国内音乐心理学发展现状分析--基于第六届全国音乐心理学研讨会的调查
音乐学行业现状分析报告
音乐学行业现状分析报告音乐学行业是指对音乐进行研究和探索的学科领域，包括音乐理论、音乐教育、音乐心理学、音乐技术等方面。
下面是对音乐学行业现状的分析报告。
一、行业概况目前，音乐学行业呈现出蓬勃发展的态势。
随着音乐教育的普及和音乐产业的繁荣，音乐学行业对人才需求日益增加。
越来越多的人开始意识到音乐对个人发展的重要性，这也为音乐学行业的发展提供了巨大的机遇。
同时，随着互联网的兴起，音乐学行业也面临着新的挑战和变革。
二、教育领域音乐学行业在教育领域有着广泛的应用。
学校将音乐纳入课程体系，许多人选择学习音乐理论和演奏技巧。
同时，音乐教育机构也在不断涌现，为有兴趣学习音乐的人提供专业的教学服务。
此外，音乐学领域的研究也促进了音乐教育的发展，为教师培训和课程设计提供了理论支持。
三、音乐产业随着数字音乐的崛起，音乐产业正在经历一次革命性的变革。
数字音乐平台的出现使得音乐作品的传播更加便捷，音乐家可以直接通过网络发布作品并与听众进行互动。
同时，音乐产业也面临着盗版和版权保护等问题。
因此，音乐学领域的专业人才在音乐产业中的作用也日益凸显，例如音乐制作、版权管理和音乐市场营销等方面。
四、科技创新音乐学行业也在积极应用科技创新。
例如，音乐技术的发展使得音乐制作更加便捷，各种音频软件和设备的出现可以帮助音乐家实现更高质量的音乐创作。
另外，虚拟现实技术也为音乐演出和教学提供了新的可能，例如虚拟音乐会和在线音乐课程。
这些科技的应用不仅丰富了音乐学行业的内容，也提高了音乐教学和演出的质量和效果。
五、挑战与机遇音乐学行业虽然存在着良好的发展前景，但也面临着一些挑战。
首先，音乐学行业的竞争日益激烈，人才市场需求趋于饱和。
此外，由于互联网技术的发展，音乐的获取和传播变得更加便利，这对音乐学行业的专业性和价值提出了一定的挑战。
但是，这个行业也有着巨大的机遇，例如音乐教育的市场潜力巨大，音乐产业的不断扩大和创新，以及科技的应用为音乐学行业带来的新领域和新需求。
有关音乐心理学的论文
有关音乐心理学的论文《从三次研讨会看中国音乐心理学的发展趋向》摘要：本文主要就我国音乐心理学的发展现状，展望其发展趋向，对我国音乐心理学未来研究的走向做一个简单的勾画。
关键词：音乐心理学发展趋向作者简介：刘建虹1984—，女，四川师范大学2021级研究生，中国音乐心理学会会员，四川心理学会会员。
2002—2021年期间，分别在北京、广州、上海举行了三届音乐心理学研讨会，从三次研讨会来看，中国音乐心理学科在不断地进步，并且有着良好的发展趋势。
本文立足于此，展望21世纪，对我国音乐心理学未来研究的走向做一个简单的勾画，展望中国音乐心理学的发展趋向与现实意义。
回顾音乐心理学的发展，我国音乐心理学研究将发生重大变化，音乐心理学将向着以下几个方面发展：一、趋向之一，注重理论思辨，形成和完善学科理论构架，拓宽并深化基础理论研究。
音乐心理学作为一个交叉学科，除了具有音乐学和心理学的学科特点，还应该有自己的独特性质与理论构架。
对音乐心理学学科性质的定性和研究内容范围的界定，是基础理论研究的首要问题。
加强基础理论问题的研究能有效的避免研究者们认识上的混乱，有助于更加深入的研究。
张前、赵宋光、罗小平等学者就针对我国当前的研究对音乐心理学的学科性质和研究内容做了勾划，罗小平和黄虹先生的《音乐心理学》也基本形成了音乐心理学大的理论构架，这些将更有助于学术研究的进一步规范和深入。
在第二届研讨会上，音乐心理学研究应该采用什么样的方法也引发了热烈的讨论，如郑茂平的《音乐心理学及其研究的方法学讨论》、蔡黎曼、黄虹的《西方音乐心理学研究方法对我国音乐心理学研究的启示》、再如邵桂兰、王建高的论文《音乐心理学及其方法论的再讨论》中对中国音乐心理学研究强调实证化倾向的批评就引发了讨论的高潮。
而研究方法直接影响着学科的属性。
针对我国目前的研究现状，音乐心理学也不应一味套用心理学上的研究方法，而应对现有方法进行改进或者创造新的研究方法，使之适合音乐心理学的研究。
第六届全国音乐心理学学术研讨会综述
第六届全国音乐心理学学术研讨会综述第六届全国音乐心理学学术研讨会于2017年10月19至22日在绵阳师范学院召开，本次会议由中国音乐心理学学会主办，绵阳师范学院音乐与表演艺术学院承办，来自中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、上海师范大学音乐学院、西南大学心理学部等40余单位160余位专家学者出席了此次会议，共48名学者在分会场交流时作了报告。
此次大会分四个阶段进行：大会主旨讲话、专家大会报告、分会场讨论、自由研讨及大会总结。
一、大会主旨讲话大会开幕式在绵阳师范学院行知音乐厅举行（见图1），由全国音乐心理学学会秘书长李小诺主持。
绵阳师范学院音乐与舞蹈表演艺术学院副院长陈林首先介绍了绵师音乐与舞蹈表演艺术学院近几年的发展状况，并对本次大会的顺利进行表示祝愿。
其次，音乐心理学会长、首都师范大学音乐学院周世斌教授对本届大会进行致辞。
周世斌会长简要介绍了音乐心理学作为一门年轻的学科经过几十年的发展在研究视野、研究内容、研究方法等方面逐渐的走向成熟，学术成果的积累及人才培养方面的进步，回顾了音乐心理学建设与发展的两个重要方面――即基础研究和实践运用所发挥的指导作用，并对未来新形式、新机遇下的音乐心理学表达建议和期盼。
二、专家大会报告中央音乐学院周海宏教授的报告题为《音乐学习中的动机问题探源―需要与行为动机的“调色板”理论模型》（见图2）。
该研究提出了人类六种本能需要及行为动机的“调色板理论”，其中涉及到音乐学习过程中的习惯、经验、信念和规则四个方面的问题，认为这些问题会构成个人在瞬间的选择，当人们把这些问题弄清楚之后，对人的特征的描述和了解能就够预测未来行为的倾向，同时提出了怎样正确发展孩子的正向情绪与正向行为，倡导人们走出“野蛮”的教育，走出“学琴苦”的音乐教育误区。
