生探究问题的兴趣,重点由学生讨论、研究、分析、归纳。

同时进行纵向对比、联系。

通过读书指导法,讲授法,学生自主学习、分组讨论,合作探究来完成教学活动。

教学中多采用多媒体辅助教学、包括利用视频软件,对所需视频进行剪切编辑,网络平台搜索材料等。

情感、态度、价值观:通过本节课的学习,使学生认识到明朝君权的加强,在一定的时期和一定的程度上,加强了多民族国家的统一,但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

重点明太祖加强君权的措施难点八股取士教学过程时间教师活动学生活动设计意图2‘2‘8‘15‘一、组织教学导入新课:1、迄今为止,我们学过了哪些朝代?朝代更替经过建立-巩固-灭亡,今天要了解明朝是中国倒数第二个封建王朝,它的建立和政权巩固是什么样的呢?(板书课题)2、(课件)出示学习目标3、视频元朝的灭亡明朝建立,朱元璋图像,明朝时怎样建立的呢?二、新授(一)自主学习1、出示自主学习任务(一):阅读课本88页第一自然段,进行自主学习,完成学案第一部分——明朝的建立,并能简单复述明朝的建立情况。

2、提问:朱元璋和他的继承人都采取了哪些措施来巩固其统治?出示任务(二):阅读课本88-91页,进行自主学习,完成学案第二部分,分别归纳明太祖、明成祖加强君权的措施。

(课件展示)(二)合作学习1、提问:明太祖为什么要在政治、思想、军事方面采取以上措施呢?出示要求:全班分成三个小组,根据学案材料,小组合作,分别就每条措施加以分析,并回学生举例学过的朝代学生了解本课学习目标学生观看视频,之后进行自主学习,完成学案任务(一)明朝建立部分。

学生复述出明朝的建立情况。

积极回答问题:学生自学教材,结合学案分别概括出明太祖、明成祖加强君权的措施。

第15课明朝君权的加强

第15课明朝君权的加强

明成祖朱棣
明成祖朱棣(1360—1424年)是 明朝第三代皇帝。明太祖朱元璋第四 个儿子,生于应天(今江苏南京)。 1370年受封燕王,封地在北平(今北 京),曾屡次受命参加北方军事活动, 两次率师北征,加强了他在北方军队 中旳影响。朱元璋晚年,太子朱标、 秦王朱樉、晋王朱棡先后死去,朱棣 不但在军事实力上,而且在家族尊序 上都成为诸王之首,朱元璋逝世后, 继位旳建文帝朱允炆实施削藩,朱棣 于1399年发动靖难之役,1423年攻 入南京,夺取了皇位。第二年改元永
中国古代帝王曾经采用过哪些措施来 加强思想专制?
秦始皇实施焚书坑儒; 汉武帝实施罢黜百家独尊儒术; 明朝实施八股取士。
“说凤阳, 道凤阳,凤阳是 个好地方,自从 有了朱皇帝,十 年倒有九年荒。”
二、靖难之役和迁都北京
明朝建立后来,为了巩固自己旳统 治,朱元璋把自己旳子孙分封到各地 做藩王,同步还授予他们军政大权, 这么就造成了各地藩王势力旳日益膨 胀。朱元璋逝世之后,继位旳建文帝 开始着手实施削藩政策,最终造成了 燕王朱棣旳起兵。
导入新课
明太祖加强君权旳措施 靖难之役和迁都北京
要点
明太祖加强中央君权旳措施。
难点
八股取士。
一、明太祖加强君权旳措施 二、靖难之役和迁都北京
1.明朝旳建立
时 间:1368年
建立者:朱元璋
朱元璋
都 城:南京(1368—1421) 北京(1421—1644)
朱元璋
朱元璋(1328—1398),明朝开国皇 帝,太祖,濠州钟离人(今安徽凤阳人)。 幼年曾为地主放牛,后入皇觉寺做了和尚。 1351年,红巾军起义暴发,第二年朱元璋投 奔了濠州起义军郭子兴旳部队,今后屡次立 下战功,被郭子兴视为心腹。郭子兴死后, 朱元璋就领导了这支起义部队,在扫灭各地 割据势力以及元朝在中原旳残余势力之后, 于1368年朱元璋在应天(今南京)称帝,建 立明朝。

