中班数学公开课教案
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2015—2016学年度第一学期公开课《比高矮》
——中班科学
执教者:祝海彤活动目标
1、逐步培养孩子观察、比较能力和思维的敏捷性。
2、学习区分高矮并说出比较结果。
3、引导幼儿学习比较高矮,知道高矮是通过比较而来的,学习在同一高度平面上比较高矮,并能按高矮给物体排序。
重点难点
1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。
2、学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。
活动准备
1、贴绒教具:两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子
2、操作教具:高矮不一小棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。
活动过程
一、目测比较物体的高矮,学习区分高矮。
1、出示两棵高矮不同的树,引导幼儿观察。看看这两棵树哪棵高哪棵矮?
2、出示高矮不同的两座房子,引导幼儿比较。
3、比较动物的高矮。教师出示高矮高矮不同的3只动物:长颈鹿、猫、小鸡,请幼儿找出最高的动物和最矮的动物。
二、幼儿小组比高矮活动
1、请一高一矮两个幼儿上来比较高矮,看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?
2、再请一个中等个字的幼儿上来,三个小朋友比高矮。看看她比谁高?她比谁矮?
3、让矮的站到凳子上,说说谁高?(引导幼儿比高矮要在同一平面上来比,还要看他跟谁比?)
4、帮动物找家。让幼儿根据动物的高矮帮动物找家:高的动物进高的房子,矮的动物进矮的房子。
三、操作和练习
1、比较瓶子的高矮。让幼儿把3个塑料瓶子放在桌面上比较,指出最高和最矮的瓶子。
2、寻找高矮。引导幼儿在活动室里寻找高矮不同的物体,并让幼儿说出寻找的结果,如“老师高,小朋友矮,”“桌子高,椅子矮,”“柜子高,桌子矮,”“小朋友高,凳子矮。”
四、实践操作——按高矮排序
1、每个小朋友使用以下几类操作材料进行高矮排序:
(1)按瓶子高矮排序;(2)按积木从低到高叠楼梯;
(3)按杯子高矮排序;(4)按小棒高矮排序。
2、讨论:请个别幼儿把排好的玩具拿到讲台来,这是什么玩具?数数有几个?教师指其中一个问,说说比这个玩具高的有哪些?比它矮的玩具有哪些?
五、游戏
大巨人和小矮人