一百个问号

只要我们： 有一双敏锐的眼睛， 有一个善思的脑子， 敢于坚持真理的勇气，我们就一定能找到真理。
作业
1、摘抄对自己有启发的语句。 2、小练笔：仿照课文中的写法写一段话，用具体 事实说明一个观点。（如：“功夫不负有心人”、 “一分耕耘一分收获”）
再见！
真理诞生于一百个问号之后
来宾祥和小学 曾 剑
初读课文，感知课文内容。
课文具体写了哪几件事。
第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋 转 方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫 罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时 眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关 系。
根据意思写词语
1、见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。 见微知著
2、比喻有恒心，有毅力。 锲而不舍
3、看得多了，不以为奇。 司空见惯
4、某种少见情况，偏有类似的出现，配成一对儿。 无独有偶
我能理解也能运用
1、“故圣人
，睹始知终。”…… 见微知著
2、夏日里的故乡，偶尔烈日当空也能下着绵绵
细雨，对于我们却是
读读品品
在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科 学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善 于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号 之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力， 不是凭空产生的。正像数学家华罗庚（gēng）说 过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果 说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么 这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那 些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不 舍精神的人。
这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的
实验和研究。
那么，这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物 质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什 么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行
了许多实验。
这位医生想，眼珠转动会不会与做梦有关呢？会是什么关 系呢？他百思不得其解。于是，带着一连串的疑问，他以儿子、
为什么？ 抓住问号不放 反复试验研究
漩涡的方向与 地球自转有关
化学家 波义耳
偶然发现盐 酸会使花瓣 变红
奥地利 儿子做梦时 医生 眼珠转动
是什么？ 会不会？ 有什么？ 什么样？
什么关系？ 百思不得其解
许多试验
反复观察 和分析
终于制成了 酸碱试纸
推断出凡睡者 眼珠转动时都 表示在做梦
读一读，你体会到什么？
“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲 而不舍、不断探索的精神，“发现”“发 明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大 排列，也说明平常的事情中蕴含着真理，蕴含着 伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的 人才能做到。
只要我们明白： “学者先要会疑” “学起于思，思源于疑” “小疑则小进，大疑则大进” 科学就不神秘,真理就不遥远；
的事情。…… 司空见惯
3、“闻简某系蜀人，而此女亦是蜀人，可
谓
。”………………………………无独有偶
4、面对困难我们只有
地找寻战胜它的
方法，才能获得成功。………………………… 锲而不舍
仔细读读三个故事，在书上画出表格该填写的词句
人物
发现现象不断发问反复实验源自找到真理谢皮罗 教授
洗澡水的漩涡 总朝逆时针方 向旋转
理解课文中一些含义深刻的句子。
最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。
这里的“？”是发现的问题，是不断的追问， “！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。
理解课文中一些含义深刻的句子。
如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话， 那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给 那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的 人。
妻子、邻居为实验对象，进行了反复的观察实验。
读读品品
纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、 定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从 细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断 发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。
读读品品
洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时 眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于 “打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现， 有所发明，有所创造，有所成就。
这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存
在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，
它并不神秘；“只能给……”说明科学发现也并不容
易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那
些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。
理解课文中一些含义深刻的句子。
善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发 现，有所发明，有所创造，有所成就。