思想道德修养与法律基础——爱国主义传统(教案设计)
思想道德修养与法律基础——做忠诚的爱国者(教案)
教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国 富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这 一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开 祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。”
教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我 丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自 己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。”
当代大学生是促进民族团结、完成祖国统一大业的生力军，要做促进民 族团结和祖国统一的模范，同一切破坏民族团结和祖国统一的思想、行为进行 坚决的斗争。
在中华民族漫长的历史发展过程，共同缔造统一的多民族国家，使中华 民族大家庭团结和睦，始终是人心所向，国家民族的整体利益把各民族的兴衰 荣辱牢牢地维系在一起。解决台湾问题实现祖国完全统一，是全体中华儿女的 共同心愿，是中华民族的根本利益所在。
三、增强国防观念
（一）增强国防观念是新时期爱国主义的重要内容 国防是国家为抵御外来侵略与颠覆，捍卫国家主权、领土完整，维护
国家安全、统一和发展，而进行的军事以及军事有关的政治、经济、科技、文 化、教育等方面的建设和斗争。国防观念（见书 59 页第一段）是指一个国家和 民族对国防建设的目的、内容、途径和重要性等问题的认识，主要包括国防忧 患意识、国防目标意识、国防价值意识、国防责任意识、国防法制意识何国防 献身意识等等。
（二）增强国防观念的重要意义 中国在古代历史上曾经是世界上屈指可数的强国，对世界的发展和人类 的进步起过重要的作用。但自 1840 年鸦片战争爆发后，由于西方列强的入侵， 清朝政府卖国求荣，屈膝投降，使中国逐渐沦为半封建半殖民地社会，国家和 民族危机空前深重。在此后的一百多年里，中国有国无防，国力崩溃，民心衰
思想道德修养与法律基础教案
授课题目
绪论珍惜大学生活开拓新的境界（第一节、第二节）
授课方式
理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）
课次
第1次课
授课时间
第1周第3～4节
学时
2学时
教学目标与要求：（分掌握、熟悉、了解三个层次）
通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学美好时光，知道高职院校人才培养目标，指导他们走好大学之旅的第一步，帮助学生尽快实现角色转换并有一个较为清晰的目标，提高思想道德素质和法律素质，知荣辱求发展。
一、公共生活及其特点
二、公共生活需要公共秩序
三、维护公共秩序的基本手段
第二节公共生活中的道德规范（40分钟）
一、社会公德及其特点二、社会公德的主要内容
三、社会公德的实践与养成四、网络生活中的道德要求
第三节公共生活中的法律规范（40分钟）
一、公共生活与法律规范
二、公共生活中的相关法律规范
知识运用（5分钟）
知识运用（5分钟）
通过课堂练习、提问、讨论、演示等对本次学习的基本知识进行理解运用
案例教学
多媒体教学
作业：
讨论：针对当今世界多元人生的表现展开讨论，并分析如何在正确人生观案
授课题目
第四章加强道德修养锤炼道德品质
授课方式
理论课（√）讨论课（）习题课（）其他（）
课次
三、做好社会主义荣辱观的践行者
第四节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义与方法（30分钟）
一、“思想道德修养与法律基础”课的意义
二、“思想道德修养与法律基础”课的方法
第一、注重学习科学理论
第二、注重学习基本知识
第三、注重理论联系实际
第四、注重知行统一
第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神 教案
惠州经济职业技术学院教案历史上，爱国主义在实质上表现为个人与国家或民族的一种价值关系，表现为一定民族在对待个人利益同国家或民族整体利益之间关系上所持有的根本观念和态度。
爱国主义作为一个历史范畴，在不同的历史阶段具有不同的内涵，只有到了社会主义社会，它才获得全新的性质，成为一种新型的爱国主义。
爱国主义作为处理个人同国家或民族利益摆在首要地位，并认定个人的价值只能在为国家或民族利益而奋斗奉献的过程中实现的，而这一过程也就是一个民族或国家的优良传统、民族精神得以形成和涵育护持的历史过程。
正是爱国主义使得维护国家的利益更容易获得人们自觉的认同，在民族或国家同个人之间更容易形成较为亲和的关系。
