专题训练二次根式化简求值有技巧(含答案)
中考数学专题 二次根式的化简与求值_答案
6
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＋y6＝(x3＋y3)2－2x3y3＝10582 ．∵0＜ 6 5 ＜1，从而 0＜ 6 5 ＜1，故 10 581＜ 6 5
＜10 582． 例 4 x＋ x2 1 ＝
1
＝ y2 1 －y…①；同理，y＋ y2 1 ＝
1
＝
y y2 1
x x2 1
x2 1 －x…②．由①＋②得 2x＝－2y，x＋y＝0． 例 5 (1)构造如图所示
≤ a 1 ≤1，∴－1≤ a 1 －1≤0，∴m＝2．设 S＝m10＋m9＋m8＋…＋m－ 47＝210＋29＋28＋…＋2－47 ①，2S＝211＋210＋29＋…＋22－94 ②，由②－①， 得 S＝211－2－94＋47＝1 999． A 级 1．1 2． 5 2 3．0 提示：令 1997 ＝a， 1999 ＝b， 2001 ＝c． 4． (17，833)，
＝
3
1
＝ 6 2；
6 3 3 2
6 3 3 2
5 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 2
（4）原式＝
＝3 3 2 ．
5 2 3 1
例 3 x＋y＝2 6 ，xy＝1，于是 x2＋y2＝(x＋y)2－2xy＝22，x3＋y3＝(x＋y)(x2－xy＋y2)＝42 6 ，x6
1 1 x2 ＜ 1 ＋ 2 12 ． 设 y ＝ x2 8x 41 － x2 4x 13 ＝
x 42 52 － x 22 32 ，设 A(4，5)，B(2，3)，C(x，0)，易求 AB
的解析式为 y＝x＋1，易证当 C 在直线 AB 上时，y 有最大值，即当 y＝0，
x＝－1，∴C(－1，0)，∴y＝ 2 2 ． 13． 3a b ＝ 3a b
(68，612)，( 153，420)
2019中考数学专题-二次根式化简求值(含解析)
专题练习-二次根式化简求值一、单选题1.计算的结果（）A. B. - C. D. -2.若，化简=( )A. B. C. D.3.先化简再求值：当a=9时，求a+ 的值，甲乙两人的解答如下：甲的解答为：原式= ；乙的解答为：原式= ．在两人的解法中（）A. 甲正确B. 乙正确C. 都不正确D. 无法确定4.当x=-2时，二次根式的值为( )A. 1B. ±1C. 3D. ±35.已知，则代数式的值是（）A. 0B.C.D.6.已知x= -5，则代数式（x+4）2的值为（）A. 3﹣2B. 2+2C. 1﹣D. 3+27.若化简|的结果是，则x的取值范围是（）A. x为任意实数B. 1≤x≤4C. x≥1D. x＜48.设a为﹣的小数部分，b为﹣的小数部分．则﹣的值为（）A. +-1B. -+1C. --1D. ++19.设实数a，b在数轴上对应的位置如图所示，化简+|a+b|的结果是（）A. -2a+bB. 2a+bC. -bD. b 10.若， 则xy 的值为（ ）A. 3B. 8C. 12D. 4 11.下列计算中，正确的有（ ） ①=±2 ；②=2 ； ③=±25； ④a=－A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个12.设＝a ，＝b ， 用含a ， b 的式子表示，下列正确的是( )A. 0.3ab 2B. 3abC. 0.1ab 3D. 0.1a 3b 13.已知x+|x-1|=1，则化简的结果是（ ）A. 3-2xB. 1C. -1D. 2x-314.已知x=2﹣，则代数式（7+4）x 2+（2+）x+的值是（ ）A. 0B.C. 2+D. 2﹣二、填空题15.已知m=1+ ，n=1﹣，则代数式的值________．16.若x=﹣2，则代数式x 2+1的值为________17.已知 m=2+ ，n=2﹣ ，则代数式的值为________．18.已知 ﹣=，那么+的值是________19.当x=2+ 时，式子x 2﹣4x+2017=________．20.当时，。
专题16.1 二次根式的化简求值(压轴题专项讲练)(解析版)-八年级数学下册
专题16.1二次根式的化简求值整体思想：指把研究对象的某一部分（或全部）看成一个整体，通过观察与分析，找出整体与局部的联系，从而在客观上寻求解决问题的新途径。
整体是与局部对应的，按常规不容易求某一个（或多个）未知量时，可打破常规，根据题目的结构特征，把一组数或一个代数式看作一个整体，从而使问题得到解决。
一、二次根式的定义形如（≥0）的式子叫做二次根式，叫做二次根号，叫做被开方数.二、二次根式有意义的条件1.二次根式中的被开方数是非负数；2.二次根式具有非负性：≥0.三、判断二次根式有意义的条件1.如果一个式子中含有多个二次根式，那么它们有意义的条件是：各个二次根式中的被开方数都必须是非负数；2.如果所给式子中含有分母，则除了保证被开方数为非负数外，还必须保证分母不为零．四、二次根式的性质性质1：2=（≥0），即一个非负数的算术平方根的平方等于它本身；性质2：2==（≥0）−（<0），即一个任意实数平方的算术平方根等于它本身的绝对值.五、同类二次根式把几个二次根式化为最简二次根式以后，如果被开方数相同，那么这几个二次根式叫做同类二次根式．①同类二次根式类似于整式中的同类项；②几个同类二次根式在没有化简之前，被开方数完全可以互不相同；③判断两个二次根式是否是同类二次根式，首先要把它们化为最简二次根式，然后再看被开方数是否相同．六、二次根式的加减法则二次根式相加减，先把各个二次根式化成最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式进行合并，合并方法为系数相加减，根式不变．七、二次根式的乘除法则①二次根式的乘法法则：∙=∙o≥0,≥0)；②积的算术平方根：∙=∙o≥0,≥0)；≥0,>0)；=≥0,>0).八、最简二次根式我们把满足①被开方数不含分母；②被开方数中不含能开得尽方的因数或因式．这两个条件的二次根式，叫做最简二次根式．九、分母有理化1.分母有理化是指把分母中的根号化去：分母有理化常常是乘二次根式本身（分母只有一项）或与原分母组成平方差公式；2.两个含二次根式的代数式相乘时，它们的积不含二次根式，这样的两个代数式成互为有理化因式．一个二次根式的有理化因式不止一个．【典例1】阅读下列材料，然后回答问题．====3−1以上这种化简的步骤叫做分母有理化．②学习数学，最重要的是学习数学思想，其中一种数学思想叫做换元的思想，它可以简化我们的计算，比如我们熟悉的下面这个题：已知a+b=2，ab=-3，求2+2．我们可以把a+b和ab看成是一个整体，令x=a+b，y=ab，则2+2=(+p2−2B=2−2=4+6=10．这样，我们不用求出a，b，就可以得到最后的结果．（1（2）m是正整数，a b22+1823B+22=2019．求m．（3）已知15+2−26−2=1，求15+2+26−2的值．（1）由题目所给出的规律进行计算即可；（2）先求出+=2(2+1),B=1再由22+1823B+22=2019进行变形再求值即可；（3）先得到15+2⋅26−2=20，然后可得(15+2+26−2)2=(15+2−26−2)2+415+2⋅26−2=81，最后由15+2≥0,26−2≥0，求出结果．解：（1）原式=2+++⋯+2=3−1+5−3+7−5+⋯+2019−20172=（2）∵a b∴+==2(2+1),B=1，∵22+1823B+22=2019，∴2(2+2)+1823=2019，∴2+2=98，∴4(2+1)2=100，∴2=±5−1，∵m是正整数，∴m=2．（3）由15+2−26−2=1得出(15+2−26−2)2=1，∴15+2⋅26−2=20，∵(15+2+26−2)2=(15+2−26−2)2+415+2⋅26−2=81，又∵15+2≥0,26−2≥0，∴15+2+26−2=9．1．（2023下·浙江·八年级阶段练习）已知=2−3,=2+3，则代数式2+2B+2+−−4的值为（）A B．34C．3−1D【思路点拨】根据已知，得到+=2−3+2+3=22,−=2−3−2−3=−23，整体思想带入求值即可．【解题过程】解：∵=2−3,=2+3，∴+=2−3+2+3=22,−=2−3−2−3=−23，∴2+2B+2+−−4=+2+−−4=222−23−4=8−23−4=4−23=32−23+1=3−12=3−1．故选C．2．（2022下·广西钦州·八年级统考阶段练习）已知+1=7(0<<1)，则−）【思路点拨】，故＜，将−由0<<1，得0＜＜1【解题过程】解：∵0<<1，∴0＜＜1，∴＜2=−2+1，+1=7(0<<1)，∵(−∴(−∴=-5或−=5，∵＜0，∴∴故选B．3．（2023·浙江宁波·校考一模）若2+2=1，则2−4+4+B−3+−3的值为（）A．0B．1C．2D．3【思路点拨】先根据2+2=1得出−1≤≤1，−1≤≤1，根据2−4+4+B−3+−3要有意义，得出+ 1−3≥0，根据−3<0得出+1≤0，从而得出J−1，将J−1代入即可求出式子的值．【解题过程】解：∵2+2=1，∴−1≤≤1，−1≤≤1，∵2−4+4+B−3+−3要有意义，∴B−3+−3≥0，整理得：+1−3≥0，∵−3<0，∴+1≤0，∴J−1，∴2−4+4+B−3+−3=−22++1−3=−1−22+−1+1−3=3+0=3，故D正确．故选：D．4．（2023上·四川达州·八年级校考期中）已知xx6﹣22019x5﹣x4＋x3﹣22020x2＋2x﹣2020的值为（）A．0B．1C．2019D．2020【思路点拨】对已知进行变形，再代入所求式子，反复代入即可．【解题过程】解：∵=2020−=2020+2019，∴6−220195−4+3−220202+2−2020，=5−22019−4+2−22020+2−2020，=52020+2019−22019−4+22020+2019−22020+2−2020，=52020−2019−4+22019−2020+2−2020，=42020−2019−1+22019−2020+2−2020，=2020+20192019−2020+2−2020=−+2−2020，=−2020，=2019，故选：C．5．（2023·安徽·校联考模拟预测）设a为3+5−3−5的小数部分，b为6+33−6−33的小数部分，则2b−1的值为（）A．6+2−1B．6−2+1C．6−2−1 D．6+2+1【思路点拨】首先分别化简所给的两个二次根式，分别求出a、b对应的小数部分，然后化简、运算、求值，即可解决问题．【解题过程】解：3+5−3−5-=5+15-1=2∴a的小数部分为2-1，6+336−33−=3+33-3=6∴b的小数部分为6-2，∴2b−1=6+2-2-1=6-2+1，故选：B．6．（2022上·湖南益阳·八年级统考期末）设1=1+112+122，2=1+122+132，3=1+132+142，……，=1+ 12+1(r1)2．其中n为正整数，则1+2+3+⋅⋅⋅+2021的值是（）A．202020192020B．202020202021C．202120202021D．202120212022【思路点拨】根据题意，先求出=1+1or1)，然后把代数式进行化简，再进行计算，即可得到答案．【解题过程】解：∵n为正整数，∴＝2+r1or1)＝1+1or1)；∴1+2+3+⋯+2021＝（1+11×2）+（1+12×3）+（1+13×4）+…+（1+12021×2022）＝2021+1﹣12+12−13+13−14+⋯+12021−12022＝2021+1﹣12022＝202120212022．故选：D．7．（2023上·上海金山·八年级校考期中）如果=5−2，则1=．【思路点拨】本题考查了二次根式的化简求值，熟练掌握二次根式的性质、完全平方公式是解题关键．先根据二次根式的分母有理化可得1，从而可得1−>0，再利用完全平方公式化简二次根式，代入计算即可得．【解题过程】解：∵=5−2，∴1=5−2=5−2=5+2，∴1−55−2∴1=1+=1+−=5+2+4=5+6．故答案为：5+6．8．（2022上·湖南长沙·七年级校联考阶段练习）已知==42−3B+42=．【思路点拨】先把和的值分母有理化得到==−=−12，B=1，再利用完全平方公式变形原式得到4(−p2+5B，然后利用整体代入的方法计算．【解题过程】解：∵==∴====∴−=−12，B=1，∴原式=4(−p2+5B=4×(−12)2+5×1=6．故答案为6．9．（2022下·浙江杭州·八年级校考期中）已知=2的值等于．【思路点拨】通过完全平方公式求出+1=2，把待求式的被开方数都用+1的代数式表示，然后再进行计算．【解题过程】=2，解：∵+∴=4，∴+1+2=4∴+12===10．（2023下·广东深圳·九年级深圳中学校考自主招生）已知x，y为正整数，+−7−7+ 7B=7，求+=．【思路点拨】将等式进行因式分解，得到++7B−7=0，求得B=7，即可求解．【解题过程】解：∵+−7−7+7B=7，∴+−7−7+7B−7=0，∴B+−7++7B−7=0，∴+B−7+7B−7=0，∴++7B−7=0，∵++7>0，∴B−7=0，∴B=7，又x，y为正整数，则s=1,7或7,1，从而+=8，故答案为：8．11．（2023下·黑龙江绥化·八年级校考阶段练习）设=3−2，则6+35+113+2+1=．【思路点拨】利用+22=2+4+4和=3−2，推得2+4+1=0，借助该式将多项式进行降幂化简，即可求解．【解题过程】解：∵=3−2，∴+22=3−2+22=3，又∵+22=2+4+4，即2+4+4=3，整理得2+4+1=0，6+35+113+2+1=42+4+1+35+113+2+1−45−4=−5−4+113+2+1=−32+4+1−4+113+2+1+44+3=34+123+2+1=322+4+1+2+1−32=−32+2+1=−32+4+1+2+1+12+3=14+4，将=3−2代入原式可得14×3−2+4=143−24．故答案为：143−24．12．（2022下·湖北武汉·九年级统考自主招生）已知=则代数式23−32−7+2022的值为．【思路点拨】将已知条件=2−3=−1，再将所求代数式变形为23−62+32−7+2022，由此即可求解．【解题过程】解：已知=∴2=3+5，即2−3=5，等式两边同时平方得，2−32=52，整理得，42−12+9=5，即42−12=−4，∴2−3=−1，∵23−32−7+2022=2o2−3p+32−7+20022把2−3=−1代入得，=2×−1+32−7+2022=32−2−7+2022=32−9+2022=3(2−3p+2022把2−3=−1代入得，=3×−1+2022=2019，故答案为：2019．13．（2022上·上海闵行·=3,=13.【思路点拨】首先对第一个式子的分子利用平方差公式分解，第二个式子利用完全平方公式分解，然后约分，合并同类二次根式即可化简，然后代入数值计算即可．【解题过程】解：原式=K=+++=2+2当=3,=13时，原式=23+=23+=14．（2023·北京·九年级专题练习）已知==，求2+2的值．【思路点拨】首先把x和y进行分母有理化，然后将其化简后的结果代入计算即可．【解题过程】解：∵==5−26，===5+26，∴原式=(5+2(5−26)=2620626206=26)(49206)6)(49206)6)(492026)(49206)=245−1006−986+240+245+1006+986+240=970．15．（2023下·山东威海·九年级校考期中）已知+=−8，B=12，求+【思路点拨】根据题意可判断a和b都是负数，然后二次根式的乘、除法公式和合并同类二次根式法则化简并求值即可．【解题过程】解：∵+=−8，B=12，∴a和b均为负数，2+2−2B=40=B+B=2B2B=2+2B=−−==2=−4012=−401212=−40×2312=−203316．（2023上·上海杨浦·七年级校考阶段练习）已知−2B−15=0【思路点拨】讨论：当>0，>0，利用因式分解的方法得到−5+3=0，解得=25，当I0，<0，则−−+5−−−3−=0，解得=9，然后把=25，=9化简求解．【解题过程】解：∵−2B−15=0要有意义，即B≥0，∴>0且>0或I0且<0，当>0且>0时，∵−2B−15=−5+3=0，∴−5=0或+3=0（舍去），解得：=25，把=25=25r5r225K10r=2；当I0且<0时，∵−2B−15=−−+5−−−3−=0，∴−r5−=0（舍去）或−−3−=0，解得：=9，把=9==9K3r29r6r=12．17．（2023上·四川成都·八年级成都市三原外国语学校校考阶段练习）已知==（2【思路点拨】（1）先将x、y进行分母有理化，再代入式子计算可得；（2）先将式子化简再代入x、y进行计算即可．【解题过程】（1）∵=10−3=10+3，=10−3，=∴+=210，−=6，∴2+2B+2=(+p2=(210)2=40．（2）∵=10+3，=10−3，∴1∴o−2)=−2o−2)−+1o+1)=1−1=1010=10−3−10−3=−6．18．（2023上·河北衡水·八年级校联考阶段练习）已知=2−3，=2+3．（1）求+和B的值；（2）求2+2−3B的值；（3）若的小数部分是，的整数部分是，求B−B的值．【思路点拨】本题考查了二次根式的混合运算、利用完全平方公式进行计算、无理数的估算，熟练掌握以上知识点并灵活运用是解此题的关键．（1）代入=2−3，=2+3即可求出+和B的值；（2）将原式变形为+2−5B，代入数值进行计算即可；（3）先估算出1<3<2，从而得出=2−3，=3，再代入进行计算即可得出答案．【解题过程】（1）解：∵=2−3，=2+3，∴+=2−3+2+3=4，B=2−32+3=4−3=1；（2）解：由（1）得：+=4，B=1，∴2+2−3B=+2−5B=42−5×1=11（3）解：∵1<3<4，∴1<3<4，即1<3<2，∴−2<−3<−1，∴0<2−3<1，∵的小数部分是，∴=2−3，∵3<2+3<4，的整数部分是，∴=3，∴B−B=2−32−3−32+3=4−43+3−6−33=1−73．19．（2023下·广东江门·八年级统考期中）有这样一类题目：将±2化简，如果你能找到两个数m、n，使2+2=且B =，±2将变成2+2±2B ，即变成(±p 2，从而使±2得以化简．（1）例如，∵5+26=3+2+26=(3)2+(2)2+22×3=(3+2)2，∴5+26=(3+2)2=______，请完成填空．（2）仿照上面的例子，请化简4−23；（3）利用上面的方法，设=6+42，=3−5，求A ＋B 的值．【思路点拨】（1）根据二次根式的性质：2==o >0)0(=0)−o <0)，即可得出相应结果．（2）根据（1）中“5+26=3+2+26=(3)2+(2)2+22×3=(3+2)2”，将代数式转化为完全平方公式的结构形式，再根据二次根式的性质化简求值，即可得出结果．（3）根据题意，首先把A 式和B 式分别转化为完全平方公式的结构形式，再根据二次根式的性质把A 式和B 式的结果分别算出，最后把A 式和B 式再代入A ＋B 中，求出A ＋B 的值．【解题过程】（1）∵5+26=2+3+26=22+32+2×2×3=2+32∴5+26=(3+2)2=3+2故答案为：3+2（2）∵4−23=3+1−23=32+1−23=3−12∴4−23=(3−1)2=3−1．（3）∵=6+42=4+2+42=42+22+2×4×2=(2+2)2∴=6+42=2+2∵=3−5=∴=3−5====∴把A 式和B 式的值代入A ＋B 中，得：+=2+2=2+2220．（2023下·广西钦州·八年级校考阶段练习）我们将+、−称为一对“对偶式”，因为+−=(p2−(p2=−，所以构造“和−====3+22.像这中的“”样，通过分子，分母同乘以一个式子把分母中的根号化去或把根号中的分母化去，叫做分母有理化根据以上材料，理解并运用材料提供的方法，解答以下问题：“>”、“<”或“=”填空)；（1（2）已知==，求K2rB2的值；+…+（3【思路点拨】（1）先分母有理化，然后根据作差法，比较大小即可求解；（2）先求得−s B的值，然后代入即可求解；（3）将每一项分母有理化，然后就根据二次根式的加减进行计算即可求解．【解题过程】（17−2=7−2===∵7>6,2>3−137−6+2−3>0,>故答案为：>．（2）∵==5+45+4=9+45，==5+2=5−45+4=9−45，∴+=9+45+9−45=18，−=9+45+−9+45=85，B=9+45945−80=1，∴K 2rB2+⋯+（3=3)2(53−35)35)(5−3979799⋯+2(99979799)(99979799)(9997−97=1−33+33−55+55−77+⋯+9797−9999=1−9999=1−。
