物理第二课堂活动方案

物理第二课堂活动方案

王占喜

活动主题

关注生活，物理融于生活，体验物理，快乐学习。

活动目的

开展本活动教育，有利于拓宽学生视野，认识物理在生活中的应用；培养学生对物理的浓厚兴趣，让学生更加了解物理，热爱物理，感受物理的美。同时也锻炼学生的思维，发掘学生的潜力。

活动内容及形式：

1. 以分组，竞赛的形式开展活动；

2. 活动前分组让学生收集，阅读活动相关资料；

3. 活动中，竞赛的题目内容以物理学家的趣味故事，物理在日常生活中的应用为主。

4. 活动方式力求多样化。主要以智力抢答，训练实验操作能力为基本方式；

5. 活动结束后，征集学生的活动体会。

活动流程：

一、活动开始之前把全班同学分成四个小组，整个第二课堂活动分成三个环节进行。第一个是抢答环节；第二个是物理实验操作能力竞赛环节；第三个是实验数据处理能力。

二、由于老师作为主持人，在抢答问题这个环节当中，一双眼睛没法看到抢答的先后顺序，为了体现公平的原则，把问题分成A,B,C, D,E五组，每组题目有五道题目，现场。

三、在抢答环节，每个小组可查阅资料；

四、活动开始，第一轮抢答环节，这个环节所占分数为50分。先由第一组从A,B,C,D，E五组选择一组进行作答，每道题目10分，限定时间为2分钟，愈时无效，当场计分；（A,B,C, D,E组题目附录）

五、第二个是实验操作能力竞赛环节，站分50分，每个小组派出两名代表参加竞赛，计时，看看哪一各小组完成的又快又好，此环节有实习生与物理老师担任评委，进行打分。（题目附录）

六、第三个环节是对第二个环节当中所得实验数据进行处理，同样占分50分，竞赛比较哪一组算得又快又准。

附录一：

第一环节物理第二课堂抢答问题：

A组

1、余音绕梁，三日不绝。

答：声音遇到物会反射回来即回声。

2. 闪电是怎样形成的？

答：闪电就是云层中大量的正、负电荷产生的大规模的放电现象。

3、把刚煮熟的蛋从锅内捞起来，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。过一会儿，当蛋壳上的水膜干了后，感到比刚捞上时更烫了。为什么？

答：因为刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。经过一段时间，水膜蒸发完毕。由蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。

4、雷声是怎样产生的？

答：声音是由于物体振动产生的，有声音一定有振动，雷声是放电引起的空气的剧烈振动产生的。

5、我们都知道洒水有降温制冷作用。但是，是否真的洒水越多就越“凉快”呢？

答：洒水后地面的水会蒸发，而蒸发需要吸热，能够起到降温制冷的作用，但是洒水过多，如果空气流通不便，就会导致室内湿度增大，从而抑制汗液的蒸发，人们不仅不会有‘凉快’的感觉，相反还会感觉到“潮湿闷热”。

B组

1、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

答：物体内的分子都在永不停息的作无规则的运动。这是气体分子的扩散现象。

2、雨是怎样形成的？

答:冷、热空气交汇时，空气中的水蒸气发生液化，变成小水滴(或凝华成小冰晶)，这些小水滴越聚越大而下落，便形成了雨。

3.、两滴下落时是怎样运动的

答：大家知道，大气层并不是均匀的，越往高处空气越稀薄。开始雨滴的重力大于阻力与浮力之和，受非平衡力作用，做加速直线运动。后来，随着雨滴的下落速度越来越快，它所受的阻力也越来越大，直至雨滴所受的浮力与阻力之和等于重力，雨滴受平衡力作用变为匀速下落。从能量的观点看，雨滴的动能先增大，后不变，势能则一直随高度的减小而减小。

4、冬天水壶里的水烧开后，在离壶嘴一定距离才能看见“白气”，而紧靠壶嘴的地方看不见“白气”。为什么？

答：这是因为紧靠壶嘴的地方温度高，壶嘴出来的水蒸气不能液化，而距壶嘴一定距离的地方温度低；壶嘴出来的水蒸气放热液化成小水滴，即“白气”。

5、把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落，这样更加容易剥掉外壳，为什么？

答：首先，蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。

C组

1、缸穿裙，大雨淋。缸为什么穿裙子呢?

