外研社英语一年级下册教材研说

评价建议
分层评价
体现学生 激励学习兴趣以形成性 主体地位 和积极性 评价为主 鼓励性评价
课堂评价建议
细化评价项， 小学一年级学生特点： 小组评价个人评价相结合
好奇心强，课堂表现 活跃。 集中注意力时间短。
眼：上课是否注意按要求看黑板、 看老师、看课本。 耳：是否专心听 讲，听录音，听听力 口：是否能大胆开口跟读，正确模仿 发音。 坐：课上是否能保持正确坐姿、不做 小动作。 言：是否能积极发言，上台表演。 备注栏：对上课违反纪律较严重 的同学予以纪律。
Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。 其中提供了若干任务型（Task-based) 练习， 包括一首歌谣或小诗。
一年级的英语教学是起始阶段的教学，因此 教材选取了一些日常生活中学生熟悉、相对 简单和容易理解的话题，并选取了使用频率 较高的语句。主要包括以下主要内容： 问候 及回应；介绍职业；询问和说明物体的方位； 介绍身体部位名称；介绍动物；形容事物形 态；学习衣服类物品和球类；发出邀请对方 做某事等. 共计10个话题中包含有30个核心句 子。109个单词。6首歌曲，6首歌谣。 在教 学中，我们应该根据教材各个模块的难易程 度，合理安排课时。
外研社英语一年级下册教材讲解
解说流程
• 新课标要求 • 教材分析 • 教学建议
新课标要求
一、新课标要求
对英语有好奇心， 喜欢听他人说英语；
情感态度
听做、 说唱、 玩演、 认读、 视听
一 级 目 标
教材分析
本册共10个教学模块和一个复习模块。每个 模块有2个Unit（单元）。 Unit 1: 呈现本模块所要学习的语言内容及新 语言训练。一般包括三个活动： 活动一的要求一般都是：Listen, point and find。设计的意图就在于让学生注意一些核心 的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就 是每个模块教学的最主要语言结构。 活动二则是对本模块的核心句子进行单独的 呈现，进一步帮助学生明确学习目标。 活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。
任务中用
争当小小动物介绍员
教学建议
词汇
句 型
教 学 建 议
课程资源的开发与利用
• 用课本教—适当增添有价值的教学内容；引 入使用频率高的口语、词汇教学。 • 课本之外—利用现代教育技术和网络资源， 拓宽学生学习和运用英语的渠道；创设英语 环境和氛围。 • 课堂之外—组织丰富多样的课外活动，促进 学生的英语学习 。
本册教材知识体系
词汇： 家禽， 形容词
词汇： 动物名 形容词
词汇： 体育运动
Module2
In on under
Module1
prepare
第 二 册 知 识 树
教学建议
教学建议
词汇
句 型
教 学 建 议
Chant 举例
我的单词小画册
说建议—教学建议
词汇Baidu Nhomakorabea
句 型
教 学 建 议
•
情境中学
借助简笔画、动物叫声 等资源创设学习情境。
自制力差，好玩乐动， 尚未形成良好的学习习 惯。
小组评价表（上课用）
Group
个人积分表（形成性评价）
Name
G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8
备注：
Tony Gary
leo
Cindy Alice kim Jane
Dylan …
• Thanks for your listening！