中国音乐学院的刘沛教授以《西方心理学传统与中国人认识论传统的悖论―中国心理学方向的疑问》为题做了报告，并引用了国学大师钱穆先生“中国重和合西方重分别”的观点，阐述了中西方文化传统的差异决定了学术的差异，在此基础上对我国的音乐心理学发展提出了贯通古今、交融文理、寻根问祖、启迪当代的发展构想。
音乐心理学的研究现状及应用前景
音乐心理学的研究现状及应用前景音乐心理学的研究现状与应用前景音乐是人类文化中重要的组成部分，在人们的日常生活中占有重要的地位。
近年来，以音乐心理学为核心的研究逐渐成为了人们关注的热点。
本文将介绍音乐心理学的研究现状和应用前景。
一、音乐心理学的概念和研究范围音乐心理学是研究音乐与心理学之间关系的学科。
研究内容包括音乐的感知、情感、认知、行为和神经生理机制等方面。
音乐心理学常用实验研究方法包括文献研究、问卷调查、心理测评和神经影像实验等。
二、音乐与心理健康之间的关系研究证明，音乐能够对人的情感、认知、行为和生理机制产生积极的影响，因此被人们广泛应用于医学和心理学领域。
具体来说，音乐有以下几个方面的作用。
1.缓解压力音乐可以降低人的情绪紧张程度，减轻心理压力。
旋律优美的音乐可以让人心情愉悦，消除紧张情绪。
2.改善睡眠质量音乐可以改善睡眠质量，使人在睡眠时更加放松。
柔声细语的音乐可以让人心情舒畅，不易产生过多的精神压力。
3.治疗疾病有些疾病的治疗过程中，可以通过音乐来促进病人的康复。
例如，在康复期的脑损伤患者中，听音乐可以促进神经功能的恢复，提高生活质量。
在癌症患者中，听音乐也可以增强免疫力，加快治疗进程。
三、音乐心理学的应用前景音乐心理学有着广泛的应用前景，如在医学、教育和商业等领域中都有重要的应用价值。
1.医学领域音乐在医学领域中广泛应用。
例如，在心理治疗中，可以通过让患者听一些舒缓的音乐来达到缓解情绪的效果。
在手术室中，让患者听抑郁症的音乐可以缓解手术前的紧张和恐惧情绪。
2.教育领域音乐在教育领域中的应用比较广泛，可以用来促进儿童的智力发育，提高他们的学习兴趣和自信心。
例如在幼儿教育中，可以播放一些优美的歌曲，让孩子们在学习中得到愉悦感和满足感。
3.商业领域音乐在商业领域中也有广泛的应用。
例如在购物中心或者餐厅中播放一些轻松愉悦的音乐，可以让顾客产生良好的消费心态，增加他们的购物愿望和消费欲望。
总之，音乐心理学作为新兴的学科，既是心理学的一个分支，又是音乐的一个重要应用领域，具有广泛的研究和应用前景。
刍议音乐心理学研究历史及现状
M us ic刍议音乐心理学研究历史及现状■文/于玲【摘要】音乐心理学，作为教育心理学的一个重要的分支，它经历着一个漫长的发展过程。
音乐心理学凭借教育心理学根基，充分的运用实验心理学的一些手段，并且有效地结合美学、生理学等的一些理论和方法，对人类的音乐活动以及行为进行探讨。
目前，音乐心理学在我国心理学科发展中，作为一项研究课题，已经占领了一席之地。
本文就结合音乐心理学的研究历史以及现状，给予分析探讨。
【关键词】音乐；心理学；研究历史；现状；分析随着社会的进步，在音乐研究领域，不少学者不断地丰富和发展着音乐心理学的相关理论以及研究的方法，不断地推动了音乐心理学的发展。
我们在研究新时期音乐心理学的一些特征和发展趋势，有必要对音乐心理学的研究方法和研究历史给予必要的把握。
一、对音乐心理学研究历史的回顾1、对西方音乐心理学的研究的回顾音乐心理学的研究，最早起源于十九世纪的实验心理学的研究。
赫尔姆霍，他在研究音乐同感觉之间的关系之基础上，完成了理论著述：《作为音乐理论的生理学基础的声觉学说》，再后来，施通普夫于1883年，出版了《音乐心理学》，第一次将心理学的相关理论，同赫尔姆霍茨的物理学以及生理学给予了有机的结合，将人对于协和音和不协和音的一些感觉给予了重点地分析。
随后不久，施通普夫有发表了著述：《音乐心理学》的上下两卷，在心理活动实验和音乐体验的基础上，进一步提出了音乐谐和理论。
直到后来的上个世纪初叶，专家与学者对音乐的研究真正地步入了音乐跟心理的内在联系。
一些心理学家和音乐家，也提出了一些音乐心理学的理论。
比如西肖尔研究的“如何测试音乐才能”，库特研究的“音乐创作过程中人们的心理活动与曲式的关系”等等。
上世纪六十年代以后，由于认知心理学的不断发展，相应地带动了音乐心理学的快速发展，进而音乐心理学逐步成为西方音乐研究热点之一。
音乐心理学也逐渐将认知心理学的观点以及理论融入自身之中。
进而，西方对于音乐心理学的研究就更为广泛和深入了。
音乐心理学研究现状及发展前景
辨技 术 协 作 信 息
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音乐心理学研究现状及发展前景
何 爱军 ， 兰州交 通大学艺术学院
摘 要： 本 文从音 乐心理学的发展 脉络 ， 梳理 了音 乐心理 学作 为心理学的分 支学科是 如何ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ进行 实验心理 学的研 究 ， 主要从 三个 部分来说 明音 乐心理 学的研 究现状 。同时， 探 讨 了音 乐心理学的发展前景 。
美国加利福尼亚大学欧文分校学习与记忆神经生物学研究所的戈登博士及其同事基于原理的内在神经语言语法和模型提出皮质信息的对称概念及其与皮质信息中音乐结构之间的关系运用脑电图磁共振成像正电子发射层描和功能性磁共振成像等探测技术以及人和动物的行为认知实验等研究方法发现所谓莫扎特效应并对其进行脑成像技术的检验和癫痫等疾病的病理学临床应用