[问题] 经济全球化形势下我们对爱国主义有哪些新的认识和理解呢？提示：⑴人有地域和信仰的不同，但报效祖国之心不应有差别⑵科学没有国界，但科学家有祖国⑶经济全球化过程中要始终维护国家的主权和尊严在经济全球化的条件下，国家仍然是民族存在的最高形式，是国际社会活动的独立主体。
只要国家继续存在，爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义，我们在参与经济全球化的过程中，必须坚定地捍卫自己国家的利益，这就更需要爱国主义的支撑。
不能笼统说由于经济全球化的出现，民族国家的时代就完全过去了。
发达国家之所以对超越民族国家界限感兴趣，是因为这一界限对它们的跨国公司来说，更像资本积累的消极界限除非它们面临更强大的发达国家的欺压。
至于发展中国家之所以对民族国家界限不能忘情，乃是因为这一界限是它们发展的有力屏障和积极推动者。
因为一个具有坚定的民族国家意识、独立自主地推动经济发展的强势政府是第三世界国家摆脱依附地位的先决条件。
既然发展中国家的人口要占到全世界人口的4/5，并且他们或迟或早都要走上现代化的道路，都要借助民族国家充当其发展的有力屏障，那么，西1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。
22.2.232.23.202218:3418:34:04Feb-2218:342、最困难的事情就是认识自己。
思想道德修养与法律基础321 爱国主义优良传统
余光中
“我以身为中国人自豪，更以能使用中文为幸；烧 我成灰，我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土；那无 穷无尽的故国，四海漂泊的龙族叫她做大陆，壮士 登高叫她做九州，英雄落难叫她做江湖。这许多年 来，我所以在诗中狂呼着，低呓着中国，无非是一 念耿耿为自己喊魂。”
一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一
（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力
•爱国是无条件的。 •用智慧和勤劳，把祖国建 设得更加繁荣昌盛，这是当 代爱国情操最重要的表现。 •人心齐，泰山移
第二节 新时期的爱国主义
一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一 二、爱国主义与经济全球化 三、爱国主义与弘扬民族精神
屈原
四、爱国主义与弘扬时代精神
（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱
【案例1】文天祥宁死不屈
——人生自古谁无死，留取丹心照汗青
【案例2】朱自清（1898-1948）的民族气节
“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病， 宁可饿死，也不领美国的‘救济粮’！” ——毛泽 东
1964年我国第一颗 1967年我国第一颗 1970年中国
原子弹爆发，人民
氢弹爆炸
第一颗人造
日报专门报道
地球卫星
（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带
国家统一、人民的团பைடு நூலகம்、 国内各民族的团结，这 是我们事业胜利的基本 保证。
【案例】国民党元老于右任
望大陆
葬我于高山之上兮，望我大陆； 大陆不可见兮，只有痛苦。 葬我于高山之上兮，望我故乡， 故乡不可见兮，永不能忘。 天苍苍，野茫茫， 天之上，国有殇！
——邓小平
另一种声音：
有人诬蔑中国人民的爱国主义为“狂热的民 族主义”、“狭隘的民族主义”，把爱国主 义与社会主义相统一说成是“爱国主义的异 化”，断言“如果没有近代西方殖民征服人 类，特别是东方民族所有优秀的自然才能将 永远沉睡，得不到发展”，“殖民化在世界 范围内推动了现代化进程”。
思政爱国教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：让学生了解爱国主义的基本内涵，认识爱国主义的现实意义。
2. 技能目标：培养学生运用爱国主义理论分析问题的能力，提高学生的政治素养。
3. 情感目标：激发学生的爱国情感，增强学生的民族自豪感和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：爱国主义的基本内涵、现实意义。
2. 教学难点：如何将爱国主义理论运用到实际生活中。
三、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是爱国主义吗？请结合自己的理解谈谈。
2. 学生回答，教师总结：爱国主义是指个人或集体对祖国的忠诚和热爱，是中华民族精神的核心。
