(名师整理)最新部编人教版历史9年级上册第11课《古代日本》市优质课一等奖课件
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古代日本
1. 掌握大和统一日本；掌握日本大化改新的年 代；知道大化改新的主要内容。
2. 理解中华先进文化对日本社会产生的影响。 3. 通过日本大化改新的成功，认识先进文化和
国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的 重要性。
古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老 师，向老师学习。但明治维新后不久，日本 就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订 不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他 再一次向他的第一位老师发动战争。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
开始
一
12世纪晚期，源氏武士集 团击败平氏武士集团，源 氏首领源赖朝获得“征夷 大将军”称号，设幕府于 镰仓。镰仓幕府拥有独立 于朝廷的政治、军事权力， 日本由此进入长达近700年 二 的幕府统治时期。
幕府本指将领军帐，后演 变成一种特有国情的政治 体制。用法始于镰仓幕府 建立。
武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做 主人的忠实奴仆。
1、查阅资料，了解日文是怎样产生、 成熟的，由此可以得出什么结论？
在汉字传入日本之前，日本是没 有文字的，8—9 世纪日本根据汉 字创造了平假名和片假名。这说明 了中国文化对日本的影响。
2、想一想，在长达近700年的幕府统 治时期，日本的天皇处于什么地位？
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士道
第四单 元
武士道，发端 于日本中世纪纷乱 的内战中，消亡于 第二次世界大战正 义的烈焰下。武士 道精神越千年，生 命力极端顽强，对 日本社会产生了巨 大的影响。
探究点三 武士和武士集团 1.武士集团形成的背景是什么？ （1）大化改新百余年后，土地私有和土地兼并 盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组 成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。 （2）中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局 势动荡。
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领 “征夷大将军”名义上 由天皇任 命，但天皇实际上大权旁落，成 为一种礼仪性的摆设，国家大权 基本掌握在武士阶层手中。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
统治 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
古 代
大 时间、人物： 646年开始，孝德天
化 改
一 庄园主开始蓄养
二
这些打手不再种地， 专职练武成为了职 业军人，后来就慢 慢地就形成了日本 武士。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士集团形成
第四单 元
小的武士团追随、 服从一个更强大 的首领组成大的 武士团。武士团 有时代表庄园利 益与地方政府对 抗，有时也响应 朝廷号召去征战。
经过庄园主之间的斗争联合武 士集团最后集中在两大家族——
感悟提升
大化改新对我们的社会主义建设有怎样的启示？ (1)改革是促进社会发展的动力。 (2)我们要积极学习外国的长处；学习外国先进的 科学技术和管理经验，但是不能一味的照抄照搬， 要结合我国的基本国情，加以创新。 (3)要重视人才。 (4)中国改革开放的成果证明，只有不断地进行改 革，才能国富民强。
政治上：
皇 建立以天皇为中心的中央集权制度
日
新 经济上： 土地、部民收归国有；国家将土地授
本
给公民暂时使用；统一赋税
发展
武士出现： 庄园主组织武士 武士集团形成： 镰仓幕府:
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
2.幕府统治形成的标志是什么？
源氏首领源赖朝获得“征夷 大将军”称号，设幕府于镰仓。
探究点三 武士和武士集团
（3）幕府与天皇之间关系怎样？
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷 大将军”名义上由天皇任命，但天皇实 际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设 。 （4）武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。
大和正式改称日本国。
日出之处的国家
中
臣
大
镰 足
化
改
新
孝 德 天
