海洋是未来的粮仓教案

《海洋是未来的粮仓》教案

扶沟县汴岗镇一中李瑞洁

教学目标：

1. 学习本文中运用的分类别、列数据、作比较、举例子等多种说明方法及其作用。

2. 体会文中准确、生动的语言。

3. 了解海洋是未来的粮仓的原因，增强学生的海洋意识。

教学重点：

1. 分析文中说明方法的作用及其准确的语言。

2. 了解海洋是未来的粮仓的原因。

教学难点：

1. 对说明文语言准确性的理解。

2. 如何关注海洋的现状和未来。

教学课时：一课时教学辅助：相关课件

教学方法：自读指导、讨论交流

教学过程：

一、导入新课

1. 导语：人类社会发展到今天，耕地面积逐渐减少，人口剧增，若干生存危机也日益显露出来，粮食就是一个重要的问题，有人预言：“海洋是人类未来的粮仓。”海洋怎么能成为人类未来的粮仓呢？今天就让我们走进海洋，走进《海洋是未来的粮仓》这篇文章，一探究竟。

2.创设情境,激发情感。播放有关海洋资源的图片，,伴随着歌曲《大海啊，故乡》,让学生直观的了解海洋。（农村学生直接接触大海、了解大海的人太少。故借助课件辅助教学，帮助学生理解课文。）. 理论依据:给学生身临其境之感,歌唱海洋,走近人类的故乡——大海。

二、自学指导

看预习提纲，默读课文。

1、理清文章结构。

2、文章开头列出了人类将来要面临什么问题？

3、为什么说海洋是未来的粮仓？

4、海洋可以为人类提供哪些粮食？

5、在说明的过程中分别运用了什么说明方法？有什么作用?

6、品析说明文语言的准确性。7 、请设计一则保护海洋的公益广告。

三．交流展示。根据学生自学的实际情况，检查学生自学效果，落实知识点，适时点拨，并向课外拓展。

1、文章开头列出了人类将来要面临什么问题？人口剧增资源短缺。（展示图片）

2、A:理清文章结构。

第一部分、（1—2自然段）提出：海洋可成为人类未来粮仓。

第二部分、（3—6自然段）海洋能成为未来粮仓的原因。

广义的粮食：藻类浮游生物鱼虾

第三部分、（7自然段）强调海洋可以成为人类未来的粮仓。B:欣赏几种藻类浮游生物鱼虾的图片。

3、本文运用多种说明的方法,试举例说明。

a、把藻类作为食品,我们并不陌生。仅以我国沿海来说,人们比较熟悉的可食用藻类就有:褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等.

明确：分类别说明藻类种类之多。

b、一公顷水面生产的藻类,经过加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质,与陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物相当。

明确：作比较,突出海洋的利用价值。

c、南极磷虾每年的产量可高达到50亿吨。

明确：列数字说明鳞虾资源的丰富。

4 、语言品读

根据示例，体会说明文语言的准确性。说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍，所以说明文语言要准确。譬如：副词在说明文语言中重要作用。

讨论，明确：

（1）人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最．严重的环

境问题之一

．．。

“最”：从程度上强调“人口剧增，资源短缺”是严重的环境问题。

“之一”：准确说明最严重的环境问题不止一种。

（2）至于海洋中众多的鱼虾，则更．是人们熟悉的事物。

“更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游生物又深了一层。

（3）尽管还有的鱼虾捕捞已近．极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。

“近”：表明近海鱼虾的捕捞快到极限，接近极限不等于到极限，这样表述准确，客观。这些加点的词语都体现了说明文语言准确﹑严密的特点。

（以上由学生分小组自学，允许小组内同学间就不懂的问题进行讨论，培养学生自学和合作学习的意识。）

四、拓展延伸

1.大海不仅仅是我们人类的大粮仓，它还蕴含了其他资源，我们还可以把海洋比喻成人类未来的什么？

示例：海洋是人类未来的“大药房”“大矿场”“大油库”“栖身地”“大建材基地”“大能源库”。

2.你知道海洋污染的现状吗？（课件展示）

明确：污水排放、石油泄漏、赤潮、白色垃圾等。

3.我们该如何保护海洋资源？

请设计一则保护海洋的公益广告（可用一种修辞手法）。（拓宽学生的视野，增长对更多的海洋自然资源的了解与认识，增强学生对自然资源的保护意识。）

例如：1海洋存亡,匹夫有责.2.少一片垃圾,多一片海蓝.

3.为了地球上的生命——拯救我们的海洋.

4.海洋是我们生命的摇篮，请不要让它变成垃圾箱。

5 一切生命的故乡是大海像爱惜生命一样爱大海.

6 大海是一颗蓝宝石，请不要让它失去光彩。

7 宁可食无肉，不可居无海.

8 比心更宽广的是海洋，人类不要玷污它的胸怀。

五﹑课堂总结

教师：今天，我们通过学习，了解到了海洋为什么是人类未来的粮仓，明白了在说明事理时，恰当地使用副词，能使说明的语言更准确，使用分类别﹑列数字、作比较等多种说明方法，能使事理说明文变得更明白易懂；我们通过相互交流、讨论学习，更加深了对这一蕴含丰富宝藏的海洋的了解与认识，我们知道：海洋不仅是人类未来的粮仓，它还蕴含着无尽的矿藏、能源，所以，我们大家都要增强海洋意识，保护海洋资源。

六、作业布置

辩论准备：目前海洋开发的速度应该加快，还是放缓？

附板书设计：

1.海藻数量多

海洋是未来的粮仓 2.浮游生物丰富

3.鱼虾众多

说明方法：分类别、列数字、作比较、举例子等。