关键 词 ： 音 乐心理 学 ； 研 究现状 ； 发展 前景 音乐 心 理学 作为 心理 学 的分 支 学科 度 改善低龄儿童数理概念 学习 。 他还试 图 能与 审美行为 的中心理论规 律 ， 采取 的方 主要采用 的是实验心 理学的方 法 ， 以心理 对高 级脑机能 的 内在皮质 语言进 行解码 ， 法有观 察法 、 实验法 、 问卷调 查法 、 测 量法 学理论为基础 ， 汲取 生理学 、 物 理学 、 遗传 提高 儿童数理概 念学 习的质量 ， 希望 把音 等 。第三 ， 研究领域不断壮大 ， 既有理论的 学、 人 类学 、 美 学等有 关理论 ， 研究 和解释 乐 当作 罗塞达碑 石 ， 喻指解密 工具在 脑科 建构也有实践的突破 。 人由原始 初生 到高级 的音乐经验 和音乐 学 的前沿领域实现 突破 『 生 进展 。 音乐对学 二、 音乐心理学的发展前景 行为 。国外关于音乐心理学的研究 已经非 习 的增强功 能 在高 级脑机 能 中围绕 对称 我 国音乐心理 学的发展 前景 ： 一是 耍 常广泛和深入 ， 国内的音乐心 理学研 究正 概念 的关键作 用等秘密 ， 一旦 获得科 学论 培养 更多专业研 究人员 ， 参与到 音乐心 理 处在 不断发展中。关于音乐心理学的研究 证 ， 所有儿 童就可 以充分利用 内在 时空能 学研 究队伍 中来。过去 ， 音乐 心理学 的研 方法 ， 国内的研究者 也存在着 一定 的争论 力大大提高思维 、 推理和创造 的能力 。 究缺 乏专业研究 人员 ， 很 多研究 者是客 串 和分 歧 ， 但多数研 究者都认 为音乐 心理学 （ 三） 中国音 乐心理 学发展 概况 参与 ， 导致 缺乏 长期 研 究计划 ， 处 于一 种 应该 采用 实证 的方法 ， 并对此 有所研 究和 从１ ９ ０ ０ 年到 １ ９ ４ ９ 年是我 国音乐心理 零敲 碎打的经营 状态 ； 二是加 强音乐 心理 贡献 。 学 的“ 承前启后 ” 时期 。其特点是不仅延续 学理论方面 的研究 。如果在理论心理学的 音乐心理 学研 究现 状 了传统 观点 ， 重 视其在教 化 中心 理功 能 ， 方面 缺乏深度 ， 那么实验 心理 学方法 运用 （ 一） 音 乐 知 觉 的研 究 而 且接 受并 介绍 了 国外 音乐 心理 学研 究 就缺 乏理论基石 ； 三是 要重视 中国音乐 心 当代音 乐心 理学 的很 多 实验 成 果是 成果 ， 同时付诸于实践主要代表作有 ： １ ９ ２ ７ 理学 Ｉ 『 勺 思想研 究 ， 将 国外心理 学研究 的成 在音 乐知 觉方面 。 音乐时 间知觉 Ｉ 向 研究 旨 年 王光祈登 载在《 中华教育 界》 的《 声 音心 果 与 国内实 践应 用融 合 ， 取 长补 短 ， 形 成 在 考 察人 的认知 系 统对 音乐 中 时 间事件 理 学 》为最 早地 介绍 国外 音 响心 理 学文 我 国音乐心理学研究 的特色 。 的加 工过程 ， 而 知觉和 操作 ， 在音 乐 时 间 章 ； 现在， 国内心理学 家提 出的重视 理论 １ ９ ３ ０年黄 自在《 乐艺》 中刊登的《 音乐 知 觉研 究中是不可分割的整体 。人对音乐 的欣 赏》 建 立特 色 心理 学 、 注 重跨 文化 心 中的 将欣 赏分 为 三个 层次 ： 知觉 心 理学 、 中时 间事 件的加 工 通过 操作 过程 反 映 出 欣 赏 ， 情感欣赏 ， 理智欣 赏。 １ ９ ３ ４ 年丰子 恺 理学 的研究 ， 说明 中国音乐心 理学发 展进 来， 很 多研究主要 围绕知 觉和操作 及其关 发 表在《 中学生杂 志》 上文章 《 音 乐之用 》 ， 入 新 的时期 ， 以本 土为 主 、 古今 中外研 究 系。音乐时间知觉研究领域 内Ｉ ｌ 勺 最新进展 介 绍音 乐在 保健 治 疗 中 ，劳 动生 产 的价 整 合 、 实证 方 法与 理论 建构 结合 、 文化 与 主要 有四个方面 ： １ ． 音乐 中时间模 式的知 值 。１ ９ ３ ７ 年铁 明、 邹敏 连载在 《 音乐教 育》 心 理研 究综 合 、应用 和跨 学科 研 究 的汇 觉， 主要 对节奏 等时 间模 式的形成 机制和 的《 音乐 教育心理 学》 ， 系统 介绍 了国外 的 合 ， 开创中国音乐心理学的全新局面 。 编码 方式进行探讨 ； ２ 音乐中时 间模式 的 音乐 教育心理研 究成果 ， １ ９ ４ ０ 年 江文刊载 参考文献 操作 ， 即计 时 ， 主 要讨 论音乐 中普 遍 存在 在 《 中 国文 艺 》 的 论文 《 “ 作曲” 的美 学观 【 １ 刘沛． 音乐 教育的实践与理论研究【 Ｍ】 ． 的计 时偏 差的含义及其理论解释 ； ３音乐 察 》 ，谈到 了作 曲的无意识 、神秘 性和灵 上海 ： 上海音 乐出版社 ， ２ ０ ０ ４年 ． 时间模式 中知觉和 操作的联结 ， 即知觉和 感 ， 及 许多名家作 曲情况 、 原动 力 、 技术上 【 ２ 】 马达． 音 乐教 育科 学研 究方 法 【 Ｍ】 ． 上 操 作的交 互影响 ； ４ 内隐知识和 内隐学 习 困谁 、 灵感的 由来 、 音 乐作品产 生过程 等 。 海： 上海音 乐出版社 ， ２ ０ ０ ５年． 音乐时间知觉 中的作用 。 １ ９ ４ ６ 年 朱光潜 的 《 文 艺心 理学 》 中也 涉及 【 ３ ］ 周世 斌 ． 音 乐教 育 与心理研 究方法【 Ｍ】 ． （ 二） 音 乐认知神经科 学的研 究 到 音乐心理 学 ， 介 绍西方音 乐心理 学研究 上海 ： 上海音 乐出版社 ， ２ ０ ０ ５年． 音乐 心理 学的发 展 出现 了 向脑神经 中的有 关 音乐情 感 体验 、 音乐 想象 、 听众 【 ４ 】 周世斌 、 宫正主编． 国外音 乐教育文献选 科学延伸的明显趋势 。 １ ９ ９ ８ 年美 国纽 约的 反 应 ， 音乐与生理的 关系 。 读与 分析 【 Ｍ】 ． 上 海 ：上 海音 乐 出版社 ， ０ ０ ７年 ． １ ９ ４ ９年到 本 世纪 末是 我 国音乐 心理 ２ 家 出版 社 出版 了一篇 名 为《 音乐 、 思维 转型 ” 时期 。此学科逐步摆脱依附在 【 ５ 】 【 美】 特 里斯 ・ Ｍ・ 沃 尔克著 ， 田林译 ． 音 乐 和大脑 》 ，副标题 是 ： 《 音 乐神 经心理 学》 。 学的“ 作者 多为 音乐 界 以外 的脑神 经 科 学和认 其他 学科 ， 明确 自身研 究 对象 、 方法 及新 教育与多元文化【 Ｍ】 西安 ： 陕西师范大学 ２ ０ ０ ３ ． 