高中哲学生活知识点汇总
高中政治《哲学生活》必记必背重中之重知识点
高中政治《哲学生活》必记必背重中之重知识点新兴田中龙建军一、辩证唯物论：（物质、意识、运动、静止、规律、主观能动性）（8个)1、世界物质性统一性原理2、意识的指导作用原理3、物质和意识的辩证关系原理4、规律的客观性和普遍性原理5、人具有发挥主观能动性原理6、发挥主观能动性和客观规律的关系原理7、物质和运动相互关系原理2、认识指导实践原理3、实践和认识的辩证关系原理4、认识过程的反复性、无限性、上升性原理5、真理的客观性、具体性、条件性原理三、唯物辩证法：联系、发展、矛盾、创新（17个)联系观（5个)1、联系的普遍性原理2、联系的客观性原理3、联系的多样性原理4、整体和部分相互关系原理5、系统和要素相互关系原理发展观（3个)1、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性、实质原理）2、事物发展是前进性和曲折性的统一原理(事物发展趋势)3、量变、质变辩证关系原理（事物发展状态）矛盾观（7个)1、对立统一规律原理2、矛盾的普遍性原理3、矛盾的特殊性原理4、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理5、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理6、矛盾主次方面相互关系原理7、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主的主要方面和次方面辩证关系的原理创新观（2个）1、辩证否定观原理2、辩证法的革命批判精神原理四、历史唯物主义---价值论（社会存在、社会意识、历史观、群众观、价值观、人生观）社会历史观（6个)1、社会存在决决定社会意识原理2、社会意识指导社会存在原理3、社会存在和社会意识的辩证关系原理4、人类社会规律的客观性和普遍性原理5、人类社会发展是前进性和曲折性的统一原理(事物发展趋势)6、人民群众是社会历史的主体原理。
群众观（1个）人民群众是社会历史的主体原理。
价值观(2个)1、价值观的导向作用原理2、正确的价值判断和价值选择原理人生观（2个)1、人生价值原理。
2、个人和社会相统一的原理。
高中哲学哲学生活知识点
高中哲学哲学生活知识点
1. 哲学的定义和基本特点：
- 哲学是一门探讨存在、知识、价值、道德和人类思维等问题
的学科。
- 基本特点包括：抽象性、普遍性、理性性、质疑性和批判性。
2. 哲学思维方式：
- 哲学思维强调思辨、推理和质疑，追求真理和智慧的方法。
- 哲学思维方式包括辩证思维、概念思维、批判思维等。
3. 哲学的分支学科：
- 伦理学：研究人的行为准则与道德规范。
- 人生哲学：研究人生的意义、目标和尊严。
- 社会哲学：研究社会、社会制度和社会问题的本质与规律。
- 知识论：研究知识的起源、范围和限度等问题。
4. 哲学与生活的关系：
- 哲学能够帮助人们思考人生意义、道德准则以及社会问题。
- 哲学能够提供思考的工具和方法，帮助人们做出理性的决策。
- 哲学能够培养人们的批判思维和创造性思维能力。
5. 哲学与科学的关系：
- 哲学与科学都是追求真理和认识世界的方法。
- 哲学起到引导和检验科学的作用，帮助科学发展。
- 哲学与科学相互依存，相互促进。
总结：
哲学作为一门学科，通过思考存在、知识、价值等问题，帮助
人们思考生活的意义和价值，发展人们的思维能力和创造力。
同时，哲学与科学相互依存、相互促进，共同推动人类的认知和进步。
高中思想政治生活与哲学知识点汇编
高中思想政治生活与哲学知识点汇编在高中阶段，思想政治是我们学习的重要内容之一。
它涵盖了广泛的知识领域，其中与哲学相关的知识点尤为重要。
本文将为大家汇编一些高中阶段的思想政治生活与哲学的知识点。
一、马克思主义哲学1. 辩证唯物主义：辩证唯物主义认为一切事物都是发展变化的，它强调量变到质变的飞跃。
辩证唯物主义对抗形而上学思维，注重全面、系统地看待问题。
2. 唯物主义历史观：唯物主义历史观认为社会发展是由生产力和生产关系的矛盾推动的，它强调物质决定意识，反对唯心主义历史观。
3. 社会主义本质：社会主义本质是指社会主义制度的根本特征，包括社会主义公有制、计划经济和按劳分配等。
二、哲学的其他流派1. 孔子思想：孔子思想是儒家思想的核心，强调仁爱、礼仪、忠恕等价值观念，提倡“治家、治国、治天下”之道。
2. 法家思想：法家思想是古代中国的一种重要哲学思潮，强调法治和利己主义，提出了“法者治之器，刑者治之备，礼者治之华”的理念。
3. 苏格拉底思想：苏格拉底思想注重探索人生的意义和价值，他提出“认识自己”是一切智慧的开端，强调对真理的不懈追求。
三、思想政治与现代生活1. 公民权益与责任：思想政治教育要求我们既要享有公民权益，也要承担公民责任，积极参与社会事务，推动社会进步。
2. 社会主义核心价值观：社会主义核心价值观是指社会主义社会中人们普遍认同的一些核心价值观念，如富强、民主、文明、和谐等。
3. 科学发展观：科学发展观强调经济发展要坚持以人为本，注重协调发展，追求全面、协调、可持续的发展。
四、思想政治与国际关系1. 和谐世界：和谐世界是指各国在尊重彼此独立、平等、互利互信的基础上，通过对话、谈判解决问题，实现共同发展、和平繁荣的世界。
2. 多极化世界：多极化世界是指在国际关系中，多个拥有较大国际影响力的国家并存，形成相对平衡的格局。
3. 世界公民意识：世界公民意识是指跨越国界，超越个人、民族或国家利益，关心人类共同命运、全球合作与发展的意识和观念。
高中政治必修四《哲学生活》知识点归纳
第 1 页 共 8 页《生活与哲学》知识结构1、产生-------社会实践2、根源-------对实践的追问和对世界的思考3、影响-------自觉或不自觉影响我们的学习、工作、生活4、本义：爱智慧或追求智慧5、含义：哲学是关于世界观的学问，是理论化系统化的世界观，是世界观和方法论的统一.6、任务：寻找光明,指导人们正确地认识世界和改造世界7、地位：哲学是一定和会和时代的经济和政治在精神上的反映，是自己所处时代精神的反映①区别：含义、形成、特点 1、哲学与世界观的关系②联系：略①区别：含义2、世界观与方法论的关系 ②联系：“课本上”研究对象不同①区别： 揭示规律不同3、哲学与具体科学的关系 提供指导不同：分别提供方法论指导和具体方法指导。
