第三章 扭 转习题

第三章 扭 转习题
第三章 扭 转习题

第 三 章 扭 转

一、判断题(共10分,每题2分)

1.杆件受扭时,横截面上的最大切应力发生在距截面形心最远处。 ( )

2.非圆截面杆不能应用圆截面杆扭转切应力公式,是因为非圆截面杆扭转时“平截面假设”

不能成立。 ( )

3.切应力互等定理,仅适用于纯剪切情况。 ( )

4.受扭杆件的扭矩,仅与杆件受到的转矩(外力偶矩)有关,而与杆件的材料及其横截面

的大小、形状无关。 ( )

5.受扭圆轴在横截面上和包含轴的纵向截面上均无正应力。 ( )

二、选择题(共28分,每题4分)

1.内、外径之比为α的空心圆轴,扭转时轴内的最大切应力为τ ,这时横截面上内边缘

的切应力为( )。

A τ ;

B ατ ;

C 0 ;

D τα)1(4

- 。

2.两根受扭圆轴的直径和长度均相同,但材料不同,在扭矩相同的情况下,它们的最大切

应力1τ、2τ和扭转角1?、2?之间的关系为( )。

A 2121,??ττ== ;

B 2121,??ττ≠= ;

C 2121,??ττ=≠ ;

D 2121,??ττ≠≠ 。

3.阶梯圆轴的最大切应力发生在( )。

A 扭矩最大的截面 ;

B 直径最小的截面 ;

C 单位长度扭转角最大的截面 ;

D 不能确定 。

4.空心圆轴的外径为D ,内径为d ,α=d /D 。其抗扭截面系数为( )。 A )1(163απ-=D W P ; B )1(16

23απ-=D W P ;

C )1(1633απ-=

D W P ; D )1(16

43απ-=D W P 。 5. 传动轴转速n =250r/min ,此轴上轮C 输入功率为P=150kW ,轮A 、B 的输出功率P=50kW ,

P=100kW 为使轴横截面上的最大扭矩最小,轴上三个轮子的布置从左到右应按顺序( )安排比较合理。

A . A 、C 、

B B . A 、B 、C

C . B 、A 、C

D .C 、B 、A

6. 一圆轴用碳钢制作,校核其扭转角时,发现单位长度扭转角超过了许用值。为保证此轴的扭转刚度,采用哪种措施最有效( )。

A .改用合金钢材料 B. 增加表面光洁度 C .增加轴的直径 D .减小轴的长度

7. 表示扭转变形程度的量( )。

A .是扭转角ψ,不是单位长度扭转角θ

B .是单位长度扭转角θ,不是扭转角ψ

C .是扭转角ψ和单位长度扭转角θ D.不是扭转角ψ和单位长度扭转角θ

三、 计算题(共62分)

1.图示圆形截面轴的抗扭刚度为GI p ,每段长1m 。试画其扭矩图并计算出圆轴两端的相对扭转角。(20分)

2.如图所示钢轴 AD 的材料许用切应力][τ=50 MPa ,切变模量 G = 80GPa ,许用扭转角

m 0

25.0][=θ 。作用在轴上的转矩m N M A ?=800,m N M B ?=1200,m N M C ?=400。

试设计此轴的直径。(20分)

3.图示阶梯形圆轴的AC 段和CB 段的直径分别为cm 41=d 、cm 72=d ,轴上装有三个皮

带轮。已知由轮B 输入的功率为kW 303=P ,轮A 输出的功率为kW 131=P ,轴作匀速转动,转速min r 200/n =,材料的许用切应力MPa 60][=τ,切变模量GPa 80=G ,许用单位长度扭转角m 2][/ =θ。试校核该轴的强度和刚度。(22分)

【AAA】2018版思想道德修养与法律基础绪论和第一章题库思修题库

1、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是(A)。 A、思想道德为法律提供制度保障。 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的 规范和强制作用。 2、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是(B)。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、法律为思想道德提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的 规范和强制作用。 3、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的有(C)。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都不是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的 规范和强制作用。 4、以下关于思想道德和法律的关系表述有误的有(D)。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,只要发挥法律的规范和强制作用,并不需要发挥思想 道德的引领和教化作用 5、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的是(D)。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、思想道德不能够促进人们自觉尊法学法守法用法,维护法律权威。 6、以下关于法律和思想道德的关系表述不正确的是(B) A、思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法,维护法律权威。 B、思想道德为法律提供制度保障。 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律 的规范和强制作用。 7、下列关于社会价值的说法错误的是(A) A、社会价值是社会和他人对于个体的意义 B、社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来 C、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系 D、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义 8、下列关于社会价值的说法错误的是(B) A、对社会贡献得越多,其人生价值就越大 B、社会价值是社会和他人对于个体的意义 C、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义 D、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系 9、大学生要科学认识实际生活中的各种问题,勇敢面对和正确处理各种人生矛盾就应做到 (A)。 A、树立正确的幸福观。 B、追求享乐主义。 C、追求个人主义 D、追求拜金主义

