《组织行为学》模拟试题

《组织行为学》模拟试题一

一、单项选择题（每小题2分，共30分）

1、著作《科学管理原理》的作者是（D）

A、亚当·斯密

B、查尔斯·巴比奇

C、罗伯特·欧文

D、弗雷德里克·泰勒

2、心理学家霍兰德认为，影响个人职业选择的重要决定因素是（B）

A、能力类型

B、人格类型

C、气质类型

D、外貌类型

3、把性格划分为外倾型和内倾型，是依据下列哪类划分标准（C）

A、按何种心理机能占优势

B、按思想行为的独立性

C、按心理活动的某种倾向性

D、按人的行为模式

4、情境领导理论认为，当下属(或群体)的工作成熟度发展到高水平时，领导者应采取的领导方式是（D）

A、命令型领导

B、推销型领导

C、参与型领导

D、

授权型领导

5、属于领导权变理论的是（B）

A、领导作风理论

B、途径-目标理论

C、管理方格论

D、交易型与变革型领导理论

6、气质类型中粘液质的主要行为特征是（C）

A、敏捷活泼

B、小心迟疑

C、缓慢稳定

D、迅猛急躁

7、常言道：“一俊遮百丑”，这是指人知觉偏差中的（B）

A、投射

B、晕轮效应

C、首因效应

D、刻板印象

8、下列哪种行为体现了员工以主动和建设性的方式表达不满（B）

A、离职

B、进谏

C、忽略

D、忠诚

9、强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（C）

A、奖励

B、倒退

C、消退

D、激励

10、目标理论认为对目标的合适程度可以从三个角度加以分析，即目标的具体性、目标的难易度和（A）

A、目标的可接受性

B、目标的实践性

C、目标的合理性

D、目标的科学性

11、领导行为连续统一体模式理论是（B）提出的。

A、勒温

B、坦南鲍姆和施米特

C、利克特

D、豪斯和沙特尔

12、在团队发展的（C）阶段，团队内的人际关系由敌对走向合作, 合作态度明显；程序和行为规范得以建立和实施；沟通频繁，工作效率提高。

A、初创期

B、初见成效期

C、持续发展期

D、成熟期

13、下面哪一项是领导者（而不是管理者）的特征（B）

A、信赖控制

B、创新

C、正确地做事

D、关注效率和方法

14、下列属于正式沟通网络的是（D）

A、偶然式

B、流言式

C、集束式

D、全通道式

15、企业文化具有导向、凝聚、激励、约束和（A）功能

A、辐射

B、整合

C、适应

D、完善

二、名词解释（每小题4分，共20分）

1、性格：性格是人对现实的稳定态度和习惯性的行为方式中所表现出来的较为稳定的心理特征。

2、归因理论：归因理论是解释我们如何确定自己以及他人行为原因的理论。

3、组织承诺：组织承诺也叫组织认同感，是员工对于特定组织及其目标的认同、情绪依赖及参与程度。

4、社会惰化：社会惰化是指随着团队成员的数量增加，个人努力程度下降，个体在团队中的实际表现与潜在表现存在较大差异的现象。

5、领导：领导是一种对人多过对事的行为。领导的实质是影响力。

三、简答题（每小题6分，共30分）

1、阐述组织行为学面临的挑战。

答：（1）全球化；（2）多元化；（3）边界模糊化；（4）技术创新；（5）应对“临时性”；（6）帮助员工平衡工作与生活的冲突；（7）组织面临新的道德难题。

2、组织公民行为对于组织绩效有哪些影响？

答：（1）组织公民行为能够提高员工的生产力；

（2）可以提高管理效能；

（3）可以释放更多的资源，投入到生产性活动中；

（4）能够有效协调团队成员和工作群体之间的活动；

（5）能够创建良好的企业文化；

（6）可以提高组织的稳定性；

（7）提高组织的适应环境变化的能力。

3、建设高效团队需要注意什么？

答：（1）规模适当；（2）成员合适，角色合理搭配；（3）有效的领导和决策机制；（4）合理的激励机制；（5）足够的培训；（6）团队文化建设。

4、比较口头沟通和书面沟通的优劣。

答：（1）口头沟通是以口头交谈的形式进行的沟通法，包括人与人之间面谈、电话、开讨论会以及发表演说等。其优点是简便易行、灵活迅速，可以直接进行情感交流，增加亲切感与提高沟通的效果。缺点是沟通范围有限，随机性强，采取面对面的方式会增加彼此的心理压力影响沟通效果。

（2）书面沟通是以书面文字的形式进行的沟通，信息可以长期得到保存。

优点是受时间与空间的限制较小，有利于长期保存，反复研究，具有一定的严肃性与规范性。缺点是沟通效果受文化修养的影响大，对情况变化的适应性较差。

5、网络对于传统沟通有何影响？

答：（1）在沟通方向上打破传统沟通界限；（2）使沟通方式选择和组合更为自由灵活；

（3）为沟通网络提供更好的技术平台。

四、案例分析（共20分）

某著名学府的高材生“硫酸泼熊”的事件被批露后，民众的心理及反应经历了一个变化的过程：起初，在不知道肇事者是何许人的情况下，民众通过舆论一致呼吁“严惩凶手”，但是，当人们知道肇事者为一著名学府的高才生时，舆论便开始转向，“刀下留人”的呼声日渐高涨，最后，舆论的导向致使肇事者没有得到实质性的惩罚。

1、请运用晕轮效应理论解释上述现象。

2、谈谈上述现象的后果，以及在绩效考核中如何克服这一效应。

答：1、晕轮效应是指当一个人在某一特性上受到很高或很低评价时，就会影响到人们对他的其他所有特性的评价。民众在得知肇事者为一著名学府的