②联系：略 ①哲学来源于时代，是时代精神的总结②哲学反作用与时代，是社会变革的先导1、产生基础：①阶级基础②自然科学基础③社会科学基础2、基本特征：①唯物论和辩证法的统一；唯物辩证自然观和唯物辩证历史观的统一②时间基础上的科学性和革命性的统一一、关于哲学 二、关于“三对关系” 三、哲学与时代的关系： （真正的哲学）四、马义主义哲学 五、哲学的作用美好哲学的向导第 2 页 共 8 页a ．唯物主义①第一性b ．唯心主义 1、是什么？a ．可知论②同一性一、哲学的基本问题 b ．不可知论①在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题2、为什么？ ②是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题③始终贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定对其他哲学问题的回答①基本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。
1、唯物主义②派别 1、 对世界本原的分歧①基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
2、唯心主义 主观唯心主义：认为人的主观精神是世界本原 ②派别客观唯心主义：认为客观精神是世界本原。
高中政治哲学生活知识点总结
高中政治哲学生活知识点总结哲学生活是政治必修4的内容，高中学生需要重点掌握课本中的知识点，下面是店铺给大家带来的高中政治哲学生活知识点，希望对你有帮助。
高中政治哲学生活知识点(一)1、宏观角度(1)(辩证)唯物论：(物质决定意识;意识的作用;规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系)(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理;探索世界的本质;把握思维的奥妙)2、中观角度物质与意识的辩证关系;意识的(能动)作用(认识世界;改造世界;一切从实际出发，实事求是);规律的普遍性和客观性3、微观角度意识的特点(目的性、计划性、主动创造性、自觉选择性);物质与运动关系;运动与静止关系等高中政治哲学生活知识点(二)1、宏观角度(1)(唯物)辩证法：联系观、发展观、矛盾观、创新观(2)单元标题、课题等：思想方法与创新意识;唯物辩证法的总特征(联系、发展);唯物辩证法的联系观;唯物辩证法的发展观;唯物辩证法的实质和核心(矛盾观);创新意识与社会进步2、中观角度“普遍联系的观点”(普遍性、客观性、多样性);“永恒发展的观点”(发展普遍性和实质;总趋势：前进性与曲折性统一;状态：量变与质变的统一);“矛盾观”(矛盾对立统一;矛盾普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一);“创新观”(辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用;发展实质)3、微观角度整体与部分的关系;系统优化的方法;发展普遍性和实质;发展总趋势：前进性与曲折性统一;发展状态：量变与质变的统一;矛盾对立统一(同一性与斗争性);矛盾的普遍性;矛盾特殊性;矛盾普遍性与特殊性辩证关系;主次矛盾;矛盾主次方面;两点论与重点论统一;辩证否定观;辩证法的革命批判精神;创新作用高中政治哲学生活知识点(三)1、宏观角度(1)(唯物辩证的)认识论：(实践与认识的辩证关系;真理三性;认识三性)(2)单元标题和课题：(探索世界与追求真理;求索真理的历程)2、中观角度实践与认识的辩证关系;在实践中追求和发展真理;3、微观角度实践的特点;实践是认识的基础;真理三性;认识三性。
高三哲学与生活必背知识点
高三哲学与生活必背知识点高三是学生进行最后冲刺的一年，理论知识的掌握对于他们的考试成绩至关重要。
在哲学与生活这门学科中，有一些必背的知识点可以帮助学生更好地应对考试。
以下是一些高三哲学与生活必背的知识点：1. 哲学的定义和主要学科：哲学是一门关于存在、知识和价值等基本问题的学科。
它包括形而上学（研究存在的本质和原因）、认识论（研究人类认识与思维的过程）、伦理学（研究人类行为的道德价值）和其他哲学分支。
2. 唯心主义和唯物主义：唯心主义认为意识或思想是世界的本质，而唯物主义认为物质是世界的根本。
这两种观点是哲学史上的两大流派，学生需要掌握它们的核心理论和代表性思想家。
3. 辩证法：辩证法是马克思主义哲学的核心思想，也是高三哲学与生活必背的知识之一。
它强调事物的矛盾和变化，包括唯物辩证法和历史唯物主义等重要内容。
4. 自由意志和必然性：自由意志和必然性是关于人类行为的两种不同理解方式。
自由意志强调人们的自主选择和行动，而必然性认为一切都有必然的原因和结果。
学生需要理解它们的区别和相互关系。
5. 人生的意义和价值：人生的意义和价值是哲学与生活的重要课题之一。
不同的哲学家和文化传统对此有不同的看法，学生需要理解不同观点并能够进行批判性思考。
6. 知识与经验：知识和经验是人类认识世界的重要来源。
学生需要了解不同的认识论观点，如理性主义、经验主义和批判理性主义等。
7. 人的本质和存在：哲学关注人的本质和存在的问题，学生需要掌握不同哲学家的观点和学说，如笛卡尔的“我思故我在”。
8. 伦理学的基本理论：伦理学研究道德和伦理价值，学生需要了解不同的伦理学理论，如功利主义、德性伦理学和权利伦理学等。
9. 美学的基本概念：美学研究艺术和审美体验，学生需要了解美的本质、审美标准和艺术哲学等内容。
10. 科学哲学的基本观点：科学哲学研究科学的本质和方法论，学生需要了解科学的可靠性、科学革命和科学实证主义等重要内容。
通过掌握以上高三哲学与生活必背的知识点，学生可以更好地应对考试，并在理论学习中发展出批判性思维和哲学思考能力。
高二的哲学生活知识点
高二的哲学生活知识点高二学生们正处于学习和生活的关键阶段，为了帮助他们更好地理解和应用哲学生活知识，下面将介绍一些高二哲学课程中的重要知识点。
1. 哲学的定义和基本概念哲学是研究宇宙、人类和人类思维的学科，探究存在的本质、真理的来源和价值的意义。
它涉及到伦理学、形而上学、认识论等多个分支。
2. 形而上学形而上学是哲学的一个重要分支，研究存在的本质和基本特征。
其核心问题涉及到什么是存在、存在与本质的关系，以及存在的分类等。
3. 伦理学伦理学是研究道德价值和道德行为的学科。
其中包括不同的伦理学派别，如功利主义、德行伦理学和权利伦理学等。
高二学生可以通过学习伦理学来思考和评估自己的行为和道德判断。
4. 认识论认识论是研究人类认识过程和认识能力的学科。
它探讨知识的来源、真理的标准以及人类对现实世界的认知能力等问题。
学生们可以通过学习认识论来提高自己的思考和判断能力。
5. 知识论知识论是哲学中关于知识的起源、性质和可靠性的研究。
高二学生可以通过学习知识论来了解知识的构建过程、知识的评估和知识的限制等内容。
6. 哲学与科学哲学和科学之间有着密切的联系。
科学依赖于哲学的认识论和知识论来构建科学理论和实验设计。
学生们可以通过学习哲学与科学的关系来更好地理解科学的本质。
7. 社会哲学社会哲学是研究社会存在和社会意义的学科，探讨人类社会的本质、社会关系和社会价值。
学生们可以通过学习社会哲学来了解社会问题的根源和解决途径。
8. 美学美学是研究艺术和审美的学科，探求美的本质、审美经验和艺术创作。
