2丝绸之路PPT课件

曾两次出使西域，一次出使云
南，两次随军出征匈奴。他官
至大行（负责外交事务，位列
张骞
九卿），随卫青出征匈奴有功， 封博望侯。
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张骞拜别汉武帝图
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张骞出使西域图
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（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者， 双方交换礼物。
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张骞出使西域
第一次: 时间 目的
出使路线 出使的结果
公元前138年
联络大月氏 东西夹击匈奴
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4.说说“丝绸之路”的 历史意义。
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好发当西用促进
地 加 以 利 用
挥 着 重 大 的 作 用 ， 我 们 应 该 很
今 的 对 外 经 济 文 化 交 流 中 仍 然
交 往 的 一 条 重 要 通 道 ， 在 我 国
。 这 条 丝 绸 之 路 ， 至 今 仍 是 中
成 汉 朝 的 兴 盛 产 生 了 积 极 的 作
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矗立： 高耸地立着。
守候：等候。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。
浩浩荡水荡势：大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候
中国使节的安息国兵马不计其数，极有声势。
五彩缤颜纷色：繁多，非常好看。文中指中国赠送的
绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。
崇山峻岭：高大陡峭的山岭。文中说明路途遥远。
美轮美轮奂，：高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。
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有一条路，东起我国的汉唐古都长安， 向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数 的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老 文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。 它是东西方文明交往的通道。今天，让我们 一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时 空的阻隔，一起走近──丝绸之路。
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丝绸之路的得名：
了解了西域各国
的经济、政治、
文化等方面的情
况。
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张骞出使西域
第二次: 时间 目的
出使的结果
公元前119年 发展汉与西域各 国的友好关系
沟通了西汉与西 域的联系，双方 的经济文化交流 开始了。
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3、想象：安息国的将 军和中国使者见面的时候， 是怎样的场面？用一个词 语来概括。并说说从那些 地方可以看出来？
3.你知道哪些“丝绸之路”的故事？
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班超出使西域
时间 目的 结果
公元73年
恢复中原与西域的交 往，重建西域都护 。
帮助西域各族人民摆 脱了匈奴的控制，使 西域和内地的关系更 加密切了。
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海上丝绸之路:
• 从海路沟通了东西方外交联系,加强了
中国与东南亚.南亚各国的关系,特别是官方 经济的交流和民间的海上贸易更加活跃.扩 大了秦汉文化对外的影响,拓展了中国.亚洲 来自百度文库海地区.欧洲一些国家的外交活动范围。
了 中 西 方 的 经 济 文 化 交 流 ， 对
丝 绸 之 路 的 开 辟 ， 有 力 地 促
丝 绸 之 路 的 意 义
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送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
凉州词 王之涣
黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
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19世纪，德国地理学家李希霍芬第 一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚 的陆上通道翻译为“silkroad”,翻译成中文 就是“丝绸之路”。这就是丝绸之路得名 的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还 有草原丝绸之路和海上丝绸之路。
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1.有感情地朗读课文，了解“丝绸 之路”的历史意义，激发学生向 往古代文明，热爱祖国西部的情 感。
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（1）隆重。
①找出有关句子：
◇“将军其在高头大马上，身后兵马不 计其数……”
◇“‘列队欢迎！’将军发出命令。骑 兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢 迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢 腾。”
②想象当时的情景，用自己的话说说。 25
（2）热情。
①找出有关句子，朗读这几个自然段。
②说说当时双方为什么表现得这么热情？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术，
由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精
美绝伦。
遐想： 漫无边际地想象。（语意未尽）
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1、边自由朗读课文, 边思考：“丝绸之路”是 一条怎么样的路？在课文 中寻找一句合适的话来说 明。
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（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满 载货物返回故乡。”──这是一条运送货物的路。
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（2）“望着这座群雕，就仿 佛看到了当年丝绸之路上商旅 不绝的景象，仿佛听到了飘忽 在大漠中的悠悠驼铃声……” ──这是一条繁忙的路。
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（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的路 呀！”──这是一条伟大的路。
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（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长 的商贸大道上行进……变得更加丰富多彩，美轮 美奂。”──这是一条商品流通，文化交流的路。
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2、走进“丝绸之 路”，思考：课文描写 了一个怎么样的场景？
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（1）时间：公元前115年。
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（2）地点：伊朗高原北部。
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（3）人物：安息国的将军、中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前138年和119年 两次历尽艰险出使西域。”
张骞（？—前114年）， 汉中城固（今陕西城固）人，
西汉著名探险家、外交家。他
◇因为这是在迎接远道而来的客人…… ◇因为双方交换了许多批次没有见过的东 西，很高兴…… ◇因为他们把东西方连接起来了…… ……
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默读课文2—13自然段，回答问题：
1.文中哪些句子写出了“丝绸之路”的重 要作用？用——线画出来。
2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来的？ 哪些句子体现了两国人民的友好与融洽？ 用～～～～线画出来。
2.认识本课9个生字，积累新词和优 美的句子，搜集、交流有关丝绸 之路的故事。
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矗（chù）（矗立） 凹 （āo）（凹陷） 戎（róng）（戎装） 循（xún）（循环） 鸵（tuó）（鸵鸟） 匕 （bǐ）（匕首） 贸（mào）（贸易） 芝（zhī）（芝麻） 奂（huàn）（美轮美奂）
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古朴 典雅 石雕 矗立 鸵鸟 戎装 满载 芝麻 缫丝 守候 冶铁 凿井 灌溉 犀牛 雕刻 凝望 商贸 遐想 精神饱满 美轮美奂 高鼻凹眼 丰富多彩 栩栩如生 不计其数 浩浩荡荡 崇山峻岭