（二）新课讲授1. 爱国主义的基本内涵a. 爱国主义的历史渊源b. 爱国主义的理论体系c. 爱国主义的时代特征2. 爱国主义的现实意义a. 爱国主义是中华民族的精神支柱b. 爱国主义是推动国家发展的动力c. 爱国主义是维护国家安全的重要保障（三）案例分析1. 选取具有代表性的爱国主义案例，如抗日战争、抗美援朝等。
2. 分析案例中体现的爱国主义精神，引导学生思考如何在现实生活中践行爱国主义。
（四）课堂讨论1. 提问：如何将爱国主义理论运用到实际生活中？2. 学生分组讨论，教师引导，总结讨论结果。
（五）总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容，强调爱国主义的重要性。
2. 布置作业：撰写一篇关于爱国主义的心得体会。
四、教学反思1. 教师在授课过程中，注重激发学生的爱国情感，引导学生将爱国主义理论运用到实际生活中。
2. 课堂讨论环节，鼓励学生积极参与，培养学生的团队合作精神。
3. 教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教。
五、教学资源1. 教材：《思想道德修养与法律基础》2. 辅助资料：爱国主义相关书籍、文章、视频等通过本节课的学习，使学生深入了解爱国主义的基本内涵和现实意义，激发学生的爱国情感，培养学生的政治素养，为建设社会主义现代化国家贡献力量。
思想道德修养与法律基础第二章 爱国主义
王耀辉：海归代 言人的爱国情怀
台湾公派生发公开信 倡台青年搭两岸金桥
第二节
新时期的爱国主义
新时期中华民族的爱国主义，既承 接了历史上爱国主义的优良传统，
又吸纳着鲜活的时代精神。
建设中国特色社会主义是新时期爱 国主义的主题。
本节主要内容
爱国主义与爱社会主义和拥
护祖国统一
爱国主义与经济全球化 爱国主义与弘扬民族精神 爱国主义与弘扬时代精神
第一节 中华民族的爱国主义传统
爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结 奋斗的一面旗帜，是中华民族生生不 息、自立于世界民族之林的强大精神 动力。 “爱国”，是对每个人的基本政治要 求和道德要求，不爱国是最可耻的和 最不道德的。
主要学习三个问题
爱国主义的科学内涵
爱国主义的优良传统 爱国主义的时代价值
三、爱国主义的时代价值
中华民族继往开来的精神支柱 维护祖国统一和民族团结的纽带 实现中华民族伟大复兴的动力 个人实现人生价值的力量源泉
“包括大陆同胞、港 澳同胞、台湾同胞、海外 侨胞在内的全体中华儿女， 都应该为自己是中华民族 的成员而感到无比自豪， 都应该承担起实现中华民 族伟大复兴的历史责任， 都应该以自己的努力为中 华民族发展史续写新的光 辉篇章。” ——胡锦涛
列宁：“爱国主义是由于千百年来各 自的祖国彼此隔离而形成的一种深厚 的感情。” 爱国主义感情是在长期的生活实践中 自发形成的，无条件的一种最纯洁、 最高尚、最神圣的感情。
爱国主义是基本的道德规范
爱国、富国、强国、报国、救国都是世代称颂的 高尚美德，而卖国、辱国、祸国、乱国、叛国则 是为世人所不齿的丑恶行为。 拿破仑：“人类最高的道德是什么？那就是爱国 心。”
爱国主义是中华民族精神的核心
《思想道德修养与法律基础》教案
理论课
针对教材更新、补充、删节的内容
教学方
法手段
1 、多媒体 PPT 教学 2 、课堂讨论 3 、案例分析
课外作业
材料题：大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。
法手段
1 、多媒体 PPT 教学 2 、课堂讨论 3 、案例分析
课外作业
道德定义及其作用？
教学后记
教学进程、主要教学内容（含多媒体、板书设计）
第一节道德及其历史发展
一、道德的起源与本质
二、道德的功能与作用
三、道德的历史发展
湖北警官学院教案13
授课教师
授课班级
授课日期
年月日第13次课
授课时数
2
授课章节
授课班级
授课日期
年月日第5次课
授课时数
2
授课章节
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二节树立科学的理想信念
教学目的
与要求
帮助学生正确地认识和树立中国特色社会主义的共同理想、坚定马克思主义的信念。
教学重点
及难点
重点：共同理想与崇高信念与现实、与实践的关系
难点：树立走中国特色社会主义道路的共同理想，坚定马克思主义的崇高信念
教学目的
与要求
引导学生正确地认识人生与人生观的科学内涵，树立正确的人生观。
教学重点
及难点
重点：关于“追求高尚的人生目的”的把握
难点：对人的本质地理解
课的类型
理论课
针对教材更新、补充、删节的内容
思想道德与法治2021版第三章教案
c反对任何制造国家分裂、损害国家主权和领土完整的言行
3.尊重和传承中华民族历史和文化