专题03：二次根式(简答题专练)(解析版)
专题03：二次根式（简答题专练）一、解答题1．已知：211327m +=，234221m n --⨯=【答案】【分析】将已知的等式变形为同底数的式子，可得m 和n 的值，代入所求式子计算即可． 【解答】解：∵211327m +=， ∴21333m +=﹣， ∴213m +=-，解得：2m =-，∵234221m n --⨯=， 即23421m n -+-=∴2340m n -+-=，∴5n =，==． 【点评】本题考查了负整数指数、零指数幂的定义、幂的性质及二次根式的性质，解题的关键是掌握分数指数幂和负整数指数幂的运算法则．2．探究题：（1a 等于多少？（2）求222222,,,,,的值．对于任意非负实数2等于多少？【答案】（12=3=5=6=7=0=，对于任意实数a a =；（2）24=，29=，225=，236=，249=，20=，对于任意非负实数a ， 2a =．【分析】（1）直接计算各式进而得出一般规律；（2）直接计算各式进而得出一般规律．【解答】（12=，3=，5=，6=，7=，=，对于任意实数a a；（2）24 =，29 =，225=，236=，249=，20 =，对于任意非负实数a，2a =．【点评】本题主要考查了二次根式的性质与化简，正确得出变化规律是解题关键．3．探究题：=_，=，=，=，=，20=，根据计算结果，回答：（1a吗？你发现其中的规律了吗？请你用自己的语言描述出来．（2）利用你总结的规律，计算：①若2x<；= ；（3）若,,a b c【答案】3，0.5，6，34，13；（1a ．当0a ≥时，a =；当0a ≤时，a =-．（2）①2x -，②3.14π-；（3）+-+--++-abc b c a b c a【分析】首先计算出探究题答案；（1a =；再根据绝对值的性质去掉绝对值符号可得当0a ≥时，a =；当0a ≤时， a =-；（2）①因为2x <，所以20x -<2x =-，再根据规律进行计算即可；②因为 3.14π<可得3.140π-< 3.14=-π，再根据规律进行计算即可； （3）根据三角形的三边关系定理可得000a b c b c a b c a +---+-＞，＜，＞，因此a b c b c a b c a =+-+--++-， 再根据绝对值的性质去掉绝对值符号合并同类项即可．3=，0.5=，6=，34=，13=， 200=； 故答案为：3，0.5，6，34，13；（1a ．当0a ≥时， a =；当0a ≤时， a =-；（2）①因为2x <，2x =-；②因为 3.14π<，即3.140π-<，3.14=π-；（3）根据三角形的三边关系定理可得000a b c b c a b c a +---+-＞，＜，＞，()a b c c a b b c a =+-++-++-a b c =++． 【点评】a =．4．交警通常根据刹车后轮滑行的距离来测算车辆行驶的速度，所用的经验公式是v= 16 ，其中v 表示车速（单位：km/h ），d 表示刹车距离（单位：m ），f 表示摩擦系数，在一次交通事故中，测得d=20m ，f=1.44，而发生交通事故的路段限速为80km/h ，肇事汽车是否违规超速行驶？说明理由.，）【答案】超速行驶；理由见解析【分析】先把d=20m ，f=1.44，分别代入80km/h 比较即可解答．【解答】肇事汽车超速行驶．理由如下： 把d=20，f=1.44代入＞80km/h ， 所以肇事汽车超速行驶．考点：二次根式的应用．5．先化简，再求值：，其中a=17﹣，.【分析】先将所求式子化简，再分别将a 、b 的值整理代入求解即可.【解答】原式==）=）∵a =17﹣=32﹣2×3×（）2=（3﹣）2，b =12+2×+）2=（）2，∴原式【点评】本题主要考查二次根式的性质与运算法则、分式的运算法则以及平方差公式的应用.6．求值（1）已知1124x y ，==-的值；（2）已知x y ==，22343x xy y ++求的值．【答案】（1）2；（3）22.【解析】试题分析：（1）根据二次根式的分母有理化，先化简代数式，再代入求值即可；（2）先根据分母有理化化简x 、y ，然后利用配方法化简代数式，再代入求值即可.试题解析：（1）当1124x y ==，时，=()()()()()()y x y y x y x y x y x y x y +---+-+ =2y x y - =2（2）∵2121x y ==+-，， ∴x=21-，y=21+∴22343x xy y ++=22363x xy y ++-2xy=3（x+y ）2-2xy=3（21-+21+）2-2（21-）（21+）=3×（22）2-2=3×8-2=227．实数a b 、在数轴上的位置如图所示：化简()222a b a b +--【答案】0【分析】根据数轴确定a 、b 的符号以及绝对值的大小，根据二次根式的性质化简计算即可．【解答】如图所示： 000a b a b -＞，＜，＞()222a b a b +-()a b a b =---0=．【点评】本题主要考查了二次根式的性质与化简以及数轴的知识，掌握二次根式的性质、正确得出各项符号是解题的关键．8．阅读材料，解答下列问题：例：当0a >时，如5a =，则55a ==，故此时a 的绝对值是它本身；当0a =时，0a =，故此时a 的绝对值是0；当0a <时，如5a =-，则()555a =-=--=，故此时a 的绝对值是它的相反数．综上所述，一个数的绝对值要分三种情况，即：()()(),00,0,0a a a a a a ⎧>⎪==⎨⎪-<⎩，这种分析方法渗透了数学中的分类讨论思想．（1）请仿照例中的分类讨论，分析2a 的各种化简后的情况；（2）猜想2a 与a 的大小关系；（3）已知实数a b c 、、，在数轴上的位置如图所示，试化简：()22a a b c a b c --+-+-【答案】（1()()()20000a a a a a a ⎧>⎪==⎨⎪-<⎩；（22a a ；（3）22-+-b c a【分析】（1）根据二次根式的性质，可得答案；（2）根据二次函数的根式与绝对值的性质，可得答案；（3）根据二次根式的性质与绝对值的性质，可化简式子，根据整式的加减，可得答案． 【解答】（1）当0a >时，如5a =2255a ==2a a =；当0a =时，如 200a ==20a =；当0a <时，如5a =-， ()2255a =-=25a =，()()()20000a a a a a a ⎧>⎪==⎨⎪-<⎩；（22a a ；（3）由数轴上点的位置，得：0a b c <<<，0a b -<，0c a ->，0b c -<，()22a a b c a b c -+--()(()a b a c a c b =---+-+-）a b a c a c b =--++-+-22b c a =-+-．【点评】本题考查了二次根式的性质化简，熟练掌握二次根式的性质、绝对值的性质是解题关键．9．若,x y 是实数，且41143y x x =-+-+，求()3294253x x x x xy ⎛⎫+-+ ⎪⎝⎭. 【答案】1382- 【分析】根据二次根式的被开方数是非负数求得x =14，将其代入已知等式即可求得y 的值，原二次根式化简后，将x 、y 的值代入求值即可． 【解答】解：依题意得：410140x x -≥⎧⎨-≥⎩，解得：x =14，∴y =13 原式=225x x xy x x xy +--=3x x xy -=111134443-⨯=138-． 【点评】本题考查了二次根式有意义的条件．如果一个式子中含有多个二次根式，那么它们有意义的条件是：各个二次根式中的被开方数都必须是非负数．10．化简（1)2490,064a a b b>> （20.01810.25144⨯⨯ 【答案】（1）78a b ；（2）320． 【分析】（1）根据a b 、的符号以及二次根式的性质，可得答案；（2）根据二次根式的性质，可得答案．【解答】（1）∵0a >，0b >，==；（2=0.190.512⨯=⨯ 320=． 【点评】本题考查了利用二次根式的性质化简，熟练掌握二次根式的性质是解题关键．11．已知：y ，求的值．【答案】【分析】根据二次根式的定义得出x ﹣8≥0，8﹣x≥0，求出x ，代入求出y ，把所求代数式化简后代入求出即可．【解答】解：要使y 有意义，必须x ﹣8≥0，且8﹣x≥0，解得：x ＝8，把x ＝8代入得：y ＝0+0+9＝9，∴13 【点评】本题考查了对二次根式有意义的条件，二次根式的化简，分母有理化等知识点的应用，解此题的关键是求出x 、y 的值，通过做此题培养了学生灵活运用性质进行求值的能力，题目比较典型．12．有这样一类题目：如果你能找到两个数m，n，使m2+n2=a，且，则a±，变成m2+n2+2mn=（m±n）2因为3±=1+2±=12+）2=（）2，2|=±1．仿照上例化简下列各式：（1（2【答案】(1) +1;(2)【解析】试题分析:根据题目中的例题中的研究方法即可求解.试题解析:（1）原式=1,（2）原式=13．计算下列各题：)－)；(2) (2；(3) 2；(4)(22017(2)2018－|－|－()0.【答案】＋5；(3) 15＋；(4)1.【解析】试题分析：这是一组二次根式的混合运算题，按照二次根式的相关运算法则计算即可.试题解析：（1）原式==（2）原式=55=；（3）原式=48315-+=+；（4）原式=2017[(2(21211+⨯+==.14．已知32x -≤≤，化简：． 【答案】34+x【分析】首先根据x 的范围确定3x +与2x -的符号，然后利用二次根式的性质，以及绝对值的性质即可化简．【解答】解：∵ 32x -≤≤， ∴3020x x +≥-≤，，∴=()()232x x =++-262x x =++-34x =+．【点评】本题考查了二次根式的性质与化简，正确理解二次根式的性质是关键．15．若实数a ，b ，c 满足． （1）求a ，b ，c ；（2）若满足上式的a ，c 为等腰三角形的两边，求这个等腰三角形的周长．【答案】（1），b=2， c=3；（26.【分析】（1）利用二次根式的性质进而得出c 的值，再利用绝对值以及二次根式的性质得出a ，b 的值； （2）利用等腰三角形的性质分析得出答案． 【解答】解：（1）由题意可得：c-3≥0，3-c≥0， 解得：c=3，∴，则，b=2；（2）当a 是腰长，c＜3，不能构成三角形，舍去； 当c 是腰长，a 是底边时，任意两边之和大于第三边，能构成三角形，+6，+6．【点评】此题主要考查了二次根式有意义的条件以及等腰三角形的性质，正确得出c 的值是解题关键． 16．（1）已知xy2x 2－5xy ＋2y 2的值．（2）先化简，再求值：222222x y x yx xy y x xy x y ⎛⎫--÷⎪-+--⎝⎭，其中x＝1，y＝2-【答案】（1）42，（2）13+-【解析】分析：（1）由已知得，再把2x 2－5xy ＋2y 2化简，再代入即可. （2）先根据分式混合运算的法则把原式进行化简，再计算x 和y 的值并代入进行计算即可 详解：（1）xy∴∴22252x xy y -+＝()2222x xy yxy -+-＝()22x y xy --＝(222+＝402+ ＝42（2）原式＝()()222x y xx y x x y y x y ⎡⎤---⋅⎢⎥--⎢⎥⎣⎦＝1122x yx y x y y ⎛⎫--⋅⎪--⎝⎭＝[()()()()22x y x y x y x y -----]·2x yy -＝()()()2112y x y x y x y yx y y x --⋅==-----·当x ＝1，y ＝2时，原式＝ 点睛: 此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键．17=，且x 为奇数，求（1+x ）的值．【答案】【分析】由二次根式的非负性可确定x 的取值范围，再根据x 为奇数可确定x 的值，然后对原式先化简再代入求值.=， ∴6090x x ＞-≥⎧⎨-⎩解得，6≤x ＜9， ∵x 为奇数， ∴x=7，∴（1+x ）=（1+x ）=（1+x ）．【点评】本题考查了二次函数的非负性及二次根式的化简求值.18．（1）设n 1；（2...+ 【答案】（1）111n n -+；（2）9910【分析】（1）根据完全平方公式，可得()22211111111n n n n ⎡⎤⎛⎫++=+- ⎪⎢⎥+⎝⎭+⎣⎦，根据开方运算，可得1111n n =+-+；（21111n n =+-+，可化简二次根式，根据分式的加减运算，可得答案． 【解答】（1）∵()()22211111112111n n n n n n ⎛⎫++=+-+ ⎪++⎝⎭+ 2111112()()11n n n n =+-+-++21111n n ⎡⎤⎛⎫=+- ⎪⎢⎥+⎝⎭⎣⎦，111111111n n n n =+--=-++；（21111n n =+-+，...+11111111111...122334910=+-++-++-++-11010=-9910=．【点评】本题考查了二次根式的性质与化简，利用完全平方公式得出()22221111111n n n n ⎡⎤⎛⎫++=+- ⎪⎢⎥+⎝⎭+⎣⎦是解题关键．19．定义()f x =(1)f +(3)f …+(21)f k -+…+(999)f 的值.【答案】5.【解析】【分析】将()f x进行分母有理化，分子分母同时乘以可得()f x =2=，进而求得()12f =，()32f =，()5f =()()()()1321999f f f k f ++⋅⋅⋅+-+⋅⋅⋅+5== 【解答】()f x ==2=，()12f ∴=，()32f =，()5f =，…，()999f = ()()()()132199952f f f kf ∴++⋅⋅⋅+-+⋅⋅⋅+==． 【点评】本题以新定义型题形式考查了二次根式的运算，解本题的关键是通过分母有理化将()f x 简化，再代值得到()212f k -=，即可解题.20．阅读与计算:请阅读以下材料，并完成相应的任务.斐波那契(约1170—1250)是意大利数学家，他研究了一列数,这列数非常奇妙，被称为斐波那契数列(按照一定顺序排列着的一列数称为数列).后来人们在研究它的过程中，发现了许多意想不到的结果.在实际生活中，很多花朵(如梅花、飞燕草、万寿菊等)的瓣数恰是斐波那契数列中的数.斐波那契数列还有很多有趣的性质，在实际生活中也有广泛的应用.斐波那契数列中的第nn n⎡⎤-⎢⎥⎣⎦表示(其中n≥1)，这是用无理数表示有理数的一个范例.任务：请根据以上材料，通过计算求出斐波那契数列中的第1个数和第2个数. 【答案】第1个数为1;第2个数为1.【分析】分别把1、2代入式子化简求得答案即可．【解答】当n＝1n n ⎡⎤⎥-⎥⎝⎭⎝⎭⎦⎡⎤-⎥⎥⎝⎭⎝⎭⎦＝1当n＝2122n n⎡⎤⎛⎛-⎥-⎥⎝⎭⎝⎭⎦22⎡⎤⎥-⎥⎝⎭⎝⎭⎦11112222⎛⎫⎛-+-⎪⎪⎭⎝⎭＝1。
专题训练 二次根式化简求值有技巧(含答案)整理版.doc