知科学研究者 。 这些研究主要是 基础 性的 的领 域 。其 中出现 一大 批专 著 和学 术论 出版 社 ． 为２ ｌ 世纪 的“ 整合” 奠定 了基础 。 【 ６ ］ 【 美威廉 ・ Ｍ・ 安德森 、 帕特里夏 ・ 希汉 ・ 坎 探索 。 如诗文和音乐的节奏在脑半球 中的 文 ， １ ９ ５ ８ 年到 ｌ ９ ６ ３年 的 吉 联 抗 辑 译 的 贝尔编 ， 曹水 清、 刘ｋ ｏ ｎ ｇ等译 ． 音 乐教 育的 控制区域定位等 。 还有音乐心理 学研 究的 代表 性文 献 《 音 乐心 理 学手 册》 第 二版 中 《 孔子 、 孟子 、 荀 子论乐 》 、 《 乐 记译注 》 、 《 吕 多元 文化 视野 ． 【 Ｍ】 西安 ： 陕 西师范大 学 出 ２ ０ ０ ３ ． 的“ 神经音乐研 究 ： 文献评述 ” 。 氏春 秋音 乐文 学译 注 》 等 著作 ， 其资 料 之 版 社 。 ７ 】 胡德 海． 教 育理念 的 沉思 与言说 【 Ｍ】 北 美 国加利福 尼 亚大 学欧 文 分校 学 习 丰 富为研 究古 代音 乐心 理 学思 想提 供 了 ｆ 人 民教 育出版社 。 ２ ０ ０ ５ 与记 忆神 经 生物 学研 究所 的戈 登博 士 及 方便。５ ０ 年 代的前苏联音乐 学家的《 音 乐 京 ： 其 同事 ， 基 于原理的 内在 神经语 言语法 和 美学论集 》 也 为我国音乐 心理学 研究提 供 ［ ８ 】 黄济、 王策三． 现代教育论【 Ｍ】 北京 ： 人 民教育 出版社 。 １ ９ ９ ６ ． 模型 ， 提出皮质信息的对称概念及其与皮 了信息 。 质信 息中音乐结构 之 间的关系 ， 运用脑 电 １ ９ ８ ０ 年后 ， 我 国音乐心 理学的研究 空 【 ９ 】 《 中国音乐教育》 杂志编辑部编． 音乐教 ２ ０ 年研究 特点如下 ： 第一 ， 研究 队 育的国际对话【 Ｍ】 ． 北京 ： 人 民音 乐出版 图、 磁 共振 成像 、 正 电子发 射层 描 和功 能 前活跃 ， ２ ０ ０ ７ ． 性磁共 振成像 等探测技术 ， 以 及人和 动物 伍逐步形成并不断扩大。自 １ ９ ８ ０ 年来 ， 参 社 。 的行 为 、 认 知 实验 等研 究方 法 ， 发 现所 谓 于 到国 内的音 乐心 理 学研 究 同仁 的人 数 【 １ ０ 】 伍 国栋． 民族音乐学概论【 Ｍ】 ． 北京： 人 １ ９ ９ ７ ． “ 莫扎特效 应”并对其进 行脑 成像技 术的 逐渐增 多并形成 不可轻视 的研究 力�
音乐心理学研究方法的现状分析
音乐心理学研究方法的现状分析、问题的提出工欲善其事，必先利其器” ，音乐心理学研究与研究方法就是“事”与“器”的关系。
因为，音乐心理学研究方法既是音乐心理学学科发展的前提，也是音乐心理学研究得以成功的保障，对规范和指导音乐心理学领域的研究起着至关重要的作用。
音乐心理学研究的深度和水平，特别是音乐心理学研究的创新程度与所使用的研究方法有着本质的联系，而且，研究方法的有效运用还会在一定程度上扩展音乐心理学研究的论域。
同时，研究方法还可以从一个侧面反映出音乐心理学的研究成果是否具有科学性、实用性和推广性。
全国音乐心理学研讨会”是我国音乐心理学界唯一的国家级学术研讨会，每三年召开一次，迄今已成功举办三届，在我国音乐心理学界具有广泛知名度和影响力。
研讨会的与会代表多为中国音乐心理学学会会员，分别由来自各高校或音乐研究所的专家、学者及博士、硕士研究生组成。
研讨会代表们所提交的学术论文既是音乐心理学研究者自身学术研究能力的集中体现，也是我国音乐心理学学科研究状况的重要反映。
因此，本文对 2008 年 11 月召开的“第三届全国音乐心理学研讨会”的参会论文在研究方法的运用方面进行元分析，以使我们获得关于我国音乐心理学领域研究方法应用现状及发展趋势的重要信息。
二、研究方法与结果以“第三届全国音乐心理学研讨会” 参会论文作为样本，去除工作报告和综述类文章，得到有效论文全文 65 篇。
根据论文的题目、摘要和原文，采用内容分析法对论文的研究方法类型、研究领域等方面进行统计。
结果表明，在 65 篇论文中，属于思辨研究的论文有 44 篇，占总数的 67.69 ％；属于实证研究的论文 21 篇，占总数的32.31％。
从统计结果来看，本届音乐心理学研讨会参会论文在研究方法的使用上呈现出以下特点：首先，论文反映出的一个突出的特点就是研究者的方法论意识有了较大提升。
正如研讨会闭幕式上周海宏副会长所总结的：参会论文体现出“研究者方法论意识的高度自觉” 。
浅谈音乐心理学(音乐治疗)发展历程及影响
龙源期刊网 浅谈音乐心理学（音乐治疗）发展历程及影响作者：王灏宇宁欢来源：《学习与科普》2019年第33期摘要：本文是拟站在各个不同的历史角度分析音乐在人们生活中带来的影响和作用，在历史潮流中，音乐在心理学方面的发展历程以及变化的过程以及将来的发展趋势，我们对待音乐本身以及音乐心理学甚至于现在的音乐治疗态度的一个变化过程，音乐将来的发展趋势，音乐治疗的实效作用，在历史中音乐，音乐心理学，音乐治疗等有什么贡献或者不好的地方。
在此我在这里将做出自己对于音乐心理学，特别是音乐治疗这一方面的一定的理解。
如有不对的地方，望指正。
关键词：影响;音乐治疗;音乐史学;音乐心理学;音乐的作用;发展趋势一、音乐的起源关于音乐的起源，其实在从古至今各个历史学家，音乐家都在孜孜不倦的去探索和研究音乐的起源。
但是大多数都停在假说之中。
其中较为重要的观点有一下几种：①巫术说②模仿说③劳动起源说④异性求爱说⑤游戏说⑥情感表达说⑦“太一”说。
⑧潜意思（无意识）说⑨信号说等等。
关于音乐的起源说法不一，且大多没有得到证实，连假说都远远不止以上九种，还有很多种说法。
而我们对于音乐的起源这一方面的疑惑是肯定要探索他和求证他的，尽管这过程一定是艰辛而又漫长的，但是我们也是要直面困难，坚持下去，求得真理。
