老师六个破除-走出舒适区 创新有作为

走出舒适区创新有作为

关于“改革创新、奋发有为”大讨论活动的自我剖析

我们学校组织学习“改革创新，奋发有为”大讨论，就“六个破除”“六个着力”“六个坚持”，我进行一一对照剖析，分析工作中存在的问题，查找自己的不足与欠缺之处，并认真筹划相应的工作措施。

一、破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题。要深刻认识发展的差距实质是改革的差距，归根到底是思想的差距，是改革意识的差距。从师德师风上入手，抓好自己的思想道德建设。认真学习新思想，提高党性修养，真正做到“为人师表”。此外，要时刻注重教学能力的提升，不断更新自己的教学方式方法，提高教学质量。在课程考研上，突出实用性和科学性，，用最新的教育模式教书育人。

二、破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力。在工作中不盲目自满，认真学习新的教学方法，树立用创新思维提升水平的理念，从网络上学习，从同行业身上学习，从身边同事身上学习，提高自己的能力。“强师德、练师能、锤师艺”，让自己的班级管理工作做得更好，让自己的课堂教学方面更上一层楼

三、破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促发展。要深刻认识自我封闭必然落后，切实改变眼睛向内的习惯，更加主动自觉在日常工作中提升自己。教师这个工作要求我们需要有扎实的学术能力，广阔的学术视野，不断更新知识，了解学习前沿的教学意识，自觉成长，真心提升！了解学生的发展规律，把握教育的真谛。

四、破除自我满足，着力解决服务意识不强问题，坚持服务打开发展新通道。充分观察了解班级学生的各种情况，对学习有困难的学生多提问、多鼓励，给孩子们更多精神上的关爱，让孩子们充分信任老师，从而更好的带领孩子们进步。充分利用上下学时间，和家长进行沟通，了解孩子们在家的学习生活情况，取得家长更多的支持信任。做好了家校沟通，使学校的教学要求、孩子的成长需求、家长的期望这三者统一思想，更好的给孩子们的学习生活一起努力！

五、破除随遇而安，着力解决工作标杆不高的问题，坚持以一流标准创造一流业绩。多向同行学习，向老教师学习，平时多听、多看，吸取各位老师的教学经验和班级日常管理经验，思考他们是如何控制课堂，如何培养学生的合作精神，提升基础工作的精细管理能力，立足岗位提高业务水平，。在强弱项、补短板上狠下功夫，借助大家

的优点不断的完善自己，在不断的学习中让自己更优秀。

六、破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持过硬作风彰显担当作为。深刻认识担当作为是对党忠诚、对本职工作负责的直接体现，在工作中遵纪守法，严格要求自己，面对事情要敢于负责，面对困难勇于担当。深入教学工作，迎难而上，主动靠前，增强用担当推动发展的自觉，不辜负党组织、单位领导、还有各位家长的信任，做一名爱岗敬业的优秀教师

通过剖析让自己明白了自己不足的地方，在以后的工作学习中让自己走出舒适区，不断挑战自己，取得更优秀的成绩，努力成为履职尽责、解决问题的行家里手，做一名让大家信任、放心、满意的好老师！