中班主题吹泡泡教案反思
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中班主题吹泡泡教案反思
1、中班主题吹泡泡教案反思
主题目标:
1.喜欢吹泡泡,和小朋友一起感受吹泡泡的乐趣。
2.愿意观察气泡形状、颜色变化等特征,并尝试用文字描述。探索吹泡泡的秘密,感受发现的乐趣。
3.尝试用音乐、动作、绘画等方式表现美丽的泡泡。
主题内容:
周一:语言《吹泡泡》(一)
周二:健康《大泡泡》
周三:语言《泡泡屋》(脱班)
周四:美术《泡泡小精灵》
周五:区域活动
语言:吹泡泡(一)
活动目标:
1、学习完整朗诵儿歌,能将自己对泡泡的想象仿编到儿歌中,感受现象的乐趣。
2.尽量大胆地用绘画来表达儿歌的内容。
活动准备:
1、挂图32号;《小朋友的书??让我试一试》。
2、画纸、油画棒。
活动过程:
1、分享交流。
你和爸爸妈妈一起吹过泡泡吗?用什么器具吹泡泡?泡泡像什么?
2.展示挂图,欣赏儿歌,了解儿歌内容。
◆教师朗诵儿歌。提问:
大泡泡像什么?小泡泡像什么?太阳公公出来了,泡泡有什么变化了?
◆教师完整朗诵儿歌。
◆幼儿使用《小朋友的书??让我试一试》第2页“吹泡泡”,练习朗诵儿歌。(注意幼儿个别字的发音准确性)
3、看挂图,仿编儿歌。
◆提问,引发幼儿想象。
泡泡还像什么?(可出示图或象形的实物,如玻璃珠和水晶珠子等给幼儿看,仿编“一吹吹个小(大)泡泡,好像
××××××”)◆将创编的儿歌连起来朗诵几遍。
◆鼓励幼儿用动作表演儿歌。
4.幼儿画漂亮的泡泡,尝试用不同颜色的油画棒画大大小小的泡泡。
健康:大泡泡
活动目标:
1.提高跑动和灵活躲闪的能力。
2、尝试“大炮泡”的多种玩法,感受集体游戏的快乐。
活动准备:
1.给每个孩子准备一个塑料背心袋。
2.一根纸棍(将旧月历纸紧紧地卷成一根棍)。
活动过程:
1、自由探索“泡泡”的玩法。
◆小朋友,我们也来吹泡泡。我们拿一个塑料袋,往里面吹起,吹成一个大泡泡。把口袋打一个结系紧就成功了。(教师协助个别幼儿完成“泡泡”)
◆幼儿吹气、系袋,选择自己喜欢的方式玩“泡泡”,教师观察指导。(重点练习向上抛、拍泡泡行走等)
2、“泡泡”跳一跳。
◆全体幼儿把泡泡系在脚踝上、(背心袋两个环互穿拉紧即可)在圆圈上站好。
◆听教师的小铃节奏单脚跳或双脚跳。
3、“泡泡”追一追。
◆泡泡继续绑在脚踝上,听教师小铃信号慢跑或快走。
◆鼓声一停,幼儿作“泡泡飞走了”,四散跑。鼓声开始,“泡泡”又回来了,回到圆圈上。
◆教师在增加难度或控制运动量时,可用“仙女棒”(纸棒)点到谁的“泡泡”,谁就不能再跑了。
4、放松运动。
◆全体幼儿做“泡泡”轻轻飘,教师手持“仙女棒”来点,纸棒点到谁,谁就到旁边休息一次。
美术:泡泡小精灵
活动目标:
1.试着用圆圈和单线的组合来画泡泡精灵的姿势,加上可爱的表情。
2.我愿意画色彩丰富的泡泡。
活动准备:
1.每只手一只油画棒和画纸。
2、范例,四段铁丝。
活动过程:
1、引出课题。
大家都玩过泡泡吧!泡泡变成可爱的小精灵来了。
2、出示范例,示范绘画。
◆画泡泡。用油画棒在纸上画出大小不同、位置不同、颜色不同的圆形(泡泡),要求圆形条封闭。
◆画出泡泡小精灵的各种姿态。运用铁丝,教师在圆形(身体)旁边摆放各种手臂和腿部的姿态,然后示范用单线条画
出泡泡小精灵的手臂和脚,强调手臂、脚要和泡泡的圆形身体连接在一起。
◆添上眼睛和嘴,表现泡泡精灵的表情。
3、幼儿绘画。
请幼儿在涂画纸上进行绘画,鼓励幼儿大胆选色并画满画面。
4、讲评。
点评:小朋友说话画画的泡泡姿势是动态的。
5、添画。
提问:这么多泡泡小精灵要到哪里去啊?
根据幼儿的回答,可建议添画一些背景,如草地、小花等。
教学反思:
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示,让幼儿注意几个不安全的因素,然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡,启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的`。在吹的过程中,孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中,孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦,进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方,乐意交往,善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验,获得了善于观察,勤于思考,乐于实践,勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就,实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣,和强烈的求知
欲,获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度,构建完美人格。
如果给我再一次上这节课,我将增加一个抓环节,让幼儿去抓泡泡,在抓的过程中锻炼孩子的弹跳能力 ;鼓励幼儿回家跟家长一起玩游戏,增进亲子感情。
2、中班音乐吹泡泡教案反思
活动设计背景
一天,我班的一位小孩子拿来了一瓶泡泡水到我跟前,说:“韦老师,我们一起来吹泡泡好吗?泡泡可漂亮了.有红的.黄的.蓝的.绿的.有大又有小。”我说:“好呀,刚好今天要教孩子唱《吹泡泡》这首歌曲。”我就组织孩子们到草地上,一边吹泡泡,一边学唱歌、让他们在玩中学,学中玩,在轻松,愉悦的氛围下学习了歌曲。
活动目标
1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学会歌曲。
2.发展孩子的观察力和想象力。
3.培养孩子对音乐活动的兴趣和活泼开朗的性格。
4.培养孩子的音乐节奏感,发展孩子的表现力。
5. 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点“让幼儿理解歌词,学会听间奏初步学唱歌曲
难点:让幼儿尝试创编歌曲