大学思修考试试题及答案历年精选

大学思修考试试题及答案1.大学生怎样尽快适应大学新生活? 在学习要求,生活环境,社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力:要学会过集体生活也要独立:要积极参与社会活动.提高独立生活能力。树立独立生活的意识。虚心求教,细心体察。大胆实践,不断积累生活经验.实力新的学习理念。树立自主学习的理念。树立全面学习的理念。树立创新学习的理念。树立终身学习的理念。培养优良的学风。勤奋。严谨。求实。创新。树立远大的理想。 2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。 这是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体的学科。意义:(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路。(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。(3)有助于当代大学生摆正“德'与“才”的位置,做到德才兼备,全面发展。方法:注重学习科学理论。注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。注重联系实际,注重行知统一。 3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意科学内涵;义的理解?马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义

为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。巩固马克思主义指导地位,坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党,教育人民。用中国特色社会主义共同理想凝聚力量.用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志..用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。这四个方面内容相互联系,相互贯通,相互促进,是有机统一的整体。 重要意义;是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势提出的一项重大任务。涉及经济,政治,文化,思想等社会方面,是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义思想道德建设的思想理论基础,是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神 纽带。适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设要求,适应现阶段社会主义思想道德建设的要求…也是引领当代大学生成长成才的根本指针。 4.什么是理想什么是信念? 理想;人们在实践中形成的,对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观,和价值观在奋斗目标上的集中体现。信念;是认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心.理态度和精神状态。信念是对理想的支持,是人们追求理想目标

1、电工技术基础课程标准

电工技术基础课程标准 一、课程性质和任务 本课程为机电技术专业的一门重要技术基础课,在专业课程体系中,既是数学、物理学等科学基础课的后续课程,又是本专业其它后续技术基础课的基础。在数控技师专业的人才培养方案和课程体系中起着承前启后的重要作用。课程的基本任务: 1.理解电路的重要性以及它的实用性; 2.掌握电路中常用元件的性能及它们的应用; 3.掌握电路中的基本定律及常用的其分析计算方法,熟悉各种方法的适用范围; 4.熟练运用相量表达式和相量图分析计算正弦交流电路;5.掌握三相电路的计算方法以及它的特性; 6.了解非正弦交流电路的基本知识,初步掌握其分析计算方法;7.掌握电工实训的基本方法和技能,初步具有选择、使用与电工实训相关的仪器仪表的能力。 二、课程教学目标 (一) 知识教学目标 1. 要求掌握的基本知识: ( 1 )掌握电流、电压及其参考方向的概念。熟练掌握电阻、电感、电容、电压源及电流源等基本理想元件的参数及其电压、电流关系。牢固掌握欧姆定律和基尔霍夫定律。 ( 2 )熟练掌握直流线性电阻性电路的分析与计算方法,能正确运用支路法、实际电压源与实际电流源的等效变换、叠加定理、戴维南定理。 ( 3 ) 熟练掌握正弦量的有效值、角频率、相位与相位差的概念,理解相量的概念,电阻、电感、电容元件的相量模型,

相量形式的KCL和KVL,熟悉掌握功率的概念及计算。能计算阻抗串、并联电路,做出相量图。掌握串、并联谐振的条件和特点。 ( 4 )熟练掌握三相电路中相电压与线电压、相电流与线电流及中线电流的关系。掌握对称三相电路的特点和计算,熟练掌握三相电路功率的计算。理解三相不对称电路的分析。 本课程重点介绍电工技术的基本分析方法及基本定律、定理,从简单的元件到一般电路,从基本理论到基本技能。课程结构分为“电工基础”和“电工技术”两大模块。“电工基础”模块包含电路的基本概念、基本定律和电路的分析方法、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、非正弦交流电路、线性电路的暂态分析。 2. 要求掌握的基本理论和方法: ( 1 ) 熟悉磁场基本物理量,掌握电磁感应定律的应用,理解互感系数,掌握互感电路的同名端及测试方法。 ( 2 )理解电路的动态过程、初始值的确定,掌握RC、RL 动态响应及微分电路、积分电路的原理应用,了解三要素法求解动态电路。 ( 3 ) 了解非正弦周期量的谐波分析,掌握其有效值的计算,熟悉非正弦周期信号作用于线性电路的计算。 ( 4 ) 熟悉铁磁性物质的磁化性能、基本磁化曲线,铁心损耗,掌握交流铁心线圈的工作特点。 本模块以基本理论、基本概念、基本方法的掌握为尺度。电工技术模块包含磁路与铁芯线圈电路、变压器、三相异步电动机、直流电机、继电接触器控制系统与可编程控制器(PLC)、电量与非电量测试技术等。本模块是技术基础课,以应用为主,目的是培养学生掌握常用电机、电器及其控制系统的工作原理、特点及应用场合,突出新技术的应用。本课程是机械设计制造及其自动化、数控技术、应用电子专业必备的专业基础课。其

