细心捕捉,用爱关怀,让孩子快乐成长

细心捕捉，用爱关怀，让孩子快乐成长

柯灵小学金妙2011年9月，我斗志昂扬地踏上了三尺讲台，憧憬着美好灿烂的教育生涯。可是，仅短短半年的班主任生活，已经着实让我感受到了当老师的辛苦，当班主任的不易，当然这其中有苦，也有甜。

我担任的是二年级一班的学生，班上有52个学生，52个孩子52种性格脾气，起初一碰到这群小不点儿的时候，真的是“热闹“的不得了，最特别的要数插班生小良，他是别的学校转进来的留级生，长得胖嘟嘟的，看起来聪明可爱，但其实是老师眼中的“问题学生”。开学一个星期了，他在课堂上根本就没法坚持5分钟认真听课，总是一上课就小手乱动，眼神迷离，所有任课老师都纷纷对该生摇头叹气。这让我这个急脾气的新教师也很窝火着急。我无奈地拨通家长的电话，一股脑地把该生开学两个星期的表现一一“吐”给了他妈，他妈妈听了也是满脸愁苦，告诉我原来小良患有思维分散的病症，一直在接受医院的治疗。家长苦苦哀求我千万不要放弃这个孩子，以前的老师就是因为放弃了他所以才会转学的，现在她已经放弃了工作准备全身心照顾这个孩子了。了解到这样的情况，我信誓旦旦地答应了家长一定会多多关心这个孩子的学习。

从那天后，我对他更严厉了，我想只要我够凶，那他就会怕我，也就不敢不听话了。但结果我的课堂上他是“识相”了，其他老师的课堂上仍旧老毛病不改。我也找家长多次沟通，却总是无济于事。

有一天早自修，全班同学都在教室里朗读课文了，我发现小良的座位还是空着的，难道他还没到校？正当我准备联系小良的家长时，小良出现在了教室门口，头发湿漉漉的，鞋子上裤脚上全是泥巴，却冲着我呵呵地笑。我立即火了，当着全班大声地问：“你又去哪里玩了？要上早自习你不知道的吗？”他的笑容瞬间消失了，委屈地说：“我刚才路过我们的包干区看见有垃圾，我就去捡垃圾了。”听到这话，我心里咯噔了一下，走到储物柜拿出毛巾让他去厕所擦干净身上的泥巴再回教室。等他再次走进教室时，我当着全班同学的面表扬了他爱护校园卫生的好习惯，他又乐呵呵地笑了。

从那天后，我观察到了他是一个爱劳动的孩子。一轮到他做值日，他就非常积极，抢着拿扫把打扫教室的角角落落，并用抹布把自己座位的周围打扫得很干净。我多次就在班里表扬他，要同学们向他学习，看他多会劳动啊！后来，我又让他做了卫生小卫士，他非常

开心，看到老师如此器重自己，小良的表现越来越好了，不管是上课听讲还是做作业都有变得认真起来了。

可是，小良的好表现才坚持了一个多月后，又出现了明显的退步，我多次找他谈话聊天但作用不明显。我赶紧联系了他的妈妈，原来小良的外婆得了癌症在上海接受治疗，妈妈也陪着外婆去了上海，小良的爸爸又常年在外地工作，小良只能被寄养在了亲戚家。听到这个情况，我能理解小良的心情了。思前想后，我决定开一个特别的班会，主题是让孩子们说说最想祝福的人是谁。孩子们都开心地七嘴八舌争着要宣布自己要把祝福送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……轮到小良了，我亲切地问他想把美好的祝福送给谁。他红着脸轻声地说要把祝福送给外婆，希望外婆的病赶紧好起来。多么真挚的祝愿啊！我趁势赶紧拿出手机，拨通小良妈妈的手机让小良亲口把祝福送给外婆……我相信这次班会是对孩子们一次爱的教育，会对孩子们的成长起到良好的促进作用。

既然小良的父母都不在身边，无法给予他及时的关爱和监管，那么我作为他的老师，我愿意承担起家长的责任，更多地给予他关心和照顾。从此后，我比平时更关注小良的学习和成长了，我还动员班级小干部一对一帮助小良解决学习中遇到的困难，小良也是确实个懂事的好孩子，经过一个学期的努力，在期末考试中，小良的语文数学成绩都考在了90分以上，这对于一个父母不在身边，自身又患有思维分散症的孩子来说真的是一件不容易的事情。

我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待每一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名班主任，我们有责任也有义务教育好这些后进生，让他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。每一个孩子，都是美丽的天使！