第十五课明朝君权的加强

第十五课明朝君权的加强

明 北 京 宫 城 图




建于明朝永乐年间,是旧皇城南端的 正门,那时叫作承天门。以后经清代改建 后,改名为天安门。
小结: 明行中书省
按察司
皇 帝
群臣
都司
皇族
厂卫特务机构
人民
中 央
削 藩
废丞相
吏 户
礼 兵


历史与现实
联系现实,根据你们所了解 的法律知识,你们认为特务机构 锦衣卫侵犯了公民的哪些权利? 对社会造成了哪些影响? 侵犯了公民的人身自由权、平等权、政治权、名誉 权、等等。
设立特务机构锦衣卫,有利于皇帝对臣民的监视和 侦查,加强了君权 . 对维护中央集权起到了一定的作用; 但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐,唯命是从, 凡事按部就班,不求进取;同时,这种做法也使法律受 到严重破坏。司法机构起不到应有的作用。
考试范围: 四书五经
考试要求: 只能根据指定的观点答题,
不准发挥自己的见解
考试文体: 八股文 考试目的: 为了选拔能听命于皇帝的官吏 危害:
束缚人们的思想
不利于社会的发展
成为皇帝的忠实奴仆
1、朱元璋认为,凡以应天为都的历朝,气数都不长。 作为他的儿子,朱棣显然理解这一点 。 2、南京地处长江下游,在军事防御上处于不利的地 理位置
片断二
朱元璋生于乱世之中,背负着父母双亡的 痛苦,从赤贫起家。他没有背景,没有后台, 没有依靠,他的一切都是自己争取来的。他 历经千辛万苦,无数次躲过死神的魔爪,从 死人堆里爬出来,掩埋好战友的尸体,然后 继续战斗。……他几乎是赤手空拳,单枪匹 马,凭借着自己的勇气和决心建立了庞大的 帝国
片断三
礼 兵 部 部
刑 部

第15课:明朝君权的加强

第15课:明朝君权的加强
乙:擅于采百家之言,引用
答题要求:要代圣人立 言,只能根据指定的观 点答卷,不得发挥自己 的见解.
名人警句 。
明代著名学者顾炎武:“八 股文之害等于焚书,而败坏 人材有甚于咸阳之郊”
鲁迅:“八股原是愚笨的产 物”。
八股取士的危害: 抑制人们创造性思维,
对中国的思想、文化、科技发展造成严重阻碍。
孙中山曾经说过:“欧洲 的考试制度差不多都是学英 国的。穷流溯源,英国的考试 制度原来是从中国学过去的, 所以中国的考试制度就是世 界上最古最好的拔取真才的 制度。”这里的“中国的考 试制度”说的即是科举制。
以加强对臣民的监视和侦查。
( 厂卫特务机构 的设置,是明朝君主专制高度强化的一种表现)
明成祖朱棣
靖难之役
1399年,燕王朱棣 打出“靖难”旗号, 起兵反对建文帝,史 称“靖难之役”。
后朱棣称帝,他 就是明成祖。
开放课堂:
1、明成祖迁都北京的目的是什么? 加强中央对北方的控制
2、明成祖是如何继续加 强君权的?
燕王朱棣 .
经过:北平 的燕王朱棣,打出“靖难 ”旗号,
起兵反对建文帝,史称“靖难之役”
结果:以燕王的胜利 告终。朱棣 称帝,就是 明成祖 .
明成祖加强君权的措施: 1421 年 明成祖迁都 北京,以加强 中央对地方的控。制 (明成祖 改北平为 北京 )执行削藩 政策。
在锦衣卫之外,增设特务机构 东厂,由 宦官 统领
一、明朝的建立和元朝的灭亡
明太祖(1368-1398年在位)
历史上像朱元璋这样参 加农民起义的开国皇帝 还有哪些?
汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀、
时间:1368年 都城: 应天(南京) 建立者: 朱元璋 明太祖
灭元朝时间: 1368年 灭元朝标志: 攻占大都

