八年级生物上册《社会行为》课件 新人教版ppt课件

小结：
一、社会行为的特征： 1.群体内部往往形成一定的组织；
2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级制度
二、信息交流——动物的语言 如动物的动作、声音和气味
四、课堂练习
一、选择题：
C １、下列各项中，属于动物的社会行为的是（ ）
Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食 Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠
Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养 Ｄ、草原上生活着大批食草动物
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿态，
对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
思考：P42.练习1
动物为什么要结群生活？
极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集 在一起，因为它们身处冰天雪地的世界，虽 然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相
雌蚁（蚁后）
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞 大的腹部与身体其他部分很不相称，而 且不能移动，但能产很多卵，使种族得 以延续。
雄蚁 腹部较长，个体较大，专与 雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚 结构，强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁， 负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。
动物的信息交流
舞蹈——动作
声音、动作
气 味
自主学习，合作探究(二)
阅读教材P39-40，完成下列任务:
• 1.群体中的分工合作需要随时交流信息，
动物的
、
和
等都可以
起传递信息的作用。
• 2.什么是通讯？蚂蚁的通讯是依靠气味吗？
• 3.通讯在社会行为中有什么意义？
动物的动作、声音和气味等都 可以起传递信息的作用
C ２、下列行为中不属于信息传递行为的是（ ）
Ａ、雌蛾分泌性外激素
Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈
Ｃ、蟑螂昼伏夜出
Ｄ、鸟类的鸣叫
３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一
项是（ D ）
Ａ、动物的个体间无法取得联系
Ｂ、觅食和御敌比较困难
Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响 Ｄ、立即死亡
P42.练习2
社会行为是动物长期以来形成的对食物、 敌害以及生存条件的适应，如许多弱小动物 和性情温和的草食动物都是集群生活的。
靠群体的力量往往更易获得食物和战胜 天敌的侵袭，对维持个体的生存与种族的延 续具有重要意义.
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蜜蜂的群体生活 &
蜂王 雄蜂 工蜂
– 一个群体中蜂王只有一只，体形细长，负责产 卵。
– 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是和蜂 王交配，以至最后死亡。
– 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、雄蜂 和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工作。
幼
年
狒
狒
雌
狒
Hale Waihona Puke 狒雄狒狒狒狒群体中的等级划分依据:
根据个体大小、力量强弱、健康 状况、和凶猛程度。
互取暖，这种集群对御寒有好处。
思考： P42.练习2
练习3
有些动物，它们的本领不足以使自己与 其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于 群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都 来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼 似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。
俗话说：“人有人言，兽有兽 语”，你知道动物群体中的成 员之间是 如何交流信息的吗？
自主学习，合作探究(三)
蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸 引雄虫的物质——性外激素。 作用：交配，繁殖后代 农业应用：干扰、控制
1.蚂蚁的通讯是依靠气味吗？
多数蚂蚁通过气味传递信息。
2.通讯在社会行为中有什么意义？
没有通讯，动物的个体间就无法取得联 系。对群体生活的动物来说，孤立的个 体取食和御敌都很困难，不同性别交配 繁殖也将受到影响。
第三节 社会行为
动物界中群体生活的动物:
蚂蚁、白蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、 鹿、羚羊、企鹅、牛群、斑马、黑 猩猩、狼群……
社会行为的概念：
动物营群居生活，群体内部不同成员 之间分工合作，共同维持群体的生活。 具有一系列的社会行为。
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定的组织; 2.成员之间有明确的分工; 3.有的群体还形成等级.