三年级语文上册13.世界上第一个听诊器教(学)案苏教版

13.世界上第一个听诊器

教学 要求 1.学习生字,会读、会写、会组词。会用“如果……就……”“果然”造句。 2.理解课文内容,学习雷奈克不断钻研的好思想,学习他在发明听诊器时表现出的忘我的精神。

3.锻炼口头表达能力,能说出雷奈克发明听诊器的经过。 重点 难点 1.理解课文内容,学习人物精神。 2.分析重点句子。 教学 课时

两课时。

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世界上第一个听诊器

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1816年,法国巴黎流行着可怕的肺结核病。有位名叫雷奈克的医生,看到许多病人痛

苦地死去,心里十分难过。[①这句话让你感受到雷奈克是个怎样的医生?]他想:一个人如果有了疾病,他的内脏❶

运动就会出现异常。3

有没有办法及早发现人体内的这些变化呢?他整日思索着。[句导读:雷奈克虽已找到诊断途径,却苦于没有诊断工具。他为此绞尽脑汁。“整日思索”可见雷奈克有着强烈的责任感,为了治疗病人潜心研究。]4

[②雷奈克为什么要整日思索?]

第一部分(第1自然段):交代了雷奈克发明听诊器的起因。

天,雷奈克缓步从一个花园走过,突然被两个正在玩跷(qiāo)跷板的男孩吸引住了。只见他们一个站在这头,5

弯着腰,把耳朵紧贴跷跷板,一个蹲在那头,用一枚(m éi)铁钉在板上轻轻地划❷

着。原来,通过木板,在另一头能清楚地听到划木头的声音!雷奈克试了试,声音果然沿着木板传了过来。6

他高兴极了,马上跑回医院。他把一本笔记簿(bù)卷成筒儿,一头靠着病人的胸腔,另一头凑近自己的耳朵。[③你从“高兴极了”“马上”这两个词语中感受到了什么?]啊!呼吸声、心跳声都听到了![④这里连用了两个叹号说明了什么?] 第二部分(第2自然段):雷奈克受孩子玩跷跷板的启示,做出听诊器的雏形。这也是全文 1

知识点详解 ☜

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①重点句解析:从这句话中可以看出雷奈克医生的医德十分高尚。作为医生,他非常希望能够挽救病人的生命,正是这种愿望促使他发明了最早的听诊器。

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❶脏,这里读zàn g 。

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②雷奈克看到病人痛苦地死去,而作为一名医生却没办法救他们,他很难过。为了早些找到办法来帮助病人,他才会整日思索。

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❷划,这里读huá。

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③我们可以通过这些词语体会到雷奈克进行试验的迫不及待,从中感受到雷奈克想为病人解除病痛的

急切心情和高度的敬业精神。

④重点句解析:这里连用了两个叹号,说明雷奈克心里非常高兴,非常激动。这种高兴和激动是一种有了新发现后的喜悦,也是一个医生责任心的体现。

的重点。

这样,雷奈克每天可以用它仔细听病人内脏的声音,然后分析研究,作出诊断。7[⑤“每天”一词说明了什么?]

第三部分(第3自然段):雷奈克为病人诊断。

后,雷奈克又发现空❸心木管听诊效果更好。8[⑥从这句话中可以看出雷奈克有什么样的精神?]9于是,他把空心木管的两端做成喇(lǎ)叭状,这就成了世界上第一个听诊器。10第四部分(第4自然段):雷奈克在实践中不断改进,终于发明了世界上第一个听诊器。

1.初读课文,让学生通过查字典认识生字、了解字义,并能联系上下文理解词义。

2.知道各个自然段的段意。

幻灯片。

一简介雷奈克

雷奈克出生于1781年2月17日,法国人。

雷奈克通过了当时所有严格的资格考试,获得了一名法国医学生所能获得的最高荣誉,被选进属于皇家医学会的医学卫生学院。当时他才23岁。但荒唐的是,取得如此成就的雷奈克,居然没有一家医院聘用。

二初读课文,学习生字

1.自读课文。

标出自然段序号,画出文中的生字及不懂的词句。

2.指名读课文,检查学生初读课文的情况,注意纠正错误读音。

3.指导学生读准字音。

4.指导学生分析字形结构。引导学生用填表法做字形结构的练习。

填表,按要求给生字分类。

左右结构诊沿仔析断效状

上下结构克管

5.课堂讨论记字方法。

(1)在分析字形结构的基础上,让学生讨论记重点字的方法。可以采用旧字加偏旁,旧字

7⑤从“每天”一词可以看出雷奈克对工作认真负责、一丝不苟,对事业非常执著。

8❸空,这里读kōng。

9⑥从中可以看出雷奈克在不断研究、不断改进,表现出雷奈克对医学事业不懈追求的精神。

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换偏旁的方法。对于生字中易错的笔画,教师要提醒学生重视。

效:左边是“”,最后一笔是“丶”,不是“”。

状:右边是“犬”,不是“大”。

(2)用形近字、同音字组词的方法进行巩固练习。

三理解词语

1.请同学从文中找出不理解的词语质疑。

2.引导学生通过查词典、联系上下文理解词语。

(1)在学生质疑的基础上,教师引导学生查词典,联系上下文理解词语的意思。

(2)出示重点词语,请学生巩固练习。

思索:思考探求。

诊断:在检查病人的症状之后判定病人的病症及发展情况。

喇叭:管乐器,上细下粗,最下端的口部向四周张开,可以扩大声音。

效果:由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。

研究:探求事物的真相、性质、规律等。

四理清课文思路

第一自然段:雷奈克整日思索如何及早发现人体内的变化。

第二自然段:雷奈克受到启发,用一本笔记簿卷成筒儿听到了病人的呼吸声、心跳声。

第三自然段:雷奈克每天用它行医。

第四自然段:雷奈克发明了世界上第一个听诊器。

五指导朗读

13 世界上第一个听诊器

思索受启发发明

1.这节课开始,教师先板书课文题目,让学生说说见过的听诊器是什么样子的。再让学生读课文题目进行质疑。学生们提的问题有:世界上第一个听诊器是谁发明的?是什么样子的?是用什么做成的?是怎么发明的?由这些问题直奔主题,从而进入新课的教学。

2.在教学时,教师要努力运用直观效应,引导学生通过查词典和联系上下文等形式去理解词语,感悟课文内容。

1.比一比,再组词。

2.加偏旁组字,再组词。