二、音乐心理学的历史我们从字面上来解说音乐心理学的话就不难看出音乐心理学是用心理学的方法来研究音乐与人的各种心理现象的相互关系，并找出其规律的科学。
它是以心理学理论做为底子，并且涉及了遗传学、物理学、美学、生理学、还有人类学等相关的理论，采用了实验心理学的方法，研究和解释人由初生到高级的音乐经验和音乐行为的心理学分支。
9世纪中叶：实验心理学流派研究了音响和感觉之间的关系，为此进行了大量的试验，对视觉，听觉的生理和心理方面进行了深刻研究，在时间和音乐节奏要素的感知找那个研究了人们感觉的一个差异性，在此阶段研究中基本以音响心理学为主。
20世纪出，音乐心理学被逐步分离出来。
国内外音乐教研究现状(3篇)
第1篇一、引言音乐教育作为培养国民审美素养、提高音乐文化水平的重要途径，在国内外都受到了广泛关注。
随着社会经济的快速发展，音乐教育在人才培养、文化传承等方面发挥着越来越重要的作用。
本文将从国内外音乐教育研究的现状出发，分析其发展趋势和特点。
二、国内外音乐教育研究现状1. 国内音乐教育研究现状（1）研究内容我国音乐教育研究主要集中在以下几个方面：1）音乐教育政策与法规：研究我国音乐教育政策的发展历程、现状及存在的问题，探讨音乐教育法规的制定与实施。
2）音乐课程与教学：研究音乐课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等方面，以提高音乐教学质量。
3）音乐教育评价：研究音乐教育评价的理论与方法，以科学、全面地评价音乐教育成果。
4）音乐教育师资培养：研究音乐教育师资的选拔、培训、考核等方面，以提高音乐教师队伍的整体素质。
5）民族音乐教育：研究民族音乐教育的发展现状、特色及创新，以传承和弘扬民族音乐文化。
（2）研究方法我国音乐教育研究方法主要包括以下几种：1）文献研究法：通过查阅相关文献，了解国内外音乐教育研究的最新动态。
2）调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解音乐教育现状及存在的问题。
3）实验研究法：通过实验，验证音乐教育理论和方法的有效性。
4）比较研究法：对比国内外音乐教育的发展状况，找出差异和共性。
2. 国外音乐教育研究现状（1）研究内容国外音乐教育研究主要包括以下几个方面：1）音乐教育哲学：探讨音乐教育的本质、价值、目的等问题。
2）音乐课程与教学：研究音乐课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
3）音乐教育评价：研究音乐教育评价的理论与方法，以科学、全面地评价音乐教育成果。
4）音乐教育师资培养：研究音乐教育师资的选拔、培训、考核等方面。
5）跨文化音乐教育：研究不同文化背景下音乐教育的发展状况，以促进国际音乐文化交流。
（2）研究方法国外音乐教育研究方法主要包括以下几种：1）哲学分析法：从哲学角度探讨音乐教育的本质、价值、目的等问题。
音乐心理学研究的历史与现状分析
音乐心理学研究的历史与现状分析一、概述音乐心理学，作为心理学的一个分支，致力于探索音乐与人类心理之间的相互作用及其影响。
它涵盖了音乐创作、表演、欣赏等各个环节的心理过程，以及音乐如何影响人的情绪、认知、记忆和社交行为等多个方面。
随着现代科学技术的进步和人们对精神生活需求的提升，音乐心理学的研究日益受到关注，成为了一个跨学科的热门研究领域。
音乐心理学的研究历史源远流长，可以追溯到古代哲学家对音乐与心灵关系的探讨。
真正意义上的科学研究始于19世纪末，随着心理学作为一门独立学科的建立，音乐心理学的研究逐渐走向系统化、科学化。
在随后的一个多世纪里，音乐心理学经历了从简单描述音乐与心理现象，到运用实验方法探究音乐心理机制，再到利用先进技术手段揭示音乐心理过程的发展阶段。
音乐心理学的研究呈现出多元化、精细化的趋势。
研究者们不仅关注音乐对个体心理的影响，还开始探索音乐在群体互动、社会交往中的作用。
随着神经科学、认知科学等相关学科的发展，音乐心理学的研究方法也日益丰富，包括神经影像学、脑电技术、行为实验等多种手段的综合运用。
这些方法的运用使得我们能够更加深入地了解音乐心理现象的内在机制和规律。
尽管音乐心理学的研究取得了显著的进展，但仍面临着一些挑战和问题。
音乐心理现象的复杂性和多样性使得研究难度较大；不同文化背景下的音乐心理差异也需要进一步探讨；如何将音乐心理学的理论成果应用于实际生活中，提高人们的音乐素养和生活质量，也是未来研究的重要方向。
音乐心理学作为一门跨学科的综合性学科，具有广阔的研究前景和重要的应用价值。
通过深入探索音乐与心理之间的相互作用及其影响，我们可以更好地理解音乐的本质和功能，为音乐创作、表演、教育等领域提供科学的理论支持和指导。
1. 音乐心理学定义及研究范畴音乐心理学，是一门运用心理学的理论和方法来探究音乐与人类心理之间复杂关系的科学。
它深入剖析音乐如何影响我们的情感、认知、记忆以及行为等方面，同时也研究人类在音乐创作、演奏和欣赏过程中的心理机制。
音乐心理学研究的历史与现状
音乐心理学研究的历史与现状音乐心理学研究的历史与现状[摘要]音乐就像一种语言，虽然它的表达方式不一样，但人们皆能从音乐中获得感动。
音乐心理研究，它是个复杂的学科。
音乐和心理学本该是一对平衡的关系体，只有辩证的看待它们，才能准确的研究音乐的深刻含义。
[关键词]音乐心理学历史现状解析一、音乐心理学的研究历史该研究的范围比拟广，内容也比拟繁杂。
例如，想要获得声音反映规律，主要运用到听觉器官；另外还可以运用触觉的方式来感受。
现代音乐心理学起源于19世纪，是实验心理学派的努力的结果。
赫尔姆霍是德国著名的心理学家，该学家对心理音乐进行深入研究，在1863年时发表了?作为音乐理论的生理学根底的声觉学说?著作，该著作详细分析音响学理论，将欧姆定律作为根底理论，通过不断研究，不断积累，总结出了该著作精华，并且制定成书。
该著作为后人了解音乐心理学奠定了根底。
直到1801年—1887年时，费希纳在前人的根底上，建立起心理物理法。