专题训练(一) 二次根式化简求值有技巧(含答案)► 类型之一 利用二次根式的性质a2＝|a|化简 对于a2的化简，不要盲目地写成a ，而应先写成绝对值的形式，即|a|，然后再根据a 的符号进行化简．即a2＝|a|＝⎩⎪⎨⎪⎧a （a ＞0），0（a ＝0），－a （a ＜0）.1．已知a ＝2－3，则a2－2a ＋1＝( )A ．1－ 3B .3－1C ．3－ 3D .3－32．当a ＜12且a ≠0时，化简：4a2－4a ＋12a2－a ＝________．3．当a ＜－8时，化简：|（a ＋4）2－4|.4．已知三角形的两边长分别为3和5，第三边长为c ，化简：c2－4c ＋4－14c2－4c ＋16.► 类型之二 逆用二次根式乘除法法则化简5．当ab ＜0时，化简a2b 的结果是( )A ．－a bB ．a －bC ．－a －bD ．a b6．化简：(1)（－5）2×（－3）2； (2)（－16）×（－49）；(3) 2.25a2b ； (4)－25－9； (5)9a34.► 类型之三 利用隐含条件求值7．已知实数a 满足（2016－a ）2＋a －2017＝a ，求a －12016的值．8．已知x ＋y ＝－10，xy ＝8，求x y ＋yx 的值．► 类型之四 巧用乘法公式化简9．计算：(1)(－4－15)(4－15)； (2)(26＋32)(32－26)；(3)(23＋6)(2－2)； (4)(15＋4)2016(15－4)2017.► 类型之五 巧用整体思想进行计算10．已知x ＝5－26，则x 2－10x ＋1的值为( )A ．－30 6B ．－186－2C ．0D ．10 611．已知x ＝12(11＋7)，y ＝12(11－7)，求x 2－xy ＋y 2的值．12．已知x ＞y 且x ＋y ＝6，xy ＝4，求x ＋yx －y 的值．► 类型之六 巧用倒数法比较大小13．设a ＝3－2，b ＝2－3，c ＝5－2，则a ，b ，c 的大小关系是() A ．a ＞b ＞c B ．a ＞c ＞bC ．c ＞b ＞aD ．b ＞c ＞a _详解详析1．[解析] B a2－2a ＋1＝|a －1|.因为a －1＝(2－3)－1＝1－3＜0，所以|a －1|＝－(1－3)＝3－1.故选B .2．[答案] －1a[解析] 原式＝（2a －1）2a （2a －1）＝|2a －1|a （2a －1）. 当a ＜12时，2a －1＜0，所以|2a －1|＝1－2a. 所以原式＝1－2a a （2a －1）＝－1a. 3．解：当a ＜－8时，a ＋4＜－4＜0，a ＋8＜0，∴|a ＋4|＝－(a ＋4)，|a ＋8|＝－(a ＋8)．∴原式＝|－(a ＋4)－4|＝|－a －8|＝|a ＋8|＝－(a ＋8)＝－a －8.4．[解析] 由三角形三边关系定理可得2＜c ＜8，将这两个二次根式的被开方数分解因式，就可以利用二次根式的性质化简了．解：由三角形三边关系定理，得2＜c ＜8. ∴原式＝（c －2）2－（12c －4）2＝c －2－(4－12c)＝32c －6. 5．[解析] A 由ab ＜0，可知a ，b 异号且a ≠0，b ≠0.又因为a 2≥0，且a 2b ≥0，所以a ＜0，b>0.所以原式＝－a b.[点评] 逆用二次根式的乘除法法则进行化简时，关键是注意法则成立的条件，还要注意二次根式的总体性质符号，即化简前后符号要一致． 6．解：(1)原式＝（－5）2×（－3）2＝5×3＝15.(2)原式＝16×49＝16×49＝4×7＝28.(3)原式＝ 2.25×a2·b ＝1.5a·b ＝3a 2b. (4)原式＝259＝259＝53. (5)原式＝9a34＝3a 2 a. 7．解：依题意可知a －2017≥0，即a ≥2017.所以原条件转化为a －2016＋a －2017＝a ，即a －2017＝2016.所以a ＝20162＋2017.所以a －12016＝20162＋20162016＝2017. [点评] 解决此题的关键是从已知条件中挖掘出隐含条件“a －2017≥0”，这样才能对（2016－a ）2进行化简，从而求出a 的值．8．解：依题意可知x ＜0，y ＜0. 所以原式＝x2xy ＋y2xy ＝－x xy ＋－y xy ＝－（x ＋y ）xy. 因为x ＋y ＝－10，xy ＝8，所以原式＝－（－10）8＝522. [点评] 解决此题的关键是从已知条件中分析出x ，y 的正负性，这样才能对要求的式子进行化简和求值．如果盲目地化简代入，那么将会得出－522这个错误结果．解答此题还有一个技巧，那就是对xy ＋yx 进行变形时，不要按常规化去分母中的根号，而是要根据已知条件的特点对它进行“通分”．9．解：(1)原式＝(－15)2－42＝15－16＝－1.(2)原式＝(32)2－(26)2＝18－24＝－6.(3)原式＝3(2＋2)(2－2)＝3(4－2)＝2 3.(4)原式＝(15＋4)2016(15－4)2016(15－4)＝[(15＋4)(15－4)]2016(15－4)＝15－4.[点评] 利用乘法公式化简时，要善于发现公式，通过符号变形、位置变形、公因式变形、结合变形(添括号)、指数变形等，变出乘法公式，就可以利用公式进行化简与计算，事半功倍．10．[解析] C 原式＝(x －5)2－24.当x ＝5－26时，x －5＝－26，∴原式＝(－26)2－24＝24－24＝0.故选C .[点评] 解答此题时，先对要求的代数式进行配方，然后视x －5为一个整体代入求值，这比直接代入x 的值进行计算要简单得多． 11．解：因为x ＋y ＝11，xy ＝14[(11)2－(7)2]＝1， 所以x 2－xy ＋y 2＝(x ＋y)2－3xy ＝(11)2－3＝8.[点评] 这类问题通常视x ＋y ，xy 为整体，而不是直接代入x ，y 的值进行计算．12．解：因为(x －y)2＝(x ＋y)2－4xy ＝20，且x ＞y ，所以x －y ＝20＝25， 所以原式＝（x ＋y ）2（x ）2－（y ）2＝x ＋y ＋2xy x －y ＝6＋425＝ 5. [点评] 此题需先整体求出x －y 的值，然后再整体代入变形后的代数式计算．13．[解析] A 因为(3－2)(3＋2)＝1，所以a ＝3－2＝13＋2.同理，b ＝12＋3，c ＝15＋2.当分子相同时，分母大的分式的值反而小，所以a ＞b ＞c.故选A . [点评] 这里(3－2)(3＋2)＝1，即3－2与3＋2互为倒数．因此，比较大小时，可把3－2转化为13＋2，从而转化为分母大小的比较。
(完整版)二次根式化简练习题含答案,推荐文档
(-2)2 ab ab 3 3 (x -1)2 ab a 3b 9 + x 2 x - 32512a 3a 2 -1 x 2 - 2x+1 24 32 2 y -3 11 x 3 + 3x 2 x + 3 x 2 - 2xy + y 2 x 2 + 2xy + y 2 (x - 1 )2 +4 x (x + 1 )2- 4 x- a 3- a - a a ab a a - a - a •二次根式化简练习题含答案（培优）（一）判断题：（每小题 1 分，共 5 分）1． ＝－2 ．…………………（ ）2． －2 的倒数是 ＋2．（） 3． ＝ ( x -1)2．…（）4． 、1 、 - 31是同类二次根式．…（ ）5 ， 都不是最简二次根式．（ ） 3（二）填空题：（每小题 2 分，共 20 分）16. 当 x时，式子有意义．15 7. 化简－ 8÷ ＝ ． 8. a －的有理化因式是．9．当 1＜x ＜4 时，|x －4|＋ ＝ ．10．方程 （x －1）＝x ＋1 的解是 ．ab - c 2d 211．已知 a 、b 、c 为正数，d ＝．1112．13．化简：(7－5 )2000·(－7－5 )2001＝．14. 若 x +1 ＋ ＝0，则(x －1)2＋(y ＋3)2＝ ．15. x ，y 分别为 8－的整数部分和小数部分，则2xy －y 2＝ ．（三）选择题：（每小题 3 分，共 15 分）16．已知 ＝－x ，则………………（ ）（A ）x ≤0 （B ）x ≤－3 （C ）x ≥－3 （D ）－3≤x ≤0 17．若 x ＜y ＜0，则 ＋ ＝………………………（）（A ）2x （B ）2y （C ）－2x （D ）－2y18．若 0＜x ＜1，则 －等于………………………（）2 2（A ）（B ）－（C ）－2x（D ）2xx x19．化简 a( a ＜0 ) 得………………………………………………………………（）（A ） （B ）－ （C ）－ （D ） 20．当 a ＜0，b ＜0 时，－a ＋2 －b 可变形为………………………………………（ ）（A ） ( + b )2（B ） － (- b )2（C ） (+ - b )2（D ） (- - b )22 ax b 2 10 27 a5325324 - 11 11 -7aa ab -a3 + 2 3 - 2 3 - 2 3 + 223 +7mnab（四）计算题：（每小题6 分，共24 分）21．（-+）（--）；22．5－4－2；ab n2 2n23．（a－＋m ma b ；m24．（+a）÷（b a +b＋－）（a≠b）．（五）求值：（每小题7 分，共14 分）x3 -xy225．已知x＝，y＝，求x4 y + 2x3 y2 +x2 y3的值．x 2x -x2 +a2 1 26．当x＝1－六、解答题：（每小题8 分，共16 分）b ab +b5 (-2)2 3 (x -1)2 a 3b 9 + x 2 x a a 2 -1 a 2 -1 a 2 -1 2 c 2d 2ab ab ab 7 28 3 48 28 48 2 2 2 2 2 2 x - 2 + yy x2 111127．计算（2 ＋1）．28．若 x ，y 为实数，且 y ＝ 1- 4x ＋ 4x -1 ＋ 1．求2 － 的值．（一）判断题：（每小题 1 分，共 5 分） 1、【提示】 ＝|－2|＝2．【答案】×． 1 2、【提示】＝3 + 2 ＝－（＋2）．【答案】×． 3 - 43、【提示】 ＝|x －1|， ( 数．【答案】×． x -1)2 ＝x －1（x ≥1）．两式相等，必须 x ≥1．但等式左边 x 可取任何4、【提示】1 、- 3化成最简二次根式后再判断．【答案】√． 5、 是最简二次根式．【答案】×．（二）填空题：（每小题 2 分，共 20 分） 6、【提示】 何时有意义？x ≥0．分式何时有意义？分母不等于零．【答案】x ≥0 且 x ≠9． 7、【答案】－2a ．【点评】注意除法法则和积的算术平方根性质的运用．8、【提示】（a － ）（ ）＝a 2－ ( a 2 -1)2 ．a ＋ ．【答案】a ＋ ． 9、【提示】x 2－2x ＋1＝（ ）2，x －1．当 1＜x ＜4 时，x －4，x －1 是正数还是负数？x －4 是负数，x －1 是正数．【答案】3． 10、【提示】把方程整理成 ax ＝b 的形式后，a 、b 分别是多少？ 11、【提示】 ＝|cd |＝－cd ．-1， +1．【答案】x ＝3＋2 ． 【答案】 ＋cd ．【点评】∵ ab ＝ ( ab )2 （ab ＞0），∴ ab －c 2d 2＝（ + cd ） （ - cd ）．12、【提示】2 ＝ ，4 ＝ ．1 1 1 【答案】＜．【点评】先比较 ，113、【提示】(－7－5 )2001＝(－7－5 )2000·（）[－7－5 ．]（7－5 ）·（－7－5 ）＝？[1．]【答案】－7－5 ．x + 2 + y y x 3 - 22a x b2y - 3 y - 3 11 11 11 11 x 2 - 2xy + y 2 (x - y )2 (x + y )2 a 2- a 3 - a ⋅ a 2 - a a 2- a - a ab (-a )(-b ) a b 3 15 15 11 11 7 7 n ⋅ m m n a + ab + b - ab a + b 5 5 【点评】注意在化简过程中运用幂的运算法则和平方差公式． 14、【答案】40．【点评】 x +1 ≥0， ≥0． 当 x +1 ＋ ＝0 时，x ＋1＝0，y －3＝0． 15、【提示】∵ 3＜ ＜4，∴＜8－ ＜．[4，5]．由于 8－ 介于 4 与 5之间，则其整数部分 x ＝？小数部分 y ＝？[x ＝4，y ＝4－ ]【答案】5．【点评】求二次根式的整数部分和小数部分时，先要对无理数进行估算．在明确了二次根式的取值范围后，其整数部分和小数部分就不难确定了． （三）选择题：（每小题 3 分，共 15 分） 16、【答案】D ．【点评】本题考查积的算术平方根性质成立的条件，（A ）、（C ）不正确是因为只考虑了其中一个算术平方根的意义．17、【提示】∵ x ＜y ＜0，∴ x －y ＜0，x ＋y ＜0．∴＝ ＝|x －y |＝y －x ．＝ ＝|x ＋y |＝－x －y ．【答案】C ．【点评】本题考查二次根式的性质 ＝|a |．18、【提示】(x － 1 )2＋4＝(x ＋ 1 )2，(x ＋ 1 )2－4＝(x － 1)2．又∵ 0＜x ＜1，x x x x1 1 ∴ x ＋ ＞0，x － ＜0．【答案】D ．xx【点评】本题考查完全平方公式和二次根式的性质．（A ）不正确是因为用性质时没有注意当 0＜x ＜1 1 时 ，x － ＜0．x19、【提示】 ＝ ＝ · ＝|a | ＝－a ．【答案】C ． 20、【提示】∵ a ＜0，b ＜0，∴ －a ＞0，－b ＞0．并且－a ＝ ( - a )2 ，－b ＝( - b )2 ， ＝ ． 【答案】C ．【点评】本题考查逆向运用公式( a )2 ＝a （a ≥0）和完全平方公式．注意（A ）、（B ）不正确是因为 a ＜0，b ＜0 时， 、 都没有意义．（四）计算题：（每小题 6 分，共 24 分）21、【提示】将 - 看成一个整体，先用平方差公式，再用完全平方公式．【解】原式＝( - )2－ ( 2)2 ＝5－2 ＋3－2＝6－2 ． 22、【提示】先分别分母有理化，再合并同类二次根式．【解】原式＝5(4 + 11) － 4( 11 + 7 ) － 2(3 - 7 ) ＝4＋ － － －3＋ ＝1． 16 -1111- 79 - 723、【提示】先将除法转化为乘法，再用乘法分配律展开，最后合并同类二次根式．【解】原式＝（a 2ab n － m m 1 ）· a 2b 2 ＝ 1－ 1 mn ⋅ m ＋ n b 2 mab n ma 2b 2 11 1 a2 - ab +1＝－＋ ＝ ．b 2aba 2b 2a 2b224、【提示】本题应先将两个括号内的分式分别通分，然后分解因式并约分．【解】原式＝ ÷3 m n m nm ⋅m n nx 2 + 2xy + y 2 a a ( a - b ) - b b ( a + b ) - (a + b )(a - b )ab ( a + b )( a - b )a b3 63 - 23 + 23 664 6x2 +a2x2 +a2x2 +a2x2 +a2x2 +a222xx2 +a2 ( x2 +a2 -x)2x -x2 +a2x( x2 +a2 -x) x2 +a253 3 99555ab ( a - b )( a + b )-ab (a +b)4 100= a ＝a +b＝a +ba +b＝·＝－+．【点评】本题如果先分母有理化，那么计算较烦琐．（五）求值：（每小题7 分，共14 分）25、【提示】先将已知条件化简，再将分式化简最后将已知条件代入求值．2【解】∵x( +2) ＝5＋2 ，y＝＝( -2)2 ＝5－2 ．∴ x＋y＝10，x－y＝4 6 ，xy＝52－(2 )2＝1．x3 -xy 2 x(x +y)(x -y) x -y 2＝x 4 y + 2x3 y 2 +x 2 y 3x2 y(x +y)2＝＝＝ 6 ．xy(x +y) 1⨯10 5【点评】本题将x、y 化简后，根据解题的需要，先分别求出“x＋y”、“x－y”、“xy”．从而使求值的过程更简捷．26、【提示】注意：x2＋a2＝( x2+a2 )2，∴ x2＋a2－x ＝（－x），x2－x ＝－x（－x）．x 1＝x 2 - 2x x 2 +a 2 + ( x 2 +a 2 )2 +x x 2 +a 2 -x 2 ( x2 +a2 )2 -x x2 +2x x 2 +a 2 (1x 2 +a 2 -x)1x x2 +a2 ( x2 +a2 -x)＝．当x＝1－1－．【点评】本题如果将前两个“分式”分拆成两个“分x式”之差，那么化简会更简便．即原式＝－＋1＝( 1 1 －-1 ) 1 1 ．六、解答题：（每小题8 分，共16 分）x x27、【提示】先将每个部分分母有理化后，再计算．【解】原式＝（2 ＋1）（ 2 -1 ＋ 3 - 2 ＋ 4 - 3 ＋…＋100 - 99 ）2 -1 3- 2 4 -3 100 - 99＝（2 ＋1）[（＝（2 ＋1）（＝9（2 ＋1）．2 -1）＋（--1 ））＋（-）＋…＋（-）]【点评】本题第二个括号内有99 个不同分母，不可能通分．这里采用的是先分母有理化，将分母化为整数，从而使每一项转化成两数之差，然后逐项相消．这种方法也叫做裂项相消法．a +bx2 +a2 ( x2 +a2 -x)x x2 +a2 ( x2 +a2 -x)2100x yy xy x y x x y xy⎧x = 128、【提示】要使 y 有意义，必须满足什么条件？⎧[1⎨- 4x ≥ 0 ] 你能求出 x ，y 的值吗？[⎨ 4 ]⎩4x -1 ≥0. ⎧ 1⎪ y = 1 . ⎩ 2 x ≤ ⎧1 - 4x ≥ 0 4 1 1 1 【解】要使 y 有意义，必须[⎨⎩4x - 1 ≥ 0 ， 即⎨⎪ 1 x ≥ .∴ x ＝ 4．当 x ＝ 时4 ，y ＝ ．2又∵＝| + － |－| ＝- |∵ ⎩ 4 －x ＝ 1 ，y ＝ 1 ，∴x y＜ ． 42 yx∴ 原式＝ － ＝2 当 x 1 y 1 + + ＝ ， ＝ 时 ， 421 原式＝2 4 ＝1 2．【点评】解本题的关键是利用二次根式的意义求出 x 的值，进而求出 y 的值．x y 2 ( y )2 y x x + x + 2 + y y x x - 2 + y y x ( y )2y x x - y xx y“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
专题训练。二次根式化简求值有技巧(含答案)
专题训练。
二次根式化简求值有技巧(含答案)专题训练(一)：二次根式化简求值有技巧（含答案）类型之一：利用二次根式的性质a^2=|a|化简对于a^2的化简，不要盲目地写成a，而应先写成绝对值的形式，即|a|，然后再根据a^2的符号进行化简。
即a=|a|=(a>0)时，a；(a<0)时，-a。
1.已知a=2-3，则a^2-2a+1=()A。
1-3 B。
3-1 C。
3-3 D。
3+3解析：a^2-2a+1=(2-3)^2-2(2-3)+1=3-4+1=0，故选D。
2.当a<0且a≠0时，化简：(22a^2-a)÷(a^2-4a+3)=________。
解析：22a^2-a=a(22a-1)，a^2-4a+3=(a-1)(a-3)，所以原式=-(22a-1)÷(a-1)=-2a+3，答案为3-2a。
3.当a<-8时，化简：|(a+4)^2-4|。
解析：(a+4)^2-4=(a+2)(a+6)，所以原式=|a+6|-2，当a<-8时，a+6<0，所以原式=-a-4.4.已知三角形的两边长分别为3和5，第三边长为c，化简：c^2-4c+4.解析：根据勾股定理，c^2=3^2+5^2=34，所以c^2-4c+4=(c-2)^2=32.类型之二：逆用二次根式乘除法法则化简5.当ab<0时，化简a^2b的结果是()A。
-ab B。
a-b C。
-a-b D。
ab解析：当ab<0时，a和b的符号不同，所以a^2b的符号为负数，即-a^2b。
6.化简：(1) (-5)^2×(-3)^2；(2) (-16)×(-49)；(3) (-25)÷9a^3.解析：(1) (-5)^2×(-3)^2=225；(2) (-16)×(-49)=784；(3) (-25)÷9a^3=-25÷(3a)^3=-25/27a^3.类型之三：利用隐含条件求值7.已知实数a满足(2016-a)^2+a-2017=a，求a的值。
人教版八年级数学下册优秀作业课件 第十六章 二次根式 专题训练(一) 二次根式的运算与化简求值技巧