答：因为空气中水蒸气遇冷液化形成小水滴附着缸的外表面上。同时也暗示着降温即有大雨到来。

2、打雷时，地面上的物体为什么会遭雷击？

答: 通常情况下空气是绝缘体，闪电时，产生的电压高达上亿伏，空气在高电压作用下会发生电离而导电，所以，处在放电区的高大物体常常会遭到雷击。

3、闪电和雷声是同时产生的，但是我们为什么总是先看见闪电而后听到雷声？

答：，这是因为光在空气中远比声音传播得快的缘故。

4、夏天下雨前后为什么会更加闷热？

答：这是因为下雨前后空气中的水分含量大，人体表面的汗水难以蒸发，所以感到更加闷热。

5.把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。

答：物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的

体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中时，所受重力大于浮力，所以蛋将下沉。当浸没在盐水中时，由于盐水密度比蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋将上浮。

D组

1、池水映明月，潭清疑水浅。

答：平静的池水是平面镜成像，由于光的折射所以池水看起来变浅。

2、把竹筷插入米中以后，用手掌把米压紧，越紧越好，再向上提竹筷，为什么米杯能够被提起？

答：当米被压紧后，米与筷子、米与杯壁之间的压力增大，它们之间的摩擦力也增大，因而筷子能把米杯提起。

3、雷声为什么会连绵不断？

答：雷声是通过空气传播的，声音在传播过程中会受到大山、高大建筑物及云层、地面的多次反射从而多次产生回声，连绵不断的雷声就是这样产生的。

4、夏天雨过天晴，天空为什么有时会出现虹、霓？

答：这是因为夏天气温高，水分蒸发快，因此雨后天空中充满了小水滴，太阳光入射到悬浮在大气中的水滴时，经它折射、色散和内反射(全反射)就会形成虹、霓。经两次折射、色散和一次内反射，被偏转的光线形成了虹，两次折射和两次内反射，被偏转的光线形成了霓。

5、【实验】选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。为什么鸡蛋会被“吞”入瓶中？

答：酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入内。

E组

1、霜后暖，雪后寒。

答：霜是由水蒸汽直接变成固态属于凝华，又因为凝华属于放热过程所以霜后暖；大雪过后要融化从固态变成液态属于熔化过程要从周围空气中吸热所以雪后寒。

2、油炸食物时，为什么溅入水滴会听到“叭、叭”的响声，并溅出油来？

答：这是因为水的沸点比油低，水的密度比油大，溅到油中的水滴沉到油底迅速升温沸腾，产生的气泡上升到油面破裂而发出响声。

3、外壳完好的蛋，埋入食盐中腌制一段时间，可以制成一只咸蛋。虽然蛋壳仍然完好，但连内部的蛋黄都变咸了。

答：因为物质的分子间存在间隙，而且分子不停地做无规则运动，所以食盐分子扩散到蛋黄中，使蛋黄也变咸

4、给出以下器材，请你选择一样活着两样器材证明声音产生时在振动，音叉，纸屑，锤子，水，鼓。答：（1），将正在发声的音叉放入水中，会看到水波的出现，

（2），将纸屑放在正在发声的鼓面上，纸屑会跳动。

5、【实验】选用一只生鸡蛋，在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄。沿小孔滑入一块重物。以蛋壳的大头端为底部，扶好蛋壳。点燃一只蜡烛，滴入烛油，把重物封存在蛋壳底部。烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可。把制好的蛋壳推倒后，蛋壳能自动立起。制成一个“不倒翁”。

答：在空蛋壳的底端封存的重物和烛油，使整个蛋体的重心移近蛋壳的底部，重心起低，稳定性越好。当蛋壳倾斜，偏离平衡位置时，使蛋体的重心升高。因为蛋壳底端是球形的，在蛋体的自身重力作用下，蛋体又恢复到原来的平衡位置上。

附录二、第二环节

请用以下器材测定匀变速直线运动的加速度。

小车，纸带，电火花打点计时器，钩码，长木板。