部编教材《天》全文课件

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2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
本课小结
初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我知道了秋天天气会变凉，
树叶落了下来，大雁飞到南方去了。
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1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
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6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
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7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
造句：春天百度文库了，大雁从 南方飞回来了。
书写指导：横在田字格 横中线偏上。
理解词语
天气（tiān qì） ：一定区域一定时间内大气中发生的各种气 象变化。 造句：今天的天气真好，我们可以去公园 游玩。
大雁（dà yàn）：一种大型候鸟。 造句：一群大雁排成“人”字飞向南方。
指导朗读
有感情地朗读课文，注意读准字音，体 会作者对秋天的情感。
1秋 天
第 一 课时
激趣导入
小朋友，你喜欢秋天吗？秋天不仅是个美丽的 季节，还是一个收获的季节。秋天到了，我们的周 围发生了哪些变化呢？
初读感知
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课后的 生字，注意生 字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
zi
子
结构：独体 音序：Z 部首：子 组词：叶子 杯子 造句：春天到了，小树长出 了叶子。
书写指导：横在田字格横 中线起笔。
rén
人
结构：独体
音序：R 部首：人
组词：大人 人们
造句：人类的聪明才智是 无穷的。
书写指导：撇在上，捺在 下，捺要顿笔。
dà
大
结构：独体 音序：D 部首：大
组词：大人 大雁
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4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
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5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
识字写字
我会认
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
多音字
liǎo（了不起） 了
le（好了） lù（暴露） 露 lòu（露头）
kuài（会计） 会
huì（开会）
我会写
le
了
结构：独体
音序：L 部首：乛
组词：黄了 吃了
造句：我吃了一个苹果。
书写指导：弯钩注意顿笔。
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8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。