小学数学自主学习存在的问题及改善方法

小学数学自主学习存在的问题及改善方法

一、做好自主学习的注意事项

简单地讲，自主学习即指通过教师一定的指导，学生自己能主动地学习，且获得较好的学习效果。自主学习要求学生能清醒地意识到自己为何要学，学习的内容有哪些，是否可学，如何能学好等这些问题，而且要求学生能有效地实践。中国著名的学者王维国先生对自主学习有深入的了解，他认为自主学习可包括“能学“”想学“”会学“”坚持学”。对于自主学习，笔者认为需要注意以下几点：

1.教师需要转换思想，应用新理念

目前，许多教师的教育思想仍然是以考试成绩为重，在教学过程中，唯恐自己讲的不够细致，不够清晰，以致学生不能好好吸收知识，最后影响考试成绩。受此思想影响，教师在教学过程中不敢放手，甚至对学生自己能解决的问题也不敢放开。这种教学思想最后导致的便是磨灭了学生自主学习的积极性，阻碍了学生发展自主学习的可能。所以，教师需要转换教学思想，应用新理念。

2.调动并强化学生对自主学习的主观积极性

在教学过程中，要使学生做好自主学习，首先需要做的是让学生喜欢自主学习，把学生对自主学习的热情调动出来，并强化学生对自主学习的这种积极性。例如：在数学的教学过程中，我们其实可以通过生活中的一些鲜活案例增

加数学的趣味性，让学生意识到数学就在生活里，从而调动学生学习数学的兴趣。

3.学生要在教师的指导下进行自主学习

自主学习不是学生的自由学习，而是在教师的指导下进行的一种学习。没有教师指导的自由学习是漫无方向的，学生在此过程中常会走弯路，事倍功半。但是，教师又不可以像前面所述的那样教学，把每个知识都讲得足够细致，足够清晰，这样也会束缚学生的自主学习。教师对学生的指导是一个指引方向性的指导，启发式的指导，使学生在接受了教师的指导之后，自己能拓展思维，举一反三，掌握并应用知识，甚至摸索出更好的解决问题的方法。

二、培养学生自主学习能力的具体方法

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