2018思修第一章题目

For personal use only in study and research; not for commercial use . 1. 理想与空想的主要区别是()。 A.产生方式不同 B.是否有实现的可能性 C.是否符合当代价值取向 D.没有明显区别 正确答案:B 2. 关于理想,表述错误的是()。 A.人们对未来的主观愿望和追求 B.理想源于现实,高于现实,是对现实的超越 C.理想是社会存在的反映,理想的内容具有客观性 D.社会生活条件的不同及主体的差异性使理想具有多样性的特征 正确答案:A 3. 人们的某种信念一旦形成,就不会轻易改变,说明信念具有()。 A.超前性 B.稳定性 C.创造性 D.科学性 正确答案:B 4. 长远理想是从理想的()。 A.层次上划分的 B.对象上划分的 C.内容上划分的 D.时序上划分的 正确答案:D 5. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利地到达彼岸。人只要有了崇高的理想,就会在黑暗中看到光明,在平凡中看到伟大,在遭受困难和挫折时能充满信心,坚持胜利。这就是理想在人生中的()。 A.精神向导作用 B.精神支柱作用 C.精神动力作用 D.思想武器作用 正确答案:A 6. 理想的超越性表现为()。 A.同一定社会的历史条件相联系 B.同一定时代的生产力发展水平相联系 C.能为社会大多数人谋利益 D.来源于社会现实又高于社会现实 正确答案:D 7. 现阶段我国各族人民的共同理想是()。 A.建立共产主义社会 B.诚实劳动争取美好生活

C.建立人民当家作主的国家政权 D.建设中国特色社会主义 正确答案:D 8. 下面关于理想的表述,不正确的是()。 A.理想具有现实性,也具有预见性,是推动人们创造美好生活的巨大力量 B.理想的实现不一定通过实践 C.理想与空想的区别在于,理想具有实现的可能性,空想则没有 D.理想在现实中产生,但它不是对现状的简单描绘,而是与奋斗目标相联系的正确答案:D 9. 对于理想和信念的关系,错误的理解是()。 A.理想和信念总是如影随形,相互依存的 B.信念一定能保证理想的实现 C.信念是实现理想的重要保证 D.理想亦是信念,信念亦是理想 正确答案:B 10. 邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出:“我们过去几十年艰苦奋斗,就是靠用坚定的信念把人民团结起来,为人民自己的利益而奋斗。没有这样的信念,就没有凝聚力。没有这样的信念,就没有一切。”这里强调说明的是()。 A.人与人之间必须团结互助 B.艰苦奋斗是革命斗争的传家宝 C.集体利益和个人利益是对立统一的 D.科学信念是人们追求理想目标的强大动力 正确答案:D . 11. 理想和现实的统一性表现在()。 A.理想就是现实 B.有了坚定的信念,理想就能变为现实 C.现实是理想的基础,理想是未来的现实 D.理想总是美好的,而现实中既有美好的一面,也有丑陋的一面 正确答案:C 12. 当教师,要当一个模范教师;当科学家,要当一个对国家有突出贡献的科学家;当解放军战士,要当一个最英勇的解放军战士;当工人,要当一个新时代的劳动模范;当农民,要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。这些都是人生理想中()。 A.生活理想的表现 B.社会理想的表现 C.道德理想的表现 D.职业理想的表现 正确答案:D 13. 下列属于科学信念的是()。 A.金钱万能,有钱就有一切 B.个人本身就是目的,社会只是达到个人目的的一种手段 C.生死有命,富贵在天 D.社会主义必然代替资本主义,全世界最终必然实现共产主义

《电工技术基础与技能》第三章 直流电路习题

第三章直流电路 3.1闭合电路欧姆定律 填空题 1、闭合电路由两部分组成,一部分是电路,另一部分是电路。外电路上的电阻称为电阻,内电路上的电阻称为电阻。 2、负载上的电压等于电源的电压,也等于电源的电动势减去电源的内压降,即U=E-Ir。 选择题 1、用万用表测得全电路中的端电压为0,这说明() A外电路断路 B外电路短路 C外电路上电流比较小 D电源内阻为零 2、用电压表测得电源端电压为电源的电动势E,这说明() A 外电路断路 B 外电路短路 C 电源内阻为零D无法判断 3、电源电动势为2V,内电阻是0.1Ω,当外电路断路时电路中的电流和端电压分别为() A、0A,2V B、20A,2V C、20A ,0V D、0V ,0V 4、在闭合电路中,负载电阻减少,则端电压将()。 A、增大 B、减小 C、不变 D、不能确定 5、一直流电源,开路时测得其端电压为6V,短路时测得其短路电流为30A,则该电源的电动势E和内阻r分别为()。 A、6V,0.5Ω B、16V,0.2Ω C、6V,0.2Ω 判断题 1、全电路中,在开路状态下,开路电流为零,电源的端电压也为零。() 2、短路电流很大,要禁止短路现象。() 3、短路状态下,电源内阻的压降为零。() 4、当外电路开路时,电源的端电压等于零() 计算题 1、如图所示,电源电动势E=4.5V,内阻r=0.5Ω,外接负载R=4Ω,则电路中的 电流I=? 电源的端电压U=?电路的内压降U =?