第15课_明朝君权的加强

第15课_明朝君权的加强
①改革行政机构,加强君主的权力; ②设立特务机构──锦衣卫; ③八股取士
1、改革行政机构,加强君权 ①在地方,废行中书省,设立直属 中央的三司,分管民政、刑狱和军 政; ②在中央,废除丞相,撤销中书省, 由吏、户、礼、兵、刑、工六部分 理朝政,直接对皇帝负责。
宰相上朝仪式的变化
杀掉宰相胡惟庸
解决了君权和相权的矛盾
第15课
你知道吗?
有一个人,他曾经为生
活所迫,当过和尚、乞
丐,最后他却神奇地当 上了皇帝,他是谁?
明太祖 (1368-1398 年在位)
Hale Waihona Puke AB动脑筋在我国历史上,像朱 元璋这样参加过农民起义 的开国皇帝还有谁?
1368年初,朱 元璋在南京称 皇帝, 建明朝,年号 洪武。 朱元璋就是明 太祖。
一、明太祖加强君权的措施
中国的封建社会发展到明朝已经开始走向 衰落。明朝从建立起,便面临着错综复杂的 社会矛盾。朱元璋总结历史经验,采取一系 列措施加强君权,强化君主专制的中央集权。
明太祖朱元璋采取了哪些 加强君权的措施?
阅读课文第 88~89 页,思考:
明太祖朱元璋采取了哪些加 强君权的措施?
燕王朱棣 (朱元璋第四子) 先发制人,打着 “靖难”(平定 祸难)的旗号, 在1399年起兵下 争夺皇位。历史 上称这次战争为 “靖难之役”。

1402年,靖难之役以燕王朱棣的胜利而告 终。
朱棣夺得帝位,即明成祖,年号永乐。


明成祖为加强北方的防御力量,于1421年, 从南京迁都到北京。同时,他继续推行削 藩政策,以加强君权。
[起股]
[中股] [后股] [束股]
八股取士的危害
明代著名学者顾炎武:“八 股文之害等于焚书,而败坏 人材有甚于咸阳之郊”

15课明朝君权的加强课件

15课明朝君权的加强课件

明代东厂腰牌
片段1.“胡惟庸案”——立竿见影的行政机 构改革 宰相胡惟庸,开国老臣,位高权重,因 是百官之首,一人之下万人之上,而常与朱 元璋发生“口角”,朱元璋以“谋反”之罪 灭其九族,并借此上朝废除丞相,改革行政 机构。 思考:丞相制度创于何时?朱元璋为什么杀 以 胡惟庸?改革行政机构后有什么作用? 六
3、我国古代帝王迁都的原因有多种,下 列各次迁都,目的在于加强军事防御力量 的是: D A商王盘庚迁殷 B周平王迁都洛邑 C 北魏孝文帝迁都洛阳 D明成祖迁都北京
4、明初加强专制统治的措施中,与后来 B 宦官专权有直接关系的是 A、废除丞相 B、设立厂卫特务机构 C、八股取士 D、地方设“三司”
课堂练习
3、明朝时期官吏战战兢兢,老百姓 提心吊胆,这是以下哪个机构的设置 所产生的后果?( ) A三省六部制 B三司 C行省制 D厂卫特务机构 4、王明对同学说:“明朝的官员没 有隐私权,太可怕了!”他评述了明 朝哪项措施造成的后果?( ) A焚书坑儒 B设置厂卫特务机构 C八股取士 D大兴文字狱
5、下列有关我国古代科举制的表述错 误的是( ) A隋朝时期,科举制创立 B唐朝时期,科举制进一步完善 C宋朝科举考试的命题范围是四书五经 D明朝科举考生的答卷分成八个部分 6、明成祖加强君权的措施是( ) ①废除丞相②迁都北京③执行削藩政策 ④设立东厂 A①③ B②④ C③④ D②③④
撤部 废中 丞 书分 相 省理 朝
中央
地方