(3)若 a＋4 3 ＝(m＋n 3 )2，且 a，m，n 均为正整数，求 a 的值．
解：(3)根据题意，得a4＝＝m2m2＋n，3n2， ∵2mn＝4，且 m，n 为正整数， ∴m＝2，n＝1 或 m＝1，n＝2. 当 m＝2，n＝1 时，a＝22＋3×12＝7； 当 m＝1，n＝2 时，a＝12＋3×22＝13， ∴a 的值为 7 或 13
数学 八年级下册 人教版
第十六章 二次根式
专题训练(一) 二次根式的运算与化简求值技巧
1．已知 a－b ＋|b－1|＝0，求 a＋b 的值．
解：∵ a－b ＋|b－1|＝0，∴a－b＝0，b－1＝0， 解得 a＝1，b＝1，∴ a＋b ＝ 2
2．已知 y＝ x－2 ＋ 2－x ＋38 ，求 xy 的值．
当 x＝ 5 －2，y＝ 5 ＋2 时，
原式＝（
1 5－2）－（
2－ 3 ，求代数式(7＋4 3 )x2＋(2＋ 3 )x＋ 3 的值．
解：当 x＝2－ 3 时，原式＝(7＋4 3 )(2－ 3 )2＋(2＋ 3 )(2－ 3 )＋ 3 ＝ (7＋4 3 )(7－4 3 )＋4－3＋ 3 ＝49－48＋1＋ 3 ＝2＋ 3
y (1)x
＋xy
－4＝（x＋yx）y 2－6xy
＝62－16×1
＝30
1 (2)(x
＋1y
1 )(x
－1y
)＝（x＋（y）xy（）y2－x）
＝－6×1 4
2
＝－24
2
14．小明在学习了二次根式后，发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方， 如：3＋2 2 ＝(1＋ 2 )2.善于思考的小明进行了以下探索：
第7讲解题技巧专题：二次根式中的化简求值(6类热点题型讲练)(解析版)--初中数学北师大版8年级上册
4 3 1． 【点睛】本题主要考查了二次根式的除法，熟练掌握除法法则是解答本题的关键． 4．（2023 春·黑龙江大庆·七年级统考期末）计算： (1) 32 18 1 ；
2
2
(2) 2 3 1 2 3 1 3 1 ．
【答案】(1) 3 2 2
(2) 7 2 3 【分析】（1）先化简各二次根式，然后合并同类二次根式即可； （2）先根据平方差和完全平方公式计算，然后合并同类二次根式即可． 【详解】（1）原式 4 2 3 2 2
2 3 3．
【点睛】本题考查了二次根式的运算，涉及到了平方差公式和完全平方差公式，解题关键是牢记公式．
【变式训练】
2
2
1．（2023 春·青海果洛·八年级统考期末）计算： 3 2 3 2 ．
【答案】 4 6
【分析】先根据完全平方公式展开，再根据二次根式的加减运算即可．
2
2
【详解】解： 3 2 3 2
3 1
3
2
3
2．
【答案】(1) 3 4 2 (2) 3 2 3
【分析】（1）首先计算零指数幂、开平方，然后计算乘法，最后从左往右依次计算，即可得到答案； （2）利用完全平方公式和平方差公式进行计算，再合并即可得到答案．
【详解】（1）解： 20220 18 4 2 1 2
13 2 2 2 2 2
第 2 章第 07 讲 解题技巧专题：二次根式中的化简求值(6 类热点题型 讲练)
目录 【类型一 利用二次根式的非负性求值】 ..........................................................................................................1 【类型二 利用乘法公式进行计算】 ..................................................................................................................4 【类型三 整体代入求值】 .................................................................................................................................. 6 【类型四 新定义型运算】 .................................................................................................................................. 9 【类型五 二次根式的分母有理化】 ................................................................................................................12 【类型六 复合二次根式的化简】 ....................................................................................................................18
专题01 二次根式化简的四种压轴题全攻略(解析版)
专题01 二次根式化简的四种压轴题全攻略例1=x 的取值范围为 ___．【答案】32x -£<【详解】解：Q =3020x x ì+³ï\í->ïî①② 由①得：3,x ³- 由②得：2,x < 所以则x 的取值范围为3 2.x -£< 故答案为：32x -£<【变式训练1】已知m ，n 为实数，且3n -+==________．【详解】依题意可得m -2≥0且2-m ≥0，∴m =2，∴n -3=0∴n =3，=．【变式训练2】（1a 的取值范围是__________；（22a =-，则a 的取值范围是_______；【答案】a ≥0 2a £【解析】（1a 的取值范围是a ≥0，（2）22a a =-=-，∴20a -£，∴2a £，故答案为：a ≥0，2a £．【变式训练3】已知a 、b 、c 为一个等腰三角形的三条边长，并且a 、b 满足7b =，求此等腰三角形周长．【答案】17【详解】解：由题意得：3030a a -³ìí-³î，解得：a =3，则b =7，若c =a =3时，3+3＜7，不能构成三角形．若c =b =7，此时周长为17．【变式训练43a =-成立，那么实数a 的取值范围是（ ）A ．0a …B ．3a …C ．3a -…D ．3a …【答案】B33a a ==-=-，∴30a -…，∴3a …，故选：B ．类型二、利用数轴化简二次根式例1．实数a 、b + ）A ．22a b +B ．2a -C ．2b -D ．22a b-【答案】B【详解】解：由数轴可知：0a <，0b >，0a b -<b a b -+-a b a b =-+--2a=-故选：B ．【变式训练1】实数a ，b 在数轴上对应的位置如图所示，化简|a ﹣b |的结果是（ ）A ．aB ．﹣aC ．2bD ．2b ﹣a【答案】A【详解】解：由数轴可知：0b a <<，∴0a b ->，∴原式＝()a b b a ---=，故选：A ．【变式训练2】实数a ，b 在数轴上对应点的位置如图所示，化简||a 的结果是（ ）A ．2a b -+B ．2a b -C ．b -D ．b【答案】A【解析】根据数轴上点的位置得：a ＜0＜b ，∴a -b ＜0，则原式=|a |+|a -b |=-a +b -a = -2a +b ．故选：A ．【变式训练3】已知数a ，b ，c 在数轴上的位置如图所示：【答案】0【详解】由数轴知：0c b a<<<∴0a b ->，0c a -<b －（a －b ）－（c －a ）－（－c ）＝－b －a ＋b ＋a －c ＋c ＝0类型三、利用字母的取值范围化简二次根式例1．若37m <<________．【答案】4=|7-m |+|m -3|∵3＜m ＜7，∴原式=7-m +m -3=4．故答案为：4．例2.设a ，b ，c 是△ABC b ﹣a ﹣c |的结果是________．【答案】2a +2c【解析】∵a ，b ，c 是△ABC 的三边的长，∴a +c ＞b ，a +b +c ＞0，∴b ﹣a ﹣c ＜0，b ﹣a ﹣c |=|a +b +c|+|b ﹣a ﹣c |=a +b +c +a +c -b =2a +2c ．故答案是：2a +2c ．【变式训练1】已知0a >_______________【答案】【解析】Q 0a >,\ 0b <，\ ==故答案为：【变式训练2】若实数a ，b ，c =c ＝______．【答案】404【详解】解：根据题意，得19901990a a -=ìí-=î，解得a ＝199，0+=，所以2199060b c b ´+-=ìí-=î，解得6404b c =ìí=î，故答案为：404．【变式训练3】化简：2-=_______．【答案】0【解析】由题意可知：3-x ≥0，∴2=3x -=33x x ---=33x x -+-=0故答案为：0．类型四、双重二次根式的化简例1_______【答案】故答案为：例2.阅读下列材料，然后回答问题．一样的式子，其实我们还可以将其进一==1===以上这种化简的步骤叫做分母有理化．（1；（2（2【变式训练1】阅读理解“分母有理化”是我们常用的一种化简的方法7==+设x =-，>故0x >，由22x =33=+-2=解得x -=【答案】5-【详解】解：设x =>∴0x <∴266x =--+，∴212236x =-´=，∴x =5=-，∴原式55=--=-【变式训练2】先阅读下列的解答过程，然后再解答：a 、b ，使a b m +=，72a b -=，使得22m +=，=)a b ==>7m =，12n =，由于437+=，4312´=即227+=2===（1=；（2【答案】（11，2（2）4【详解】解：（1=1；==21，2（2）原式4【变式训练3】先阅读下列解答过程，然后再解答：中发现：由于437+=，4312´=，即：227+=， =2====问题：（1=__________=____________﹔（2a ，b （a b >），使a b m +=，ab n =，即22m +=那么便有：=__________．（3（请写出化简过程）)a b >；（3课后作业120-=，那么这个等腰三角形的周长为（ ）A ．8B ．10C ．8或10D ．9【答案】B【详解】解：20-=∴40a -=，20b -=，解得4a =，2b =当腰长为2，底边为4时，∵224+=，不满足三角形三边条件，不符合题意；当腰长为4，底边为2时，∵2464+=>，4402-=<，满足三角形三边条件，此时等腰三角形的周长为44210++=．故选：B2=x 、y 、z 为有理数．则xyz ＝（ ）A ．34B ．56C ．712D ．1318【答案】A=+∴3x y z =+++x+y+z=3===，x+y+z=31=23yz=43xz=2xy ìïïïï\íïïïïî，()29xyz ,0,0,016x y z \=³³³，∴xyz ＝34，故选择：A ．34y =+，则yx ＝_____．【答案】16【详解】解：由题意得，x -2≥0，2-x ≥0，解得，x =2，则y =-4，∴yx =（-4）2=16，故答案为：16．4．如图，实数a ，b=__．【答案】b-【详解】解：由数轴可得：10a -<<，01b <<，则0a b -<，()a b a =---a b a =--+b =-．故答案为：b -．5．已知a ，b b +2，求ab 的值．【答案】125【详解】解：2b =+有意义，∴5050a a -³ìí-³î，∴5a =，∴20b +=，∴2b =-，∴21525-==b a ．6．如图，一只蚂蚁从点A 沿数轴向右爬2个单位长度到达点B ，点C 与点B 关于原点对称，若A 、B 、C三点表示的数分别为a 、b 、c ，且a ＝．（1）则b ＝ ，c ＝ ，bc ＋6＝ ；（2+．【答案】（1）22，（2）3【详解】解：（1）∵A 表示一只蚂蚁从点A 沿数轴向右爬2个单位长度到达点B ∴2b =，∵点C 与点B 关于原点对称，∴2c b =-=，∴bc ＋6＝()22624-+=--+=．故答案为：22；（2|1||21||21|=-++--113=+3=7（1；（2）已知 a ，b ，c【答案】（1）52-；（2）2b c -【详解】（1）原式=4=342=-52=-（2）结合数轴可知：0a b <<，0c >0b a \->，0a c -<，\原式b a a c b =----b a a c b =-+-+2b c =-8．观察下列等式：1=-==解答下列问题：（1）写出一个无理数，使它与3的积为有理数；（2；（3．【答案】（1）3+；（2）；（31．【详解】解：（1）∵(3927=-=，∴这个无理数为：3（2=；（31+…1．9．先阅读下列的解答过程，然后作答：的化简，只要我们找到两个数a 、b 使a b m +=、ab n =，这样22m +==)a b ==>这里7m =，12n =．由于437+=，4312´=，即227+=2\=由上述；例题的方法化简：（1；（2．【答案】（1（2+．【详解】（1===（2===．。
二次根式化简求值的六种技巧
专题训练(一) 二次根式化简求值的六种技巧► 技巧一 利用二次根式的性质a 2＝|a |化简 对于a 2的化简，不要盲目地写成a ，而应先写成绝对值的形式，即|a |，然后再根据a 的符号进行化简．即a 2＝|a |＝⎩⎪⎨⎪⎧a （a ＞0），0（a ＝0），－a （a ＜0）.1．已知a ＝2－3，则a 2－2a ＋1的值为( )A ．1－ 3 B.3－1C ．3－ 3 D.3－32．当a ＜12且a ≠0时，化简：4a 2－4a ＋12a 2－a＝________． 3．当a ＜－8时，化简：|（a ＋4）2－4|＝________．4．已知三角形两边的长分别为3和5，第三边长为c ，化简：c 2－4c ＋4－14c 2－4c ＋16.► 技巧二 逆用二次根式乘除法法则化简5．当ab ＜0时，化简a 2b 的结果是( )A ．－a bB ．a －bC ．－a －bD ．a b6．化简：(1)（－5）2×（－3）2＝________；(2)（－16）×（－49）＝________；(3) 2.25a 2b ＝________；(4)－25－9＝________；(5)9a 34＝________． ► 技巧三 利用隐含条件求值7．已知实数a 满足（2018－a ）2＋a －2019＝a ，则a －12018＝________． 8．已知x ＋y ＝－10，xy ＝8，求x y ＋y x的值．► 技巧四 巧用乘法公式计算9．计算：(1)(－4－15)(4－15)；(2)(2 6＋3 2)(3 2－2 6)；(3)(2 3＋6)(2－2)；(4)(15＋4)2018(15－4)2019.► 技巧五 巧用整体思想进行计算10．已知x ＝5－2 6，则x 2－10x ＋1的值为( )A ．－30 6B ．－18 6－2C ．0D ．10 611．已知x ＝12(11＋7)，y ＝12(11－7)，则x 2－xy ＋y 2＝________．12．已知a ＝2＋3，b ＝2－3，则(a ＋2)2(b ＋2)2＝________．► 技巧六 巧用倒数法比较大小13．设a ＝3－2，b ＝2－3，c ＝5－2，则a ，b ，c 的大小关系是() A ．a ＞b ＞c B ．a ＞c ＞b C ．c ＞b ＞a D ．b ＞c ＞a详解详析1．[解析] B a 2－2a ＋1＝|a －1|.因为a －1＝(2－3)－1＝1－3＜0，所以|a －1|＝－(1－3)＝3－1.故选B.2．[答案] －1a[解析] 原式＝（2a －1）2a （2a －1）＝|2a －1|a （2a －1）. 当a ＜12时，2a －1＜0，所以|2a －1|＝1－2a . 所以原式＝1－2a a （2a －1）＝－1a . 3．[答案] －a －8[解析] 当a ＜－8时，a ＋4＜－4＜0，a ＋8＜0，∴|a ＋4|＝－(a ＋4)，|a ＋8|＝－(a ＋8)，∴原式＝|－(a ＋4)－4|＝|－a －8|＝|a ＋8|＝－(a ＋8)＝－a －8.4．[解析] 由三角形三边关系定理可得2＜c ＜8，将这两个二次根式的被开方数分解因式，就可以利用二次根式的性质化简了．解：由三角形三边关系定理，得2＜c ＜8. ∴原式＝（c －2）2－（12c －4）2＝c －2－(4－12c )＝32c －6. 5．[解析] A 由ab ＜0，可知a ，b 异号且a ≠0，b ≠0.又因为a 2≥0，且a 2b ≥0，所以a ＜0，b >0.所以原式＝－a b .[点评] 逆用二次根式的乘除法法则进行化简时，关键是注意法则成立的条件，还要注意二次根式的总体性质符号，即化简前后符号要一致． 6．[答案] (1)15 (2)28 (3)3a 2 b (4)53(5)3a 2a [解析] (1)原式＝（－5）2×（－3）2＝5×3＝15.(2)原式＝16×49＝16×49＝4×7＝28.(3)原式＝ 2.25×a 2·b ＝1.5a ·b ＝3a 2 b . (4)原式＝259＝259＝53. (5)原式＝9a 34＝3a 2 a . 7．[答案] 2019[解析] 依题意可知a －2019≥0，即a ≥2019.所以（2018－a ）2＋a －2019＝a 可转化为a －2018＋a －2019＝a ，。
培优竞赛二次根式的化简与求值含答案汇总
