教科版三年级下册《比较相同时间内运动的快慢》教案

教科版三年级下册1.6比较相同时间内运动的快慢

相同时间内，（喷气式客机）通过的距离最远，是第一名。（自行车）通过的距离最近，是最后一名。

新知探究探索二：从不同地点同时沿直线出发，比较两名同学运动的快慢。

课件出示实验准备、步骤、记录

实验分析：同时出发，运动的时间相同，运动的距

离远说明运动得快。同学甲的行走距离是2米，同

学乙的行走距离是2.2米，所以同学乙运动得较快。

实验结论：从不同地点同时沿直线出发，相同时间

内，行走距离越（远），速度越快。

探索三：从不同地点不同时间沿直线出发，比较两

名同学运动的快慢。

课件出示实验准备、步骤、记录、分析、结论。参与到教学活

动中，能够用

语言准确描述

运动的快慢。

能够根据实验

现象，得出实

验结论。

科学探索求真

知，教师点拨解

疑难。

研讨探究研讨：怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？根据实际情况

对教师所提出

的问题展开讨

论，并得出结

论。相互交流共分享，集体讨论达共识。

拓展延伸拓展一：做“追及跑”游戏

拓展二：说说生活中常见物体的速度

科学词汇：速度

播放视频《速度》，

讲解速度：物体在单位时间内移动的距离。如某

人骑自行车10秒钟运动的距离为80米，则他的速

度为8米/秒。由距离除以时间所得，即运动距离

80米除以所用时间10秒后所得数值。常用单位为

米/秒或千米/时。

拓宽领域探新

知，知识运用巧

迁移。

课堂练习幻灯呈现应用所学利用所学知识解

决问题

课堂小结通过本课的学习你有哪些收获？回顾本课所学建立知识体系

板书回顾本课所学建立知识体系