日本孝德天皇参 照起源于日本本
皇
土的政治经济制
度又吸收了中国
唐朝的政治经济
制度，于大化二
年(公元646年)元
旦，发布《改新
之诏》，实施了
一系列革新措施。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
内容
①政治上：
建立以天皇为中心的中央集权 制度，地方设国、郡、里三级， 由中央派官治理。
________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官
治理。(2)经济公上地：废除一切私地、私民，将公土民地、 部民收归国有，成为______、公民,国家将土地分给
_____；统一赋税等。
封建
4、意义：使日本发展成为一个中央集权的_____国家。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
开始 从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行 了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
庄园形成
大化改新百余年后， 土地私有与土地兼 并盛行。贵族、豪 门、寺院大量购买、 兼并土地，建立庄 园。大庄园享有 “不输不入”的特 权，既不向国家纳 税，也不准地方官 吏进入庄园，干涉 庄园事务。
一
二
按照不同功劳、职 位、地位等把土地 分给所有国民收租
中央集权的建立有利于统治根 基和国内局势的稳定。
②经济上：
抑制了土地兼并，减少了 剥削，使得底层的劳动人
a.废除一切私地、私民，将土 地、部民收归国有，成为公地、 公b.民国。家将土地分给公民，每隔 六年授田一次，不能终生使用， 也不能买卖。
民生活有了保障。 让所有的公民都有田可种，
人提民部皆“高生民以了活起日为人有义本们了那多中的保样系生障的古日活就动之水不乱本制平会，自，出从度创人现而，， 然稳一固检了唐统治史根，基则。知多模仿
③部民是贵一 6世纪前的日本
知识点二 大化改新
1、背景：①6-9世纪中国文化直接影响着日本，推动
改“2大、革化时②”间。改：革从派6_4发_6_年动__宫开廷始政,仿变孝效唐，德_朝__天___皇____的__典_继章位制，度年进号行改
革
天皇
3中、央主集要权内容：(1)政治上：建立以_____为中心的
均田制、租庸调 制
从材料一和材料二图片可以看出，唐朝文化在 哪些方面对日本产生了重要影响？
① 首先日本以唐朝制度为模式，进行改革； ② 日本建筑的样式，几乎与唐朝的建筑样式相
同； ③ 日本参照汉字创制了日本文字。 ④ 日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱相仿。 知识延伸
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。 唐朝的封建制度是当时世界上最先进的社会制 度，日本全面向中国学习实际上是把中国式的 封建制度搬到了日本，使日本逐渐废除了落后 的奴隶制度，建立起崭新的封建制度。
出现小国 1－2世纪，日本有100多个小国
统一 5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本
人教版九年级上册 第11课 古代日本
社会结构
第四单 元
①大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治 全国
②王室和贵族各有自己的私有领地。领地
上的居民以“部”的形式组织生产，从事农
业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为 “海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依 其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。
唐制。
——木宫泰彦《中日交通
c.统一赋税。
不仅充实了国库，也提升了史日》本政府的综合
实力
人教版九年级上册 第11课 古代日本
影响
大化改新使日本发展成为 一个中央集权制的封建国 家。
大化改新是一场古代日本以学 习和模仿古代中国隋唐的经济 和政治制度为主要内容的改革。 打击了奴隶主贵族势力，形成 了以天皇为首的中央集权国家， 使日本社会环境稳定，社会经 济得到发展，为以后繁荣奠定 了基础。
三
四
为了刺激大家积极性天皇改变了 10世纪左右经过100多年土地
想法，日本土地私有化开始
私有化各地出现了不同规模的
庄园
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
武士出现
中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪 强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子 武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团， 成员称为“武士”。
武
武士道指以不惜命的
士
觉悟为根本，为实现个人 于集体、团体的价值，尽
道 可能的发挥自己的能力， 强调"毫不留念的死，毫不
