中考语文专题复习课件-人物描写赏析及人物形象分析(共48张PPT)
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运用动作描写，生动传神地写出了范进中举后 的动作，与众不同，表现了范进中举后喜极而疯的 丑态，具有强烈的讽刺效果。
5、自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打 不得的，而今菩萨计较起来了，”想一想，更疼得 狠了，连忙向郎中讨了膏药贴着。 《范进中举》
运用心理描写，生动形象地写出了胡屠户的心 理活动，表现了胡屠户趋炎附势、庸俗市侩的小人 形象。
• 3、故事情节分（开端 ）、（ 发展）、（高潮 ）、 （ 结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声），故事情节是（ 虚构）（虚构/真实）的。
• 4、环境描写分为（ 自然）环境和（社会 ）环境，其 作用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。）。
1、肖像描写。
肖像描写是指用精确、生动、形象的 语言描绘人物外形各个方面的特点，成功 的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼 前，而且可以表现人物的身份、地位、经 历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
课文典例：
《孔乙己 》一文中描写孔乙己肖像的 文字 。“高大身材”-----有劳动能力；青 白脸色------半饥半饱，营养不良；皱纹间 时常夹些伤痕----经常遭人欺辱；一幅乱蓬 蓬的花白胡子——年纪已大；十多年不补 不洗的长衫——虚荣懒惰等。从这些方面 可以看出孔乙己社会地位低下，但思想上 羡慕上层社会，由此可见他受封建科举制 度毒害之深。
2、行动描写和语言描写。
行动描写与语言描写是通过对人物 的动作和对话具体来表现人物的精 神面貌，思想感情和性格特征的描 写方式。动作描写给读者鲜明的视 觉印象，使人物形象具体、可感知、 生动化；语言描写则易表现行动所 不易显示的细微情感、态度等。总 而言之，行动和语言两种形式密切 配合，相得益彰。
中考小说阅读专题
——人物描写的赏析 ——人物形象的分析
小说知识回顾
• 1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、 （ 环境 ）、（ 情节 ）。
• 2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等）。
②某某是一个什么样的人，请简 要分析其性格特点。
③ 试分析某某人物的形象。
穷困潦倒、自命清高、自欺欺人
孔乙己脸上黑而且瘦，已经不成样 子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面 垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见 了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜 也伸出头去，一面说，“孔乙己么？ 你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐 的仰面答道，“这……下回还清罢。 这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然 同平常一样，笑着对他说，“孔乙己， 你又偷了东西了！”但他这回却不十 分分辩，单说了一句“不要取 笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打 断腿？”孔乙己低声说道，“跌断， 跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，
关于小说塑造人物的作用：
•
Baidu Nhomakorabea
整体上说就是反映社会现实生活。主要
包括：
•
一是通过塑造人物形象来表现某种价值
观、道德观或行为品行；
•
二是通过人物的命运发展来反映某种社
会现状，讽刺或揭露社会的不公；
•
三是借助人物形象表达作者的某种主张
或寄托某种情感。
常见命题方式：
① 小说的主人公是什么样的人？ 请结合小说的具体内容分析。
运用了外貌描写，生动形象地写出了中年闰土 苍老的样子，表现了他受尽生活折磨，命运悲惨的 经历。
3、 “窃书不能算偷……读书人的事，能算偷 么？”——《孔乙己》
运用语言描写，生动传神地写出了孔乙己用说 话来显示自己是读书人，与众不同，表现了孔乙己 自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格。
4、走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，满手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
6、孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上一 层灰色，嘴里说些话。《孔乙己》
运用神态描写，生动地刻画出孔乙己被刺痛的 痛苦心情，表现了他至死不悟的书呆子气，说明孔 乙己深受封建科举制度的毒害之深。
人物描写方法的赏析方法
1、人物描写的方法：外貌描写、细节描写、语言 描写、动作描写、神态描写、心理描写。
课文典例
《范进中举》中当范进送给胡屠户六两多银子 时，胡屠户的表现：“屠户把银子攥在手里紧紧地， 把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩回去，往腰里 踹……”这四个动作写尽了胡屠户爱财如命的市侩 性格。
课文回顾：
1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈。 ———《故乡》
运用了外貌描写，生动形象地写出了少年闰土 的样子，表现了他天真、可爱、淳朴的形象。
2、他的身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经 变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲 一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身 上只穿了一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里……
“这好像是席加洛 夫将军家的狗。”人群 里有人说。
“席加洛夫将军？ 哦！……叶尔德林，帮 我把大衣脱下来……真 要命,天这么热,看样子 多半要下雨了……只是 有一件事我还不懂：它 怎么会咬着你的？”奥 楚蔑洛夫对赫留金说。
解题思路：
（一）通过肖像、行动、语言、心理、和细 节等方面的描写分析人物形象。
鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土
肖像描写：“先前的紫色的圆脸，已经变得 灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他 父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是 一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身 瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的 手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
这里的肖像描写使读者感受到旧中国广大农 民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的 种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的 痛苦与摧残。