专题01 二次根式的化简与求值阅读与思考二次根式的化简与求值问题常涉及最简根式、同类根式，分母有理化等概念，常用到分解、分拆、换元等技巧.有条件的二次根式的化简与求值问题是代数变形的重点，也是难点，这类问题包含了整式、分式、二次根式等众多知识，又联系着分解变形、整体代换、一般化等重要的思想方法，解题的基本思路是：1、直接代入直接将已知条件代入待化简求值的式子. 2、变形代入适当地变条件、适当地变结论，同时变条件与结论，再代入求值.数学思想：数学中充满了矛盾，如正与负，加与减，乘与除，数与形，有理数与无理数，常量与变量、有理式与无理式，相等与不等，正面与反面、有限与无限，分解与合并，特殊与一般，存在与不存在等，数学就是在矛盾中产生，又在矛盾中发展. 想一想：若x y n +=（其中x , y , n 都是正整数），则,,x y n 都是同类二次根式，为什么？例题与求解【例1】 当120022x +=时，代数式32003(420052001)x x --的值是（ ） A 、0 B 、－1 C 、1 D 、20032-（绍兴市竞赛试题）【例2】 化简 （1）1()a b b a b ba b a b ab b a b+-÷-+-+ （黄冈市中考试题）（2）1014152110141521+--+++（五城市联赛试题）（3）64332(63)(32)++++（北京市竞赛试题）（4）3151026332185231--+-+++（陕西省竞赛试题）解题思路：若一开始把分母有理化，则计算必定繁难，仔细观察每题中分子与分母的数字特点，通过分解、分析等方法寻找它们的联系，问题便迎刃而解.思想精髓：因式分解是针对多项式而言的，在整式，分母中应用非常广泛，但是因式分解的思想也广泛应用于解二次根式的问题中，恰当地作类似于因式分解的变形，可降低一些二次根式问题的难度.【例3】 比6(65)+大的最小整数是多少？（西安交大少年班入学试题）解题思路：直接展开，计算较繁，可引入有理化因式辅助解题，即设65,65,x y =+=-想一想：设1983,x =-求432326218237515x x x x x x x --++-++的值. （“祖冲之杯”邀请赛试题）形如：A B ±的根式为复合二次根式，常用配方，引入参数等方法来化简复合二次根式.【例4】 设实数x ，y 满足22(1)(1)1x x y y ++++=，求x ＋y 的值.（“宗泸杯”竞赛试题）解题思路：从化简条件等式入手，而化简的基本方法是有理化.有些竞赛培优的Word 初中的一套 小学竞赛培优的视频讲义 小初高 各科视频讲义 新概念 可以 加我 q 468453607 威 信 t442546597【例5】 （1）代数式224(12)9x x ++-+的最小值. （2）求代数式22841413x x x x -++-+的最小值.（“希望杯”邀请赛试题）解题思路：对于（1），目前运用代数的方法很难求此式的最小值，22a b +的几何意义是直角边为a ，b 的直角三角形的斜边长，从构造几何图形入手，对于（2），设2222(4)5(2)3y x x =-++-+，设A （x ，0），B (4，5)，C (2，3)相当于求AB ＋AC 的最小值，以下可用对称分析法解决.方法精髓：解决根式问题的基本思路是有理化，有理化的主要途径是乘方、配方、换元和乘有理化因式. 【例6】 设2121(12)m a a a a a =+-+--≤≤，求1098747m m m m m +++++-的值.解题思路：配方法是化简复合二次根式的常用方法，配方后再考虑用换元法求对应式子的值.能力训练A 级1.化简：200820081004200820087315()3735++（“希望杯”邀请赛试题）2.若352,325x y x y +=--=-，则xy ＝_____(北京市竞赛试题)3.计算：19971999(19971999)(19972001)(19992001)(19991997)2001(20011997)(20011999)++------（“希望杯”邀请赛试题）4.若满足0＜x ＜y 及1088x y =+的不同整数对（x ，y ）是_______（上海市竞赛试题）5.如果式子22(1)(2)x x -+-化简结果为2x －3，则x 的取值范围是（ ）A. x ≤1 B . x ≥2 C . 1≤x ≤2 D . x ＞06、计算14651465+--的值为（ ）A ．1B . 5C . 25D . 5（全国初中数学联赛试题）7．a ，b ，c 为有理数，且等式23526a b c ++=+成立，则2a ＋999b ＋1001c 的值是（ ）A ．1999 B. 2000 C. 2001 D . 不能确定（全国初中数学联赛试题）8、有下列三个命题甲：若α，β是不相等的无理数，则αβαβ+-是无理数；乙：若α，β是不相等的无理数，则αβαβ-+是无理数； 丙：若α，β是不相等的无理数，则αβ+是无理数；其中正确命题的个数是（ ）A .0个B .1个C .2个D .3个（全国初中数学联赛试题）9、化简：（1）x y y x y x x y x y y xy x x y-+-+- （2）26325+-（3）1157467776642+++++（4）524103615-+-- （天津市竞赛试题）（5）35361015+--+ （“希望杯”邀请赛试题）10、设3352x -=，求代数式(1)(2)(3)(4)x x x x ++++的值. （“希望杯”邀请赛试题）11、已知22791375137x x x x x +++-+=，求x 的值.12、设11,11n n n n x x n n n n+-++==+++-（n 为自然数），当n 为何值，代数式221912319x xy y ++的 值为1985？B 级1.已知3311,,12________________2323x y x xy y ==++=+-则. (四川省竞赛试题)2.已知实数x ，y 满足22(2008)(2008)2008x x y y ----=，则2232332007x y x y -+--＝＿＿＿＿（全国初中数学联赛试题）3.已知4247,______31x x x -==++2x 那么. （重庆市竞赛试题） 4.333421,a =++那么23331a a a ++＝＿＿＿＿＿. （全国初中数学联赛试题） 5. a ，b 为有理数，且满足等式361423a b +=++则a ＋b ＝（ ）A .2B . 4C . 6D . 8(全国初中数学联赛试题)6． 已知21,226,62a b c =-=-=-，那么a ，b ，c 的大小关系是（ ）.Aa b c << B . b ＜a ＜c C . c ＜b ＜c D . c ＜a ＜b(全国初中数学联赛试题)7. 已知1x a a=-，则24x x +的值是（ ） A . 1a a -B .1a a - C . 1a a+ D . 不能确定 8. 若[a ]表示实数a 的整数部分，则1[]1667-等于（ ）A .1B .2C .3D . 4（陕西省竞赛试题）9． 把1(1)a -⋅-中根号外的因式移到根号内，则原式应等于（ ）A .1a - B .1a - C. 1a -- D .1a --（武汉市调考题）10、化简：（1）199819992000200114⨯⨯⨯+ （“希望杯”邀请赛试题）（2）111211232231009999100++++⋅++ （新加坡中学生竞赛试题）（3）8215106532+--+- （山东省竞赛试题）（4）2(6232515)--+ （太原市竞赛试题）11、设01,x << 求证22511(1)12x x ≤+++-<+.（“五羊杯”竞赛试题）12、求22841413x x x x -+--+的最大值.13、已知a , b , c 为正整数，且33a bb c++为有理数，证明：222a b c a b c ++++为整数.专题01 二次根式的化简与求值例1 A 提示：由条件得4x 2－4x －2 001＝0． 例2 (1)原式＝()aba b a b++()1ba b b a b⎡⎤⎢⎥-⎢⎥+-⎣⎦·a b b -＝2ab (2)原式＝()()()()257357257357+-++++＝26－5． (3)原式＝()()()()633326332+-+++＝316332+++＝62-；（4）原式＝()()()5332233323325231-+-+-++＝332-．例3 x ＋y ＝26，xy ＝1，于是x 2＋y 2＝(x ＋y )2－2xy ＝22，x 3＋y 3＝(x ＋y )(x 2－xy ＋y 2)＝426，x 6＋y 6＝(x 3＋y 3)2－2x 3y 3＝10582 ．∵0＜65-＜1，从而0＜()665-＜1，故10 581＜()665+＜10582． 例4 x ＋21x +＝211y y ++＝21y +－y …①；同理，y ＋21y +＝211x x ++＝21x +－x …②．由①＋②得2x ＝－2y ，x ＋y ＝0． 例5 (1)构造如图所示图形，PA ＝24x +，PB ＝()2129x -+．作A 关于l 的对称点A '，连A 'B 交l 于P ，则A 'B ＝22125+＝13为所求代数式的最小值． (2)设y ＝()2245x -+＋()2223x -+，设A (x ，0)，B (4，5)，C (2，3)．作C 关于x 轴对称点C 1，连结BC 1交x 轴于A 点．A 即为所求，过B 作BD ⊥CC 1于D 点，∴AC ＋AB ＝C 1B ＝2228+＝217． 例 6 m ＝()2212111a a -+-•+＋()2212111a a ---•+＝()211a -+＋()211a --．∵1≤a ≤2，∴0≤1a -≤1，∴－1≤1a -－1≤0，∴m ＝2．设S ＝m 10＋m 9＋m 8＋…＋m －47＝210＋29＋28＋…＋2－47 ①，2S ＝211＋210＋29＋…＋22－94 ②，由②－①，得S ＝211－2－94＋47＝1 999．A 级 1．1 2．52- 3．0 提示：令1997＝a ，1999＝b ，2001＝c ． 4． (17，833)，(68，612)，( 153，420) 5．B 6．C 7．B 8．A 9．(1)()2x y x y+- (2)原式＝32625325++-+-＝()()22325325+-+-＝325++．(3)116- (4)532--(5)32+ 10．48提示：由已知得x 2 ＋5x ＝2，原式＝(x 2＋ 5x ＋4)(x 2＋5x ＋6)． 11．由题设知x ＞0，(27913x x ++＋27513x x -+)(27913x x ++－27513x x -+)＝14x ．∴27913x x ++－27513x x -+＝2，∴227913x x ++＝7x ＋2，∴21x 2－8x－48＝0．其正根为x ＝127． 12．n ＝2 提示：xy ＝1，x ＋y ＝4n ＋2． B 级 1． 64 2．1 提示：仿例4，由条件得x ＝y ，∴(x －22008x -)2＝2 008，∴x 2－2008－x 22008x -＝0，∴22008x -(22008x -－x )＝0，解得x 2＝2 008．∴原式＝x 2－2 007＝1． 3．9554．1 提示：∵(32－1)a ＝2－1，即1a＝32－1． 5．B 提示：由条件得a ＋b 3＝3＋3，∴a ＝3，b ＝1，∴a ＋b ＝4． 6．B 提示：a －b ＝6－1－2＞322+－1－2＝0．同理c －a ＞0 7．B 8．B 9．D 提示：注意隐含条件a －1＜0． 10．(1)1 998 999.5 提示：设k ＝2 000，原式＝212k k --． (2)910 提示：考虑一般情形()111n n n n +++＝1n －11n + (3)原式＝()()8215253532+-++-＝()()253253532+-++-＝53+．(4)2－53- 11．构造如图所示边长为1的正方形ANMD ，BCMN ．设MP ＝x ，则CP ＝21x +，AP ＝()211x +-，AC ＝5，AM ＝2，∴AC ≤PC ＋PA ＜AM ＋MC ，，则5≤21x +＋()211x +-＜1＋2 12．设y ＝2841x x -+－2413x x -+＝()2245x -+－()2223x -+，设A (4，5)，B (2，3)，C (x ，0)，易求AB 的解析式为y ＝x ＋1，易证当C 在直线AB 上时，y 有最大值，即当y ＝0，x ＝－1，∴C (－1，0)，∴y ＝22． 13．33a bb c ++＝()()()()3333a bb cb c b c +-+-＝()222333ab bc bac b c -+--为有理数，则b 2 －ac ＝0．又a 2＋b 2＋c 2＝(a ＋b ＋c )2－2(ab ＋bc ＋ac )＝(a ＋b ＋c )2－2(ab ＋bc ＋b 2)＝()2c b a ++－2b （a ＋b ＋c ）＝（a ＋b＋c ）（a －b ＋c ），∴原式＝a －b ＋c 为整数．。
部编数学八年级下册专题2二次根式化简求值技巧(解析版)含答案
专题2 二次根式化简求值技巧（解析版）第一部分典例精析+变式训练类型一a|化简典例1（2022春•郯城县期末）化简二次根式―AB C．D．思路引领：根据二次根式有意义的条件以及二次根式的性质与化简进行计算即可．解：由题意可知，x＜0，原式＝﹣x因此选项A是正确的，应选：A．总结提升：本题考查二次根式的性质与化简，二次根式有意义的条件，掌握二次根式有意义的条件以及化简方法是得出正确答案的前提．变式训练1．已知a=1，求思路引领：先将a的值分母有理化，判断出a﹣1的符号，继而根据二次根式的性质求解可得．解：∵a====2―∴a﹣1＝2――1＝1―0，∴原式=＝|a﹣1|＝﹣（a﹣1）=―1．总结提升：本题主要考查二次根式的混合运算，解题的关键是掌握二次根式的混合运算顺序和运算法则．2．（1）当a＜0（2）实数a，b思路引领：（1）直接利用a的取值范围结合二次根式的性质化简得出答案；（2）直接利用a，b的取值范围结合二次根式的性质化简得出答案．解：（1）当a＜0a1aa(a1)=―1a；（2）由数轴可得：1＜a＜2，﹣3＜b＜﹣2，+＝a+2﹣（2﹣b）﹣（a+b）＝0．总结提升：此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确掌握二次根式的性质是解题关键．类型二含有隐含条件的化简求值典例2（2019春•黄石期中）已知x、y为实数，xy＝3，那么+A．B．﹣C．±D．思路引领：根据二次根式有意义条件分析出x与y是同号，然后化简（2，代入xy＝3，最后再开方即可．解：根据二次根式有意义的条件可得x与y是同号，所以（2=x2⋅yx+y2⋅xy+2xy=xy+xy+2xy＝4xy，∵xy＝3，所以4xy＝12，即（+2＝12．∵x与y是同号，所以原式＝±故选：C．总结提升：本题主要考查了二次根式的化简求值，解决这类问题一定要注意二次根式有意义的条件，在此条件下解答不会漏解．变式训练1．（2021春•阳新县月考）已知x+y＝﹣6，xy＝8，求代数式+思路引领：根据加法法则、乘法法则和已知条件得出x 、y 同号，并且都是负数，化简所求式子，代值即可．解：∵x +y ＝﹣6，xy ＝8，∴x 、y 同号，并且都是负数，∴=―＝﹣（y x +xy ）=―=―(6)22×88＝﹣总结提升：本题考查了解二元二次方程组和二次根式的混合运算与求值等知识点，能正确根据二次根式的性质进行化简是解此题的关键．2．（2021春•虎林市校级期末）昨天的数学作业：化简求值．当a ＝3时，求a +小红的答案是5．小明却认为：原式=a +a +(1―a )=1．即：无论a 取何值，a 1．你认为小明说得对么？为什么？思路引领：根据题意得到1﹣a ＜0，根据二次根式性质化简，判断即可．解：小明的解答是错误的，理由如下：∵a ＝3，∴1﹣a ＝﹣2＜0，∴原式＝a +a ﹣1＝2a ﹣1，当a ＝3时，原式＝2×3﹣1＝5，∴小明的解答是错误的．总结提升：=|a |是解题的关键．类型三 利用整体思想进行求值典例3 已知x ＝5﹣y ＝3x 2+5xy +3y 2的值．思路引领：先计算出x +y 与xy 的值，再利用完全平方公式得到3x 2+5xy +3y 2＝3（x +y ）2﹣xy ，然后利用整体代入的方法计算．解：∵x ＝5﹣y ＝∴x +y ＝10，xy ＝25﹣24＝1，∴3x 2+5xy +3y 2＝3（x +y ）2﹣xy ＝3×102﹣1＝299．总结提升：本题考查了二次根式的化简求值：二次根式的化简求值，一定要先化简再代入求值．使用整体代入的方法可简化计算．变式训练1．（2020秋•武侯区校级月考）已知x y （1）x 2﹣xy +y 2；（2）y x +xy +2．思路引领：先根据完全平方公式、平方差公式和二次根式的乘除和加减运算得出x 2+y 2和xy 的值，（1）直接代入即可求得；（2）利用异分母分式加减法相加后直接代入即可．解：∵x y =∴xy 32，x ―y =―1，又∵（x ﹣y ）2＝x 2+y 2﹣2xy ，∴x 2+y 2=(x ―y )2+2xy =1+2×32=4，（1）x 2﹣xy +y 2＝x 2+y 2﹣xy =4―32=52．（2）y x +x y +2=y 2x 2xy +2=432+2=83+2=143．总结提升：本题考查完全平方公式，平方差公式，二次根式的加、减、乘运算，分式的加法．能结合二次根式的性质和乘法公式求得x 2+y 2和xy 的值是解题关键．2．（1）已知：x =1，y =1．求2x 2+2y 2﹣xy 的值；（2）已知x ，求x 3x 1x 3的值．思路引领：（1）分母有理化后，代入求解即可；（2）由x 2x =+1，可得2x ﹣1=4x 2﹣4x ＝4，即x 2﹣x ＝1，x +1＝x 2，利用整体代入的思想解决问题．解：（1）x2―y ＝2+所以原式＝2（2―2+2（2+2﹣（2―（2+＝14﹣―1＝27；（2）∵x =∴2x +1，∴2x ﹣1=∴4x 2﹣4x ＝4，即x 2﹣x ＝1，∴x +1＝x 2，∴原式=x 3x 2x 3=x 2(x 1)x 3=x 4x 3=x 总结提升：本题考查二次根式的化简求值，分母有理化等知识，解题的关键是学会用整体代入的思想解决问题，属于中考常考题型．类型四 化简二次根式比较大小典例4（2022秋•修水县期中）阅读下面的材料，解答后面所给出的问题：两个含二次根式的代数式相乘，如果它们的积不含有二次根式，我们就说这两个代数式互为有理化因+11．（1）请你写出两个二次根式，使它们互为有理化因式： ．化简一个分母含有二次根式的式子时，可以采用分子、分母同乘分母的有理化因式的方法．例如：3．（2）请仿照上述方法化简：3．（3）比较1与1的大小．思路引领：（1）根据有理化因式的概念写出乘积不含二次根式的两个式子即可；（2）分子，分母同时乘以分母的有理化因式即可；（3）分母有理化后再比较．解：（122互为有理化因式，+22（答案不唯一）；（2=（3∴1＜1．总结提升：本题考查二次根式的混合运算，解题的关键是掌握二次根式的分母有理化．变式训练1．（2022春•翔安区期末）观察下列一组等式，然后解答后面的问题+1）1）＝1，+1，+1…（1）观察上面规律，计算下面的式子1+1+1+⋯+1（2）利用上面的规律思路引领：（1）根据题目中材料，可以先将所求式子分母有理化，再化简即可解答本题；（2―解：（1++⋯+=1)+++⋯+―=―1+―⋯=1＝10﹣1＝9；（2==1，=∴1＞1，――总结提升：本题考查分母有理化、实数大小的比较，解题的关键是明确题意，发现其规律，解答相关问题．第二部分专题提优训练1．（2021春•上城区校级期中）已知a=b=ab的值为 ．思路引领：a=b=ab＝1即可．解：a=b=∴ab+3﹣2＝1．故答案为：1．总结提升：本题考查了二次根式的化简求值，根据二次根式的乘法可得ab的值．2．（2018春•沙坪坝区校级期末）如果一个三角形的三边分别是2，3，m（m为正整数），则|1﹣3m|+3化简求值的所有结果的和是 ．