精 顾忌的死，毫不犹豫的死"。
武士道精神最典型的行为
神 是切腹。
第四单 元
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士道
武 士 道 精 神影 响
第四单 元
积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的 扩消展极。：经历了一次畸变，成为帝国主义侵略扩张 的工具，成为日本右翼的文化土壤。
第四单 元
探究点二 中国对日本的影响
材料一 大化改新和唐朝制度比较
日本
唐朝
中央：二官八省(太 中央：三省六部
政官相当于尚书省、 制(尚书省、中
政治
八省实际上是唐三 省、六部、九寺中
书省、门下省； 吏、户、礼、兵、
某些部门的综合)地 刑、工)
方：国、郡、里 地方：州县制
经材济料班 调二田 制收授法、租庸
——摘编陈冰《作坊里的日本》
唐： 遣唐使
明： 倭寇 清： 甲午中日战争 八国联军侵华 民国：九一八事变、卢沟桥事变
中国和世界
大化改新前 中日对比
自主学习·梳理新知 知识点一 6世纪前的日本 1、大和统一：5世纪初，在本州中部兴起大的和_____政 权统一了日本。它的最高统治者称大为王“_______”， 大和部民是贵族的私有民，地奴位隶近似于_______。
第四单 元
人教版九年级上册 第11课 古代日本
幕府的地位
幕府统治时期， 幕府与天皇朝廷并 存。幕府首领“征 夷大将军”名义上 由天皇任命，但实 际上天皇大权旁落， 成为一种礼仪性的 摆设，国家大权基 本掌握在武士阶层 手中。
第四单 元
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士道 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
大化改新启示
改革是国家发展的动 力。 一个国家或民族应该 善于学习他国的长处。
要正视自身的不足， 积极改革求新，与时 俱进。
自主学习·梳理新知
知识点三 武士和武士集团 1、武士集团含义：地方豪强为了保护自己的庄园， 组成一种血缘关系主和从__制_______相结合的军事集团， 成员成为武“士_____”。 小的武士团追随、服从一个 更大的首领，武组士成集大团的___________。 2、幕府统治建立：12世纪晚期，源氏武士集团首领 _日源_本_赖_由_朝_此_获进得入“了征_长_夷_达_大_近_将_7_军0_0_年_”的称__号__，_幕_设_府______时_于期镰。仓。 3、幕府统治影响：(1)幕府首幕领府_统__治_________名义 上由天皇任命，但实际上大权旁征落夷，大成将为军一种礼仪 性的摆设。国家大权基本掌握在________手中; (2)武士集团长期统治武，士逐阶渐层形成了一套展现武士阶 层道德与行为规范的________。武士效忠的对象不 是______，而是他武的士主道公。 国家
1. 掌握大和统一日本；掌握日本大化改新的年 代；知道大化改新的主要内容。
2. 理解中华先进文化对日本社会产生的影响。 3. 通过日本大化改新的成功，认识先进文化和
国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的 重要性。
古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老 师，向老师学习。但明治维新后不久，日本 就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订 不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他 再一次向他的第一位老师发动战争。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
开始
一
12世纪晚期，源氏武士集 团击败平氏武士集团，源 氏首领源赖朝获得“征夷 大将军”称号，设幕府于 镰仓。镰仓幕府拥有独立 于朝廷的政治、军事权力， 日本由此进入长达近700年 二 的幕府统治时期。
幕府本指将领军帐，后演 变成一种特有国情的政治 体制。用法始于镰仓幕府 建立。
武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做 主人的忠实奴仆。
1、查阅资料，了解日文是怎样产生、 成熟的，由此可以得出什么结论？
在汉字传入日本之前，日本是没 有文字的，8—9 世纪日本根据汉 字创造了平假名和片假名。这说明 了中国文化对日本的影响。
2、想一想，在长达近700年的幕府统 治时期，日本的天皇处于什么地位？
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士道
第四单 元
武士道，发端 于日本中世纪纷乱 的内战中，消亡于 第二次世界大战正 义的烈焰下。武士 道精神越千年，生 命力极端顽强，对 日本社会产生了巨 大的影响。
探究点三 武士和武士集团 1.武士集团形成的背景是什么？ （1）大化改新百余年后，土地私有和土地兼并 盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组 成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。 （2）中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局 势动荡。