废行中书省 设三司
八股取士 命题: 四书五经 形式: 文章结构由把部分构成
破题、承题、起讲、入手、
起股、中股、后股、束股 内容: 朱熹《四书集注》
这样的考试制度会带来什么影响?
1 、从考试制度来看,明朝用八股文考试的

第15课 明朝君权的加强(课件)

第15课 明朝君权的加强(课件)

明成祖朱棣
夺取帝位后,我该 如何巩固统治呢?
二、明成祖加强君权的措施

1、政治上
迁都北京,进一步巩固北边边防(1421年)

2、司法上 设东厂特务机构,由宦官统领

(君主专制的强化) 3、军事上 削藩
迁都北京(为什么?) 为加强中央对北方的控制
北京——皇权中心
增设东厂
设立特务机构-----东厂(由皇帝的亲信宦官 组成)归皇帝直接指挥,它监管侦察、逮捕、审 讯等事。厂卫设有监狱、法庭,对犯人采用剥皮、
思考:
锦衣卫的设立对社会造成了 哪些影响?
有利于皇帝对臣民的监视和侦查,加强了君权 . 对维护中央集权 起到了一定的作用;
但这种特务统治使得臣民们终日诚惶诚恐,唯命是从,凡事按部 就班,不求进取;同时,这种做法也使法律受到严重破坏。司法 机构起不到应有的作用。
明朝加强君权的措施
明太祖对科举制进行了怎样的改革?
明太祖改革行政机构
锦衣卫 殿 阁 大 学 士
中央


左丞相 —— (中书省) —— 右丞相 吏 部 户 部
礼 部
兵 部
刑 部
工 部
三 司
地 方
( 行 省 )
布政司—民政
都司 — 军政
按察司—刑狱
明朝加强君权的措施
锦衣卫是明代内廷侍卫侦 察机关,始建于洪武十五 年(公元 1382 年),专门 从事侍卫缉捕刑狱之事, 是皇帝的侍卫和耳目与明 王朝相伴始终 . 以刑部、 都察院、大理寺分典刑狱。 称三法司,让其互相制约, 锦衣卫监视官员,平民的活动和生活 如遇重大要案由三法司会 从而加强皇权。 审结案。这枚木印是三法 司会同刻置的。