思路引领：直接利用三角形三边关系得出m的取值范围，进而化简得出答案．解：∵一个三角形的三边分别是2，3，m（m为正整数），∴1＜m＜5，|1﹣3m|+3＝2m+1﹣（3m﹣1）+3＝﹣m+5，当m＝2时，﹣m+5＝3，当m＝3时，﹣m+5＝2，当m＝4时，﹣m+5＝1，故所有结果的和是：1+2+3＝6．故答案为：6．总结提升：此题主要考查了三角形三边关系以及二次根式的化简，正确得出m 的取值范围是解题关键．3．（2021春•“＞”或“＝”或“＜”）．思路引领：根据分母有理化分别化简，即可得出答案．解：∵14=11+1，∴11，故答案为：＜．总结提升：本题考查了分母有理化，实数的比较大小，分母有理化常常是乘二次根式本身（分母只有一项）或与原分母组成平方差公式．4．（2022春• ＞ 12（填“＞”“＜”“＝”）．思路引领：决问题．1＞1，＞12．故填空结果为：＞．总结提升：此题主要考查了实数的大小的比较，比较两个实数的大小，可以采用作差法、取近似值法、比较n 次方的方法等．当分母相同时比较分子的大小即可．5．（2021秋•淮安区校级月考）已知实数a 满足|2020﹣a |a ，那么a ﹣20202+1的值是 ．思路引领：根据二次根式有意义的条件得出a ≥2021，根据绝对值的性质把原式变形，代入计算即可．解：由题意得：a ﹣2021≥0，解得：a ≥2021，则a ﹣2020a ，=2020，∴a ﹣2021＝20202，∴a ﹣20202＝2021，∴原式＝2021+1＝2022，故答案为：2022．总结提升：本题考查的是二次根式有意义的条件、绝对值的性质，掌握二次根式的被开方数是非负数是解题的关键．6．（2022春•宁武县期末）先化简再求值：当a ＝9时，求a +甲的解答为：原式＝a =a +（1﹣a ）＝1；乙的解答为：原式a =a +（a ﹣1）＝2a ﹣1＝17．两种解答中， 的解答是错误的，错误的原因是 ．思路引领：利用二次根式的性质化简即可；解：∵a ＝9，∴1﹣a ＜0，∴原式＝a +a +a ﹣1＝2a ﹣1＝17．∴甲错误，故答案为甲，没有注意到1﹣a ＜0．总结提升：本题考查二次根式的性质，解题的关键是熟练掌握基本公式，注意公式的应用条件．7．（2010秋•=5―2；16请回答下列问题：（1）观察上面的解题过程，请直接写出1的结果为 ．（2）利用上面所提供的解法，求值：1+1+1+⋯+1 ．思路引领：（1）直接利用分母有理化化简得出答案；（2）直接将原式化简，进而计算得出答案．解：（1）1（2）原式=―1+―...―=1．1．总结提升：此题主要考查了二次根式的混合运算，正确掌握相关运算法则是解题关键．8．（2022春•彭州市校级月考）已知x=1，y=1，求值：（1）xy；（2）x2+3xy+y2．思路引领：（1）利用平方差公式进行运算即可；（2）利用完全平方公式及平方差公式进行运算即可．解：（1）xy=11=1 75=1 2；（2）x2+3xy+y2＝（x+y）2+xy2+122+122+12＝7+12＝712．总结提升：本题主要考查二次根式的化简求值，分母有理化，解答的关键是对相应的运算法则的掌握．9．（2022秋•静安区校级期中）先化简，再求值，如果a＝2―b=1，求思路引领：直接利用二次根式的性质分母有理化，进而化简二次根式得出答案．解：∵b===2+a＝2―∴a ﹣b ＝2――（2+2―2――0，=总结提升：此题主要考查了二次根式的化简求值，正确化简二次根式是解题关键．10．（2022秋•章丘区校级月考）已知a =，b =1．（1）求ab 的值；（2）求a 2+b 2的值．思路引领：（1）根据平方差公式计算即可；（2）根据二次根式的加法法则求出a +b ，根据完全平方公式把原式变形，代入计算即可．解：（1）∵a +1，b 1，∴ab 1）1）＝3﹣1＝2；（2）∵a =+1，b =―1，∴a +b 1）+1）＝∴a 2+b 2＝（a +b ）2﹣2ab ＝（2﹣2×2＝8．总结提升：本题考查的是二次根式的化简求值，掌握平方差公式、完全平方公式是解题的关键．11．（2022•南京模拟）计算：（1）已知x =，y =1，试求x 2﹣xy +y 2的值．（2）先化简，再求值：a 21a 2a ÷(2+a 21a)，其中a 思路引领：（1）先计算出x ﹣y ＝2，xy ＝1，再将所求代数式变形为（x ﹣y ）2+xy ，然后整体代入计算即可；（2）先根据分式混合运算法则化简，再把x 值代入化简式计算即可．解：（1）∵x =，y =1，∴x ﹣y ＝2，xy ＝1，∴x 2﹣xy +y 2＝（x ﹣y ）2+xy ＝22+1＝5；（2）a 21a 2a ÷(2+a 21a )=(a 1)(a 1)a (a 1)÷a 22a 1a=(a1)(a1)a(a1)⋅a(a1)2=1a1，当a原式=―1．总结提升：本题考查代数式求值，逆用完全平方公式，分式化简求值，二次根式运算，熟练掌握完全平方公式与分式混合运算法则是解题的关键．12．（2022春•a=思路引领：先分母有理化，再利用二次根式的性质化简得到原式＝1）a﹣|a﹣1|，接着利用a=＞1去绝对值，合并得到原式+1，然后把a=+1）a+1）a﹣|a﹣1|，∵a1，+1）a﹣（a﹣1）=+1，当a=1＝3．总结提升：本题考查了二次根式的化简求值：二次根式的化简求值，一定要先化简再代入求值．13．已知a=b＝2―c=2，比较a，b，c的大小．思路引领：先求出a0.318，b＝2―0.268，c=2≈0.236，再根据实数大小比较的方法进行比较即可求解．解：∵a=≈0.318，b＝2―≈0.268，c=2≈0.236，0.318＞0.268＞0.236，∴a＞b＞c．总结提升：考查了实数大小比较，关键是求出a，b，c的大小．14．（2022春•金华月考）在一节数学课上，李老师出了这样一道题目：先化简，再求值：|x﹣1|+x＝9．小明同学是这样计算的：解：|x﹣1|+=x﹣1+x﹣10＝2x﹣11．当x＝9时，原式＝2×9﹣11＝7．小荣同学是这样计算的：解：|x﹣1|+=x﹣1+10﹣x＝9．聪明的同学，谁的计算结果是正确的呢？错误的计算错在哪里？思路引领：根据二次根式的性质判断即可．解：小荣的计算结果正确，小明的计算结果错误，错在去掉根号：|x﹣1|+=x﹣1+x﹣10（应为x﹣1+10﹣x）．总结提升：本题考查了二次根式的性质与化简，能熟记二次根式的性质是解此题的关键，|a|=a(a≥0)―a(a＜0)．15．（2021春•五华区期中）阅读下列简化过程：1=1―11（1）请用n（n为正整数）表示化简过程规律．（2）计算1+1+1+⋯⋯1．（3）设a=1，b=1，c=1比较a，b，c的大小关系．思路引领：（1）观察题目可得分母上的数相差1，即可得出结论；（2）利用（1）中的规律先化简，随后进行加减即可；（3）先将a，b，c按照题目中的形式化简，再进行比较即可．解：（1）∵分母上的每个数都含有根号，根号内的数相差为1，分子为1，==（2⋯⋯+⋯⋯=―1+⋯⋯+=1．（3）∵ab=c=∴ab 2c2，∴a ＜b ＜c ．总结提升：本题考查二次根式的化简，平方差公式，分母有理化，实数的大小比较，涉及的知识点比较多，本题的难点在于通过题干得出计算规律，运用规律即可解决问题．16．（2022春•福清市期中）阅读材料：像=3=7这样，两个含有二次根式的代数式相乘，积不含有二次根式，我们称这两个代数式互为有理化因式．在进行二次根式计算时，利用有理化因式，可以化去分母中的根号，即为分母有理化．==3+解答下列问题：（1（2（3）应用：当n ―思路引领：（1）根据有理化因式的定义求解；（2）把分子分母都乘以（3―，然后利用平方差公式和完全平方公式计算；（3）利用分母有理化得1，1，然后比较与1的大小即可．解：（1+（2）原式98﹣（31，=1，++0，总结提升：本题考查了二次根式的混合运算，熟练掌握二次根式的性质、二次根式的乘法和除法法则是解决问题的关键．也考查了分母有理化．。
2023-2024人教版八年级数学下册第16章 二次根式专题训练二次根式的运算与化简求值(含答案)
第16章 二次根式 专题训练 二次根式的运算与化简求值类型1 二次根式的加减运算 1．计算：|2－5|＋|4－5|＝ . 2．计算： (1)24＋0.5－⎝ ⎛⎭⎪⎫18＋6. (2)248－1813＋318－818；(3)32－212－418＋348. (4)239x ＋6x 4－2x 1x. (5)a 2b ＋ab a －b a b－ab 2. (6)－12 046＋⎝⎛⎭⎫12－2－|4－12|＋(π－3)0－27.类型2 二次根式的乘除运算 3．计算： (1)112×23＝ ；(2)（－14）×（－112）＝ ； (3)－0.45－0.5＝ ； (4)59÷127＝ . 4．计算：2318÷(－3)×1327.类型3 二次根式的混合运算 5．计算：12⎝ ⎛⎭⎪⎫75＋313－48＝ . 6．计算：(1)50－(－2)＋8× 2. (2)12－1＋3(3－6)＋8. (3)15×3520÷⎝⎛⎭⎫－13 6.(4)（－3）2＋18－6×22； (5)⎝ ⎛⎭⎪⎫72－412＋32÷8. (6)⎝⎛⎭⎫318＋15 50－40.5÷32.类型4 巧用乘法公式计算 7．计算： (1)(5＋3)2.(2)(32＋12)(18－23)． (3)(3＋2)2－(3－2)2. (4)(2－3)2024×(2＋3)2023；(5)(2＋3－5)2－(2－3＋5)2； (6)(3＋2)2(3－2)－(3－2)2(3＋2)．类型5 先化简，再求值8．先化简，再求值：(a ＋2)(a －2)＋a (1－a )，其中a ＝5＋4.9．【2023福建】先化简，再求值：÷，其中x ＝－1.10．先化简，再求值：(x －1－3x ＋1)÷x －2x 2＋x ，其中x ＝3－2.类型6 巧用二次根式的定义和性质求值 11．若x －3－3－x ＝(x ＋y )2，求x －y 的值．12．当x 取何值时，5x －1＋4的值最小？最小值是多少？类型7 巧用乘法公式求值13．已知x ＝2－3，求代数式(7＋43)x 2＋(2＋3)x ＋3的值．类型8 巧用整体代入法求值14．已知a ＝3＋22，b ＝3－22，求a 2b －ab 2的值．15．已知x ＋y ＝－7，xy ＝12，求yx y ＋x yx的值．16．已知x＝1－，y＝1＋，求x2＋y2－xy－2x＋2y的值.17．【2023长沙南雅中学期末】已知x＝3＋，y＝3－，求下列各式的值.(1)x2－y2；(2)＋.参考答案类型1 二次根式的加减运算 1．计算：|2－5|＋|4－5|＝ . 【答案】2 2．计算： (1)24＋0.5－⎝⎛⎭⎪⎫18＋6. 解：原式＝6＋14 2. (2)248－1813＋318－818；解：原式＝83－63＋92－2 2 ＝23＋7 2. (3)32－212－418＋348. 解：原式＝83＋2 2. (4)239x ＋6x 4－2x 1x . 解：原式＝3x . (5)a 2b ＋ab a －ba b－ab 2. 解：原式＝a b －b a . (6)－12 046＋⎝⎛⎭⎫12－2－|4－12|＋(π－3)0－27.解：原式＝－1＋4－4＋23＋1－3 3 ＝－ 3.类型2 二次根式的乘除运算 3．计算： (1)112×23＝ ；(2)（－14）×（－112）＝ ； (3)－0.45－0.5＝ ； (4)59÷127＝ .【答案】1 28 2 31010 15 4．计算：2318÷(－3)×1327.解：原式＝⎝⎛⎭⎫－23×1318×13×27＝－29×9 2 ＝－2 2.类型3 二次根式的混合运算 5．计算：12⎝ ⎛⎭⎪⎫75＋313－48＝ . 【答案】12 6．计算：(1)50－(－2)＋8× 2. 解：原式＝1＋2＋4＝7. (2)12－1＋3(3－6)＋8. 解：原式＝4.(3)15×3520÷⎝⎛⎭⎫－13 6.解：原式＝－9 2.(4)（－3）2＋18－6×22； 解：原式＝3＋32－32＝3. (5)⎝ ⎛⎭⎪⎫72－412＋32÷8. 解：原式＝(62－22＋42)÷2 2 ＝82÷2 2 ＝4.(6)⎝⎛⎭⎫318＋15 50－40.5÷32.解：原式＝2.类型4 巧用乘法公式计算 7．计算： (1)(5＋3)2. 解：原式＝8＋215. (2)(32＋12)(18－23)． 解：原式＝6.(3)(3＋2)2－(3－2)2. 解：原式＝4 6. (4)(2－3)2024×(2＋3)2023；解：原式＝（2－3）2023×（2＋3）2023×（2－3）＝[（2－3）×（2＋3）]2023×（2－3）＝－1×（2－3）＝－2＋3.(5)(2＋3－5)2－(2－3＋5)2； 解：原式＝(2＋3－5＋2－3＋5)× (2＋3－5－2＋3－5) ＝22×(23－25) ＝46－410.(6)(3＋2)2(3－2)－(3－2)2(3＋2)．解：原式＝(3＋2)(3－2)[]（3＋2）－（3－2） ＝(9－2)×2 2 ＝14 2.类型5 先化简，再求值8．先化简，再求值：(a ＋2)(a －2)＋a (1－a )，其中a ＝5＋4. 解：原式＝a 2－4＋a －a 2 ＝a －4.当a ＝5＋4时，原式＝5＋4－4＝ 5. 9．【2023福建】先化简，再求值：÷，其中x ＝－1.【解】原式＝·＝－·＝－.当x ＝－1时，原式＝－＝－.10．先化简，再求值：(x －1－3x ＋1)÷x －2x 2＋x ，其中x ＝3－2.解：原式＝x 2－1－3x ＋1×x （x ＋1）x －2＝（x ＋2）（x －2）x ＋1×x （x ＋1）x －2＝x (x ＋2)．把x ＝3－2代入，原式＝(3－2)(3－2＋2)＝3－2 3. 类型6 巧用二次根式的定义和性质求值 11．若x －3－3－x ＝(x ＋y )2，求x －y 的值．解：∵x －3≥0，3－x ≥0， ∴x ＝3，∴y ＝－3， ∴x －y ＝6.12．当x 取何值时，5x －1＋4的值最小？最小值是多少？ 解：当x ＝15时，5x －1＋4的最小值为4.类型7 巧用乘法公式求值13．已知x ＝2－3，求代数式(7＋43)x 2＋(2＋3)x ＋3的值． 解：原式＝(7＋43)(7－43)＋(2＋3)(2－3)＋ 3 ＝2＋ 3.类型8 巧用整体代入法求值14．已知a ＝3＋22，b ＝3－22，求a 2b －ab 2的值． 解：原式＝ab (a －b ) ＝4 2.15．已知x ＋y ＝－7，xy ＝12，求y xy ＋xyx 的值．解：∵x ＋y <0，xy >0，∴x <0，y <0， ∴原式＝y ·xy －y ＋x ·xy－x＝－2xy ＝－4 3. 16．已知x ＝1－，y ＝1＋，求x 2＋y 2－xy －2x ＋2y 的值. 【解】∵x ＝1－，y ＝1＋，∴x －y ＝(1－)－(1＋)＝－2， xy ＝(1－)(1＋)＝－1.∴x 2＋y 2－xy －2x ＋2y ＝(x －y )2－2(x －y )＋xy ＝(－2)2－2×(－2)＋(－1)＝7＋4.17．【2023长沙南雅中学期末】已知x ＝3＋，y ＝3－，求下列各式的值.(1)x 2－y 2； 【解】∵x ＝3＋，y ＝3－，∴x ＋y ＝3＋＋3－＝6， x －y ＝3＋－(3－)＝2， ∴x 2－y 2＝(x ＋y )(x －y )＝6×2＝12.(2)＋.【解】∵x＝3＋，y＝3－，∴x＋y＝3＋＋3－＝6，xy＝(3＋)×(3－)＝4，∴＋＝＝＝＝＝7.。
专题 二次根式求值的常用方法(解析版)
八年级下册数学《第十六章二次根式》专题二次根式求值的常用方法【例题1】（2022春•|x﹣6|+【分析】先根据二次根式有意义的条件求出x的值，再将x代入化简即可求值．【解答】解：由题意得，5−x≥0x−3＞0，∴3＜x≤5，∴|x﹣6|+＝4．【点评】此题考查了二次根式有意义的条件，熟记二次根式有意义的条件是解题的关键．【变式1-1】（2022秋•海陵区校级期末）如图，a，b，c【分析】先根据数轴判断b，b+c，c﹣a的正负性，再根据二次根式的性质进行化简即可求解．【解答】解：由题意可知：∵a＜c，b＜0，c＞0，|b|＞|c|，∴b+c＜0，c﹣a＞0，＝|b|﹣|b+c|﹣|c﹣a|＝﹣b+（b+c）﹣（c﹣a）＝﹣b+b+c﹣c+a＝a，【点评】本题主要考查了数轴和二次根式，理解题意掌握二次根式的性质是解题的关键．【变式1-2】（2022秋•农安县期中）已知，如图所示，实数a、b、c在数轴上的位置．化简++|b+c|．【分析】先根据数轴判断a，b，c的正负数，再根据绝对值的意义化简求解．【解答】解：根据数轴可得：c＜b＜0＜a，∴a﹣b＞0，c﹣a＜0，b+c＜0，++|b+c|＝a﹣（a﹣b）﹣（c﹣a）﹣（b+c）＝a﹣a+b﹣c+a﹣b﹣c【点评】本题考查了二次根式的化简与求值，绝对值的化简是解题的关键．【变式1-3】先化简，再求值：2n−m mn ÷m 2n 2−5n 2mn ⋅(m 2n )22mn，其中(n−3)2=0．【分析】直接利用非负数的性质得出m ，n 的值，再把m ，n 的值代入，再利用二次根式的混合运算法则计算得出答案．【解答】解：2n−m mn ⋅=2n−m mn ÷m 2n 2−5n 2mn ⋅m 24n 24mn2mn=2n−m mn ⋅mn m 2−4n 2⋅(m 2n)22mn=2n−m mn ⋅mn (m−2n)(m 2n)=−m 2n2mn，(n−3)2=0，∴m +1＝0，n ﹣3＝0，∴m ＝﹣1，n ＝3．∴原式=−m 2n 2mn=−−12×32×3×(−1)=56．【点评】此题主要考查了二次根式的化简求值，正确掌握相关运算法则是解题关键．【变式1-4】（2022秋•如东县期末）x ，y 为实数，且y，化简：|y−3|−【分析】x ﹣1≥0，1﹣x ≥0，解可求x ＝1，再把x ＝1代入y+3中，易求y ＜3，从而可对所求式子化简，并合并即可．【解答】解：∵x ﹣1≥0，1﹣x ≥0，∴x ≥1，x ≤1，∴x ＝1，又∵y +3，∴|y﹣3|3﹣y﹣（4﹣y）＝﹣1．故答案为﹣1．【点评】本题考查了二次根式的性质、二次根式的化简求值．解题的关键是注意被开方式是≥0的．【变式1-5】（2022秋•崇川区校级月考）已知：y+25−3x的值．【分析】根据被开方数是非负数且分母不等于零，以此即可得到结果．【解答】解：由y+2可得，3x−2≥02−3x≥0，∴x=2 3，∴y＞2，+5−3x=5−3×2 3=y−22−y+5−2＝﹣1+5﹣2＝2．【点评】本题考查了二次根式有意义的条件，利用被开方数是非负数且分母不等于零得出x=23，y＞2是解题关键．【变式1-6】（2021春•睢县期中）已知a、b=0，求2a 【分析】根据非负数性质可得关于a、b的方程组，求得a、b的值代入计算即可．+1=0b−4a−3=0，解得：a=−1b=−3，故2a＝2×（﹣1）×＝﹣2×＝﹣2×3＝﹣6．