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领 “征夷大将军”名义上 由天皇任 命，但天皇实际上大权旁落，成 为一种礼仪性的摆设，国家大权 基本掌握在武士阶层手中。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
统治 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。
古 代
大 时间、人物： 646年开始，孝德天
化 改
一 庄园主开始蓄养
二
这些打手不再种地， 专职练武成为了职 业军人，后来就慢 慢地就形成了日本 武士。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士集团形成
第四单 元
小的武士团追随、 服从一个更强大 的首领组成大的 武士团。武士团 有时代表庄园利 益与地方政府对 抗，有时也响应 朝廷号召去征战。
经过庄园主之间的斗争联合武 士集团最后集中在两大家族——
感悟提升
大化改新对我们的社会主义建设有怎样的启示？ (1)改革是促进社会发展的动力。 (2)我们要积极学习外国的长处；学习外国先进的 科学技术和管理经验，但是不能一味的照抄照搬， 要结合我国的基本国情，加以创新。 (3)要重视人才。 (4)中国改革开放的成果证明，只有不断地进行改 革，才能国富民强。
政治上：
皇 建立以天皇为中心的中央集权制度
日
新 经济上： 土地、部民收归国有；国家将土地授
本
给公民暂时使用；统一赋税
发展
武士出现： 庄园主组织武士 武士集团形成： 镰仓幕府:
板书设计
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
2.幕府统治形成的标志是什么？
源氏首领源赖朝获得“征夷 大将军”称号，设幕府于镰仓。
探究点三 武士和武士集团
（3）幕府与天皇之间关系怎样？
幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷 大将军”名义上由天皇任命，但天皇实 际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设 。 （4）武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？
武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。
大和正式改称日本国。
日出之处的国家
中
臣
大
镰 足
化
改
新
孝 德 天
日本孝德天皇参 照起源于日本本
皇
土的政治经济制
度又吸收了中国
唐朝的政治经济
制度，于大化二
年(公元646年)元
旦，发布《改新
之诏》，实施了
一系列革新措施。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
内容
①政治上：
建立以天皇为中心的中央集权 制度，地方设国、郡、里三级， 由中央派官治理。
________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官
治理。(2)经济公上地：废除一切私地、私民，将公土民地、 部民收归国有，成为______、公民,国家将土地分给
_____；统一赋税等。
封建
4、意义：使日本发展成为一个中央集权的_____国家。
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
开始 从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行 了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
庄园形成
大化改新百余年后， 土地私有与土地兼 并盛行。贵族、豪 门、寺院大量购买、 兼并土地，建立庄 园。大庄园享有 “不输不入”的特 权，既不向国家纳 税，也不准地方官 吏进入庄园，干涉 庄园事务。
一
二
按照不同功劳、职 位、地位等把土地 分给所有国民收租
中央集权的建立有利于统治根 基和国内局势的稳定。
②经济上：
抑制了土地兼并，减少了 剥削，使得底层的劳动人
a.废除一切私地、私民，将土 地、部民收归国有，成为公地、 公b.民国。家将土地分给公民，每隔 六年授田一次，不能终生使用， 也不能买卖。
民生活有了保障。 让所有的公民都有田可种，
人提民部皆“高生民以了活起日为人有义本们了那多中的保样系生障的古日活就动之水不乱本制平会，自，出从度创人现而，， 然稳一固检了唐统治史根，基则。知多模仿
③部民是贵一 6世纪前的日本
知识点二 大化改新
1、背景：①6-9世纪中国文化直接影响着日本，推动
改“2大、革化时②”间。改：革从派6_4发_6_年动__宫开廷始政,仿变孝效唐，德_朝__天___皇____的__典_继章位制，度年进号行改
革
天皇
3中、央主集要权内容：(1)政治上：建立以_____为中心的
均田制、租庸调 制
从材料一和材料二图片可以看出，唐朝文化在 哪些方面对日本产生了重要影响？