中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。我们必须尊重和传承中华民族历史和文化，以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力，延续文化基因，萃取思想精华，推进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，在传承与创新中树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、.文化观，增强做中国人的骨气和底气。
案例：一位中国留学生在和一位吉卜赛人交谈时所引发出的爱国感想
结论：祖国是每一位人民的强大后盾，中国人民应该要为有如此强大的国家而感到光荣，从而产生出爱国之情。
爱国具体应该怎么做呢？
首先，爱国主义应该包括思想、情感、行为三个基本方面，缺一不可。只有做到这三方面一致，才能算是真正做到爱国。
爱国情感是指是人们对国家的一种直接感受和情感体验。
（二）改革创新是时代要求
1.创新始终是推动人类社会发展的第一动力。
2.创新能力是当今国际竞争新优势的集中体现。
3.改革创新是我国赢得未来的必然要求。
（三）做改革创新生力军
1.树立改革创新的自觉意识
a增强改革创新的责任感。
b树立敢于突破陈规的意识。
c树立大胆探索未知领域的信心。
2.增强改革创新的能力本领
（二）中国精神是民族精神和时代精神的统一
案例：文天祥的宁死不屈，朱自清宁愿饿死也不领美国救济粮
结论：中华民族优秀的民族精神
中国精神的定义：以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，构成了中国精神的基本内容。大力弘扬中国精神，培育中华民族共同的精神家园，既需要大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，也需要大力弘扬以改革创新为核心的伟大时代精神。
思想道德修养与法律基础第二章
中华民族的爱国主义精神在不同历史阶段有着 不同的时代特点，又有着共同的、基本的内容：
维护祖国统一，维护民族团结 反抗民族压迫，反对外来侵略 开发祖国山河，创造中华文明 革故鼎新，推动祖国走向繁荣
三、爱国主义的时代价值
（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 （二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 （三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力
另一方面，要大力支持民族品牌，从而维护国家民 族的利益。
第二节 新时期的爱国主义
一、爱国主义的时代特征 二、爱国主义的统一性 三、爱国主义与弘扬民族精神
一、爱国主义的时代特征
一、提高国家的综合国力，振兴和发展民族经济
无论从历史还是从现实看，一个国家在世界上的地位， 从根本上说都取决于以经济实力、科技实力、军事实力 为主要内容的综合国力。要增强国力，就必须靠发展。 惟有发展才能自立，惟有发展才能有实力、有分量、有 地位。因此，一切热爱祖国、关心祖国、希望祖国强大 起来的爱国者，都应当为国家的发展出力。在当前，加 快发展，既是邓小平建设有中国特色社会主义理论的核 心，也是新时期爱国主义最迫切的时代要求。
二、爱国主义与经济全球化
所谓经济全球化，主要指经济活动、经济组织和 经济规则加速国际化的现象。资本跨国界流动， 信息跨国界共享。各国公民在世界范围内流动， 一个国家的公民可能工作和生活在另一个国家， 并对另一个国家产生感情。
Байду номын сангаас
（一）经济全球化形势下要弘扬爱国主义
主要依据有三点： （1） 在 经济全球化条件下，国家仍然是民族存在的最高组织形式 ， 在今
1.爱国激情与爱国理性的关系：
2005年10月以来，全国各地不少城市的群众自发组 织了游行、示威“抵制日货” 。
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计
思想道德修养与法律基础教案思想道德修养与法律基础教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到它们在个人成长和社会发展中的作用。
2. 帮助学生掌握基本的思想道德修养和法律知识，提高他们的道德素质和法律意识。
3. 培养学生运用思想道德修养和法律知识分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 第四章：爱国主义和国际主义教学重点：让学生理解爱国主义和国际主义的内涵及其关系。
教学难点：如何引导学生正确处理爱国主义和国际主义的关系。
2. 第五章：社会公德与家庭美德教学重点：让学生掌握社会公德和家庭美德的基本要求。
教学难点：如何引导学生将社会公德和家庭美德融入到日常生活中。
3. 第六章：职业道德与个人修养教学重点：让学生了解职业道德的基本要求和个人的修养途径。