【点评】本题主要考查二次根式的求值及非负数的性质，根据非负数性质列出方程组是解题的前提，代入求值是关键．【变式1-7】（2021秋•|x﹣4|++|x﹣2|．【分析】根据题意求出x=|a|化简，根据绝对值的性质化简即可．【解答】解：根据题意得：3x+1≥0，2﹣x≥0，∴−13≤x≤2，∴x﹣4＜0，x﹣2≤0，∴原式＝|x﹣4|++|x﹣2|＝|x﹣4|+|3x+1|+|x﹣2|＝4﹣x+3x+1+2﹣x＝x+7．|a|是解题的关键．【变式1-8】（2022春•藁城区校级期中）求代数式aa＝1011，如图所示的是小亮和小芳的解答过程．（1） 的解法是错误的；（2）求代数式a a＝﹣2022．【分析】（1）先将被开方式进行因式分解，然后根据二次根式的性质进行化简，从而作出判断；（2）先将被开方式进行因式分解，然后根据二次根式的性质进行化简，最后代入求值．【解答】解：（1）小亮的解法是错误的，理由如下：原式＝a+∵a＝1011，∴1﹣a＜0，∴原式＝a+a﹣1＝2a﹣1＝2×1011﹣1＝2021，故答案为：小亮；（2）原式＝a∵a＝﹣2022，∴a﹣3＜0，∴原式＝a+2（3﹣a）＝a+6﹣2a＝6﹣a＝6﹣（﹣2022）＝6+2022＝2028．【点评】本题考查二次根式的化简求值，理解二次根式的性质，掌握利用完全平方公式分解因式的技巧是解题关键．【例题2】（2022秋•青浦区校级期中）先化简再求值1x，其中x=13，y=1．【分析】根据平方差公式、完全平方公式把原式的分子、分母变形，再根据约分法则化简，利用分母有理化法则把x、y化简，代入计算即可．【解答】解：原式=2•+＝x ﹣y ，当x =13=(3=3﹣y =1原式＝（3﹣【点评】本题考查的是二次根式的化简求值，掌握二次根式的乘法法则、平方差公式、完全平方公式是解题的关键．【变式2-1】（2022秋•长泰县期中）先化简，再求值：+，其中：a =+1．【分析】先算乘法，再合并同类项，最后代入求出答案即可．【解答】解：＝a 2﹣3﹣a 2+4a ＝4a ﹣3，当a =+1时，原式＝4×+1）﹣3＝4﹣3＝1．【点评】本题考查了二次根式的化简求值，能正确根据二次根式的运算法则进行计算是解此题的关键．【变式2-2】（2022春•谷城县期末）已知x ＝2x 2+（+x ﹣1的值【分析】先求出x 2的值，代入后先根据二次根式的乘法法则进行计算，再根据二次根式的加减法则进行计算即可．【解答】解：∵x ＝2∴x 2＝（22＝4﹣3＝7﹣∴（x 2+（x ﹣1＝（×（7﹣+（×（21＝49﹣1=【点评】本题考查了二次根式的化简求值，能正确根据二次根式的运算法则进行计算是解此题的关键．【变式2-3】（2022春•范县期中）先化简，再求值．（64x =1，y 1．【分析】首先把二次根式进行化简，然后再去括号合并同类二次根式，再代入xy 的值即可．【解答】解：原式＝（＝+=当x =1，y =1时，xy =12−1=1，则原式＝﹣1．【点评】此题主要考查了二次根式的化简求值，关键是正确化简二次根式．【变式2-4】（2021春•连山区期中）给出以下式子：（x 2−4x 2−4x 4−1x−2）÷x 1x 2，先简化，然后从﹣1，2，【分析】先算括号里面的减法，再根据发送到除法法则把除法变成乘法，算乘法，根据分式有意义的条件求出x 不能为2，﹣2，﹣1，取x ＝【解答】解：（x 2−4x 2−4x 4−1x−2）÷x 1x 2＝[(x 2)(x−2)(x−2)2−1x−2]•x 2x 1＝（x 2x−2−1x−2）•x 2x 1=x 2−1x−2•x 2x 1 =x 1x−2•x 2x 1 =x 2x−2，由题意得，x ﹣2≠0，x +2≠0，x +1≠0，则x ≠2，x ≠﹣2，x ≠﹣1，∴当x =2+原式21+【点评】本题考查了分式和二次根式的化简求值，能灵活运用分式和二次根式的运算法则进行计算是解此题的关键，注意运算顺序．【变式2-5】（2022秋•宝山区期中）已知a ，求12a a 2a 1−【分析】先利用分母有理化可得a ＝2【解答】解：∵a=2∴a ﹣2＜0，∴12a a 2a 1−=(1a )2a 1−＝a +1−2−aa(a−2)＝a +1+1a＝21+（2+＝21+2+＝5【点评】本题考查了二次根式的化简求值，分式的化简求值，分母有理化，准确熟练地进行计算是解题的关键．【变式2-6】（2022春•曹县期中）先化简，再求值．（64，其中x =32，y ＝27．【分析】先根据二次根式的混合运算顺序和运算法则化简原式，再将x 、y 的值代入计算可得．【解答】解：原式＝（6x+3y •4y +＝+=当x =32、y ＝27时，原式==【点评】本题主要考查二次根式的混合运算﹣化简求值，解题的关键是熟练掌握二次根式的混合运算顺序和运算法则．【变式2-7】（2022秋•虹口区校级月考）先化简，再求值：4a−ba ＝1，b ＝2．【分析】利用二次根式的相应的法则对式子进行化简，再代入相应的值运算即可．【解答】解：4a−b +=4a−b===−2=∵a ＝1，b ＝2，∴原式2．【点评】本题主要考查了二次根式的化简求值，熟练掌握二次根式的化简求值的方法是解决本题的关键．【变式2-8】（2022秋•崇川区校级月考）当x 4x 3﹣2025x ﹣2022的值为（ ）A ．3B ．﹣3C ．1D ．﹣1【分析】求出2x ＝1+4x 3﹣2025x ﹣2022＝（4x 2﹣2025）x ﹣2022，再依次代入，最后根据二次根式的运算法则进行计算即可．【解答】解：∵x∴2x ＝1+∴4x 3﹣2025x ﹣2022＝（4x 2﹣2025）x ﹣2022＝[（12﹣2025]x ﹣2022＝（2025）x ﹣2022＝（﹣x ﹣2022＝2（﹣1+×2022＝（﹣1+×（1+2022＝2022﹣1﹣2022＝﹣1，故选：D ．【点评】本题考查了二次根式的化简求值，能正确根据二次根式的运算法则进行计算是解此题的关键．【例题3】（2022•峄城区校级模拟）已知a =b =5+a 2+b 2﹣3ab 的值为（ ）A ．5B ．65C ．95D ．135【分析】由已知可得a ﹣b ＝﹣ab ＝1，因为原式＝（a ﹣b ）2﹣ab ，再整体代入即可．【解答】解：∵a =b =5+∴a ﹣b ＝﹣ab ＝1，∴原式＝（a ﹣b ）2﹣ab ＝96﹣1＝95．故选：C ．【点评】本题考查了二次根式的计算，熟练掌握计算法则是关键．【变式3-1】（2021秋•邵阳县期末）若a ＝1b ＝1A ．3B ．±3C ．5D ．9【解答】解：原式==3．故选：A ．【点评】本题考查了二次根式的化简求值，正确对所求的式子进行变形是关键．【变式3-2】（2022春•藁城区校级月考）已知a =+1，b =1，则b a −ab 的值为（ ）A ．B ．C．D．【分析】由题意可得ab ＝2，a ﹣b ＝2，a +b ＝【解答】解：∵a 1，b =1，∴ab +1）×1）＝2，a﹣b =+11）＝2，a +b =+1+1＝∴b a −a b =b 2−a 2ab=−(a b)(a−b)ab==故选：A ．【点评】本题主要考查二次根式的化简求值，解答的关键是对相应的运算法则的掌握．【变式3-3】（2022秋•澧县期末）已知xy ，x y +yx−4＝ ．【分析】先分母有理化，进一步得到xy ，x +y ，再将x y +yx −4变形后代入计算即可求解．【解答】解：∵x =1y =133﹣∴x +y ＝6，xy ＝9﹣8＝1，∴x y +y x −4=x 2y 2xy −4=(x y )2−2xyxy −4=36−21−4＝34﹣4＝30．故答案为：30．【点评】本题考查了二次根式的化简求值，分式的化简求值，分母有理化，关键是求出xy ，x +y 的值．【变式3-4】（2022春•渝中区校级期中）已知：x +1，y 1，求下列各式的值．（1）x 2+2xy +y 2；（2）x 2+y 2．【分析】先计算出x +y 与xy 的值，再把代数式变形得到（1）x 2+2xy +y 2＝（x +y ）2；（2）x 2+y 2＝（x +y ）2﹣2xy ，然后分别利用整体代入的方法计算．【解答】解：∵x 1，y 1，∴x +y ＝xy ＝2﹣1＝1，（1）x 2+2xy +y 2＝（x +y ）2＝（2＝8；（2）x 2+y 2＝（x +y ）2﹣2xy ＝8﹣2×1＝6．【点评】本题考查了二次根式的化简求值：二次根式的化简求值，一定要先化简再代入求值．利用整体代入的方法可简化计算．【变式3-5】计算求值 a ，b 为实数，且a +b ＝﹣8，ab ＝8，求+【分析】首先由a +b ＝﹣8，ab ＝8，求得a 2+b 2＝48，然后化简二次根式，代入即可求得答案．【解答】解：∵a +b ＝﹣8，ab ＝8，∴a ，b 同号，且均为负数，∴a 2+b 2+2ab ＝64，∵ab ＝8，∴a 2+b 2＝48，∴原式＝﹣=（−b a −a b ）−a 2b 2ab •−488×−【点评】此题考查了二次根式的化简．求得a 2+b 2＝48是解题的关键．【变式3-7】已知x 2﹣3x +1＝0【分析】把已知等式两边除以x 得到x +1x=3，再利用完全平方公式变形得到原式=后利用整体代入的方法计算．【解答】解：∵x 2﹣3x +1＝0，∴x ﹣3+1x =0，即x +1x =3，∴原式===【点评】本题考查了二次根式的混合运算：先把各二次根式化简为最简二次根式，然后进行二次根式的乘除运算，再合并即可．也考查了代数式的变形能力．【变式3-8】（2022秋•=为 ．+0a ＝25b ，然后代入式子中进行计算即可解答．【解答】解：=，∴2152，∴2﹣152＝0，∴0，≠0，=0，∴a＝25b，=50b3b5b 25b−b5b=58b 29b＝2．【点评】本题考查了二次根式的化简求值，准确熟练地进行计算是解题的关键．【变式3-9】（1=2（2=2【分析】（1）根据平方差公式可以解答本题；（2）根据题目中的式子，进行变形建立与所求式子之间的关系，注意所求的式子的结果是正值．【解答】解：（12，2∴39+x2﹣15﹣x2＝2+∴24＝212；（2=2，2＝4，∴29−x2+15+x2=4，20，2=29−x 2+15+x 244+2×20＝84，==【点评】本题考查二次根式的化简求值，解答此类问题的关键是明确二次根式化简求值的方法．【例题4】已知a ，b 为实数，m ，n 分别表示5且am +bn ＝0，求代数式a2b +34的值．【分析】根据已知首先求出m ，n 的值，进而化简原式得出2a +3b ＝0，b ＝0，求出即可．【解答】解：∵m ，n 分别表示5∴m ＝2，n ＝52＝3∴am +bn ＝a ×2+（3b ＝2a +（3b ＝0，∴a b∴a 2b +34=12+34【点评】本题考查了估算无理数的大小，解决本题的根据是求出m ，n 的值．【变式4-1】（2021秋•普陀区校级月考）如果52小数部分分别为a ，b ，那么ab +2＝ ．a 、b的值，再代值计算便可．【解答】解：∵23，∴7＜5+8，02＜1，∵52小数部分分别为a ，b ，∴a ＝5+72，b 2，∴ab +2+2＝1+2＝3，故答案为：3．【点评】本题考查了估算无理数的大小，二次根式除法运算，正确估算无理数的大小是解题的关键．【变式4-2】（2022秋•宛城区校级月考）已知x =y =（1）求x 2+y 2﹣xy 的值；（2）若x 的整数部分是a ，y 的小数部分是b ，求5a 2021+（x ﹣b ）2﹣y 的值．【分析】（1）利用分母有理化化简x 和y ，并将所求式变形后代入可答案；（2）根据无理数的估算可知0＜21，3＜2+4，可得a 和b 的值，代入所求式可得答案．【解答】解：（1）∵x =12y =1==2+∴x 2+y 2﹣xy ＝（x +y ）2﹣3xy＝（2+2+2﹣3（22+＝16﹣3＝13；（2）∵12，∴0＜21，3＜2+4，∴a ＝0，b ＝2+3=1，∴5a 2021+（x ﹣b ）2﹣y＝5×0+（2+1）2﹣（2+＝（3﹣2﹣2＝9﹣+12﹣2＝19﹣【点评】本题考查了分母有理化，二次根式的混合运算，掌握完全平方公式和分母有理化是解本题的关键．【变式4-3】（2022秋•滨江区校级期中）（17的小数部分是a ，7b ，求a +b 的值；（2）设5+a 表示，小数部分用b 表示，3c 表示，小数部分用d 表示，求ab ﹣cd 的值．【分析】（1）由4＜7＜9，得出237的小数部分，可得a 的值，然后确定用7小数部分，可得b 的值，把a 、b 值代入代数式a +b 中计算即可；（2a ，b ，c ，d 的值，代入所求式计算即可．【解答】解：（1）∵4＜7＜9，∴23，∴9+7＜10，4＜75，+7的整数部分是9，小数部分a=7﹣9=2，774＝3∴a2，b＝3∴a+b=2+31；（2）∵1＜3＜4，∴12，∴6＜5+7，1＜32，∴a＝6，b＝5+6=1，c＝1，d＝31＝2∴ab﹣cd＝61）﹣1×（26﹣2+8．【变式4-4】（2022秋•|b+3|＝b+3，x y 小数部分．求2x﹣3y的值．|b+3|＝b+3，可得a+b＝33，再根据x y 部分，确定x、y的值，代入计算即可．+|b+3|＝b+3，可得a+b＝33，∵56，x y∴x＝5，y=5，∴2x﹣3y＝10﹣35）＝25﹣答：2x﹣3y的值为25﹣【点评】本题考查估算无理数的大小，理解算术平方根的意义是解决问题的关键．【变式4-5】（2022春•大观区校级期末）阅读下列材料：12，11．请根据材料提示，进行解答：（1 ，小数部分是 ．（2m n ，求2m +n ﹣（3）已知：10a +b ，其中a 是整数，且0＜b ＜1，请直接写出a ，b 的值．【分析】（1（2m ，n 的值，再代入计算即可；（310+a ，b 的值即可．【解答】解：（1）34，33，故答案为：33；（2）∵23，45，∴m 2，n ＝4，∴2m +n ﹣＝22）+4﹣＝4+4﹣＝0；（3）∵56，∴15＜1016，∴10+15，小数部分是10+15=5，∵10+=a +b ，其中a 是整数，且0＜b ＜1，∴a ＝15，b =5．【点评】本题考查估算无理数的大小，掌握算术平方根的定义是正确解答的前提，确定无理数的整数部分、小数部分是得出正确答案的关键．【变式4-6】（2022秋•232，小2．请你观察上述规律后解决下面的问题：（1）规定用符号[m ]表示实数m 的整数部分，例如：[23]＝0，＝2．按此规定，那么+1]的值为 ．（2a ，小数部分为b ，|c |=c （a ﹣b ﹣6）+12的值．【分析】（11的大小即可；（2a、b的值，再根据绝对值的定义得出c的值，再代入计算即可．【解答】解：（1）34，∴41＜5，1的整数部分为4，即1]＝4，故答案为：4；（2）34，a＝3，小数部分b=3，∵|c|∴c＝当a＝3，b=3，c=c（a﹣b﹣6）+1233﹣6）+12＝﹣11+12＝1；当a＝3，b=3，c=c（a﹣b﹣6）+12=33﹣6）+12＝11+12＝23；答：c（a﹣b﹣6）+12的值为1或23．【点评】本题考查估算无理数的大小，掌握算术平方根的定义估算无理数的大小，进而确定整数部分、小数部分是正确解答的前提．。
二次根式的化简与计算
二次根式的化简与计算（含答案）
一．解答题（共27小题）
1．已知实数a，b，c在数轴上的位置如图所示，化简：|a|﹣+．
2．计算：
（1）x（x﹣2）+（2x+1）（x﹣3）；
（2）3×（﹣2）．
3．已知：a＝+2，b＝﹣2，求：
（1）ab的值；
（2）a2+b2﹣3ab的值；
（3）若m为a整数部分，n为b小数部分，求的值．
4．（1）计算：（﹣1）3+12×（﹣2）﹣4﹣；
（2）求不等式组的所有整数解．
5．计算：．
6．化简：ab（a＞0）．
7．已知：x＝，y＝，求x2+xy+y2的平方根．
8．计算：
（1）；
（2）．
9．已知不等式组：
（1）求出它的解集，并把它的解集在数轴上表示出来；
（2）在（1）的条件下，化简：．
10．计算：3•÷（﹣）．
11．计算：2x÷3•
12．计算：2×÷．
13．计算：3÷（•）．
14．计算：．
15．已知，；
（1）求x2+y2﹣3xy的值；
（2）若x的小数部分为a，y的小数部分为b，求的值．16．化简：．
17．计算：×（）÷（）（m＞0）．
18．计算．
19．计算：﹣2a+2ab2（b＜0）．
20．计算：x．
21．计算：•+．
22．化简：+（其中x＞0）．
23．计算下列各题
（1）；
（2）．
24．计算：．
25．化简：•÷．
26．实数a、b对应的点如图所示，化简．27．若a＝2，b＝3，c＝﹣6，求代数式的值．。
初二数学下册知识点《二次根式的化简求值150题含解析》