该理论之所以得以世人见面，主要是通过了大量的感觉适应以及强度试验，音乐家通过自我观察，以及对听觉和视觉在声音影响下心理变化情况进行记录，更好的研究了听觉心理以及视觉心理，为后续研究奠定了理论根底。
1838年—1916年之间，马赫在前人的根底上，分析了感觉和音乐之间的关系，注重研究表象和感觉之间的关系。
音乐节奏感越强，心理的变动幅度更大。
1883年时，音乐心理学才被真正确实立，它的创立者是施通普夫。
在创立同时它发表了一本?音乐心理学?书，该书研究的方向和内容主要是融入了赫尔姆霍茨的研究理论，将该研究者的生理学和物理学贯穿在一起，使得音乐研究更趋向于音节研究，着重阐述了不协和音以及协和音之间的关系，并且准确的将这些感觉定义出来。
在1883年和1890年时，它开始出版?乐音心理学?，这本书记录了大量的实验理论和实验案例，整本书凸显出乐音谐和理论。
该研究者认为人们对音乐的认识，主要是通过区分音乐的和谐音，然而很多人对音乐不了解，他们的区分能力比拟差，高级神经不能发挥出音乐鉴赏作用。
第八届全国音乐美学学术研讨会与第三届全国音乐心理学学术研讨会述评
第八届全国音乐美学学术研讨会与第三届全国音乐心理学学术研讨会述评第一篇：第八届全国音乐美学学术研讨会与第三届全国音乐心理学学术研讨会述评第八届全国音乐美学学术研讨会与第三届全国音乐心理学学术研讨会述评由中国音乐美学学会发起，上海音乐学院主办，上海音乐学院音乐学系、上海音乐学院音乐研究所承办的第八届全国音乐美学学术研讨会于2008年11月24日至26日在上海隆重召开。
其后，由中国音乐心理学学会发起，上海音乐学院主办，上海音乐学院音乐学系、上海音乐学院音乐研究所、首都师范大学音乐学院承办的第三届全国音乐心理学学术研讨会也于2008年11月28日至30日在上海接连举行。
两个会议均为上海音乐学院2008年重大活动与上海市第二期重点，学科“音乐文化史”特色学科建设项目，并列入国家重点学科“当代音乐文化批判方向建设”计划。
音乐美学会议有来自全国各地及台湾代表近二百余人与会，共收到参会论文及摘要一百余篇。
会议以“音乐美学与音乐哲学的关系”、“音乐感性体验与表达”、“20世纪中国音乐美学研究及相关学科建设问题”为中心议题，与会代表围绕这三个中心议题以及与之相关的其他问题进行了热烈深入的讨论。
开幕式上中国音乐家协会副主席、理论委员会主任、中央音乐学院院长王次熠教授作了题为《音乐美学的学科建设和人才培养――兼谈改革开放三十年音乐美学学科的发展》的主题发言。
著名音乐美学家、中国音乐美学学会名誉会长、中央音乐学院教授于润洋作了重要发言。
音乐美学和音乐哲学究竟是同一个学科的两个名称还是两个不同的学科，这是近年来不断引起争论的基础理论问题。
在音乐美学学科定位、学科建设与发展的道路中，这个问题已经不容回避，因而在本次会议上就此进行集中讨论势在必行。
在该组发言的26人中，约有半数以探讨音乐美学和音乐哲学关系为立论基础，给出或明确或模糊的观点，其余则各有侧重地探讨音乐美学或音乐哲学中的一些具体问题。
有观点认为j音乐美学应当处于美学的感性体验与哲学的理性反思两者的互动关系中。
211155145_中国音乐心理学发展二十年——基于七届音乐心理学学术研讨会的分析
乐府新声(沈阳音乐学院学报)2023年第1期68会议第一届第二届第三届第四届第五届第六届第七届时间2002.8.27—292005.11.25—272008.11.28—302011.7.8—102014.11.21—222017.10.20—222021.8.26—28地点北京中央音乐学院音乐研究所广东·广州星海音乐学院上海上海音乐学院音乐学系、音乐研究所北京首都师范大学音乐学院重庆西南大学音乐学院四川·绵阳绵阳师范学院音乐与表演艺术学院上海上海音乐学院音乐学系、音乐研究所主题 1.交流探讨我国音乐心理学的学术研究成果，把音乐心理学的研究和教学提到一个新的水平2.就本学科教学和研究中的不足，包括研究方法中存在的问题交换意见，寻求解决问题的方案和办法3.以宏观和微观相结合的学术眼光，就本学科今后发展方向和研究课题交换意见，并做出近期和长远的学科发展规划4.成立全国音乐心理学学会，选举第一届学会理事会1.音乐心理学学科建设与研究方法2.音乐教学与学习心理研究3.社会生活中的音乐心理学问题研究4.音乐治疗学研究1.音乐心理实验研究2.音乐审美心理研究3.音乐教学心理研究4.音乐发展心理研究5.音乐治疗与音乐创作心理研究6.音乐教育心理研究1.音乐认知（实验）2.音乐创作、表演、欣赏心理及音乐心理美学3.音乐教育、教学心理及心理学思想史4.音乐心理学研究方法及学科建设5.民族音乐心理与社会生活6.国内外音乐心理学新课题动态7.音乐治疗1.音乐心理学理论与实践2.音乐认知、音乐与神经认知科学3.音乐审美心理与社会生活4.音乐教育教学实践中的音乐心理研究5.国内外音乐心理学的教材、著作的新进展6.国际音乐心理学领域的新动态7.音乐心理与音乐治疗1.音乐认知与情绪研究2.音乐实践（创作、表演、听赏、教育、发展、音乐治疗等）心理研究与应用3.国内外音乐心理学研究方法及新课题动态引介与评述4.音乐心理学与其他相关领域的交叉研究1.音乐感知与认知2.音乐审美体验3.音乐表演4.创作与聆听5.民族音乐审美心理6.音乐治疗7.音乐教育心理8.跨文化音乐心理张紫嫣 宋蓓： 中国音乐心理学发展二十年69乐府新声(沈阳音乐学院学报)2023年第1期70根据全国音乐心理学学术研讨会参会论文来源分析我国音乐心理学研究有助于了解和掌握该领域近二十年发展进程中的核心人物及主要贡献单位。
音乐学中的音乐心理学研究
音乐学中的音乐心理学研究引言音乐作为一种艺术形式，对人们的情感和心理状态有着深刻的影响。
随着对音乐理解的不断深入和对人类心理的研究的进展，音乐心理学逐渐成为一个独立而重要的学科领域。
本文将从心理学的角度探讨音乐学中的音乐心理学研究。
一、音乐与情绪情绪是人类复杂而多变的心理状态，而音乐被认为是最能够直接影响情绪的艺术形式之一。
