家庭教育的几点建议

给家庭教育的建议
对C型的孩子：
（1）你有很高的标准 （2）你总是努力做得最好
（3）你喜欢井井有条 （4）你做事很细心 （5）你擅长计算 （6）你对事情进行深入思考 （7）你有一个充满问题的头脑 （8）你精确地观察周围的事物
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具体建议：
• 创设民主的氛围
• 把孩子看成一个独立的人
给家庭教育的建议
有个外国教育家曾经说过：“播下一种思想，你 将收获一种行动；播下一个行动，你将收获一种 习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下 一种性格，你将收获一种命运。” ——希望一个孩子有好的命运，首先得从家 长插下一种思想及教育的理念着手，而习惯的养 成是至关重要的。
给家庭教育的建议
给家庭教育的建议
家庭教育的艺术与智慧——和孩子相 处的艺术
接纳、关爱、责任
给家庭教育的建议
第五份建议：打铁需要自身硬，家长要不断地充实 自己。
家长需要受教育
营造浓厚的家庭文化背景和家校合作的和谐机
制
我们不仅仅将财富留给孩子，而要将孩 子变成我们的财富。 家庭教育任重而道远，而在这道上跋涉 的人们一定会获得意想不到的精彩。
给家庭教育的建议
习惯决定成败： 1978年，诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问 其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学 到了你认为是最主要的东西呢？”出人意料， 这位白发苍苍的学者回答：“是在幼儿园。 ”“在幼儿园学到了些什么呢？”学者答：“ 把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的 东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手， 做了错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要 多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我 学到的全部东西就是这些。”这位学者的回答 代表了到会科学家的普遍看法。
给家庭教育的建议
——概括起来，就是他们认为终生所学到的最主
要的东西就是家长和老师给他们培养的良好习
惯。
——而这种良好习惯的培养因事及时、持之以恒 得以养成。非家教不可。 ——良好习惯的培养有正面培养，也有坏习惯改 造成好习惯二个方面。
给家庭教育的建议
第三份建议：尊重和民主是家教的基础。
家长的四种教养方式：
• 让孩子自信起来
• 让孩子学会自我教育
给家庭教育的建议
第四份建议：注重家教的艺术和智慧。
家庭教育的几个原则：
• • • • • • • 家教的爱教相融律 家教的严慈相融律 家教的言传身教律 家教的反复教育律 家教的教学相长律 家教中的潜移默化律 家教的综合效应律
给家庭教育的建议
家庭教育的艺术与智慧建议： 重视心理发展的关键期 养成教育最重要 家长重言教，更要重身教 家长尽量与孩子在一起 传统美德不能丢 赏识教育是基本 艺术素养和创新精神要培养 指导交友与合作
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孩子自己生，教育靠自身。 “我认为，母亲的工作不能由旁人代替，孩子 的教育必须由母亲承担，把自己的孩子托给他 人，恐怕只有人类才这样做，这种作法有失天 性。”“国民的命运掌握在母亲的手中。” ——卡尔•威特 ——了解是教育的前提，对孩子的了解莫不过于 家长。 ——教育效率取决于“情”的浓度和力度，可怜 天下父母心的期望效应。
• 权威型
• 保姆型
• 放纵型
• 民主型
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不同类型孩子的特点：
类型 基本 特点 最大 的特 点 天生 的局 限 D 快节奏 以任务为中心 行动果断承担责任追 求结果 自信、独立、冒险 无耐心、固执、 尖刻或严厉 I 快节奏 以任务为中心 爱好娱乐、关心他人 、热情、情绪化、乐 观、善于沟通 无条理、不注意细节 、不现实 S 慢节奏 以人物为中心 耐心、随和、集 体精神、平静、 稳重稳定、坚持 到底 优柔寡断、过分 迁就、被动 C 慢节奏 以人物为中心 准确、善于分析 、关注关键细节 、高标准、直觉 苛刻、完美主义 、讽刺挖苦
对I型的孩子：
（1）你很开朗 （2）你有幽默感 （3）你精力充沛 （4）与你在一起是令人愉快的 （5）你非常热情，你的热情感染了别人 （6）你需要运动 （7）你富于创造和想象 （8）你很灵活 （9）你善于说话 （10）你有鼓励别人的特殊能力
给家庭教育的建议
