九年级数学总复习集体备课教学设计

九年级数学总复习集体备课教学设计

一、教学目标：

总复习应达到以下目标：（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、教学内容

《数与式》：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式，二次根式《方程和不等式（组）》：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组

《函数及其图象》：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数

《统计与概率》：统计、概率

《图形认识初步和三角形》：图形的初步认识、三角形

《四边形》：平行四边形、特殊的平行四边行、梯形

《相似和解直角三角形》：相似形、锐角三角函数、解直角三角形

《圆》：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆

《图形的变换、投影与视图》：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换、专题复习模拟训练、查漏补缺

三、学情分析

学生已经学完了所有知识，知识又没经过系统整合，学生还不会灵活运用，学生的数学基础知识掌握不牢，还没有构建系统的知识网络图、基本技能和基本的数学思想方法还不能灵活运用，数学的核心内容（数学概念、定义、定理、法则等）遗忘较多，数学思想方法的理解与简单应用.如：方程（组）、函数、不等式（组）、解直角三角形、三角形全等与相似形等知识的运用还不熟练，换元法、配方法、数学结合法、化归等也是必考到的基本方法和学生的建模能力还有待于进一步培养。对于核心知识学生掌握的还不牢，基本方法还不熟练，如中心对称概念、二次函数的顶点坐标、因式分解，运算能力仍有待加强，如学生在分式的运算中易出错，分式的加减和分式方程解法混淆；不能正确求出不等式的解集，基本思想方法和建模能力还有待加强，部分学生没有掌握演绎法证明基本的几何题，学习习惯和规范解答需要培养，由于学生审题不清，题意不理解、表达不规范、欠准确失分的情况也很多，因此，审题、运算、表达在平时的复习教学及平时的训练评讲中应引起所有教师的高度重视。概率求解、几何推理、应用题的建模求解在测试中反映出存在较大的问题。

对于中考学生还是普遍感到紧张，中上的学生觉得课内容易课外难，中下的学生感到疲于应付，优秀学生在考试中基础题失分较多，综合题或分类不全面或书写不规范或无从下手，有的学生对自己的能力都产生了怀疑，认为自己不是学数学的料，从而对数学失去信心。

四、教学策略：

1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础知识的理解和基本方法的指导。

2、共同参与，注重过程中考复习切忌教师大包大揽，在复习中要充分发挥学生的主体作用，突出学生的主体地位，使他们成为复习活动的主角，给予学生

充分发挥的学习时间，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，激发学生的思维潜能。

3、强化训练，注重应用，发展能力数学教学的最终目的，是培养学生的创新意识、应用意识，及综合能力。教师可以自觉地、有目的地加以培养。

4、落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。

5、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。可从以下几方面入手：⑴寻找其它解法；⑵改变题目形式；⑶题目的条件和结论互换；⑷改变题目的条件；⑸把结论进一步推广与引伸；⑹串联不同的问题；⑺.类比编题等。

6、面向全体学生，实行分层教学，根据学生学习数学能力差异较大，我们具体研究现阶段各层次学生最欠缺什么知识与能力，最需要提高哪方面的数学技能，寻找出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，优等生可鼓励他们超前学习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特别要关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣的培养和学习方法的指导，使他们达到最基本学习要求。

五、教学实施

3月4--9日：复习《数与式》

主要内容：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式，二次根式

3月10--- 18日：复习《方程和不等式（组）》

主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等式组

3月19--- 26日：复习《函数及其图象》

主要内容：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数

3月27 ---4月6日：复习《统计与概率》

主要内容：统计、概率

4月7 --- 13日：复习《图形认识初步和三角形》

主要内容：图形的初步认识、三角形

4月14日—16日：复习《四边形》

主要内容：平行四边形、特殊的平行四边行、梯形、

4月17---22日：《相似和解直角三角形》

主要内容：相似形、锐角三角函数、解直角三角形

4月23---28日：复习《圆》

主要内容：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆

4月29---5月3日：复习《图形的变换、投影与视图》

主要内容：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换

5月4日--- 6月12日：专题复习模拟训练、查漏补缺