感恩 主题班会说课课件
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主题班会-----
邓雪亮
1
班会主题分析 2 3 4 5 6 班会设计理念
说 课 流 程
7
班会教育目的 班会重难点
班会形式
班会准备
班会过程
感恩，是一个永恒不变的话题，不管哪
朝哪代，不管身居何位，我们都应该懂得感恩， 感恩是中华民族的传统美德。 现在大多数学生都是独生子女在家里享受 着众星捧月的生活，别人对我好是理所应当的， 对我稍有不好则是难以忍受的，这样的孩子成 绩再好，缺乏人情味，走出小家庭，走到学校， 走向社会，怎么可能被包容，受欢迎呢？
对孩子进行感恩教育势在必行，当你学会感恩， 就会把自己放的非常小，把对别人的关注放的非 常大，你会走出自私的怪圈；当你学会感恩，就 能感知到来自外界点点滴滴的爱，感知到别人种 种的好，你自然也会体验到更多的幸福。这次主 题班会，就是想以此来唤醒、触动同学们心中沉 睡的感恩之心。学会感恩，在感恩的心情中，我 们定将成为更健康、更快乐、更完整的人。 我设计了以《学会感恩，与爱同行》主题班会课。
（五）、谈话总结，歌声升华
最后，请大家欣赏手语表演——《感恩的心》(主题班 会在表演中结束)
【设计意图】：通过总结，本次班会的主题思想，并 在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。
【表现形式】： 学生畅谈与 同学的发生的 值得感激的事 进行情感体验
（四）情感升华，拓展感恩 感恩社会
【表现形式】： 学生畅谈 身边之我见
（五）、谈话总结，歌声升华
在《感恩的心》的音乐声中教师对本次班会总结。 教师小结：亲爱的同学们，请大家看这些照片，这些 照片是老师每天为大家拍摄的，它记录我们从入学到现在 的生活的点滴
（二）走进父母，感悟爱
2、第三环节——交流 看了这些感人事例，你有何感想？ 3、第四环节——集体分享被爱的幸福。在生活中父母关 心爱护你的事例
4、第五环节——我的秘密卡
【设计意图】：通过观看视频照片资料,从视觉入手，展示母爱的无私、 伟大，达到震撼学生心灵的目的。使学生从一个个熟悉的生活情境中， 获得情感体验，更深刻地认识到父母的真爱，为下一步表达感恩之情奠 定基础。设计“秘密卡”的形式 ，为了保护同学们的自尊心，这在无 形之中对同学们进行了反思教育。本环节主要是遵循逐层深入的原则
（四）情感升华，拓展感恩
第八环节——“除了父母，生活中我们还应感谢谁？” 拓展到： 师恩难忘 感恩同学 感恩社会 【设计意图】： 通过讨论，拓展升华本次班会的主题，并 将感恩之情转化为行动。
（四）情感升华，拓展感恩 师恩难忘
【表现形式】：以咱们身边的人和事为背景，同时学生合唱 《米兰》
（四）情感升华，拓展感恩 感恩同学
（3）收集自己和父母之间的亲情故事。
一 、故事导入 ，懂得知恩
班 会
二 、走进父母， 感悟爱
过 程
五、谈话总结， 歌声升华
三 、交流互动， 表达感恩
四、 情感升华， 拓展感恩
（一） 、故事导入，懂得知恩
《沙漠中的半碗水》有两个行走在沙漠的商人，已行走多日。 在他们口渴难忍的时候，碰见一个赶骆驼的老人，老人给了他 们每人半碗水。两人面对同样的半碗水，一个抱怨水太少，不 足以消解他身体的饥渴，怨恨之下竟将半碗水泼掉了；另一个 也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴，但他却拥有一种发 自心底的感恩，并且怀着这份感恩的心情，喝下了这半碗水。 结果前者因为拒绝这半碗水而死在沙漠中；后者因为喝了这半 碗水，终于走出了沙漠。 背景音乐 《 感恩的心 》然后让学生谈谈什么是感恩？
每个学生都能够通过这次班会更深 刻了解学会感恩的深层含义，同时让 学生感觉身边有很多值得感恩的事情， 激发学生感恩的热情，帮助学生树立 感恩的精神素养。
