小班语言悄悄话教案

小班语言悄悄话教案

【篇一：早期阅读：悄悄话】

学习活动：悄悄话（中班早期阅读）

活动要求：1、对画面做有序观察，理解故事的情节发展。

2、尝试从不同角度讲述自己理解的阅读内容。

活动准备：ppt课件

大图书一本，小图书人手一册

活动过程：

一、聊聊“悄悄话”，对故事情节产生兴趣。

（1）今天我们要来讲一个故事，它的名字叫“悄悄话”。你们知道

什么是悄悄

话吗？

（2）悄悄话是凑近别人耳朵，很轻声说的话。让我们来看看故事

中到底说了些

什么??

二、分段阅读，观察理解故事。

（一）ppt出示故事第一至第三页

1、讲述p1：一天，山上滚下一块好大的石头，把屋子的门也给堵

住了。你们能看出是把谁家的门给堵住了吗？

（1）小羊想了什么办法？

小结：原来小羊拼命推石头，咩咩咩，推不动。小鸡、小青蛙来帮忙，叽叽叽、

呱呱呱。

（2）你们从哪里能看出小羊是先自己推，然后再请朋友来帮忙的？（3）它们有没有把大石头给推走？（幼儿泛讲）

师：有的小朋友说石头推走了，有的小朋友说没推走，那到底结果

是怎样的？又

是谁帮助它们推走了大石头呢？我们到图书中来寻找答案。（看毕，提示幼儿把书合拢，放回原处。）

（二）幼儿自主翻阅小图书，了解故事情节。

（1）谁帮助了小羊？（出示ppt小熊集体回答）

（2）小熊是一开始就愿意帮助小羊的吗？

出示p4, 引导幼儿进行细致观察。（文字、表情、动作）

（3）小熊为什么最后又愿意帮助小羊推走大石头了呢？（幼儿泛讲）

（4）是谁帮助小熊改变了主意？让我们再来看看书上是怎么说的。（小朋友把书翻开到第5页，我们从第5页开始看看后面的故事）（5）现在知道是谁帮助小熊改变主意了吧。

（对大家追问）：小鸡想了什么办法让小熊帮助了小羊？

师：原来，小鸡对小熊说：“小熊，推开大石头，我跟你说句悄悄话。”小熊好奇

地答应了。如果你是小鸡，你会对小熊说什么悄悄话？（幼儿想象

表达）

（三）集体阅读图书，加深对故事内容的完整理解。

师：现在我们再一起翻开故事书，从封面开始，看看完整的故事。（幼儿阅读，教师讲述并巡回关注，指导）

出示p7，小鸡对小熊说了什么悄悄话？小熊听了之后心情是怎样的？故事小结：小鸡用了“悄悄话”的办法，既让小熊帮忙推开了大石头，又让小熊

很高兴。这真是一个有意思的好办法。

（四）延伸活动：故事火车（个别化学习）

1、出示ppt照片，引出“故事火车”

师：快来看看谁来啦！它也想听听这个有意思的故事，你们能把

《悄悄话》的故

事完整地讲给故事火车听吗？那我们就去试试吧！

活动反思：

本次活动是运用早期阅读系统教材进行集体教学的一次研究尝试。

根据幼儿阅读能力的实际水平，我们选择了中班上学期的阅读绘本《悄悄话》。故事比较简单，页数也比较少，我们在设计时是想从

相对简单的图书入手，培养孩子的看书、翻书的基本阅读习惯，引

导孩子观察画面的基本方法，从问题情境中提问，引导孩子去观察，去质疑，运用开放式的提问，鼓励幼儿大胆表达。

整个活动实施流程比较自然流畅，幼儿表达表现的欲望比较强烈，

积极思维，发挥想象，达成了预期目标要求。但是回顾整个流程，

还是发现缺少了一些针对图片的小结，所以完整性还不够。在今后

的阅读活动中还需要加强这方面的意识。

由于阅读材料的画面中配有文字，这或多或少阻碍了幼儿想象的空间，他们会照着字面来读，在这方面也对老师的提问设计提出更高

的要求，我们要引导幼儿摆脱文字的束缚，从图片细节及内涵上发

掘价值，使之更突显早期阅读的特性。

为了加深幼儿对故事的完整理解。在阅读区里，我们设计了“故事小

火车”的游戏作为这个集体活动的延伸，幼儿们玩得不亦乐乎??

阅读区延伸活动：故事小火车

● 设计说明：

节选故事中的重点情节绘制成大

图片，设计成一节节灵活的火车车厢，

幼儿可以随意取下图片，进行看图讲

述，也可根据图片内容进行合作表演。

七幅图片亦可打乱后由幼儿进行重新

组合排列，最终目的是能完整表达故事

的内容。

● 游戏记录：

幼儿被故事火车的形式所吸引，对

着色彩鲜艳的图片驻足观赏，并不由自

主地讲述着画面情节。

可以取下的图片让幼儿更自由地

拿着图片讲述，还合作着扮演其中的

角色，练习对话。

玩好之后还要将图片排列好插进

一节节车厢，体现了幼儿对故事的完

整理解。

【篇二：幼儿小班语言教案我有个秘密】

我有个秘密

一、活动目标:

1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

二、活动准备:

1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

三、活动过程:

(一)什么是秘密

1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是“我最喜欢你们了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密

是什么?

(二)盼盼和妞妞的秘密。

1.听故事磁带一遍。

2.提问:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。他们为什么都想把自己的电话

号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好

朋友讲话。知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。)

(三)我的秘密。

1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的

耳朵里?

2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻

轻地告诉朋友。

4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?

(四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

【篇三：语言教案 doc】

安溪县培文蔼华实验幼儿园班第周半日活动计划

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