学生们可以通过学习美学来提高自己对艺术品的欣赏和创作能力。
9. 生命哲学生命哲学是研究生命的意义和目的的学科，探讨生命的起源、生命的本质和生命的伦理。
高二学生可以通过学习生命哲学来思考人生的意义和目标。
10. 宗教哲学宗教哲学是研究宗教问题的学科，包括宗教的本质、信仰的合理性和宗教与科学的关系。
学生们可以通过学习宗教哲学来理解不同宗教的信仰和社会影响。
高中哲学生活知识点整理
哲学生活专题一 生活智慧与时代精神考试说明中高考考点：1、哲学是什么2、哲学的基本问题3、唯物主义及其形态4、唯心主义及其形态5、哲学史上的伟大变革一、哲学是什么哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对具体科学知识的概括和总结。
1、哲学与世界观和方法论：世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学，哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一（补充：世界观和方法的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论）2、哲学与具体科学的关系（1）区别：①具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，哲学则是对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
②哲学与具体科学是一般和个别、共性和个性的关系。
（2）联系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
那种把哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
任何轻视哲学，否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误、有害的。
3、哲学与时代精神真正的哲学，是自己时代的精神上的精华，是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
4、哲学的作用：指导人们正确认识世界和改造世界。
二、哲学的基本问题1、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题或物质和意识的关系问题2、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据：首先，是人们在生活和实践中遇到的和无法回避的基本问题；其次，这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，对这一问题的回答决定着哲学的基本性质和方向，是区别唯物主义和唯心主义的依据。
哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义。
三、唯物主义的基本形态1、古代朴素唯物主义基本观点：认为金、木、水、火、土等是世界的本原。
进步性：否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。
高中政治 哲学生活知识点。全。
⑵事物的发展是前进性和曲折性的统一，前途是光明的，我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物。道路是曲折的，我们要做好充分的思想准备走曲折的道路。
⑶ 事物的发展是量变和质变的统一：
①量变是质变的必要准备，我们做事要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。
②特殊性离不开普遍性。
③在特殊条件下二者可以互相转换
⑸矛盾有主次之分，主要矛盾在事物发展中处于支配地位，起着决定作用，所以认识事物的复杂发展过程时，要着重分析主要矛盾，抓重点，但次要矛盾的解决也会影响主要矛盾，甚至在一定条件下可以相互转化，因此对次要矛盾也不忽视。
⑹矛盾有主次方面之分，矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的，因此要着重把握矛盾的主要方面，抓主流，但矛盾的次要方面处理不好会影响事物的性质。
⑵联系是客观的，是不以人的意志为转移的，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
⑶联系是多种多样的，这要求我们一切以时间、地点和时间为转移。
⑷整体居于整体地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最优方案，实现整体的最优目标，达到整体的功能大于部分之和。
③社会意识具有相对独立性。
2、社会基本矛盾：
⑴生产力与生产关系的矛盾，经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
⑵生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。
⑶生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系和生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
高二哲学与生活知识点总结
高二哲学与生活知识点总结第一部分：哲学思辨与生活意义哲学的定义与目的哲学的定义：哲学是研究思维、实在、唯一以及价值与意义的学科。
哲学的目的：哲学探讨人类存在的意义和真理，追求智慧和幸福。
生活意义的问题生活意义是人们在生活中寻求的核心问题。
哲学尝试回答生活意义的问题，包括自由意志、目的论、伦理学等方面。
第二部分：形而上学与存在问题形而上学的定义与研究对象形而上学的定义：形而上学是研究客观存在的一种学说，探讨实在、存在和本体等问题。
形而上学的研究对象：包括存在、事物的属性、关系和变化等。
存在问题：存在与虚无存在问题是哲学最根本的问题之一，涉及存在与虚无的辩证关系。
哲学家从不同角度探讨存在问题，如亚里士多德的实在论、康德的现象学和尼采的虚无主义。
第三部分：认识论与真理问题认识论的定义与研究内容认识论是研究人类认识和思维的学科，探讨认识的来源、方法和限制等问题。
认识论的研究内容包括知识的来源、真理的性质、经验与理性的关系等。
真理问题：真理与主观相对性真理问题是哲学的核心问题之一，涉及真理与主观相对性的辩证关系。
不同哲学流派对于真理的定义和获取方式存在争议，如实用主义的真理观和唯心主义的真理观。
第四部分：伦理学与道德问题伦理学的定义与研究对象伦理学是研究人类道德行为和价值观念的学科，关注人类应当如何行动和评价行为。
伦理学的研究对象包括道德的起源、道德判断和行为准则等。
道德问题：道德与个人价值观道德问题是哲学研究的重要领域，涉及道德与个人价值观的辩证关系。
