人教版七年级《道德与法治》全册共案

2017-2018学年度七年级班教案

2017-2018学年度七年级班教案

梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。

根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：

同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。

（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：

1、什么是梦想？

2、青少年为什么要有梦想？

3、青少年的梦想有什么特点？

二、解疑合探（分钟）

（一）.小组合探。

1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；

2.教师出示展示与评价分工。

问题 1 2 3

展示 1 2 3

评价 4 5 6

（二）.全班合探。

1.学生展示与评价；

3.教师点拨或精讲。

（二）法律导航（P44）

1．梦想的含义：梦想是人们对于美好事物的一种憧憬和渴望。

梦想是对未来的美好期盼。

2．青少年为什么要有梦想？

能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩，有梦想就有希望。有了梦想，才能不断地进步和发展。每个人都有一些属于不宜公开或不愿意公开的个人私事，尊重他人的隐私，是公民应有的道德品质，也是公民必须遵循的公共生活准则。

（三）你说我说

案例：1、“莱特兄弟的飞翔之梦”能实现吗？

2、梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？(可以对照课本9--10页）明确：1、实现了。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。

2、它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。

3、少年梦想有什么特点？

少年梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。

少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

（四）活动探究努力就有改变

莱特兄弟自幼对飞行有浓厚的兴趣。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月，终于制成了他们的第一架飞机---滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。经过多次试验，终于实现了自己发明飞机的梦想。

莱特兄弟从收到爸爸的怪礼物到研制飞机成功总共用了26年，失败了无数次，试飞的时候，莱特兄弟也多次摔伤。看来，任何事情都不是轻而易举成功的呀。

请思考：莱特兄弟终于圆梦了，他们的法宝是什么？

是不懈的努力。努力是一种生活态度，是一种从头再来的勇气，对坚定信念和美好的不懈追求。

教师：1、努力，需要立正。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起。2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。

你知道怎样实现梦想吗?

质疑再探：（分钟）

2.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？

3.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.

教师预设：说一说：怎样实现梦想吗?

少年有梦不应止于心动，更在于行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。不懈的努力。

1、努力需要立志。早理智，立大志，立长志。把自己的志向融入到祖国和人民联系在一起

2、努力需要坚持。只要坚持，多大的绊脚石也会变成垫脚石。

3、努力需要方法。方法对了就会起到事半功倍的想法。

四、运用拓展（分钟）

（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。

请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！

（三）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：1、少年有梦的作用（）

①能激发生命的热情。②不断进取。③有正确的航向。④有梦就有成功。

A．①②③ B．①②④ C．②③④

（三）全课总结

1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.

2.学科班长评价本节课活动情况。

2017-2018学年度七年级班教案

（二）.全班合探。

1.学生展示与评价；

4.教师点拨或精讲。

（二）法律导航（P44）

自主探究，信息搜索

自学提纲：

1．我的风采。

(1)为什么要接纳自己？接纳自己，包括哪些内容？

(2)学会欣赏自己的方法、原因和意义分别是什么？

2．我要飞得更高。

(1)怎样做更好的自己？

(2)每个人的潜能不尽相同，主要表现在哪些方面？

(3)发掘自身潜能有哪些方法？

学生根据教师提出的自学提纲，自主阅读教材相关部分内容，思考并解决提出的问题，必要时教师作指导。

全员互动，交流共享

要求通过小组合作、探讨、交流，找出相关问题的答案，教师纠偏。

活动1：“阅读感悟”（教材P32）。

在这个世界上再也没有第二个我。我和某些人可能会有些许相似之处，但没有一个人能和我完全相同。我的一切都真真实实地属于我，因为都是我自己的选择。

我拥有自己的一切：我的身体，以及我的一切行为；我的所有感觉——愤怒、喜悦、沮丧、友爱、失望和激动；我的嘴巴以及由它说出的一字一句——或友善亲切或粗鲁无礼，或对或错；我的声音：或粗犷或轻柔；还有我的所有行动，不论是对自己还是对他人。

我拥有我自己的想象，自己的梦想，自己的希望，自己的恐惧。

......

我就是我，自得其乐。

——节选自维吉尼亚·萨提亚：《新家庭如何塑造