初二数学下册知识点《二次根式的化简求值150题含解析》一、选择题（本大题共34小题，共102.0分）1.满足的整数x的个数是( )A. 4B. 5C. 6D. 7【答案】C【解析】【分析】本题主要考查的二次根式的化简,将不等式的左边分子分母同乘以（）,将不等式的右边分子分母同乘以（）,最后对化简后的根式进行估计其整数范围，进而求出问题的解,本题解题关键是二次根式的化简以及常见根式的值.【解答】解：将不等式的左边分子分母同乘以,右边分子分母同乘以,得：,即<x<,,满足<x<的整数x只有4、5、6、7、8、9,即满足的整数x的个数有6个,故选C.2.若，，则a2b－ab2的值是( )A. 6B.C.D. 17【答案】B【解析】【分析】本题主要考查的是代数式的值，因式分解的应用，二次根式的化简求值的有关知识，由题意将给出的式子进行变形，然后代入求值即可.【解答】解：原式=ab（a-b），把，代入原式，原式===，故选B.3.已知m、n是方程x2+2x+1=0的两根，则代数式的值为（）A. 9B. ±3C. 3D. 5【答案】C【解析】解：∵m、n是方程x2+2x+1=0的两根，∴m+n=-2，mn=1，∴====3．故选C．根据一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与系数的关系得到m+n=-2，mn=1，再变形得，然后把m+n=-2，mn=1整体代入计算即可．本题考查了一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与系数的关系：若方程两根分别为x1，x2，则x1+x2=-，x1•x2=．也考查了二次根式的化简求值．4.化简的结果是( )A. 6x－6B. －6x＋6C. －4D. 4【答案】D【解析】【分析】本题考查了因式分解-运用公式法，二次根式的化简，完全平方公式的运用等相关知识点.熟练掌握完全平方公式解本题的关键.【解答】解：∵有意义∴3x-5≥0∴3x-1＞0原式==3x-1-3x+5=4故选D.5.下列计算：①;②;③;④.其中结果正确的个数为( )A. 1B. 2C. 3D. 4【答案】D【解析】【分析】本题考查了二次根式的乘法、二次根式的化简求值、平方差公式的知识点，解题关键点是熟练掌握这些运算法则.根据二次根式的性质对（1）（2）（3）进行判断；根据二次根式的乘法和平方差公式对（4）进行计算后判断.【解答】解：①，计算结果正确；②，计算结果正确；③，计算结果正确；④，计算结果正确.∴正确的个数有4个.故选D.6.已知a=2，b=－1，则代数式的值为( )A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】本题考查的是二次根式的化简求值有关知识，解决本题的关键是先根据二次根式的性质对其进行化简.首先对该式进行化简，然后再代入求值即可.【解答】解：∵a=2，b=-1，∴原式====.故选C.7.若，则的值为( )A. 1B. －1C. ±1D. 以上结果均不正确【答案】A【解析】【分析】本题主要考查的是二次根式的化简求值的有关知识，由题意将式子进行变形，最后代入求值即可.【解答】原式==，把代入原式，原式====1.故选A.8.若，，则的值为( )A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】本题考查的根式的化简求值，掌握好化简求值的方法是解题关键.因为，所以可以先求y-x和xy的值，再整体代入求值即可.解：∵，，∴y-x=，xy=，,故选D.9.设，，用含a，b的式子表示，下列表示正确的是( )A. B. 3ab C. D.【答案】A【解析】【分析】此题主要考查二次根式的化简，直到被开方数开不尽为止．先把化为、的形式，再把a、b代入计算即可．【解答】解：∵=0.3，∵=a，=b，∴=0.3ab=．故选A．10.若，x≥1，则( )A. ±2B.C.D.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查了二次根式的化简求值，理解完全平方公式的结构，根据已知求得（）2是解题的关键.把=两边平方求得的值，然后求得（）2的值，最后开方即可．【解答】解：∵，∴，即，∴，∴，∵x≥1，∴，∴.11.若，则的值为（）A. B. C. D. 或【答案】A【解析】【分析】本题主要考查二次根式的化简求值，解题的关键是掌握二次根式混合运算顺序和运算法则．先根据已知代入x2-x=1，再整体代入所求计算．【解答】解：∵∴x2-x=(x-1)x===1∴原式===．故选A．12.若a=1+，b=1-，则代数式的值为（）A. 3B. ±3C. 5D. 9【答案】A【解析】【分析】本题考查了二次根式的化简求值，正确对所求的式子进行变形是关键．首先把所求的式子化成的形式，然后代入数值计算即可．【解答】解：原式====3．故选A．13.已知x=，y=，则x2+xy+y2的值为（）A. 16B. 20C. 2D. 4【答案】A【解析】解：∵x=，y=，∴x+y=2，xy=（）（）=4，由题可知：=x2+y2+2xy-xy，=（x+y）2-xy，=（2）2-4=16．故选：A．先把所求式子变形为完全平方式，再把题中已知条件代入即可解答．本题考查了二次根式的化简求值，需要同学们对完全平方公式灵活运用能力．14.已知，，，则的结果是A. B. C. D.【答案】B【解析】解：∵x+y=-5，xy=3，∴x＜0，y＜0，∴原式=x+y=+（x＜0，y＜0）=+=-2，当xy=3时，原式=-2．故选B．由x+y=-5，xy=3可得到x＜0，y＜0，再利用二次根式的性质化简得到原式=+=-2，然后把xy=3代入计算即可．本题考查了二次根式的化简求值：先把各二次根式化为最简二次根式，再合并同类二次根式，然后把字母的值代入（或整体代入）进行计算．15.已知，则的值为()A. 5B. 6C. 3D. 4【答案】A【解析】【分析】此题主要考查代数式求值以及二次根式的混合运算.首先把a和b化简，然后代入计算即可.【解答】解：∵a==，b==，∴==5．故选A．16.若，，则代数式的值为A. B. C. D. 4【答案】B【解析】解：∵a+=6，0＜a＜1，∴-＜0，则（-）2=a-2=6-2=4，∴-=-2；故选B．根据a+=6，0＜a＜1，判断出-＜0，再把要求的式子进行配方，即可求出答案．此题考查了二次根式的化简求值，关键是根据已知条件判断出-＜0，从而得出正确答案．17.化简的结果是：（）A. 1B. 2x－3C. 3D. 3－2x【答案】A【解析】【分析】本题主要考查了二次根式的非负性、二次根式的化简的知识点，解题关键点是熟练掌握这些计算法则.先利用二次根式的非负性得出x≤1，从得可知x-2≤-1，再进行化简，即可解答.【解答】解：∵1-x≥0，∴x≤1，∴x-2≤-1，∴原式=-（x-2）-（1-x）=-x+2-1+x=1.故选A.18.已知，则的值为（）A. a2-2B. a2C. a2-4D. 不确定【答案】A【解析】解：∵∴（）2=a2即x+2+=a2∴x+=a2-2故选A．把已知的式子两边同时平方即可求解．本题主要考查了二次根式的化简和完全平方公式，对公式的正确理解运用是解决本题的关键．另外，本题还可对x+进行配方来解答，即.所以在二次根式的化简求值题中，若能根据题目的特点灵活选择适当的方法，将会给解题带来很大的简便.19.已知则 =（）A. B. ﹣ C. D.【答案】C【解析】【分析】本题主要考查完全平方公式及二次根式的化简求值，由平方关系：（）2=（）2-4，先代值，再开平方．【解答】解：∵，∴（）2=（）2-4=（）2-4=7-4=3，∴=，故选C.20.若，0＜x＜1，则（）A. B. －2 C. ±2 D.【答案】A【解析】【分析】本题考查了二次根式的化简求值：一定要先化简再代入求值．二次根式运算的最后，注意结果要化到最简二次根式，二次根式的乘除运算要与加减运算区分，避免互相干扰．把已知条件两边平方得到（+）2=6，再根据完全平方公式得到（-）2+4=6，则利用二次根式的性质得|-|=，然后根据0＜x＜1，去绝对值即可．【解答】解：∵+=，∴（+）2=6，∴（-）2+4=6，∴|-|=，∵0＜x＜1，∴-=-．故选A．21.已知，则的值是( )A. B. 2 C. 1 D. -1【答案】A【解析】【分析】本题考查的是二次根式的定义有关知识，首先根据题意求出x，y，然后再进行计算即可解答.【解答】解：由题意可得：，解得x=1，把x=1代入求出y=2，原式=.故选A.22.一次函数y=ax+b在直角坐标系中的图象如图所示，则化简-|a+b|的结果是（）A. 2aB.C. 2bD.【答案】D【解析】【分析】本题考查了一次函数图象与系数的关系以及二次根式的化简求值，观察函数图象找出a ＞0、b＜0、a+b＞0是解题的关键.根据一次函数图象与系数的关系结合当x=1时y＞0，即可得出a＞0、b＜0、a+b＞0，进而可得出a-b＞0，依此即可得出-|a+b|=（a-b）-（a+b）=-2b，此题得解.【解答】解：观察函数图象可知：a＞0，b＜0，a+b＞0，∴a-b＞0，∴-|a+b|=（a-b）-（a+b）=-2b.故选D.23.若a=，b=，则a2+b2+ab的值是（）A. 2B. 4C. 5D. 7【答案】B【解析】解：∵a=，b=，∴a+b=+=，ab=•=1，∴a2+b2+ab=（a+b）2-ab=（）2-1=5-1=4，故选B．根据a、b的值可以求得a+b和ab的值，从而可以解答本题．本题考查二次根式的化简求值，解答本题的关键是明确二次根式化简求值的方法．24.阅读下面的解题过程：形如的化简，只要我们找到两个数a，b，使a＋b＝m，ab＝n，即，，则（a≥b）．根据上述的方法化简为（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】此题主要考查了二次根式的化简，正确应用完全平方公式是解题关键．直接利用完全平方公式化简求出答案．【解答】解：===．故选A．25.已知x=-6，则代数式x2+5x-6的值为（）A. 2+3B. 5-5C. 3-2D. 5-7【答案】D【解析】解：∵x=-6，∴x2+5x-6=（x+6）（x-1）=（-6+6）×（-6-1）=×（-7）=5-7．故选：D．直接把x的值代入进而求出答案．此题主要考查了二次根式的化简求值，正确应用公式是解题关键．26.已知a=2，则代数式的值等于()A. -3B. 3-C. 4-3D. 4【答案】A【解析】解：当a=2时，=2-=2-=2-3-2=-3．故选A．27.已知x＋y＝＋，xy＝，则x2＋y2的值为()A. 5B. 3C. 2D. 1【答案】A【解析】【分析】本题考查了二次根式的化简求值，解答本题的关键在于先对原式进行恰当的化简然后代入求值，由（x+y）2=x2+y2+2xy，得出x2+y2=（x+y）2-2xy，再带入已知数据求解即可．【解答】解：x2+y2=（x+y）2-2xy=（）2-2=3+2+2-2=5．故选A．28.计算的值是（）A. -2B. 2或-2C. 4D. 2【答案】D【解析】解：=2，故选：D．直接利用二次根式的性质化简求出答案．此题主要考查了二次根式的性质与化简，正确化简二次根式是解题关键．29.当x=-1时，代数式x2-1的值是（）A. 1B. 2C. 2-D. -2【答案】C【解析】解：当x=-1时，x2-1=（-1）2-1=3-2-1=2-2．故选C．先把x的值代入x2-1中，然后利用完全平方公式计算．本题考查了二次根式的化简求值：二次根式的化简求值，一定要先化简再代入求值．二次根式运算的最后，注意结果要化到最简二次根式，二次根式的乘除运算要与加减运算区分，避免互相干扰．30.已知,则的值为（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【分析】本题考查了代数式的值，根据可得,再求平方根可得答案.【解答】解：根据可得,则的值为.故选D.31.如图，数轴上与1，对应的点分别为A，B，点B关于点A的对称点为C，设点C表示的数为x，则|x-|+=（）A. B. C. D. 2【答案】C【解析】解：由题意得：x=1-（-1）=2-，∴原式=-x+=-2++=2-2+=2-2+=2-2+=2-2+2+=3．故选：C．根据对称的性质：对称点到对称中心的距离相等，得到x的值后代入代数式化简求值．要能根据对称的性质确定x的值，熟练进行绝对值的化简和二次根式的分母有理化以及加减乘除运算．32.设S1=1，S2=1+3，S3=1+3+5，…，S n=1+3+5+…+（2n﹣1），S=，其中n为正整数，用含n的代数式表示S为（）A. nB.C. n2D.【答案】D【解析】【分析】本题考查了二次根式的化简求值，求出S1，S2，S3，…的值，代入后根据二次根式的性质求出每一部分的值，再求出最后结果即可【解答】解：∵S1=1，S2=1+3=4，S3=1+3+5=9，…，S n=1+3+5+…+（2n﹣1），∴S=，=，=，=，故选D.33.如果等式（）2=x成立，那么x为（）A. x≤0B. x=0C. x＜0D. x≥0【答案】B【解析】【分析】本题考查了二次根式的概念和偶次方的非负性．式子叫二次根式，运用定义可以求出x≤0，又因为平方具有非负性，因此x≥0，所以可得x=0，从而得出答案．【解答】解：∵成立，∴，∴x=0，故选B．34.已知a=2+，则（a-1）（a-3）的值为（）A. 24B.C. 2D. 4【答案】D【解析】解：∵a=2+，∴（a-1）（a-3）=a2-4a+3=（a-2）2-1=（2+-2）2-1=5-1=4，故选D．先根据多项式乘以多项式进行计算，再根据完全平方公式变形，最后代入求出即可．本题考查了整式的乘法，二次根式的混合运算的应用，主要考查学生的化简和计算能力，题目比较典型，难度适中．二、填空题（本大题共29小题，共87.0分）35.当-1＜a＜0时，则________.【答案】2a【解析】【分析】本题主要考查因式分解的应用和二次根式的化简求值。
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专题训练(一) 二次根式化简求值有技巧(含答案)
► 类型之一 利用二次根式的性质a 2＝|a|化简 对于a 2的化简，不要盲目地写成a ，而应先写成绝对值的形式，即|a|，然后再根据a 的符号进行化简．即a 2＝|a|＝⎩⎪⎨⎪⎧a （a ＞0），0（a ＝0），－a （a ＜0）.
1．已知a ＝2－3，则a 2－2a ＋1＝( ) A ．1－3 －1 C ．3－3 －3 2．当a ＜12且a≠0时，化简：4a 2－4a ＋12a 2－a
＝________． 3．当a ＜－8时，化简：|（a ＋4）2－4|.
4．已知三角形的两边长分别为3和5，第三边长为c ，化简：c 2－4c ＋4－
14c 2－4c ＋16.
► 类型之二 逆用二次根式乘除法法则化简
5．当ab ＜0时，化简a 2b 的结果是( )
A ．－a b
B ．a －b
C ．－a －b
D ．a b
6．化简：(1)（－5）2×（－3）2； (2)（－16）×（－49）；
(3)错误!； (4)错误!； (5)错误!.
► 类型之三 利用隐含条件求值
7．已知实数a 满足（2016－a ）2＋a －2017＝a ，求a －12016的值．
8．已知x ＋y ＝－10，xy ＝8，求
x y ＋y x 的值．
► 类型之四 巧用乘法公式化简
9．计算：(1)(－4－15)(4－15)； (2)(26＋32)(32－26)；
(3)(23＋6)(2－2)； (4)(15＋4)2016(15－4)2017.
► 类型之五 巧用整体思想进行计算
10．已知x ＝5－26，则x 2－10x ＋1的值为( )
A ．－30 6
B ．－186－2
C ．0
D ．106 11．已知x ＝12(11＋7)，y ＝1
2(11－7)，求x 2－xy ＋y 2的值．
12．已知x ＞y 且x ＋y ＝6，xy ＝4，求x ＋y
x －y 的值．
► 类型之六 巧用倒数法比较大小
13．设a ＝3－2，b ＝2－3，c ＝5－2，则a ，b ，c 的大小关系是(
)
A ．a ＞b ＞c
B ．a ＞c ＞b
C ．c ＞b ＞a
D ．b ＞c ＞a _
详解详析
1．[解析] B a 2－2a ＋1＝|a －1|.
因为a －1＝(2－3)－1＝1－3＜0，
所以|a －1|＝－(1－3)＝3－1.
故选B .
2．[答案] －1a
[解析] 原式＝（2a －1）2a （2a －1）＝|2a －1|a （2a －1）
. 当a ＜12时，2a －1＜0，所以|2a －1|＝1－2a.
所以原式＝1－2a a （2a －1）
＝－1a . 3．解：当a ＜－8时，a ＋4＜－4＜0，a ＋8＜0，
∴|a ＋4|＝－(a ＋4)，|a ＋8|＝－(a ＋8)．
∴原式＝|－(a ＋4)－4|＝|－a －8|＝|a ＋8|＝－(a ＋8)＝－a －8.
4．[解析] 由三角形三边关系定理可得2＜c ＜8，将这两个二次根式的被开方数分解因式，就可以利用二次根式的性质化简了．
解：由三角形三边关系定理，得2＜c ＜8.
∴原式＝（c －2）2－（12c －4）2＝c －2－(4－12c)＝32c －6.
5．[解析] A 由ab ＜0，可知a ，b 异号且a≠0，b ≠0.又因为a 2≥0，且a 2b ≥0，所以a ＜0，b>0.
所以原式＝－a b.
[点评] 逆用二次根式的乘除法法则进行化简时，关键是注意法则成立的条件，还要注意二次根式的总体性质符号，即化简前后符号要一致．
6．解：(1)原式＝（－5）2×（－3）2＝5×3＝15.
(2)原式＝16×49＝16×49＝4×7＝28.
(3)原式＝错误!×错误!·错误!＝·错误!＝错误! 错误!.
(4)原式＝
259＝259＝53
. (5)原式＝9a 34
＝3a 2 a. 7．解：依题意可知a －2017≥0，即a≥2017. 所以原条件转化为a －2016＋a －2017＝a ， 即a －2017＝2016.
所以a ＝20162＋2017.
所以a －12016＝20162＋20162016
＝2017. [点评] 解决此题的关键是从已知条件中挖掘出隐含条件“a －2017≥0”，这样才能对（2016－a ）2进行化简，从而求出a 的值．
8．解：依题意可知x ＜0，y ＜0.
所以原式＝x 2
xy ＋y 2xy ＝－x xy ＋－y xy ＝－（x ＋y ）xy
. 因为x ＋y ＝－10，xy ＝8，
所以原式＝－（－10）8
＝522. [点评] 解决此题的关键是从已知条件中分析出x ，y 的正负性，这样才能对要求的式子
进行化简和求值．如果盲目地化简代入，那么将会得出－522这个错误结果．
解答此题还有一个技巧，那就是对x
y ＋y
x 进行变形时，不要按常规化去分母中的根
号，而是要根据已知条件的特点对它进行“通分”．
9．解：(1)原式＝(－15)2－42＝15－16＝－1.
(2)原式＝(32)2－(26)2＝18－24＝－6.
(3)原式＝3(2＋2)(2－2)＝3(4－2)＝2 3.
(4)原式＝(15＋4)2016(15－4)2016(15－4)＝[(15＋4)(15－4)]2016(15－4)
＝15－4.
[点评] 利用乘法公式化简时，要善于发现公式，通过符号变形、位置变形、公因式变形、结合变形(添括号)、指数变形等，变出乘法公式，就可以利用公式进行化简与计算，事半功倍．
10．[解析] C 原式＝(x －5)2－24.
当x ＝5－26时，x －5＝－26，
∴原式＝(－26)2－24＝24－24＝0.
故选C .
[点评] 解答此题时，先对要求的代数式进行配方，然后视x －5为一个整体代入求值，这比直接代入x 的值进行计算要简单得多．
11．解：因为x ＋y ＝11，xy ＝14[(11)2－(7)2]＝1， 所以x 2－xy ＋y 2＝(x ＋y)2－3xy ＝(11)2－3＝8.
[点评] 这类问题通常视x ＋y ，xy 为整体，而不是直接代入x ，y 的值进行计算．
12．解：因为(x －y)2＝(x ＋y)2－4xy ＝20，且x ＞y ，
所以x －y ＝20＝25，
所以原式＝（x ＋y ）2（x ）2－（y ）2＝x ＋y ＋2xy x －y ＝6＋425
＝ 5. [点评] 此题需先整体求出x －y 的值，然后再整体代入变形后的代数式计算．
13．[解析] A 因为(3－2)(3＋2)＝1，所以a ＝3－2＝13＋2
.同理，b ＝12＋3，c ＝15＋2.当分子相同时，分母大的分式的值反而小，所以a ＞b ＞c.故选A . [点评] 这里(3－2)(3＋2)＝1，即3－2与3＋2互为倒数．因此，比较大小时，可把3－2转化为13＋2，从而转化为分母大小的比较。