哲学家们对道德行为的原则和道德决策的依据有不同观点，如功利主义和德性伦理学。
第五部分：美学与艺术问题美学的定义与研究范畴美学是研究美、艺术及审美经验的学科，关注美的本质和艺术的意义。
美学的研究范畴包括美的定义、审美理论和艺术创作等。
艺术问题：艺术与表达艺术问题是哲学中的重要议题，涉及艺术与表达的关系。
哲学家研究艺术的本质、艺术对个体和社会的意义，如形式主义和象征主义。
高中政治哲学生活知识点(精排完整版)
哲学生活第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导生活处处有哲学一．哲学就在我们身边①哲学智慧产生于人类的实践活动②哲学源于人们在实践中对世界的追问与思考二．哲学是指导人们生活得更好地艺术哲学为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确地认识世界和改造世界关于世界观的学说一．哲学是系统化理论化的世界观①人们对整个世界的总的看法和根本观点→世界观，哲学是关于世界观的学问②世界观和方法论是同一个问题的两个方面，哲学是世界观和方法论的统一，世界观决定方法论，方法论体现世界观二．哲学是对自然，社会和思维知识的概括与总结具认识和改造自然的知识→自然科学知识体认识和改造社会知识→社会科学知识揭示的是自然，社会和思维某一领域的规律科关于人的认识和思维的知识→思维科学知识学①具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导②哲学是对具体科学的概括，总结③哲学与具体科学是一般和个别，共性与个性的关系④生活决定哲学，哲学反作用于生活第二课百舸争流的思想哲学的基本问题存在决定思维——唯物主义思维与存在谁决定谁（物质与意识）思维决定存在——唯心主义哲学的基本问题思维与存在的关系问题能——可知论思维能否正确反映存在不能——不可知论唯物主义一．唯物主义：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识①古代朴素唯物主义——把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化唯物主义②近代形而上学唯物主义——把物质归结为自然科学意义上的原子基本形态③辩证唯物主义和历史唯物主义——正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求二．唯心主义：意识是本原的，物质是派生的。
物质依赖于意识，意识决定物质①主观唯心主义：把人的主观精神当成本原②客观唯心主义：把客观精神看做世界的主宰与本原哲学史上存在着唯物主义和唯心主义，辩证法和形而上学两对对子第三课时代精神的精华真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一．时代精神的总结和升华（1）任何哲学都是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映（2）真正的哲学是自己时代的精神上的精华①在不同程度上反映了时代的任务和要求②把握了时代的脉搏③总结和概括了时代的实践经验和认识成果二、哲学是社会变革的先导（1）哲学通过对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人的思想（批判功能）（2）哲学能预示和指明社会前进的方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求更美好的未来动员和掌握群众，进而转化为变革社会的巨大物质力量（塑造引导功能）哲学史上的伟大变革一．马克思主义哲学的产生阶级基础——无产阶级的产生和发展条件自然科学前提——细胞学说，能量守恒和转化定律，生物进化论直接理论来源——德国古典哲学，主黑格尔-辩证法，费尔巴哈-唯物主义二．马克思主义哲学的基本特征①第一次在科学基础上实现唯物主义与辩证法的有机统一②实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一③马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一（实践性是马克思唯物主义的最基本特征）三．马克思主义中国话的重大理论成果第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质世界的物质性1）自然界的物质性物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质的唯一特性是客观实在性2）人类社会的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动起了决定性作用认识运动把握规律1）运动是物质固有的根本属性和存在方式①世界上不存在脱离运动的物质。
高中政治必修4生活与哲学知识点总结与归纳整理(知识主干)(最新整理)
《生活与哲学》第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学：①哲学的智慧产生于人类的实践活动。
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
③哲学总是自觉或不自觉的地影响着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于世界观的学问；是系统化、理论化的世界观；哲学又是关于方法论的学问.一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
3、世界观和方法论的关系：①区别：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
②联系：世界观决定方法论，方法论反映世界观。
4、哲学与具体科学的关系：①区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
②联系：a.具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
b.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想1、什么是哲学的基本问题？思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题？②思维和存在是否有同一性的问题？2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识第二性。
物质决定意识，意识是物质的派生。
唯心主义认为，意识是世界的本原，意识第一性，物质第二性。
意识决定物质，物质依赖意识。
3、辩证法：主张用联系、发展、全面的观点看问题。
4、形而上学：主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