音乐心理学研究关注的一个核心问题是音乐如何产生情绪效应。
研究表明，音乐中的曲调、和声、节奏等元素与情绪之间存在着明确的联系。
不同的音乐元素可以激发人们的不同情绪，如快速节奏和明亮的音符可以引发愉悦和兴奋的情绪，而慢拖时间、低沉的音符可能引起悲伤和沮丧的情绪。
进一步的研究还发现，个体差异、文化差异和音乐背景等因素也会影响音乐对情绪的产生效应。
二、音乐与认知除了对情绪的影响，音乐还与认知过程密切相关。
认知是指人们对信息进行感知、理解和加工的过程。
音乐在认知领域的研究主要集中在音乐听觉的感知和音乐记忆。
音乐听觉的感知研究探讨了人们对音符、音高、音色和音乐结构等方面的感知能力，以及音乐如何通过感知刺激感官系统来影响认知功能。
音乐记忆的研究则关注人们对音乐的记忆能力和记忆过程。
通过研究，人们发现音乐的旋律、节奏和和声等元素可以在一定程度上影响记忆的加工和储存。
三、音乐与行为音乐还对人们的行为产生影响。
音乐心理学研究将重点放在音乐如何改变人们的行为和决策过程。
研究显示，听音乐可以引发行为反应的变化。
例如，在购物环境中播放轻松和愉悦的音乐可以促进购物者的情绪积极和购买行为，而播放激昂和快节奏的音乐则可能增加购买的数量和频率。
此外，音乐还可以通过影响人们的情绪和注意力，提高学习和工作的效率。
四、音乐与健康音乐对人们的心理健康和身体健康也具有积极的影响。
从心理健康方面考虑，音乐可以调节情绪、减轻压力和焦虑，提高人们的幸福感和生活质量。
在身体健康方面，音乐与运动和运动康复的结合可以提高身体素质、增强耐力和促进康复。
浅论中国音乐心理学的发展历程
浅论中国音乐心理学的发展历程中国音乐心理学的发展历程中国音乐心理学是在西方音乐心理学的基础上，结合中国音乐文化和音乐教育实践通过不断创新而形成的一门独立学科。
本文将从三个方面探讨中国音乐心理学的发展历程，即：早期的中国音乐心理学研究、文化大革命对中国音乐心理学发展的影响以及改革开放后中国音乐心理学的发展。
一、早期的中国音乐心理学研究中国音乐心理学的尝试可以追溯到1920年代。
当时，国内有一些学者开始研究音乐对人类心理活动的影响。
但由于受当时政治、文化背景等多方面因素的影响，研究成果非常有限。
直到1950年代，国家成立了音乐学专业以后，中国音乐心理学研究才得以更加深入。
二、文化大革命对中国音乐心理学发展的影响文化大革命对中国音乐心理学的发展产生了很大的影响。
在文化大革命期间，由于政治运动的波动和社会环境的变化，研究工作受到极大的干扰。
许多学者被指责为“资产阶级学术权威”，他们的研究成果被批判为“修正主义”、“反动”。
这种局面一直持续到1978年，中国领导开始实行改革开放。
改革开放恢复了学术自由，加快了各学科的发展。
中国音乐心理学在这次大背景下得到更加深入的发展。
三、改革开放后中国音乐心理学的发展改革开放以后，随着社会发展和国民经济的不断增长，音乐产业和音乐教育呈现出十分活跃的态势。
学界和社会对音乐心理学的研究和应用需求日益增长，中国的音乐心理学研究开始进入一个新的发展阶段。
这个阶段的主要特点是：多元化和跨学科研究。
随着心理学、语言学、文化学、艺术学等多个学科的互相渗透，中国音乐心理学的研究日益多样化。
由传统的认知和感性的研究方向向心理生理和神经学的研究方向转变。
同时，在音乐教育中，音乐心理学的应用也得到了广泛的推广。
总之，中国音乐心理学的发展历程经历了从初步尝试到受到文化大革命的重创，再到改革开放以后进入了一个新发展阶段的过程。
目前，中国音乐心理学正面临着新的机遇和挑战，相信在国内外学术界和各界朋友的共同努力下，中国音乐心理学一定能够更好地发展和应用。
国内音乐心理学发展现状探析
国内音乐心理学发展现状探析近期，“第六届全国音乐心理学学术研讨会”在四川绵阳召开。
据不完全统计，本次会议参会代表有一百六十余位，是历届中国音乐心理学研讨会中参会人数最多、规模最大的一次。
在开幕式上，音乐心理学会会长、首都师范大学音乐学院周世斌教授首先简要介绍了作为一门年轻的学科，音乐心理学在研究领域、研究问题以及研究方法等方面的发展历程。
其次，回顾了过去3年音乐心理学在基础研究和应用研究等方面取得的成绩，并对未来新形式、新机遇下的音乐心理学发展表达了期盼。
随后，来自中央音乐学院副院长周海宏教授、中国音乐学院刘沛教授以及上海音乐学院李小诺研究员分别从音乐心理学的不同角度作了大会发言。
周海宏教授提出人类六种本能需要以及行为动机的“调色板理论”，并以此解释孩子为什么不爱练琴以及音乐学习动机问题。
在此基础上，周教授又提出未来音乐心理学的研究方法将走向演绎的心理学道路，并强调回到演绎的心理学道路必须严格地遵循实证研究方法。
刘沛教授首先提出由于“东方重和合，西方重分别”的文化差异导致西方心理学传统与中国人认识论传统的悖论的产生。
在此基础上，刘教授对我国未来音乐心理学的发展提出了“贯通古今、交融文理、寻根问祖、启迪当代”的发展构想。
李小诺研究员分别通过三个不同的实验研究阐述了绝对音高能力与语言环境、早期音乐教育之间的关系以及音色对音高判断的影响，并运用功能磁共振（functionalmagneticresonanceimaging，fMRI）技术，分析了绝对音高和相对音高这两种不同音高认知方式的脑机制。
随后，与会代表分成12个讨论组进行报告，主要围绕音乐心理与儿童教育、国内外音乐心理学实证研究最新动态、音乐治疗、音乐表演与音乐审美、音乐心理与网络科技、音乐心理与文化传承等多项议题展开。
本次学术研讨会共收到参会论文51篇，这些论文集中反映了三年来我国音乐心理学的研究成果和进展。
因此，本文对本届研讨会的参会论文进行了整理与分析，并从研究领域、研究主题及研究方法3个层面对文献进行详细梳理，以使我们获得关于我国音乐心理学研究现状的重要信息。
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辨性的论文中，属于严格的哲学思辨论文很少，部分论文是从研 究者个人教学感受出发进行阐述，其研究结果主观色彩较浓，缺 乏信效度检验（见图 !）。