2.如下图,已知电源电动势E=110V,r=1Ω,负载R=10Ω,求:(1)电路电流;(2)电源端电压;(3)负载上的电压降;(4)电源内阻上的电压降。 3.如下图所示,已知E=5V,r=1Ω,R1=14Ω,R2=20Ω,R3=5Ω。求该电路电流大小应为 多少?R2两端的电压是多少? 4.如图所示电路中,已知E=12V,r=1Ω,负载R=99Ω。求开关分别打在1、2、3位置时电 压表和电流表的读数 5、如图所示,E=220V,负载电阻R为219Ω,电源内阻r为1Ω,试求:负载电阻消耗的功 率P负、电源内阻消耗功率P内及电源提供的功率P。 3.2负载获得最大功率的条件 判断题 1、当负载获得最大功率时,电源的利用率不高,只有50%。() 2、在电力系统中,希望尽可能减少内部损失,提高供电效率,故要求()。 A、R 《r B、R 》r C、R = r 计算题 1、如图所示电路中,电源电动势E = 12V,内电阻r = 2Ω。定值电阻R1 =4Ω,可变电阻RP的变化范围0—25Ω,在不改变电路结构的情况下, (1)求RP为多大时,RP 上消耗的功率最大? (2)最大功率为多少?

18版思修第一章练习题

绪论、第一章“人生的青春之问”练习题 一、单项选择题(下列每题给出的备选项中,只有一个选项符合要求) 1、“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。” 这句话说明() A.自然属性是人的本质属性 B.社会属性是人的本质属性 C.自然属性和社会属性都是人的本质属性 D.自然属性和社会属性都不是人的本质属性 2、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成,其中,人生观的核心是() A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰) 3、人生观主要内容的三个方面相互联系、相辅相成,其中,人生观的表现和反映是( ) A.人生目的 B.人生态度 C.人生价值 D.人生信仰 [ 4、人生态度属于人生观的范畴,是指( A.人生实践活动的总目标 B.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 C.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 5、人生价值属于人生观的范畴,是指( A.人生实践活动的总目标 B.人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法 C.人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义 D.人们通过生活实践形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意愿 6、在人类历史长河中涌现过形形色色的人生观,但对于当代大学生来说,值得终身践行的科学而高尚的人生观是() A.享乐主义的人生观 B.拜金主义的人生观 · C.极端个人主义的人生观 D.为人民服务的人生观 ) 7、爱因斯坦说:“一个人对社会的价值,首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用,而不应看他取得什么。”这意味着在人生价值中()

思修题库第三章1

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 一、单选题 1.( )是世界观的重要组成部分,是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法,它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 A. 法制观 B.道德观 C.价值观 D. 人生观 2.社会属性是人的本质属性,人的( )也深深打上了社会属性的烙印。 A. 自然属性 B.文化属性 C.阶级属性 D.精神属性 3.正确的( )是正确的人生观的基础,人们对人生意义的正确理解,需要建立在对世界发展客观规律正确认识的基础之上。 A.价值观 B. 世界观 C.社会观 D.道德观 4.人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。这三个方面相辅相成,其中 ( ) 是人生观的核心。 A. 人生目的 B. 人生态度 C. 人生价值 D.人生目标 5.( )既制约着一个人对人生矛盾和问题的认识与把握,又影响着一个人的精神状态和人生走向。 A. 人生目的 B. 人生价值 C. 人生态度 D. 人生目标6.当代大学生应当自觉地用( )的人生观指引人生,在服务人民、奉献社会的实践中创造人生的价值。 A.爱国主义 B.集体主义 C.实用主义 D.为人民服务 7.( )是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。

A.人生目的 B.人生态度 C. 人生价值 D.人生追求 8. 人与自然之间( )是中国特色社会主义文化的一个重要特征和价值追求。 A. 友好共生 B.相互依赖 C.相互矛盾 D.相互适应 9.人生价值内在地包含了人生的 ( )和社会价值两个方面。 A.个人价值 B.自我价值 C.个体价值 D. 他人价值10.人生的( )是个体生存和发展的必要条件,它的实现构成了个体为社会创造更大价值的前提。 A.社会价值 B.个人价值 C.自我价值 D.精神价值 11.人生的( )是实现人生自我价值的基础,没有这个基础人生的自我价值就无法存在。 A.个人价值 B.内在价值 C.知识才能 D.社会价值 12.人的社会性决定了人生的( )是人生价值的最基本内容。 A.自我价值 B.社会价值 C.个人价值 D.物质价值 13.在我们今天的社会主义社会中,衡量人生价值的标准就在于看一个人是否以自己的( )为中国特色社会主义真诚奉献,为人民群众尽心尽力服务。 A.劳动和聪明才智 B.知识和学历 C.名利和地位 D.思想和观念 14.( )以及人们通过它对社会和他人作出的贡献,是社会评价一个人的人生价值的普遍标准。 A.知识 B.金钱 C.权力 D.劳动

电工技术基础与技能周绍敏复杂直流电路课后习题答案 (2)