2、作用： ⑴、外貌描写——交代人物的身份、地位、处境、 经历、心理状态或性格等。
⑵、细节描写——具体显示人物的本质特征。
⑶、其它四种描写——生动形象地表现了人物的 心情或性格，精神品质等。
答题格式：运用××描写,生动形象地写出（刻画） 了人物××的特点，表现了人物（作者）××（如 心情、性格、心理、精神、情感等）
5、自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星’是打 不得的，而今菩萨计较起来了，”想一想，更疼得 狠了，连忙向郎中讨了膏药贴着。 《范进中举》
运用心理描写，生动形象地写出了胡屠户的心 理活动，表现了胡屠户趋炎附势、庸俗市侩的小人 形象。
• 3、故事情节分（开端 ）、（ 发展）、（高潮 ）、 （ 结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声），故事情节是（ 虚构）（虚构/真实）的。
• 4、环境描写分为（ 自然）环境和（社会 ）环境，其 作用在于（为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。）。
1、肖像描写。
肖像描写是指用精确、生动、形象的 语言描绘人物外形各个方面的特点，成功 的肖像描写不仅能够使人物凸现在读者眼 前，而且可以表现人物的身份、地位、经 历、遭遇，从而揭示人物的性格特征。
课文典例：
《孔乙己 》一文中描写孔乙己肖像的 文字 。“高大身材”-----有劳动能力；青 白脸色------半饥半饱，营养不良；皱纹间 时常夹些伤痕----经常遭人欺辱；一幅乱蓬 蓬的花白胡子——年纪已大；十多年不补 不洗的长衫——虚荣懒惰等。从这些方面 可以看出孔乙己社会地位低下，但思想上 羡慕上层社会，由此可见他受封建科举制 度毒害之深。
2、行动描写和语言描写。
行动描写与语言描写是通过对人物 的动作和对话具体来表现人物的精 神面貌，思想感情和性格特征的描 写方式。动作描写给读者鲜明的视 觉印象，使人物形象具体、可感知、 生动化；语言描写则易表现行动所 不易显示的细微情感、态度等。总 而言之，行动和语言两种形式密切 配合，相得益彰。
中考小说阅读专题
——人物描写的赏析 ——人物形象的分析
小说知识回顾
• 1、小说是以塑造（ 人物形象 ）为中心，通过完整的 （ 故事情节 ）的叙述和（ 环境）描写来反映社会生活。 所以构成小说的三要素是（ 人物 ）、 （ 环境 ）、（ 情节 ）。
• 2、刻画人物形象的方法有： （ 语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写等）。
②某某是一个什么样的人，请简 要分析其性格特点。
③ 试分析某某人物的形象。
穷困潦倒、自命清高、自欺欺人
孔乙己脸上黑而且瘦，已经不成样 子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面 垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见 了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜 也伸出头去，一面说，“孔乙己么？ 你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐 的仰面答道，“这……下回还清罢。 这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然 同平常一样，笑着对他说，“孔乙己， 你又偷了东西了！”但他这回却不十 分分辩，单说了一句“不要取 笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打 断腿？”孔乙己低声说道，“跌断， 跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，
关于小说塑造人物的作用：
•
Baidu Nhomakorabea
整体上说就是反映社会现实生活。主要
包括：
•
一是通过塑造人物形象来表现某种价值
观、道德观或行为品行；
•
二是通过人物的命运发展来反映某种社
会现状，讽刺或揭露社会的不公；
•
三是借助人物形象表达作者的某种主张
或寄托某种情感。
常见命题方式：
① 小说的主人公是什么样的人？ 请结合小说的具体内容分析。
运用了外貌描写，生动形象地写出了中年闰土 苍老的样子，表现了他受尽生活折磨，命运悲惨的 经历。
3、 “窃书不能算偷……读书人的事，能算偷 么？”——《孔乙己》
运用语言描写，生动传神地写出了孔乙己用说 话来显示自己是读书人，与众不同，表现了孔乙己 自欺欺人，死要面子，迂腐可笑的性格。
4、走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，满手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
6、孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上一 层灰色，嘴里说些话。《孔乙己》
运用神态描写，生动地刻画出孔乙己被刺痛的 痛苦心情，表现了他至死不悟的书呆子气，说明孔 乙己深受封建科举制度的毒害之深。
人物描写方法的赏析方法
1、人物描写的方法：外貌描写、细节描写、语言 描写、动作描写、神态描写、心理描写。
课文典例
《范进中举》中当范进送给胡屠户六两多银子 时，胡屠户的表现：“屠户把银子攥在手里紧紧地， 把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩回去，往腰里 踹……”这四个动作写尽了胡屠户爱财如命的市侩 性格。
课文回顾：
1、他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈 上套一个明晃晃的银项圈。 ———《故乡》
运用了外貌描写，生动形象地写出了少年闰土 的样子，表现了他天真、可爱、淳朴的形象。
2、他的身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经 变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲 一样，周围都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身 上只穿了一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里……
“这好像是席加洛 夫将军家的狗。”人群 里有人说。
“席加洛夫将军？ 哦！……叶尔德林，帮 我把大衣脱下来……真 要命,天这么热,看样子 多半要下雨了……只是 有一件事我还不懂：它 怎么会咬着你的？”奥 楚蔑洛夫对赫留金说。
解题思路：
（一）通过肖像、行动、语言、心理、和细 节等方面的描写分析人物形象。
鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土
肖像描写：“先前的紫色的圆脸，已经变得 灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他 父亲一样，周围都肿得通红，……他头上是 一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身 瑟索着;......那手也不是我记得的红活圆实的 手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”
这里的肖像描写使读者感受到旧中国广大农 民所经受的饥荒、苛税、兵、匪、官、绅的 种种重压，感受到他们身心所忍受的无限的 痛苦与摧残。
2、作用： ⑴、外貌描写——交代人物的身份、地位、处境、 经历、心理状态或性格等。
⑵、细节描写——具体显示人物的本质特征。
⑶、其它四种描写——生动形象地表现了人物的 心情或性格，精神品质等。
答题格式：运用××描写,生动形象地写出（刻画） 了人物××的特点，表现了人物（作者）××（如 心情、性格、心理、精神、情感等）