猜数游戏一年级数学

猜数游戏

营盘小学李晶教学目标:

1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。

2、能正确计算得数是6的加法以及相应的减法；感知并了解加减法之间的相互联系。

3、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流，培养学生的想象力，有序思考的能力和语言表达能力，并发展他们的数感。

4、在运算过程中养成仔细、认真的学习习惯。

5、能运用所学的知识解决简单的实际问题。

重点难点：

1、通过观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。

2、能运用所学的知识解决简单的实际问题。

教学准备：

电脑课件、磁力扣、口算单、棋子等

教学过程

（一）师生进行猜数游戏

活动一：通过猜数游戏，学习6的加法

教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？（教师出示一个珠子，让学生看看它的大小），老师左手拿4个，右手拿2个，猜一猜老师的两只手里一共有几个珠子？

1、你怎么知道一共有6个珠子呀？

（左手有4个，右手有2个，合起来一共有6个．）

2、你是怎么算的？

学生可能说：我是用加法算的，2+4=6 4+2=6

老师顺便把算式写在黑板上。

3、老师左手拿1个，右手拿5个，猜一猜两只手里一共有几个？怎么列式？

1+5=6 5+1=6

4、左手3个，右手3个，一共有几个？怎么算？

3+3=6

5、课件出示一起总结归纳的6的加法算式

活动二：通过猜数游戏，学习6的减法

教师谈话：还想不想再玩一次？我们还用这6个珠子，老师把这6个珠子拿在两只手里，如果告诉你一只手里有几个，你能猜出另一只手里有几个吗？

1、左手有2个，谁能猜出我的右手中有几个？（有4个）

2、你怎么那么快就猜出来了？

一共有6个珠子，老师左手有2个，右手一定有4个．

3、你是用什么方法算出来的？

6－2＝4

4、我左手拿4个，猜一猜右手有几个？你是怎么算的？

6-4=2

5、我们还用这6个珠子，换个玩法好不好？（教师用手捂住3个）猜猜老师用手捂住了几个？

你能用数学算式表示吗？

3＋3＝6 6－3＝3

6、电脑课件出示归纳的6的减法算式

活动三：游戏听指令拿棋子

老师说命令，男孩女孩拿棋子，一起学习6的分解。

（二）、一起做律动《洗澡歌》

（三）、巩固练习：分小组，夺红旗

1、下面的算式表示的是什么？

2+4=6 6-4=2 5+1=6 6-1=5

2、看图列算式

3、听《小老鼠背土豆》的故事，在故事中呈现问题，6以内的加减法

4、你们用今天学的知识帮小老鼠解决了问题，小老鼠夸奖你们聪明、能干。它送给我们6个又红又大的苹果，有2个盘子，可以怎么放？

5、口算

6、数学游戏

和老师一起玩6 的数字组成游戏（伸手指）

7、计算比赛（6以内的加减法）