电工技术基础与技能 第三章复杂直流电路练习题 一、是非题(2X20) 1、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点,与元件的性质有关。() 2、基尔霍夫定律不仅适用于线性电路,而且对非线性电路也适用。() 3、基尔霍夫电压定律只与元件的相互连接方式有关,而与元件的性质无关。() 4、在支路电流法中,用基尔霍夫电流定律列节点电流方程时,若电路有n个节点,则一定要列 出n个方程。() 5、叠加定理仅适用于线性电路,对非线性电路则不适用。() 6、叠加定理不仅能叠加线性电路中的电压和电流,也能对功率进行叠加。() 7、任何一个含源二端网络,都可以用一个电压源模型来等效替代。() 8、用戴维南定理对线性二端网络进行等效替代时,仅对外电路等效,而对网路内电路是不等效的。() 9、恒压源和恒流源之间也能等效变换。() 10、理想电流源的输出电流和电压都是恒定的,是不随 负载而变化的。() 二、选择题 1、在图3-17中,电路的节点数为()。 A.2 B.3 C.4 D.1 2、上题中电路的支路数为( )。 A.3 B.4 C.5 D.6 3、在图3-18所示电路中,I1和I 2的关系是()。 A. I1>I2 B. I1

2018版思想道德修养与法律基础绪论和第一章题库思修题库

1、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是( A )。 A、思想道德为法律提供制度保障。 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的 规范和强制作用。 2、以下关于思想道德和法律的关系表述错误的是( B )。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、法律为思想道德提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的 规范和强制作用。 3、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的有( C)。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都不是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律的 规范和强制作用。 4、以下关于思想道德和法律的关系表述有误的有(D )。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,只要发挥法律的规范和强制作用,并不需要发挥思想 道德的引领和教化作用 5、以下关于思想道德和法律的关系表述不正确的是( D )。 A、法律为思想道德提供制度保障 B、思想道德为法律提供思想指引和价值基础 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、思想道德不能够促进人们自觉尊法学法守法用法,维护法律权威。 6、以下关于法律和思想道德的关系表述不正确的是( B ) A、思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法用法,维护法律权威。 B、思想道德为法律提供制度保障。 C、思想道德和法律都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。 D、坚持和发展中国特色社会主义,既要发挥思想道德的引领和教化作用,又要发挥法律 的规范和强制作用。 7、下列关于社会价值的说法错误的是( A ) A、社会价值是社会和他人对于个体的意义 B、社会价值主要通过劳动、创造和贡献表现出来 C、社会价值是作为客体的人满足作为主体的人的关系 D、社会价值是个体的人生对于社会和他人的意义 8、下列关于社会价值的说法错误的是( B ) A、对社会贡献得越多,其人生价值就越大 B、社会价值是社会和他人对于个体的意义

第1章试题-电工技术基础学习知识与技能

第1章安全用电 一、是非题 1. 电流通常有直流和交流两大类,直流用字母“AC”表示,交流用字母“DC”表示。() 2. 任何电气设备内部未经验明无电时,一律视为有电,不准用手触及。() 3. 任何接、拆线都必须切断电源后才可进行。() 4. 电气设备安装检修后,可立即使用。() 5. 若家中没有三孔插座,可把电气设备的三孔插脚改成两孔插脚使用。() 6. 通常规定36V及以下电压为安全电压。() 7. 遇到雷雨天,可在大树底下避雨。() 8. 两相触电要比单相触电危险得多。() 9. 对于临时装设的电气设备,可以使金属外壳不接地。() 二、选择题 1. 当通过人体的电流超过()时,便会引起死亡。 A. 30mA B. 50 mA C. 80 mA D. 100 mA 2.当皮肤出汗,有导电液或导电尘埃时,人体电阻将()。 A. 下降 B. 不变 C. 增大 D. 不确定 3. 当人体触碰到掉落在地上的某根带电导线时,会发生()。 A. 单相触电 B. 两相触电 C. 跨步电压触电 D. 以上都不对

4. 当发现有人触电,必须尽快()。 A. 拨打120电话 B. 人工呼吸 C. 使触电者脱离电源 D. 以上都不对 5. 关于电气火灾的防范与补救,以下说法不正确的是()。 A. 在制造和安装电气设备时,应减少易燃物 B. 电气火灾一旦发生,首先要切断电源,进行补救,并及时报警 C. 带电灭火时,可使用泡沫灭火剂 D. 一定要按防火要求设计和选用电气产品 三、简答题 1. 电工实验实训室通常有哪些电源配置? 2. 电工仪器仪表和常用电工工具有哪些? 3. 请简述实验实训室安全操作规程。 4. 常见的触电类型有哪些?

大学思修第一章复习知识点

大学思修第一章复习知识点 一、单项选择题1.自主学习是一种( A )的学习。A.能动B.被动C.自觉D.不自觉2.创新学习是一种以( B )为基础,采取创造性方法,积极追求创造性成果的学习。A.解放思想B.求真务实C.实事求是D.与时俱进3、高等职业教育的主要培养目标是。A.理论型人才B.研究型人才C.设计型人才D.技术应用型人才4.在大学阶段,( B )是同学们的主要任务,是大学生活的中心内容。A.参加社团活动B.学习C.提高班干工作能力D.锻炼身体5.德是人才的( B )。A.基础B.灵魂C.条件D.重要内容6.智是人才的( A )。A.基础B.灵魂C.条件D.重要内容7.体是人才