4. 第七章：我国的宪法和法律制度教学重点：让学生了解我国的宪法和法律制度的基本框架。
教学难点：如何让学生理解宪法和法律制度在维护社会公平正义中的作用。
5. 第八章：公民的权利与义务教学重点：让学生掌握公民的基本权利和义务。
教学难点：如何引导学生正确行使权利和履行义务。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地向学生传授思想道德修养与法律基础知识。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析典型案例，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 开展实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高道德素质和法律意识。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况和小测验成绩，占总评的40%。
2. 期中考试成绩，占总评的30%。
3. 期末考试成绩，占总评的30%。
五、教学资源1. 教材：《思想道德修养与法律基础》。
2. 辅助教材：《思想道德修养与法律基础辅导教程》。
3. 网络资源：相关法律法规、案例分析、学术论文等。
4. 教学课件：根据教学内容制作的课件。
5. 教学视频：与教学内容相关的视频资料。
思想道德修养与法律基础课程教学设计
本课程的创新点
一、将第二课堂活动与课堂教学相结合，开展以教学班为单位组织学生参加的结合教学重点的主题活动。至今已经连续3年举办，成为本课程的一项特色活动，学生参与面宽、影响大、效果好．
3、建立网上师生互动交流平台，教学期间学生可以就学习中的问题与教师进行网上讨论交流。任课教师还向学生提供自己的电子邮箱，学生也可以通过电子邮箱与教师讨论学习中的问题。
4、为学生提供各章学习参考书目，通过阅读扩展和补充课堂学习。
5、在解决实践问题上，开展了以学生为主体的第二课堂活动，如辩论赛、演讲赛、学生社会调查、法庭旁听与观摩、专题讲座、社团活动等，促进学生在实践中将理论巩固、内化，并用以指导行动。
专题讲座五：十七大精神解读 2 学时
合计54学时
四、课程的重点、难点及解决办法
本课程是以人生观、道德观和法制观教育为主要教学内容，这些内容都是大学生成长成材中的重要课题，也是本课程的教学目的之所在。具体而言，各教学模块的重点是：
第三讲：爱国主义教育 4学时
第四讲：人生观、价观教育 4学时
教学录象 4学时
（二）道德观教育模块，共14学时
解决的方法：
1、在教学内容上，将教材8章分为3大模块，精练内容，突出重点；教师讲课时基本理论的讲述务求深入浅出，联系实际注重应用；集体备课时对重难点问题着重讨论，设计多种教学方案，力求讲深讲透。在学时分配上，重难点问题相应分配较多学时。
2、组织学生对重点难点问题进行课堂讨论，促进学生逐步提高理论思维水平，澄清认识，解除疑惑。
一套完整的《思想道德修养与法律基础》课程的教案-第二章
第二章继承爱国传统弘扬民族精神【教学目标】通过讲述爱国主义和民族精神，引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。
【教学重点】中华民族的爱国主义传统；新时期的爱国主义；做忠诚的爱国者。
【教学难点】爱国主义概念；经济全球化条件下必须弘扬爱国主义和怎样弘扬爱国主义？为什么经济全球化不等于政治、文化一体化？爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神；弘扬以改革创新精神为核心的时代精神。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学【教学内容】第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值第二节新时期的爱国主义一、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一二、爱国主义与经济全球化三、爱国主义与弘扬民族精神四、爱国主义与弘扬时代精神第三节做忠诚的爱国者一、自觉维护国家利益二、促进民族团结三、维护祖国统一四、增强国防观念五、以振兴中华为己任第一节中华民族的爱国主义传统爱国主义是中华民族的宝贵精神财富和优良传统，是中华民族生生不息、发展壮大的精神动力。
一个民族需要民族精神，一个时代需要时代精神，爱国主义是民族精神和时代精神的结合。
新时期我们仍然需要弘扬爱国主义精神，首先我们应了解爱国主义的内涵。
一、爱国主义的科学内涵第一，爱国主义首先表现为爱国情感，是一种热爱祖国和民族的深厚情感。
对祖国的热爱之情是人类的一种共同情感。
古今中外，人们都把自己的祖国比作母亲，对她怀着极其深厚的感情，英文中的“祖国”的单词是“motherland”，字面含义就是“母亲之国”；对“母亲之国”的热爱，是人类的一种共同的情感。