根据班会课的指导思想 ，结合 学生实际我制定了以下教育目标：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私 和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生把对父母的爱对老师的爱， 对同学的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发 学生的爱心，树立心中有他人，为他人 服务的意识。
2、观看短片
(三)交流互动，表达感恩
播放广告： 妈妈洗脚
(三)交流互动，表达感恩
第六环节 ：现场表演《敬孝心》 由四名同学把自己的 家长请到教室中央坐好，为自己的家长说一句问候的话、 冲一杯热茶、洗脚、说一句感谢父母的话。 4、请家长谈感受。 一周后评选出感恩之星
【设计意图】：同学们在思维的碰撞中明确感恩的具体 做法。使感恩之心得到升华。 使感恩的行为落实到实处，也与学校的每周一星的评选 相结合。
培养学生的感恩意识，让学生学 会感恩。生活中要常怀一颗感恩 之心把自己的感恩之情付诸实际 行动。
本次班会，我将采用讲故事、手工制 作、校外活动，Fra Baidu bibliotek及学生们喜闻乐见 的表演，如唱歌 情景表演等。
（1）秘密卡的准备。 （2）照片，视频记录 仔细观察，在生活中你应该感激的人或事有哪些， 并记录下来。
(三)交流互动，表达感恩
1、小调查
（1）爸爸每天早上（ ）点上班？晚上（ ）点下班？ （2）每天工作时间是（ ）小时 （3） 下班回家后，还要为我做些什么？ A 做饭 B 辅导功课 C 和我谈天 D 接送我上下学E其它 （4）妈妈每天（ ）点上班？晚上（ ）点下班？ （5） 工作时间是（ ）小时？ （6）下班回家后，还要做些什么？ A 做饭 B 辅导功课 C 洗衣服 D 收拾屋子 E 接送我上下学 （7）、你妈妈的生日是（ ） （8）、你爸爸的生日是（ ）
【设计意图】：在生动形象的故事情节中，将抽象的 “知恩 感恩”具体化，进而变成学生的个人感受。
（二）走进父母，感悟爱
１、第二个环节——“观看视频照片资料，感 受亲情”。 在《天亮了》的背景音乐中，课件 展示5.12地震中的一个感人场景：废墟中一位妇 女双膝跪地成匍匐状保护着自己几个月大的孩子， 在襁褓的手机中还有一条没有发出的短信“宝贝， 如果你能幸免于难，记住妈妈爱你”。出示场景 的同时，主持人声情并茂的讲述照片资料。
邓雪亮
1
班会主题分析 2 3 4 5 6 班会设计理念
说 课 流 程
7
班会教育目的 班会重难点
班会形式
班会准备
班会过程
感恩，是一个永恒不变的话题，不管哪
朝哪代，不管身居何位，我们都应该懂得感恩， 感恩是中华民族的传统美德。 现在大多数学生都是独生子女在家里享受 着众星捧月的生活，别人对我好是理所应当的， 对我稍有不好则是难以忍受的，这样的孩子成 绩再好，缺乏人情味，走出小家庭，走到学校， 走向社会，怎么可能被包容，受欢迎呢？
对孩子进行感恩教育势在必行，当你学会感恩， 就会把自己放的非常小，把对别人的关注放的非 常大，你会走出自私的怪圈；当你学会感恩，就 能感知到来自外界点点滴滴的爱，感知到别人种 种的好，你自然也会体验到更多的幸福。这次主 题班会，就是想以此来唤醒、触动同学们心中沉 睡的感恩之心。学会感恩，在感恩的心情中，我 们定将成为更健康、更快乐、更完整的人。 我设计了以《学会感恩，与爱同行》主题班会课。
（五）、谈话总结，歌声升华
最后，请大家欣赏手语表演——《感恩的心》(主题班 会在表演中结束)
【设计意图】：通过总结，本次班会的主题思想，并 在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵。
【表现形式】： 学生畅谈与 同学的发生的 值得感激的事 进行情感体验
（四）情感升华，拓展感恩 感恩社会
【表现形式】： 学生畅谈 身边之我见
（五）、谈话总结，歌声升华
在《感恩的心》的音乐声中教师对本次班会总结。 教师小结：亲爱的同学们，请大家看这些照片，这些 照片是老师每天为大家拍摄的，它记录我们从入学到现在 的生活的点滴
（二）走进父母，感悟爱
2、第三环节——交流 看了这些感人事例，你有何感想？ 3、第四环节——集体分享被爱的幸福。在生活中父母关 心爱护你的事例