的( C )。A.基础B.灵魂C.条件D.重要内容8.提高思想道德素质与法律素质,最根本的是要学习和践行( D )。A.集体主义B.传统的儒家思想C.“五爱”D.社会主义核心价值体系9.人的素质是个多层次的有机统一体,其中不可缺少的基本素质是( B )。A.文化素质B.思想道德素质和法律素质C.良好的身体素质D.雄辩的口才10.马克思说:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。” 马克思的这句话告诉我们,在学习上一定要培养( C )的优良学风。A.求实B.一丝不苟C.勤奋D.敢为人先11.创新就是要不拘陈规,敢为人先,进行( B )的学习和思维。A.自觉性B.创造性C.科学性D.艰苦性12.坚持( A ) ,就抓住了社会主义核心价值体系的灵魂。A.马克思主义的指导地位B.共同理

想C.民族精神和时代精神D.社会主义荣辱观13.树立( B ) ,就突出了社会主义核心价值体系的主题。A.马克思主义的指导地位B.共同理想C.民族精神和时代精神D.社会主义荣辱观14.培育和弘扬( C ),就把握了社会主义核心价值体系的精髓。 1 A.马克思主义的指导地位B.共同理想C.民族精神和时代精神D.社会主义荣辱观15.树立和践行( D ),就打牢了社会主义核心价值体系的基础。A.马克思主义的指导地位B.共同理想C.民族精神和时代精神D.社会主义荣辱观16.“作为确定的人,现实的人,你就有规定,就有使命,就有任务。至于你是否意识到这点,那都是无所谓的。这个任务是于你的需要及其与现存世界的联系产生的。”马克思这段话是指一个人要有所作为就必须要承担。A.人生价值 B.人生目的 C.人生理想 D.人生责任17.提高独立生活能力,就是要

思想道德修养第三章题库

第三章领悟人生真谛创造人生价值 一、单项选择题 1、大学生要意识到生命宝贵、人生紧迫,珍惜、保护自己和他人的生命,合理地规划,不让时间无谓地流逝。这属于()的内容。 A、树立正确的得失观 B、树立正确的幸福观 C、树立正确的生死观 D、树立正确的生命观 答案:C 2、中国传统道德中的“扶弱济贫”“雪中送炭”“与人为善”等古训体现了促进个人与他人和谐所应坚持的() A、平等原则 B、互助原则 C、宽容原则 D、诚信原则 答案:B 3、人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的。其中核心是() A、人生目的 B、人生态度 C、人生价值 D、人生意义 答案:A 4、人生观是指()。 A、人们认识主观世界改造客观世界的根本方法 B、人们对整个世界的最根本看法和观点的总和 C、人们在实践中形成的对人生目的和意义的根本看法 D、科学的人生态度 答案:C 5、社会评价一个人的人生价值的普遍标准是() A、劳动以及通过劳动对社会和他人作出的贡献 B、对社会贡献的绝对量 C、是否具有自强不息的精神 D、是否拥有财富的多少 答案:A 6、“人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”这句话说明()。 A、自然属性是人的本质属性 B、社会属性是人的本质属性 C、自然属性和社会属性都是人的本质属性 D、自然属性和社会属性都不是人的本质属性 答案:B 7、人与自然关系的实质是()。 A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系,是社会关系 B、人与自然的关系实质上就是人对于自然的利用和占有 C、人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展 D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系

复杂直流电路-练习题答案

# 电工技术基础与技能 第三章复杂直流电路练习题 班别:高二()姓名:学号:成绩: 一、是非题(2X20) 1、基尔霍夫电流定律仅适用于电路中的节点,与元件的性质有关。() 2、基尔霍夫定律不仅适用于线性电路,而且对非线性电路也适用。() 3、基尔霍夫电压定律只与元件的相互连接方式有关,而与元件的性质无关。()? 4、在支路电流法中,用基尔霍夫电流定律列节点电流方程时,若电路有n个节点,则一定要列 出n个方程。() 5、叠加定理仅适用于线性电路,对非线性电路则不适用。() 6、叠加定理不仅能叠加线性电路中的电压和电流,也能对功率进行叠加。() 7、任何一个含源二端网络,都可以用一个电压源模型来等效替代。() 8、用戴维南定理对线性二端网络进行等效替代时,仅对外电路等效,而对网路内电路是不等效 的。() 9、恒压源和恒流源之间也能等效变换。() \ 10、理想电流源的输出电流和电压都是恒定的,是不随 负载而变化的。() 二、选择题 1、在图3-17中,电路的节点数为()。 2、上题中电路的支路数为( )。 / 3、在图3-18所示电路中,I1和I 2的关系是()。 A. I1>I2 B. I1

思想道德修养与法律基础题库。。。有答案

绪论单选题 1 、德是人才素质的( D ) A 、基础 B 、内容 C 、条件 D 、灵魂 2 、社会主义核心价值体系包括四个方面内容:马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,还有( C ) A 、和谐相处 B 、法制观念 C 、社会主义荣辱观 D 、可持续发展 3 、思想道德素质主要包括思想政治素质和(D ) A 、法律素质 B 、心理素质 C 、文化素质 D 、道德素质 4 、法律素质是指人们知法、守法、用法、(C )的素养和能力。 A 、爱法 B 、懂法 C 、护法 D 、学法 5 、自主学习是一种( C )的学习,它要求同学们真正成为学习的主人。 A 、科学 B 、综合 C 、能动 D 、自觉 6 、唐代思想家( C )有句名言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。” A 、柳宗元 B 、李翱 C 、韩愈 D 、刘禹锡 第一章单选题 1. 一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是( A )。 A 、人生的指路明灯 B 、人们的主观意志和想当然 C 、人们对未来缺乏客观根据的想象 D 、人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 2. 现阶段我国各族人民建设中国特色社会主义的共同理想和我们党建立共产主义社会的最

