学会提有价值的问题

1. “成功就是翻越远方的大山”对于这个题目，你有什么要问的问 题？是怎样理解的？和同学们一起交流一下。 2．本文的叙述顺序是（ ） A．时间顺序 B．事情发展顺序 C．不同内容 3．请用简洁的词语概括三个难忘的“第一”的故事：————— — ———— ———— 与此相应的时间是——————，——————，————— —。 你发现了什么？有什么问题？ 4.文章描写了刘翔击败世界“跨栏王”的心里历程，很多关键词向 我们暗示着他的情感转变，你能找出它们吗？ 遗憾——（ ）——（ ）———（ ） 5.想一想，当战胜“跨栏王”的时候，刘翔会想些什么？试着写一 写。
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成功就是翻越远方的大山 刚练跨栏那会儿，根本就不敢奢望有朝一日能亲眼看到约翰逊。必须承认，他已成为我的一个偶像， 在我看来，他就是一座远方的大山，我到山脚下的那一天都遥不可及，更别提要翻越这座大山了。 2001年，在埃德蒙顿举行的国际田径锦标赛上，我清楚地记得，那是我和约翰逊的第一次碰面。 遗憾！那时的我还略显稚嫩，虽说跑了13秒51，基本发挥了自己的水平，但这个成绩摆到世界的范围 来看，就显得太普通了。也正因如此，我没有进入决赛，只能作为观众，在一旁感受约翰逊那风驰电一般的 速度。那次他得了冠军，成绩是13秒04。我暗暗地问自己：“刘翔，你将来能和他跑得一样快吗？” 2002年，我参加了在希腊雅典举行的国际室内田径锦标赛。那是我第一次和约翰逊肩并肩地站在跑道 上，是我和他第一次同场竞技。但是真的很遗憾，那次比赛，我在跨越第二个栏的时候，摔倒了，没有完成 比赛，我所能看到的，只是约翰逊的背影。 随着我的成绩渐渐提高，出国比赛的机会也多了起来，而进入决赛的机会也越来越多，从而使得我和 约翰逊面对面“过招”的次数也越来越多。有时候，回首那段经历，我自己也禁不住有些气馁，整个2003年， 我和约翰逊大大小小比了近10次，我全军覆没，没有一场胜利。但可以看到的是，我的成绩，从原来徘徊在 第四五句慢慢进步到了前三名。更多的时候，我一直拿第二名，而约翰逊一直是第一名。 毫无疑问，那时候，约翰逊仍然像一座山那样横在我的面前，但我隐隐感觉到，这座大山已远不像当 初那样遥不可及了，我甚至觉得我已经站在了山脚下，接下来要做的，就是翻越它！ 2004年5月8日，在日本大阪举行的国际田联大奖赛，我等的那一天终于到来了。 我跑了13秒06，而约翰逊的成绩是13秒13。我第一次面对面地战胜了约翰逊。此前在瑞士的洛桑，我曾 跑出13秒12战胜过他的13秒17，但那时我们并不是在一个组，称不上是面对面，我也丝毫没有战胜他的感觉。 然而，当我第一个冲过终点，第一次让约翰逊看到我的背影的时候，很奇怪，我并没有特别的兴奋。 尽管，我跑出了13秒06的成绩，打破了自己当时创造的13秒表12的亚洲纪录，而这个成绩也是当年的世界最 好成绩。 我意识到，这是真的。比赛完，他第一个走向我，同样是那个友了的微笑，他拍拍我的肩膀，说了一 句： “干得漂亮，祝贺你”！ 那一刹那，我才回过神来，——————————————————。
1.读题目“耳上有茧“，你有什么问题？ 2.简要回答：耳上有茧，茧从何来？
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3.文章中多次用了排比的修辞手法，用横线画出，试举一 例，说说这样写的好处。 4.读读文章的开头和结尾，你发现在表达上有什么特点？
耳上有茧 手上有茧，那是辛苦劳作的明证；脚上有茧，那是艰难跋涉的印痕；耳上有 茧，茧从何来？ 美国著名的励志大师莱斯布朗的左耳就结有厚厚的茧子。布朗不是个幸运儿， 他一出生就遭到父母遗弃，稍大又被列为“尚可接受教育的智障儿童”。他实在有 太多太多的理由自暴自弃。然而，他在中学阶段遇到了“贵人”——一位爱他的老 师。老师告诉他：“你不要因为人家说你怎样就以为自己真的怎样”。这句看似平 常的话彻底改变了布朗的命运。 布朗发奋图强，加定加入演讲业，为每个像他一样被“瞎了眼的命运女神” 无情捉弄的不幸者呐喊助阵，让每一颗怯懦的心都滋生出进取的勇气，让每一个平 凡的生命都迸发出向上的力量。 布郎深知自己选择的是一条多么难走的路，他说：“我没有过人的资力，没 有个人的魅力，出没有经验，因此只好一天到晚给人打电话。我每天打一百多个电 话，请求别人给我机会到他们那里去演讲。”就这样，日久天长，布郎的左耳硬是 被话筒磨出了茧子。 我想，那茧子本身就是一篇撼人心魄的励志演说啊！把粗暴的拒绝记下来， 把冷漠的推挡记下来，把所有泼进生命的冷水都记下来，然后，让它们沉积，凝结， 开出一朵挑战命运的不屈的茧花。 一切都如期而至。掌声，鲜花，荣誉，金钱。布郎成了美国当今最受欢迎的 励志演说家，他的演讲酬金高达每小时两万美元。 布朗笑了。他摸着左耳上的茧子不无得意地说：“这个老茧值几百万美元 呢！” ——手上有茧，那是辛苦劳作的明证；脚上有茧，那是艰难跋涉的印痕；耳 上有茧，那是征服命运的戳记啊！
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提问题
——学会提有价值的问题
学会提问题是很重要的。“学起于思，思源于疑”“小疑则小进， 大疑则大进”……这些名言都说明了提出问题的重要性。所提出的 问题一定要对理解文章有帮助。
怎样提出有价值的问题？ 1.提出与短文有关的问题。这些问题可以是 语言，可以是标点，可以是内容，可以是情 感，可以是中心，可以是表达方法，一可以 是背景……
2.围绕题目提出问题。题目是文章的眼睛。 有的题目是文章的线索。如《一棵核桃树》有
的题目写出了文章事件的内容，如《玩具鸭奇迹》有 的点明了文章中心，有的写出了文章的主要人物。了 解拟题的思路，就可以抓住题目，提出有价值的问题。
3.紧紧围绕文章重点提出问题。围绕短文的 重点提问题，可以使探究方向明确，提高阅 读效率。 4.针对短文中比较含蓄的地方提问题。短 文中，作者在表现文章深刻内涵的时候， 经常采用迂回含蓄的表现手法，这是值得 品味的地方。 5.针对文章的精彩之处提问题。文章精彩 之处，往往是文章的灵魂，需要我们进入 情境，充分品味，有所感悟。