① 首先日本以唐朝制度为模式，进行改革； ② 日本建筑的样式，几乎与唐朝的建筑样式相
同； ③ 日本参照汉字创制了日本文字。 ④ 日本铜钱的样式，也与唐朝铜钱相仿。 知识延伸
大化改新的最大特点是仿效中国唐朝的制度。 唐朝的封建制度是当时世界上最先进的社会制 度，日本全面向中国学习实际上是把中国式的 封建制度搬到了日本，使日本逐渐废除了落后 的奴隶制度，建立起崭新的封建制度。
出现小国 1－2世纪，日本有100多个小国
统一 5世纪，在本州中部兴起的大和政权统一了日本
人教版九年级上册 第11课 古代日本
社会结构
第四单 元
①大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治 全国
②王室和贵族各有自己的私有领地。领地
上的居民以“部”的形式组织生产，从事农
业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为 “海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依 其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。
唐制。
——木宫泰彦《中日交通
c.统一赋税。
不仅充实了国库，也提升了史日》本政府的综合
实力
人教版九年级上册 第11课 古代日本
影响
大化改新使日本发展成为 一个中央集权制的封建国 家。
大化改新是一场古代日本以学 习和模仿古代中国隋唐的经济 和政治制度为主要内容的改革。 打击了奴隶主贵族势力，形成 了以天皇为首的中央集权国家， 使日本社会环境稳定，社会经 济得到发展，为以后繁荣奠定 了基础。
三
四
为了刺激大家积极性天皇改变了 10世纪左右经过100多年土地
想法，日本土地私有化开始
私有化各地出现了不同规模的
庄园
人教版九年级上册 第11课 古代日本
第四单 元
武士出现
中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪 强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子 武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团， 成员称为“武士”。
武
武士道指以不惜命的
士
觉悟为根本，为实现个人 于集体、团体的价值，尽
道 可能的发挥自己的能力， 强调"毫不留念的死，毫不
精 顾忌的死，毫不犹豫的死"。
武士道精神最典型的行为
神 是切腹。
第四单 元
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士道
武 士 道 精 神影 响
第四单 元
积极：为理想而不屈的精神，是武士道精神的 扩消展极。：经历了一次畸变，成为帝国主义侵略扩张 的工具，成为日本右翼的文化土壤。
第四单 元
探究点二 中国对日本的影响
材料一 大化改新和唐朝制度比较
日本
唐朝
中央：二官八省(太 中央：三省六部
政官相当于尚书省、 制(尚书省、中
政治
八省实际上是唐三 省、六部、九寺中
书省、门下省； 吏、户、礼、兵、
某些部门的综合)地 刑、工)
方：国、郡、里 地方：州县制
经材济料班 调二田 制收授法、租庸
——摘编陈冰《作坊里的日本》
唐： 遣唐使
明： 倭寇 清： 甲午中日战争 八国联军侵华 民国：九一八事变、卢沟桥事变
中国和世界
大化改新前 中日对比
自主学习·梳理新知 知识点一 6世纪前的日本 1、大和统一：5世纪初，在本州中部兴起大的和_____政 权统一了日本。它的最高统治者称大为王“_______”， 大和部民是贵族的私有民，地奴位隶近似于_______。
第四单 元
人教版九年级上册 第11课 古代日本
幕府的地位
幕府统治时期， 幕府与天皇朝廷并 存。幕府首领“征 夷大将军”名义上 由天皇任命，但实 际上天皇大权旁落， 成为一种礼仪性的 摆设，国家大权基 本掌握在武士阶层 手中。
第四单 元
人教版九年级上册 第11课 古代日本
武士道 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
大化改新启示
改革是国家发展的动 力。 一个国家或民族应该 善于学习他国的长处。
要正视自身的不足， 积极改革求新，与时 俱进。
自主学习·梳理新知
知识点三 武士和武士集团 1、武士集团含义：地方豪强为了保护自己的庄园， 组成一种血缘关系主和从__制_______相结合的军事集团， 成员成为武“士_____”。 小的武士团追随、服从一个 更大的首领，武组士成集大团的___________。 2、幕府统治建立：12世纪晚期，源氏武士集团首领 _日源_本_赖_由_朝_此_获进得入“了征_长_夷_达_大_近_将_7_军0_0_年_”的称__号__，_幕_设_府______时_于期镰。仓。 3、幕府统治影响：(1)幕府首幕领府_统__治_________名义 上由天皇任命，但实际上大权旁征落夷，大成将为军一种礼仪 性的摆设。国家大权基本掌握在________手中; (2)武士集团长期统治武，士逐阶渐层形成了一套展现武士阶 层道德与行为规范的________。武士效忠的对象不 是______，而是他武的士主道公。 国家