高理想,属于人生理想中(D )。 A 、生活理想的内容 B 、职业理想的内容 C、道德理想的内容 D 、社会理想的内容 3. 信念是( A )。 A 、认识、情感和意志的融合和统一 B 、一种单纯的知识或想法 C 、强调的是认识的正确性 D 、惟一的,不是多种多样的 4 .追求崇高的理想需要坚定的信念。从本质上讲,信念表达的是一种 ( A ) 。 A 、主观态度 B、客观知识 C、实践活动 D 、行为准则 5. “樱桃好吃树难栽,不下功夫花不开。”理想是美好的,令人向往的,但理想不能自动实现。把理想变为现实的根本途径是( A )。 A 、积极投身社会实践 B、认真学习科学理论 C、逐步确立坚定信念 D、大胆畅想美好未来 6. 下列有关人们对未来的向往和追求中,属于社会理想的是(D )。 A 、“三十亩地一头牛,老婆孩子热炕头” B 、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” C 、谋一个适合自己的职位,干一番益于人民的事业 D 、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家 7. 社会主义信念是一种科学信念。这主要因为社会主义信念(C )。 A 、已经为当今世界多数人所确立 B 、反映了人们对美好未来的向往和追求 C 、是以对人类社会发展规律的正确认识为基础的 D 、表达的是一种坚定不移的观念和坚决执行的态度 第二章单选题 1 、爱国主义是调节( D )之间关系的道德要求、政治原则和法律规范。 A 、个人与个人 B、个人与群体 C、个人与社会 D、个人与祖国 2 、爱国主义是维护祖国统一和(C )的纽带。 A 、国家主权 B、领土完整 C、民族团结 D、骨肉同胞 3 、在经济全球化的条件下,( A )仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。 A 、国家 B、社会 C、人民 D、领土 4 、( B)是民族精神的时代性体现。 A 、爱国主义 B、时代精神 C、爱好和平 D、自强不息 5 、( C )是时代精神的核心。 A 、勤劳勇敢 B、团结统一 C、改革创新 D、保家卫国 6 、爱国主义包含着情感、思想和(D )三个基本方面。 A 、观念 B、意志 C、认识 D、行为 7 、(C )是国家生存与发展的安全保障。 A 、爱国 B、维护统一 C、国防 D、和平 8 、坚定的民族( A )和自豪感,是维护国家利益、促进民族进步的取之不尽、用之不竭的强大精神动力。 A 、自尊心 B、团结 C、情感 D、独立 第三章单选题

第三章扭转(习题解答)

3-1ab 作图求各杆的扭矩图 解:(1)轴的扭矩图分成二段,整个轴上无均布荷载扭矩图为间断水平线。 左段:m kN ?=6左T (背正) 右段: m kN ?-=-=4106右T (指负背正),或m kN ?-=4右T (指负) (2)画扭矩图如图题3-1(a)所示。从左至右,扭矩图的突变与外力偶矩转向一至,突变之值为外力偶的大小(从前往后看) m 10kN 4kN m T (b ) (a 题3-1(a ) (b) T 图 (kN m )4 + 题3-1(b ) 2m 2m 解:(1)轴的扭矩图分成二段,轴上的右段有均布荷载,该段扭矩图向下倾斜线段。左段无均布荷载,扭矩图为水平线段。 左段:m kN ?=?=422AB T 右段: 0422=?=?=C B T T m kN (2)画扭矩图如图题3-1(b)所示。扭矩图集中力偶处发生突变,而有均布力偶段扭矩图呈线性。显而易见,A 端有大小为m kN ?4,力偶矩矢向左的外力偶。 3-2图示钢质圆轴,m kN m m l mm D ?===15,2.1,100。试求:(1)n-n 截面上A 、B 、C 三点的剪应力数值及其方向(保留n-n 截面左段);(2)最大剪应力m ax τ;(3)两端截面的相对扭转角。 解:(1)圆轴受力偶作用面与轴线垂直的一对外力偶作用,发生扭转变形。由于扭矩在整个轴内无变化,可不画扭矩图。 (2)扭转圆轴上各点的剪应力应在各自的横截面内,垂直于所在的“半径”,与扭矩的转向一致,如图3-2(c)所示。 由求扭转剪应力的公式知: MPa Pa D D T I T P B A 43.7621 .032 1 .014.310152324 34=???=?=?==πρττ MPa Pa D D T I T P C 21.384 1 .032 1.014.31014432434=???=?=?=πρτ