5、唯物主义三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
6、唯心主义两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
第三课时代精神的精华1、真正的哲学是社会变革的先导：①它可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
全国哲学知识点总结高中
全国哲学知识点总结高中一、哲学的基本概念1.1 哲学的定义哲学是一种对于世界、人类和生活的思考，是一种理性的探索和探究，是一种关于根本问题的追问和探讨。
哲学的核心问题包括认识问题、存在问题、价值问题和意义问题。
1.2 哲学的特征哲学具有普遍性、理论性、系统性和批判性等特征。
它不仅涉及到现实世界的解释和解答，也关注并探索了人类认识、思维和道德等方面的问题。
1.3 哲学的意义哲学可以帮助人们理解世界、认识自我，引导人们去思考和解答存在于社会、人类和自我的重要问题，拓展了人们的思维与认识。
二、中国哲学概览2.1 儒家哲学儒家思想强调仁爱、礼乐、忠恕和孝友等价值观，主张通过礼治社会、兴利除害，提出人治和仁政的观念。
2.2 道家哲学道家提出“道”是世界最高原则，主张顺应自然、无为而治，强调反对功利主义与功名利禄。
2.3 墨家哲学墨子提出的“兼爱”思想，主张平等、公正，强调人类的共同利益和和平。
2.4 法家哲学法家主张法治社会，以法律约束人，主张重视国家效率和实用。
2.5 思想家和学派中期哲学家后期有王充的主张，如《论衡》中提出的唯物主义观点。
三、世界哲学概览3.1 古希腊哲学古希腊哲学包括柏拉图、亚里士多德等哲学家和他们的学派：如柏拉图的理想国观、亚里士多德的观点等。
3.2 印度哲学印度哲学涵盖了佛教、耆那教等多个学派，主要涉及生死轮回、解脱与悟道等问题。
3.3 西方哲学西方哲学包括启蒙时代的理性主义和经验主义、德国古典哲学、存在主义和后现代主义等不同学派和哲学家，如笛卡尔、康德、尼采、萨特等。
四、哲学方法论4.1 形而上学形而上学是哲学中的一种方法，主要研究存在、实体、本体等问题，通过对事物的本质和存在进行探究来揭示宇宙的奥秘。
4.2 逻辑学逻辑学是哲学中的重要分支，主要研究思维、论证和推理。
它可以帮助人们正确地思考问题，建立科学的知识体系。
4.3 伦理学伦理学研究道德行为和价值观，探讨人类应该如何行为，以及什么是好的、正确的。
高考哲学与生活知识点归纳
高考哲学与生活知识点归纳哲学作为一门探讨人类存在、知识、价值、理性、心灵、语言等基本问题的学科，对于高中生来说，是高考中不可或缺的一部分。
以下是高考哲学与生活知识点的归纳：哲学的基本概念：哲学是对世界和人生的深入思考，它关注存在的本质、知识的可能性、价值的根源等问题。
哲学的基本问题包括“我是谁？”、“我从哪里来？”、“我要到哪里去？”等。
哲学的主要分支：哲学可以分为形而上学、认识论、伦理学、美学等分支。
形而上学探讨存在的本质；认识论研究知识的本质和起源；伦理学讨论道德和价值；美学则研究美的本质和艺术。
哲学的发展历程：哲学的历史可以追溯到古希腊时期，柏拉图和亚里士多德是最早的哲学大师。
随后，哲学经历了中世纪、文艺复兴、启蒙运动等重要时期，形成了不同的哲学流派，如唯物主义、唯心主义、存在主义等。
哲学与生活的关系：哲学不仅仅是抽象的思考，它与我们的日常生活紧密相连。
通过哲学的思考，我们可以更好地理解自己的行为、情感和价值观，以及我们与他人和社会的关系。
哲学的学习方法：学习哲学需要批判性思维和创造性思维。
学生应该学会提出问题、分析问题、解决问题，并能够从不同的角度看待问题。
哲学的实际应用：哲学的应用非常广泛，它可以指导我们的政治决策、教育实践、艺术创作等。
例如，伦理学可以帮助我们判断行为的对错，美学可以提升我们的审美能力。
哲学的高考备考策略：在高考备考中，学生应该系统地学习哲学的基本概念、理论框架和历史发展。
同时，通过阅读经典哲学著作、参与哲学讨论和写作哲学论文等方式，提高自己的哲学素养和思维能力。
结束语：哲学是一门让人深思的学科，它不仅能够丰富我们的精神世界，还能够指导我们的行动。
通过学习哲学，我们能够更加深刻地理解生活，更加明智地做出选择。
希望每位学生都能够在哲学的学习中找到自己的兴趣和方向，为自己的人生增添智慧的光芒。
高中哲学知识点总结
高中哲学知识点总结哲学，这门看似高深莫测的学科，在高中阶段为我们打开了一扇思考世界和人生的智慧之门。
下面就来对高中哲学的重要知识点做一个全面的总结。
一、唯物论唯物论主要探讨物质与意识的关系。
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
世界的本质是物质的，物质决定意识。
意识是人脑对客观存在的主观映象。
意识具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，还能够能动地改造世界。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识则会阻碍事物的发展。
在物质和意识的关系问题上，我们要坚持一切从实际出发，实事求是。
这要求我们充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进；同时也要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
二、辩证法辩证法是关于联系和发展的科学。
联系具有普遍性、客观性和多样性。
世界上的一切事物都处于普遍联系之中，联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。
事物的发展是前进性与曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。
我们既要对未来充满信心，又要做好充分的思想准备，勇敢地面对挫折与考验。
矛盾是事物发展的源泉和动力。
矛盾具有普遍性和特殊性。
矛盾的普遍性要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
矛盾的特殊性要求我们具体问题具体分析。
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一。
三、认识论实践是认识的基础。
实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的和归宿。
认识具有反复性、无限性和上升性。
追求真理是一个永无止境的过程，我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
四、历史唯物主义社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。