热爱祖国是爱国主义的最基本的要求。
现代意义上的祖国，三层含义：（1）一定区域内的国土。
我们的祖国首先就是由960万平方公里范围内的自然风貌、自然资源所构成的这块国土。
2024年思想道德修养与法律基础教案(通用篇)
2024年思想道德修养与法律基础教案（通用篇）一、什么是教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
二、思想道德修养与法律基础教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的思想道德修养与法律基础教案（通用11篇），希望能够帮助到大家。
思想道德修养与法律基础教案1教学主题：善用法律保护自己教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
教学重点：怎样于侵权行为作斗争。
教学难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
学生分析：经过前面的学习，学生已经了解了部分法律常识，但依法维权意识仍然比较缺乏，面对生活中发生的一些违法侵权行为，不能进行正确的判断，也不能进行坚决有效的斗争。
即使斗争了，也常常因为方法不当或盲目斗争，而使结果适得其反，因此，让学生知道获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，掌握自我保护的本领，是非常必要的。
对于初中学生当然不可能学习过多内容、讲得很细，但要让他们懂得遇到法律问题找谁，怎样寻求帮助，以维护自己的合法权益。
教学过程：导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。
但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。
因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。
那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计
2024年版思想道德修养与法律基础绪论教案教学设计一、教学目标1. 让学生理解思想道德修养与法律基础的重要性，认识到这两者在我国社会发展中的作用。
2. 帮助学生掌握绪论的基本内容，了解本课程的结构体系及学习方法。
二、教学内容1. 绪论的基本概念与内涵2. 思想道德修养的重要性与方法3. 法律基础知识的掌握与应用4. 我国法律体系的基本框架5. 学习本课程的意义与方法三、教学重点与难点1. 重点：绪论的基本概念、思想道德修养的重要性与方法、法律基础知识的掌握与应用。
2. 难点：我国法律体系的基本框架、思想道德修养与法律基础的内在联系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解绪论的基本概念、内涵，阐述思想道德修养与法律基础的重要性。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。
3. 讨论法：引导学生探讨思想道德修养与法律基础的内在联系，提高学生的思辨能力。
4. 小组合作法：分组讨论，培养学生的团队合作精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍思想道德修养与法律基础的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解绪论的基本内容，阐述思想道德修养与法律基础的重要性。
3. 案例分析：分享典型案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。
4. 课堂讨论：引导学生探讨思想道德修养与法律基础的内在联系，提高学生的思辨能力。
5. 总结：对本节课的内容进行归纳总结，强调学习本课程的意义与方法。
6. 作业布置：布置相关思考题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对绪论知识的掌握情况。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，考察其对思想道德修养与法律基础的理解。
3. 案例分析报告：检查学生对案例分析的深度，评估其运用法律知识解决问题的能力。
4. 作业完成情况：评估学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学资源1. 教材：2024年版《思想道德修养与法律基础》教材。
2. 案例库：收集各类法律案例，用于教学分析。
《思想道德修养与法律基础》教案(专科版) 第三讲 爱国情操 培育民族栋梁