第15课 明朝君权的加强

第15课 明朝君权的加强

一天早朝,明太祖朱元璋问官员宋讷,昨天晚
上为什么发怒,宋讷先是一惊。只见朱元璋拿出
一幅画,正是宋讷昨夜生气表情的画像。一时间
宋讷骨悚然,解释道:因有下属打坏了茶具。明太
祖这才放心。 请回答:
1、朱元璋为什么能做到“安然朝中坐,却知天下事”?
2、明朝类似的机构还有什么?
2
1.如果你是明朝一地方官员,有事上京参见
C.国家监督机构的完善
B.专制制度的强化
D.思想文化的繁荣 )
2. “八股文”最早出现在( c A.隋文帝时 C.明太祖时 B.唐太宗时 D.明成祖时
1 .明朝的建立时间在( A )
4
A.1368年
B.1399年
C.1421年
D.1402年
2 . 下列内容不属于明朝“八股取士”规定的
是( D )
A.科举考试只能在四书五经范围内命题
(1)材料一中的“八股之害”与材料二中的“制义取士”共同反映了 明朝的哪一制度?
“八股取士”
(2)这一制度与秦朝的焚书有何相同点?
束缚了人们的思想,扼杀了人们的聪明才智。
(3)明朝使用这种制度选拔官员有何突出的弊端?
许多读书人为了中试,只顾埋头攻读经书,钻研八股, 不讲求实际学问。考中做官后,他们大都称为皇帝的忠实奴仆。
背景 经过 结果
建文帝削藩。
燕王朱棣起兵反对建文帝。 燕王获胜,称帝,是为明成祖。
三、明成祖强化君权的措施
1.迁都北京
2.继续推行削藩政策
3.增设特务机构“东厂”,宦官统领
厂卫设有监狱、法庭,对犯人 剥 皮、抽筋、刺心等酷刑,制造了大量 冤错案。用这种专设的特务机构,用 极端残忍的酷刑来强化中央集权,在 我国封建史上还属少见。
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八 股 文 之 害 等 于 焚
抨明 击代 过著 八名 股学 文者 :顾
炎 武 曾
刑礼吏 部 部 部 中央 工兵户 部部部
八 股 取 士
皇帝
地方
锦衣卫(明太祖)
返 回
“天下之大,必建藩屏。上卫国家, 下安生民。今诸子既长,宜各有爵封, 分镇诸国。”
——朱元璋
“藩王势力过重,数代之后尾大不 掉。 到那时恐怕会酿成汉代“七国叛 乱”,西晋“八王之乱”的悲剧。”
——叶伯臣
明成祖朱棣
三、靖难之役
1. 时间:1398年—1402年 2. 结果:朱棣 政治方面: 迁都北京 增设特务机构—东厂
2. 文化教育方面: 继续实行八股文
3. 军事方面: 继续实行削藩
返 回
厂卫设有监狱、法庭,对犯人 剥 皮、抽筋、刺心等酷刑,制造了大量 冤错案。用这种专设的特务机构,用 极端残忍的酷刑来强化中央集权,在 我国封建史上还属少见。
第十五课 明朝君权的加强
说风阳,道风阳, 风阳是个好地方。 自从有了朱皇帝, 十年道有九年荒。
一、明朝的建立 二、朱元璋加强君权的措施 三、靖难之役 四、朱棣加强中央集权的措施
一、明朝的建立
1. 时间:1368年 2. 都城:应天(今南京) 3. 皇帝:朱元璋
明太祖朱元璋

(1368-1398年在位)

二、朱元璋加强君权的措施
1. 改革行政机构,加强中央集权
2. 设立特务机构——锦衣卫
3. 八股取士
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锦衣卫服饰
锦衣卫出行图
“八股取士 ”
1. 命题范围:只能在四书五经范围内 2. 答题观点:只能根据指定的观点答题 3. 文体要求:必须分为八个部分
……
于书
咸 阳 之 郊
, 而 败 坏 人 材 有 甚
明十三陵为何没有朱元璋的陵 墓呢?
谢谢观赏
厂卫特务机构的设置,是明朝君
主专制空前加强的一种表现。
故宫
建于明朝永乐年间,是旧皇城南端的
正门,那时叫作承天门。以后经清代改建
后,改名为天安门。


重点总结:
地方 废行省 设三司 1.行政机构 中央 废丞相 设六部
明朝强化君权 2.厂卫特务 明太祖 锦衣卫 机构 明成祖 东厂
3.八股取士 4.削藩 迁都北京
课堂练习:
1、中国的丞相制度被废除是在
()
A 、元朝 B、明朝 C、清朝 D、宋朝
2、明朝八股取士造成的危害有 ( )
①阻碍了中国科学技术的发展 ②阻碍了中国思想 文化的进步 ③考中做官的大都成为皇帝的忠实 奴仆 ④增大了考试标准的客观性
A 、① ② ③ B、 ② ③ ④ C、 ① ② ④ D、 ① ② ③ ④
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