在阅读课程中巧用猜读法

在阅读课程中巧用猜读法

——以《红楼梦》教学为例

《昭通市中小学阅读课程改革的意见》强调，切实提高学生的阅读质量，需要将阅读上升为课程来开设。阅读作为一门课程，就应该改变课外阅读的随意性，讲求方法技巧。下面给大家介绍一种有趣的阅读方法——猜读法。

猜读法，又叫悬测读书法。指在读书的过程中,根据已知的内容,推测未知的内容，比如：看到标题,可以大致猜测正文的内容；阅读了开头，试着推断后面情节的发展；根据人物性格特征，预测他的命运；抓住留白处，大胆想象，进行续写；根据插图，推测图画背后的故事。但是，猜读不是胡思乱想,而是根据有关材料、文化背景、生活常识等作为依据,进行合理推测。在阅读课程中，大胆运用猜读法，能开辟学生驰骋想象的空间，激发学生阅读的兴趣，锻炼学生的创造力。下面就以《红楼梦》为例，具体展示猜读法的运用方法。

一、抓住标题、目录、开头、结尾进行主题猜读

在读一篇文章或者一本书，可以试着对作品进行定位，根据一些关键之处，看看能不能抓住灵魂的东西，以“先擒王”方式提高阅读效率。题目是文章的眼睛，它能概括文章内容，也能表现文章的中心和情感。阅读前，通过题目确定