在具体研究方法运用层面上，采用混合研究方法的学术论文 比例为 !"#（见图 $），这表明研究者开始有意识地将两种或两种 以上的研究方法同时运用到研究中。但也有少数论文缺乏关于研 究方法使用的明确说明。由此可见，研究者仍需对研究方法的科 学运用予以重视。
近期，“第六届全国音乐心理学学术研讨会”在四川绵阳召 开。据不完全统计，本次会议参会代表有一百六十余位，是历届中 国音乐心理学研讨会中参会人数最多、规模最大的一次。在开幕 式上，音乐心理学会会长、首都师范大学音乐学院周世斌教授首 先简要介绍了作为一门年轻的学科，音乐心理学在研究领域、研 究问题以及研究方法等方面的发展历程。其次，回顾了过去 " 年 音乐心理学在基础研究和应用研究等方面取得的成绩，并对未来 新形式、新机遇下的音乐心理学发展表达了期盼。
二、会议论文研究动态 本届研讨会论文主题主要聚焦以下五个方面，即转变研究方 向、跨学科交叉与合作、加强应用型研究、关注少数民族音乐文化 传承以及追踪国际研究动态。 %&转变研究方向 在本届学术研讨会上，可以看到有些研究者的研究方向开始 转变，从研究外界事物转变为对人自身的认识，特别是探索大脑 的工作机制。例如，广州市教育研究院的王昕研究员在其论文《负 向情绪偏向音乐情绪诱发的神经机制对比》中，通过事件相关电 位（'(')*+,'-.*'/ 01*')*2.-，345）和行为实验两种方法，对音乐中 的负向情绪，即悲伤情绪和恐惧情绪进行了对比研究。结果显示， 虽同属于负向音乐情绪，但听者对悲伤情绪和恐惧情绪的偏好、 感受、聆听意愿以及脑加工方式均存在差异。 此外，上海师范大学音乐学院的蒋存梅教授在题为《音乐训 练对先天失歌症者音乐句法加工能力的影响》的报告中，针对音 乐训练是否能够有效提高失歌症者对音乐句法结构的外显判断 这一问题，对失歌症者进行每周两次、每次 $6+78 分钟、共计 " 次 的音乐训练。结果表明，短暂的音乐训练可以提高失歌症者对音 乐句法加工的能力，并使其达到正常水平，这种提高既体现在行 为水平，也体现在脑电水平。这一研究结果为失歌症者的音乐教 育提供了实证依据。 !&跨学科交叉与合作 会议中有多位学者提到要通过跨学科合作拓展音乐心理学 的研究领域，促进音乐心理学的发展，其中包括与医学、声学以及 建筑学等学科之间的合作。例如，上海音乐学院的万诗慧在题为 《音乐厅感知效应的声学参数研究》的论文中，从声学和建筑学的 角度来探究音乐厅的建筑结构布局，进而提出音乐厅的音质效果 是建筑功能的主要评价标准，各项声学参数的最优阈值与音乐厅 建筑之间的关系是通过声学参数测量的数据显现出来的。 随后，雅安市第四人民医院蒲道深和英国爱丁堡大学高弋力
刘沛教授首先提出由于“东方重和合，西方重分别”的文化差 异导致西方心理学传统与中国人认识论传统的悖论的产生。在此 基础上，刘教授对我国未来音乐心理学的发展提出了“贯通古今、 交融文理、寻根问祖、启迪当代”的发展构想。李小诺研究员分别 通过三个不同的实验研究阐述了绝对音高能力与语言环境、早期 音乐教育之间的关系以及音色对音高判断的影响，并运用功能磁 共振（$%&'()*&+, -+.&/()' 0/1*&+&'/ )-+.)&.，$234）技术，分析了绝 对音高和相对音高这两种不同音高认知方式的脑机制。
国内音乐心理学发展现状分析
— ——基于第六届全国音乐心理学研讨会的调查
哈尔滨音乐学院 # 黄 璇 宋 蓓
摘 要：“第六届全国音乐心理学学术研讨会”于近期召开，研讨会上代表们所提交的论文不仅体现了 研究者自身的研究能力，更集中反映了 " 年来我国音乐心理学的研究成果和进展。因此，本文对本届 研讨会的参会论文进行整理与分析，并从研究领域、研究主题及研究方法三个层面对参会论文进行详 细梳理；另外对此次研讨会的大会发言内容进行整合分析，以使我们获得关于我国音乐心理学领域研 究现状及发展趋势的重要信息。 关键字：音乐心理学 研究方法 研究现状 发展趋势
57关于研究问题 关于此次研讨会参会论文研究问题的分布情况由 （图 !）可 知，其中音乐心理学实证研究、音乐表演心理及音乐心理与儿童 教育是本届会议的主要议题。另外，关于音乐心理学人才培养的 论文有 6 篇，占总数的 !89，这表明部分研究者开始有意识地培 养音乐心理学研究和教学的新生力量，从而让学术梯队人才结构 趋向合理化。 "7关于研究方法 针对本届研讨会参会论文所使用的研究方法，统计结果显 示：运用思辨性研究方法的论文共有 "5 篇，占论文总数的 :"9； 而采用实证研究方法的论文有 !; 篇，占论文总数的 "<9，即采用 思辨性研究方法的论文数量明显多于实证性研究论文。并且在思
随后，来自中央音乐学院副院长周海宏教授、中国音乐学院 刘沛教授以及上海音乐学院李小诺研究员分别从音乐心理学的 不同角度作了大会发言。周海宏教授提出人类六种本能需要以及 行为动机的“调色板理论”，并以此解释孩子为什么不爱练琴以及 音乐学习动机问题。在此基础上，周教授又提出未来音乐心理学 的研究方法将走向演绎的心理学道路，并强调回到演绎的心理学 道路必须严格地遵循实证研究方法。
随后，与会代表分成 !5 个讨论组进行报告，主要围绕音乐心 理与儿童教育、国内外音乐心理学实证研究最新动态、音乐治疗、 音乐表演与音乐审美、音乐心理与网络科技、音乐心理与文化传 承等多项议题展开。
本次学术研讨会共收到参会论文 6! 篇，这些论文集中反映 了三年来我国音乐心理学的研究成果和进展。因此，本文对本届 研讨会的参会论文进行了整理与分析，并从研究领域、研究主题 及研究方法 " 个层面对文献息。 一、文献梳理与分析 !7关于研究领域 根据此次会议的相关数据统计显示，目前音乐教育心理是国
内音乐心理学研究者的热点研究领域，三分之一的学者将研究视 角定位于此；其次是音乐与脑神经机制、音乐表演、音乐治疗及音 乐审美等相关研究。这说明作为一门交叉性很强的边缘学科，音 乐心理学未来的发展趋势将更注重跨学科的融合。