三极管及其应用单元测试题

电工技术基础与技能 第三章三极管及其应用单元测试题 一、填空题:(每题3分,共24分) 1、基本放大电路的三种组态分别是: 放大电路、 放大电路和 放大电路。 2、放大电路应遵循的基本原则是: 结正偏; 结反偏。 3、射极输出器具有 恒小于1、接近于1, 和 同相,并具有 高和 低的特点。 4、共射放大电路的静态工作点设置较低,造成截止失真,其输出波形为 削顶。若采用分压式偏置电路,通过 调节 ,可达到改善输出波形的目的。 5、对放大电路来说,人们总是希望电路的输入电阻 越好,因为这可以减轻信号源的负荷。人们又希望放大电路的输出电阻 越好,因为这可以增强放大电路的整个负载能力。 6、放大电路有两种工作状态,当u i =0时电路的状态称为 态,有交流信号u i 输入时,放大电路的工作状态称为 态。在 态情况下,晶体管各极电压、电流均包含 分量和 分量。放大器的输入电阻越 ,就越能从前级信号源获得较大的电信号;输出电阻越 ,放大器带负载能力就越强。 7、电压放大器中的三极管通常工作在 状态下,功率放大器中的三极管通常工作在 参数情况下。功放电路不仅要求有足够大的 ,而且要求电路中还要有足够 大的 ,以获取足够大的功率。 8、晶体管由于在长期工作过程中,受外界 及电网电压不稳定的影响,即使输入 信号为零时,放大电路输出端仍有缓慢的信号输出,这种现象叫做 漂移。克服 漂移的最有效常用电路是 放大电路。 二、判断下列说法的正确与错误:(每题3分,共30分) 1、放大电路中的输入信号和输出信号的波形总是反相关系。 ( ) 2、放大电路中的所有电容器,起的作用均为通交隔直。 ( ) 3、射极输出器的电压放大倍数等于1,因此它在放大电路中作用不大。 ( ) 图1-32 I U CE (V) 8 (b )输出特性曲线 (a )输入特性曲线 I B 12 8 BE (V) 0.9

3扭转 答案

第三章 圆轴的扭转 一、填空题: 1、扭矩,T 2、G τγ= 3、弹性范围内的等直圆杆 4、33.33Mpa 。 5、2G d l ? 二、选择题:B 三、作图题 1.分别画出图示三种截面上剪应力沿半径各点的分布规律。 (a )圆截面 (b )空心圆截面 (c )薄壁圆截面 2.将下列杆件的扭矩图画出。 m 122kN m 1kN m T T =-?=? 四、计算题: 1.一钻探机的功率为10kW ,转速n=180r/min 。钻杆钻入土层的深度L=40m 。如土壤对 m,并作钻杆的扭矩图。 530.5N m =? 530.5N m 13.26N m /m 40m e M m l ?===? 2、实心圆轴的直径d =100mm ,长l =1m ,其两端所受外力偶矩14kN m M =?作用,试求:

图示截面上A ,B ,C 三点处剪应力的数值及方向。 解:633 1410N m m 71.30M P a 100m m 16A B P T W ττπ ??====? 136.65M P a 2C A ττ== 3、图示等直圆杆,已知外力偶矩M A =2.99kN·m, M B =7.20kN·m, M C =4.21kN·m,许用剪应力 [τ]=70MPa,许可单位长度扭转角[?’]=1°/m,切变模量G =80GPa 。试确定该轴的直径d 。 解: 2.99kN m AB A T M =-=-? 4.21kN m BC C T M ==? max 4.21kN m BC T T ==? 对于BC 段按强度条件设计直径 m ax m ax m ax 3p []π16T T d W ττ==≤ 67mm d ≥=== 按刚度条件设计直径 max max max 4p 180180[]πππ32 T T d GI G ??''=?=?≤ D ?≥ 74m m ==

思修第一章练习题及答案概要

第一章练习题及答案 一.单项选择题 1.理想,是人们在实践中形成的,具有( D )的对美好未来的追求和向往,是人们的世界观.人生观和价值观在人生奋斗目标上的体现。 A.实现必然性 B.不可实现性 C.超越客观性 D.实现可能性 2.理想之所以能够成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量,就在于它不仅具有现实性而且具有( B ) A 实践性 B 预见性 C 层次性 D 科学性 3.理想与空想的区别在于( C )。 A.是否具有主观能动性 B.是否是自然形成的 C.是否符合客观规律性 D.是否是创新思维的结果 4.( B )是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 A.信仰 B.信念 C.理想 D.毅力 5.从本质上讲,理想和信念都是人类在( B )基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。 A.思想发展 B.社会实践 C.科学研究 D.哲学思维 6.在科技十分落后的古代,人们梦想过许多东西,如千里眼、顺风耳、飞毯、神枪之类,但像现代生活中普及的电话、电视、电脑等,是那时的人们连想都想不到的。这说明,理想具有( B ) A.共同性 B.时代性 C.阶级性 D.思想性 7.一个人如果没有崇高理想或者缺乏理想,就会像一艘没有舵的船,随波逐流,难以顺利到达彼岸。这主要说明了理想是( A ) A.人生的指路明灯 B.人们的主观意志和合理想象 C.人们对未来缺乏客观根据的想象 D.人们对某种思想理论所抱的坚定不移的观念和真诚信服的态度 8.“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是( B )

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