第三讲爱国情操培育民族栋梁【教学目的要求】通过本讲的教学使大学生在正确理解爱国主义内涵的基础上，继承和发扬爱国主义的优良传统，坚持爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统一，做一个忠诚的爱国者。
知识目标：正确掌握爱国主义的科学内涵及其时代价值；准确把握爱国主义的优良传统；学生在思想上重视爱国主义教育，理解爱国主义教育的重大意义，树立爱国主义的思想，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
情感目标：培养大学生的爱国主义情感；坚定爱国主义和爱社会主义的信念。
能力目标：通过教学坚定大学生的爱国主义和爱社会主义的立场和观点；自觉树立报效祖国的坚定信念；能辨析当今经济全球化背景下如何做一个坚定的爱国者。
【教学主要内容】本专题教学主要围绕爱国主义的优良传统、新时期的爱国主义以及如何做一个忠诚的爱国者为主题，通过对爱国主义的科学内涵、爱国主义的优良传统、爱国主义的时代价值等几个基本概念的阐释，揭示了爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统一、与民族精神、与时代精神、与经济全球化等主要内容的关系，进而告诫当代大学生应该做一个忠诚的爱国者——自觉维护国家利益、促进民族团结、维护祖国统一、增强国防观念、以振兴中华为己任。
本专题不仅要学习爱国主义的有关基本理论知识，更重要的是通过本章的学习坚定当代大学生的爱国主义和爱社会主义及促进祖国统一、维护民族团结的立场和信念，培养大学生的爱国主义情怀，立志用爱国主义行动报效祖国。
【教学重点难点】教学重点：1．爱国主义的科学内涵；2．爱国主义是我们民族精神的核心；3．深刻理解新时期爱国主义的丰富内涵。
教学难点：1．如何实现从爱国情感到爱国觉悟和爱国行为的升华；2．【教学基本方法】课堂讲授、案例教学、讨论、多媒体课件【教学课时安排】6学时【教学过程设计】本讲内容共分为三个专题进行讲授，每个专题安排2课时。
专题一：秉承爱国主义优良传统课程导入播放有关钓鱼岛事件一横老师的演讲视频（约10分钟）。
【提问】：大家看完这段演讲有何感想？【点评】：作为一个中国人，谁都不会忘记日本侵略中国、残害中国同胞的历史。
《思想道德修养与法律基础》第三讲爱国主义（新）
《思想道德修养与法律基础》第三讲爱国主义（新）［教案］第三讲继承爱国传统弘扬民族精神教学⽬的与要求：1、、通过本次课的学习，使⼤学⽣在理解爱国主义与爱社会主义和拥护祖国的统⼀的基础上，弘扬民族精神，做忠诚的爱国者。
2、明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统⼀的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要⼤⼒弘扬爱国主义，以及弘扬以爱国主义为核⼼的民族精神和以改⾰创新为核⼼的时代精神；3、⾃觉培育民族⾃尊⼼和⾃豪感，促进民族团结和祖国统⼀，做忠诚的爱国者。
教学重点：爱国主义与经济全球化，爱国主义与弘扬民族精神。
教学难点：当代中国爱国主义与社会主义是统⼀的；经济全球化条件下爱国主义精神的发扬。
［导语］我们前⾯说的⼤多是历史上的爱国主义。
今天的中国是社会主义的新中国，今天的时代是改⾰开放创新的时代，也是经济全球化不断加深的时代。
在社会主义新时期和改⾰开放创新的新时代，我们应该如何爱国？下⾯学习第⼆节“新时期的爱国主义”。
⼀、新时期的爱国主义新时期中华民族的爱国主义，既承接了历史上爱国主义的优良传统，⼜吸纳了鲜活的时代精神。
建设中国特⾊社会主义是新时期爱国主义的主题。
在现阶段，爱国主义主要表现为献⾝于建设和保卫社会主义现代化事业，献⾝于促进祖国统⼀的事业。
本节我们主要学习四个⼤问题：爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统⼀；爱国主义与经济全球化；爱国主义与弘扬民族精神；爱国主义与弘扬时代精神。
先讲第⼀个问题。
（⼀）、爱国主义与爱社会主义和拥护祖国统⼀有⼈把社会主义与国家割裂开来，说：“爱国不⼀定要爱社会主义，不爱社会主义不等于不爱国”。
那么，爱国可以不爱社会主义吗？爱国主义与社会主义是什么关系？这是每个同学需要认真思考的重⼤现实理论与实践问题。
……（思考讨论）［讨论⼩结］我们认为，在社会主义新时期，爱国不爱社会主义在逻辑思路上、现实实践上都是说不通的，也是坚决不允许的。
因为，社会主义作为我国现阶段的根本制度，是国家三⼤实体要素（国⼟、国民和国度）中不可或缺的部分。
思修第二章 中国精神传承 教案
《思想道德修养与法律基础》教案（2017～2018学年第一学期）适用全院所有专业院系（部）______经管艺术系____ __班级17级新闻、金融；会计1、2、3、4、5班；17级国商1、2班物流1、2、3班；酒管1、2班17级电商1、3、5班、艺术教师________ 张苗苗______ ____教案首页教学设计教学内容【复习导入】问题：社会主义核心价值体系的精髓是什么？【告知目的】主要内容：一、中国精神的传承与价值；二、以爱国主义为核心的民族精神；三、以改革创新为核心的时代精神。