生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的基本矛盾。
高中政 治必修四《生活与哲学》知识点总结
高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结哲学是一门充满智慧的学科，它引导我们思考世界的本质、人生的意义和价值。
在高中政治必修四《生活与哲学》中，我们学习了许多重要的哲学知识，下面就为大家进行总结。
一、哲学是什么哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
每个人都有自己的世界观，但一般人的世界观是自发形成的、零散的，而哲学则是将这些零散的、不自觉的世界观加以理论化、系统化。
哲学也是世界观和方法论的统一。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
有什么样的世界观，就会有什么样的方法论。
二、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
它包括两个方面：一是思维和存在何者为本原的问题，对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。
三、唯物主义和唯心主义（一）唯物主义唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态：1、古代朴素唯物主义：认为世界的本原是一种或几种具体的物质形态，如金、木、水、火、土等。
2、近代形而上学唯物主义：把自然科学中的原子看作世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
3、辩证唯物主义和历史唯物主义：即马克思主义哲学，正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，是科学的世界观和方法论。
（二）唯心主义唯心主义分为主观唯心主义和客观唯心主义：1、主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。
2、客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
四、马克思主义哲学（一）马克思主义哲学的产生马克思主义哲学产生于 19 世纪 40 年代，是时代发展的必然产物。
高中政治哲学生活知识点总结
高中政治哲学生活知识点总结
一、唯物论
物质的概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
运动与静止：运动是宇宙间一切事物、现象的变化和过程，而静止是相对的。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
二、规律与主观能动性
规律：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有客观性和普遍性，既不能被创造，也不能被消灭。
主观能动性与规律：虽然规律是客观的，但人在规律面前并不是无能为力的。
人可以发挥主观能动性，认识规律、利用规律，根据规律发生作用的条件和形式，改造客观世界，造福人类。
三、物质与意识的关系
物质决定意识：物质是意识的来源和基础，意识是物质的反映。
意识对物质有能动作用：意识能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
四、公民参与政治生活的途径和方式
公民可以通过民主选举、民主决策、民主管理、民主监督等途径和方式有序参与政治生活。
公民参与民主决策的重大意义包括有利于决策广泛集中民智，增强决策科学性；有利于促进公民对决策的理解，推动决策的实施；有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。
这些知识点是高中政治哲学生活部分的重要内容，它们构成了理解和分析社会现象、政治现象的重要理论工具。
通过学习和掌握这些
知识点，学生可以更好地理解世界，提高自身素养，为未来的生活和工作做好准备。
高中哲学生活知识点汇总
第一单元生活才智与时代精神（哲学基本问题）第一课美妙生活的向导考点1、生活到处有哲学。
哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的才智产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思索。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地相识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
考点2、什么是哲学？哲学是系统化、理论化的世界；哲学又是关于方法论的学问。
一句话，哲学是世界观和方法论的统一。
考点3、世界观和方法论的关系。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据确定的自然学问、社会学问和思维学问，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（2）哲学世界观与方法论的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是指人们相识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观确定方法论，方法论体现世界观，哲学是世界观和方法论的统一。
考点4、哲学与详细科学的关系。
详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推动着哲学的发展。
哲学为详细科学供应世界观和方法论的指导，科学探讨应当以科学的世界观和方法论为指导。
其次课百舸争流的思想（哲学的基本问题）考点1、什么是哲学的基本问题？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即物质和意识的关系问题。
哲学的基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第一性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
②思维和存在有无同一性，即思维能否正确反映存在，对这个问题的不同回答形成了可知论与不行知论。
考点2、什么是唯物主义？什么是唯心主义？（1）唯物主义：基本观点：唯物主义认为，物质是世界本原，物质第一性，意识其次性。
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结