4、第五环节——我的秘密卡
【设计意图】：通过观看视频照片资料,从视觉入手，展示母爱的无私、 伟大，达到震撼学生心灵的目的。使学生从一个个熟悉的生活情境中， 获得情感体验，更深刻地认识到父母的真爱，为下一步表达感恩之情奠 定基础。设计“秘密卡”的形式 ，为了保护同学们的自尊心，这在无 形之中对同学们进行了反思教育。本环节主要是遵循逐层深入的原则
（四）情感升华，拓展感恩
第八环节——“除了父母，生活中我们还应感谢谁？” 拓展到： 师恩难忘 感恩同学 感恩社会 【设计意图】： 通过讨论，拓展升华本次班会的主题，并 将感恩之情转化为行动。
（四）情感升华，拓展感恩 师恩难忘
【表现形式】：以咱们身边的人和事为背景，同时学生合唱 《米兰》
（四）情感升华，拓展感恩 感恩同学
（3）收集自己和父母之间的亲情故事。
一 、故事导入 ，懂得知恩
班 会
二 、走进父母， 感悟爱
过 程
五、谈话总结， 歌声升华
三 、交流互动， 表达感恩
四、 情感升华， 拓展感恩
（一） 、故事导入，懂得知恩
《沙漠中的半碗水》有两个行走在沙漠的商人，已行走多日。 在他们口渴难忍的时候，碰见一个赶骆驼的老人，老人给了他 们每人半碗水。两人面对同样的半碗水，一个抱怨水太少，不 足以消解他身体的饥渴，怨恨之下竟将半碗水泼掉了；另一个 也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴，但他却拥有一种发 自心底的感恩，并且怀着这份感恩的心情，喝下了这半碗水。 结果前者因为拒绝这半碗水而死在沙漠中；后者因为喝了这半 碗水，终于走出了沙漠。 背景音乐 《 感恩的心 》然后让学生谈谈什么是感恩？
每个学生都能够通过这次班会更深 刻了解学会感恩的深层含义，同时让 学生感觉身边有很多值得感恩的事情， 激发学生感恩的热情，帮助学生树立 感恩的精神素养。
根据班会课的指导思想 ，结合 学生实际我制定了以下教育目标：
1、让学生了解亲情，体验亲情的无私 和伟大，感受中华民族的传统美德。 2、让学生把对父母的爱对老师的爱， 对同学的爱付诸实际行动。 3、丰富学生的生活和情感积累，激发 学生的爱心，树立心中有他人，为他人 服务的意识。
2、观看短片
(三)交流互动，表达感恩
播放广告： 妈妈洗脚
(三)交流互动，表达感恩
第六环节 ：现场表演《敬孝心》 由四名同学把自己的 家长请到教室中央坐好，为自己的家长说一句问候的话、 冲一杯热茶、洗脚、说一句感谢父母的话。 4、请家长谈感受。 一周后评选出感恩之星
【设计意图】：同学们在思维的碰撞中明确感恩的具体 做法。使感恩之心得到升华。 使感恩的行为落实到实处，也与学校的每周一星的评选 相结合。
培养学生的感恩意识，让学生学 会感恩。生活中要常怀一颗感恩 之心把自己的感恩之情付诸实际 行动。
本次班会，我将采用讲故事、手工制 作、校外活动，Fra Baidu bibliotek及学生们喜闻乐见 的表演，如唱歌 情景表演等。
（1）秘密卡的准备。 （2）照片，视频记录 仔细观察，在生活中你应该感激的人或事有哪些， 并记录下来。
(三)交流互动，表达感恩
1、小调查
（1）爸爸每天早上（ ）点上班？晚上（ ）点下班？ （2）每天工作时间是（ ）小时 （3） 下班回家后，还要为我做些什么？ A 做饭 B 辅导功课 C 和我谈天 D 接送我上下学E其它 （4）妈妈每天（ ）点上班？晚上（ ）点下班？ （5） 工作时间是（ ）小时？ （6）下班回家后，还要做些什么？ A 做饭 B 辅导功课 C 洗衣服 D 收拾屋子 E 接送我上下学 （7）、你妈妈的生日是（ ） （8）、你爸爸的生日是（ ）
【设计意图】：在生动形象的故事情节中，将抽象的 “知恩 感恩”具体化，进而变成学生的个人感受。
（二）走进父母，感悟爱
１、第二个环节——“观看视频照片资料，感 受亲情”。 在《天亮了》的背景音乐中，课件 展示5.12地震中的一个感人场景：废墟中一位妇 女双膝跪地成匍匐状保护着自己几个月大的孩子， 在襁褓的手机中还有一条没有发出的短信“宝贝， 如果你能幸免于难，记住妈妈爱你”。出示场景 的同时，主持人声情并茂的讲述照片资料。