教学目标：引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。
【课程新授】导入：（七子之歌）材料：《七子之歌》1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，把被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，比喻为七个与祖国母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国母亲的眷恋，澳门便是七子之首。
从这种深切的呼唤中我们可以体会到什么叫归属感、认同感、尊严感、荣誉感，可以体会到诗人对自己祖国的感情，这就是爱国主义。
从这种深切的呼唤中我们可以体会到什么叫归属感、认同感、尊严感、荣誉感，可以体会到诗人对自己祖国的感情，这就是爱国主义。
第一节中国精神的传承与价值（一）爱国主义的科学内涵什么是爱国主义？爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。
它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。
每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。
爱国主义是一种“对自己祖国的深厚感情”，它高于一切个人感情。
人的感情是很多的，如父母儿女的骨肉之情，男女之间的诚挚爱情等等，但是在爱国主义这种深厚的民族感情面前，这些个人感情都显得微不足道了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实用标准文案
某某大学
教案
教学部门：
教研室：
任课教师姓名：
任课教师职称：
课程名称：思想道德修养与法律基础授课时间：2014-2015学年第一学期
理论课教案
七个地方，比喻为七个与祖国母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国母亲的眷恋，澳门便是七子之首。
澳门，你可知“妈港”不是我的真名姓，我离开你的襁褓太久了，母亲，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”，母亲啊母亲，我要回来，母亲！
从这种深切的呼唤中我们可以体会到什么叫归属感、认同感、尊严感、荣誉感，可以体会到诗人对自己祖国的感情，这就是爱国主义。
（二）爱国主义的基本要求
爱祖国的大好河山：
当我们身处北国，“望长城内外，千里冰封，万里雪飘”时，当我们泛舟西湖，欣赏那"欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜"的美丽景色时，当我们置身戈壁，感受那"大漠孤烟直，长河落日圆"的广袤辽阔时，当我们登临泰山，领略那"会当凌绝顶，一览众山小"的磅礴气势时，面对如此壮美的祖国，怎能不深深激荡起我们炽热的情感？我们的心中怎能不油然升起一种"江山如此多娇"的情怀呢?
为了维护社会共同体的秩序、安全、主权和稳定，而由占统治地位的阶级实施阶级统治的强大政治机构。
一个国家的政治前途如何，直接关系到国家与民族的荣辱兴衰，因而爱国主义就必然包含着爱国家的政治内容。
“离开国家，你什么都不是！”
图片展示：
2011年中国海军第七批护航编队赴利比亚附近海域，为撤离在利比亚中方人员提供保护。
2015年4月，中国海军军舰在也门协助我国公民撤离。
这充分体现了我国政府以人为本、外交为民的执政理念，以及保护我海外公民安全的坚定决心。
中华民族爱国主义传统源源流长，自古以来，爱国的思想和行为就受到人们的褒奖和景仰。
爱国主义又是具体的，历史的，在不同的历史时代和文化背景下所产生的爱国主义，总是具有不同的内涵。
爱国主义的丰富性和生命力，正是通过它的历史性和具体性来表现的。
在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。
现阶段，爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。
在今天，爱国主义已成为我们这个时代的主旋律，成为我们社会主义建设的凝聚力。
它可以把一切热爱自己祖国的人感召团结起来，一切热爱祖国、关心祖国繁荣富强的公民，一切维护祖国统一、拥护祖国统一的爱国者，包括台湾同胞、港澳同胞和海外侨胞在内的各族人民，都结成了最广泛的爱国统一战线，为维护统一、振兴中华而努力奋斗着。
二、爱国主义的优良传统
爱国主义是中华民族的优秀传统和崇高美德。
千百年来，爱国主义像一条源远流长、奔腾不息的历史长河，哺育和陶冶着一代又一代中华儿女的爱国情操，深深地融入我们的民族意识、民族性格和民族气概之中。
中国人民正是
。