人教版高中政治必修四《生活与哲学》知识点总结第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导一、哲学的产生哲学智慧源于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。
二、哲学是什么一）哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界。
二）关于世界观的学说：哲学是系统化理论化的世界观。
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
哲学是世界观和方法论的统一。
三）哲学是对自然、社会和思维知识（具体科学）的概括和总结。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，而哲学对其进行概括和生活，抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
第二课百舸争流的思想举例：物理学、经济学、心理学一、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
一）思维和存在何者是本原的问题（谁决定谁）。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
凡认为存在决定思维为唯物主义，凡认为思维决定存在为唯心主义。
二）思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
分为可知论和不可知论。
二、唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义的根本分歧围绕物质和意识谁是本原的问题展开。
唯物主义认为物质是本原，物质决定意识；唯心主义认为意识是本原，意识决定物质。
三种基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义古代朴素唯物主义坚持了唯物主义的根本方向，认为物质是世界的本原，本质上是正确的。
然而，它存在着局限性，即没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态，如水、火、气、土等，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
近代形而上学唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，认为原子是世界的本原，但同样存在着局限性，把物质归结为具体的物质形态，忽视了物质的发展和变化，具有形而上学性的局限性。
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第一单元生活智慧与时代精神(哲学基本问题)第一课美好生活得向导考点1、生活处处有哲学。
哲学来源于生活,又高于生活。
哲学得智慧产生于人类得实践活动。
哲学来源于人们对实践得追问与对世界得思考。
哲学反作用于生活,哲学总就是自觉或者不自觉地影响着人们得学习、工作与生活。
只有真正得哲学才能指导人们正确地认识与改造世界,才就是指导人们生活得更好得艺术。
考点2、什么就是哲学？哲学就是系统化、理论化得世界;哲学又就是关于方法论得学问。
一句话,哲学就是世界观与方法论得统一。
考点3、世界观与方法论得关系。
(1)哲学与世界观得关系世界观就是指人们对整个世界以及人与世界关系得总得瞧法与根本观点。
世界观人人都有,但一般人得世界观往往就是自发得、零散得。
哲学就是指哲学家依据一定得自然知识、社会知识与思维知识,把人们自发得、零散得世界观加以理论化、系统化而形成得思想体系。
哲学就是关于世界观得学问,就是系统化、理论化得世界观。
(2)哲学世界观与方法论得关系世界观就是指人们对整个世界以及人与世界关系得总得瞧法与根本观点。
方法论就是指人们认识世界与改造世界得根本原则与根本方法。
世界观决定方法论,方法论体现世界观,哲学就是世界观与方法论得统一。
考点4、哲学与具体科学得关系。
具体科学就是哲学得基础,具体科学得进步推动着哲学得发展。
哲学为具体科学提供世界观与方法论得指导,科学研究应该以科学得世界观与方法论为指导。
第二课百舸争流得思想(哲学得基本问题)考点1、什么就是哲学得基本问题？哲学得基本问题就是思维与存在得关系问题,即物质与意识得关系问题。
哲学得基本问题在现实生活中表现为处理主观与客观得关系。
①思维与存在何者为第一性,对这个问题得不同回答就是划分唯物主义与唯心主义得唯一标准。
②思维与存在有无同一性,即思维能否正确反映存在,对这个问题得不同回答形成了可知论与不可知论。
考点2、什么就是唯物主义？什么就是唯心主义？(1)唯物主义:基本观点:唯物主义认为,物质就是世界本原,物质第一性,意识第二性。
物质决定意识,意识就是物质得派生。
基本形态:古代朴素唯物主义,近代形而上学唯物主义,辩证唯物主义与历史唯物主义(2)唯心主义基本观点:唯心主义认为,意识就是世界得本原,意识第一性,物质第二性。
意识决定物质,物质依赖意识。
基本形态:主观唯心主义,客观唯心主义考点3、什么就是辩证法？什么就是形而上学？辩证法主张用联系、发展、全面得观点瞧问题。
形而上学主张用孤立、静止、片面得观点瞧问题。
第三课时代精神得精华考点1、真正得哲学就是社会变革得先导。
哲学来源于时代(即任何哲学都就是自己时代精神得总结与升华)。
任何哲学都就是自己时代得政治经济在精神上得反映。
真正得哲学正确地反映了时代得任务与要求;牢牢地把握了时代得脉搏;正确地总结与概括了时代得实践经验与认识成果。
真正得哲学就是自己时代精神得精华。
哲学反作用于时代(即真正得哲学就是社会变革得先导)。
真正得哲学通过对社会得弊端、对旧制度与旧思想得批判,更新人得观念,解放人得思想,为社会变革作思想准备。
真正得哲学为人们指明社会得前进方向,提出社会发展得理想目标,指引人们追求美好得未来;动员与掌握群众,从而转化为变革社会得巨大物质力量。
考点2、马克思主义哲学。
(1)马克思主义哲学产生得历史条件阶级基础:无产阶级得产生与发展。
自然科学基础:19世纪自然科学得巨大进步,最具代表性得就是细胞学说、能量守恒与转化定律、生物进化论三大发现。
直接理论来源:德国古典哲学,主要就是黑格尔得辩证法思想与费尔巴哈得唯物主义思想。
(2)马克思主义哲学得基本特征马克思主义哲学在阶级属性上得革命性变革:以往哲学都就是剥削阶级得哲学,马克思主义哲学就是无产阶级得哲学。
马克思主义哲学在内容上得革命性变革:①马克思主义哲学在实践基础上第一次实现了唯物主义与辩证法得统一;唯物辩证得自然观与唯物辩证得历史观得统一。
②马克思主义哲学实现了实践基础上得科学性与革命性得统一。
马克思主义哲学在功能上得革命性变革:以往哲学只注重解释世界,马克思主义哲学更注重改造世界。
(3)马克思主义中国化得三大理论成果马克思主义中国化就就是指马克思主义在中国得传播与发展,马克思主义同中国得具体国情相结合并通过中国民族形式表现出来。