对S型的孩子 （1）你与他人建立深厚而持久的关系 （2）你关心别人 （3）你是个负责的人 （4）你竭尽全力与每个人搞好关系 （5）你容易与人交往 （6）你不会匆忙做决定 （7）你是个好听众 （8）你有同情心，对人体贴温柔 （9）你让人感觉你很随和 （10）你不会感到时间的压力
给家庭教育的几点建议
注重德性的培养
你可以 做得更 好
注重习惯的培养 尊重与民主是家教的基础 注重家教的艺术和智慧
给家庭教育的建议
第一份建议：注重培养德性 两个结构图对我们的启示：
能力
知识 能力 人格素养
知识
人格素养
Hale Waihona Puke Baidu
联合国教科文组织设计现代人的素质结构
我国现实培养出来的人的素质结构
给家庭教育的建议
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什么是习惯？习惯不是一般的行为，而是定型性 的行为。养成良好的习惯是教育的最高层次。习 惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等 生活方式。 习惯是养成教育的结果。 什么是养成教育？所谓“养成教育”就是培养孩 子良好的行为习惯，如文明礼貌习惯、学习习惯 、劳动习惯、卫生习惯、语言习惯、思维习惯等 。
（二）关键期与家庭教育
所谓教育的“关键期”是指人生 学习的最佳时期。在这个年龄段发展 各种智力、能力，成效最大。
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如果在这个阶段对孩子实施某种教育，可以收到事半功倍的效果， 而一旦错过了这个年龄阶段，再进行这种教育，效果就明差显多了。 有时不只是事倍功半的问題，甚至终身难以弥补。
4至5岁是学习书面语言的关键期；
3至8岁是学习外国语的关键期；
3岁和青少年期是培养独立性的两个关键期； 4岁以前是形成形象视觉发展的关键期；
关键期知多少
5至6岁是掌握词汇的关键期； 5岁左右是掌握数的概念的关键期； 9至10岁是孩子行动由注重后果过渡到注重动机 的关键期。 幼儿阶段是观察力发展的关键期； 小学1、2年级是学习习惯培养的关键期； 小学3、4年级是纪律分化的关键期； 小学3、4年级，初二、高二是逻辑思维发展的关 键期； 小学阶段是记忆力发展的关键期，是记忆的黄金 时代； 初中阶段是意义记忆的关键期。
给家庭教育的建议
对不同类型的孩子家长使用不同鼓励的话： 对D型的孩子：
（1）你是个坚强的孩子 （2）你对自己很有信心 （3）你独立而有能力 （4）你做事一般会取得成功 （5）你对各种情境能迅速作出反应 （6）你对自己感兴趣的事情很专注 （7）你对事情很有主见 （8）你能领导一群人
给家庭教育的建议
给家庭教育的几点建议
闫黎杰
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主要内容
1
家庭教育是不可替代的教育
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给家庭教育的几点建议
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（一）家庭是孩子成长的摇篮
“孩子是家长的影子”， “孩子是家长的翻版”， 马克思说过：“法官的行业是法律， 传教士的行业是宗教，家长的行业 是教育子女。”
推荐两本书：王东华《发现母亲》
冯超编译《观念一变，孩子就变》
第二份建议：注重培养良好习惯 调查材料的启示：
• 139名死刑犯中，其中80%小时候缺少良好的家庭 教育，68%在青少年期间犯过这样那样的错误，即 问题少年。 • 相反的一个调查也说明了这一点。调查了100多名 杰出青年，其中90%有良好的家庭教育的背景， 70%在青少年时期至少在道德品质上表现俱佳。 ——早期的家庭教育尤其是品行教育，对一个人的 成人成才关系甚密。
关键期知多少
6个月是婴儿学习咀嚼的关键期； 8到9个月是分辨大小、多少的关键期；2到3岁是学习口头语言的 第一个关键期； 2岁半至3岁是教孩子怎样做到有规矩的关键期；3岁是计算能力发 展的关键期（指数数儿和点数儿、按要求取物品及说出总数等）；
3岁至5岁是音乐能力发展的关键期（拉提琴3岁开始、弹钢琴5岁 开始）；
终身教育与家庭教育
老舍先生曾深情地回忆母亲说： “从私塾到小学到中学，我经历过起 码有百位教师吧！其中有给我很大的 影响的，也有毫无影响的，但是我的 真正的教师，把性格传给我的，是我 的母亲，母亲不识字，她给我的是生 命的教育。”
家庭教育是不可替代的教育
家庭是构成社会的最小细胞，家庭的功能有 经济、生育、抚养与赡养、感情交流、休闲娱乐 及教育，这就注定每一位家长都是兼职的、非专 业的教育者，需要学习怎样做一位合格的家长。 家庭教育是一切教育的基础，孩子从出生就好像 从母亲的子宫进入到家庭子宫，而家庭教育就是 孩子成长的营养环境。家庭教育就是在家庭中家 长通过营造家庭环境和科学的家庭教育方法对孩 子施加影响和引导，帮助孩子顺利成长。同时家 长在这个过程中也不断的受孩子的影响，智慧的 家长会和孩子一起成长。