马克思主义中国化过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论与三个代表“重要思想”。
毛泽东思想就是被实践证明了得关于中国革命与建设得正确得理论原则与经验总结。
实事求就是就是毛泽东思想得精髓。
邓小平理论第一次比较系统地初步回答了“什么就是社会主义、怎样建设社会主义”得问题。
解放思想、实事求就是就是邓小平理论得精髓。
“三个代表”重要思想进一步回答了“什么就是社会主义、怎样建设社会主义”得问题,创造性地回答了“建设什么样得党、怎样建设党”得问题。
解放思想、实事求就是、与时俱进就是“三个代表”重要思想得精髓。
第二单元探索世界与追求真理(唯物论与认识论部分)第四课探究世界得本质(唯物论部分)考点1、世界得物质性原理。
自然界就是物质得;人类社会就是物质得。
意识就是物质得派生。
因此,世界就是物质得世界,世界得真正统一性在于它得物质性。
方法论:想问题、办事情,要坚持一切从实际出发,使主观认识与客观实际相符合。
考点2、什么就是物质？辩证唯物主义物质概念认为物质就是不依赖于人得意识,并能为人得意识所反映得客观实在。
辩证唯物主义物质概念概括了宇宙间一切客观存在着得事物与现象得共同本质,而不就是指某一种物质得具体形态。
物质世界得唯一特性就是客观实在性。
物质世界得根本属性就是运动。
考点3、物质与运动得关系。
运动就是指宇宙间一切事物、现象得变化与过程。
【原理内容】运动就是物质得根本属性与存在方式,物质就是运动得承担者。
【方法论】这一原理要求我们反对离开运动谈物质得形而上学。
反对离开物质谈运动得唯心主义。
考点4、运动与静止得关系。
(1)区别:运动,就是指宇宙间一切事物、现象得变化与过程。
就是绝对得、无条件得、永恒得。
静止,就是运动得一种特殊形式。
就是相对得、有条件得、暂时得。
(2)联系:动中有静,静中有动。
世界就是绝对运动与相对静止得统一。
(3)只承认静止而否认运动,就是形而上学得不变论;只承认运动而否认静止,则导致相对主义与诡辩论。
考点5、规律得客观性与普遍性原理。
规律得含义:事物运动过程中固有得本质得、必然得、稳定得联系。
规律得客观性:规律就是不以人得意志为转移得,它不能被创造、也不能被消灭。
规律得普遍性:自然界、人类社会、人得思维,其运动变化与发展都就是有规律得。
方法论:必须遵循规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
否则,就会受到规律得惩罚。
考点6、规律就是可以认识与利用得。
人们可以认识与把握规律;并根据规律发生作用得条件与形式,利用规律,改造客观世界,造福人类。
第五课把握思维得奥妙(唯物论部分)考点1、意识得本质(什么就是意识？)意识就是物质世界长期发展得产物(意识得起源)。
意识就是人脑得机能(意识得生理基础)。
意识就是人脑对客观存在得主观映象(意识得本质)。
意识得内容就是客观得,意识得形式就是主观得。
无论正确得意识还就是错误得意识,都就是人脑对客观存在得反映。
意识得形成离不开社会实践。
考点2、意识得作用(意识得能动性)。
(1)人能够能动地认识世界。
表现为:意识活动具有目得性与计划性。
意识活动具有主动创造性与自觉选择性。
世界上只有尚未认识之物,而没有不可认识之物。
(2)人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界有指导作用。
即人通过实践把意识中得东西变成现实中得东西,创造出没有人得参与永远也不可能出现得东西。
意识对于人体生理活动有调节与控制作用。
高昂得精神,可以催人向上,使人奋发;萎靡得精神,会使人悲观、消沉、丧失斗志。
考点3、尊重规律与发挥主观能动性相结合原理。
(1)发挥主观能动性,就是认识与利用规律得必要条件(2)尊重规律,就是正确发挥主观能动性得前提与基础。
(3)方法论:必须把尊重规律与发挥主观能动性结合起来。
片面强调任何一方面都就是错误与有害得。
(既要尊重规律,即尊重规律得客观性,按客观规律办事。
又要充分发挥主观能动性,即充分利用有利条件,克服不利条件,创造新得条件,按规律办事,求真务实。
)考点4、一切从实际出发、实事求就是与解放思想、与时俱进就是统一得。
区别:什么就是一切从实际出发、实事求就是(P4(1)？什么就是解放思想、与时俱进(P5 (1)？联系:(1)解放思想、与时俱进就是实事求就是得内在要求与前提。
(2)实事求就是就是解放思想、与时俱进得目标与归宿。
方法论:面对激烈得国际竞争,面对日新月异得科技发展与社会变化,为了国家与民族得振兴,我们必须做到:坚持一切从实际出发、实事求就是,不断解放思想、与时俱进,求真务实。
考点5、求真务实,正确认识与把握国情,就是建设有中国特色社会主义事业必须解决得首要问题。
考点6、怎样坚持一切从实际出发、实事求就是？坚持一切从实际出发、实事求就是得基本要求:①坚持一切从实际出发,实事求就是要尊重物质运动得客观规律,从客观存在得事物出发。
②坚持一切从实际出发,实事求就是要发挥人得主观能动性,不断解放思想,与时俱进。
③坚持一切从实际出发,实事求就是要把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。
④坚持一切从实际出发,实事求就是既要反对夸大意识能动作用得唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、无所作为得思想。
第六课求索真理得历程(认识论部分)考点1、实践得含义与特点。
实践就是指人们改造客观世界得一切物质性活动。
实践就是主观见之于客观得活动。
实践具有客观物质性。
(即实践得构成要素,实践活动得过程及其结果都具有客观性。
)实践具有主观能动性。
(即实践就是在意识指导下人得有目得得活动。
)实践具有社会历史性。
(即实践就是处于一定社会关系中得人得活动。
历史上每个阶段实践得内容、规模、水平都受到一定历史条件得制约。
)考点2、实践就是认识得基础(实践决定认识)。
【原理内容】实践就是认识得来源。
实践就是认识发展得动力。
实践就是检验认识得真理性得唯一标准。
实践就是认识得目得与归宿。
【方法论】这一原理要求我们在实践中认识与发现真理,在实践中检验与发展真理。
考点3、真理得客观性(真理面前人人平等)。
(1)真理得含义:真理就是标志主观同客观相符合得哲学范畴,就是人们对客观事物及其规律得正确反映。
(2)人们对同一确定得对象,会产生多种不同得认识,但就是,其中只能有一种正确得认识,即只能有一个真理。
真理与谬误得界线不容混淆。
真理面前人人平等。
考点4、真理就是具体得有条件得。
(1)真理就是有条件得:任何真理都有自己适用得条件与范围。
如果超出了这个条件与范围,真理就会变成谬误。
(2)真理就是具体得:任何真理都就是相对于特定得过程来说得,都就是主观与客观、理论与实践得具体得、历史得统一。