站前象棋特色介绍

走好每一步，站到最前列

——“車”轮上的站前小学

引言：

浙江省金华市站前小学，始建于2002年，是现今城区学校规模最大学校之一。站前蕴含着一种精神，代表着站前小学要努力站到前面的志气，代表着为人民提供满意教育的信念，代表着敢于勇立潮头，积极进取的勇气。“站前”，是学校的校名，但在站前人的目标里，“站前”是一个教育的品牌，是一种教育的梦想。

为孩子们树立成长的榜样——“站前之星”应运而生。每年度，学校通过层层选拔，从1300余名孩子中，将象棋、作文、美术、数学、绘画等各方面最出众的学生汇集在一起，评出12位“站前之星”。学校的“造星”运动，在校园内掀起一阵“追星”的浪潮。“站前之星”成了学校的一张“金名片”

棋局小世界，世界大棋局——开启特色“象棋”教育卒，一步一个脚印的向前，在寒冷的角落，在酷热的边疆，不斩“楼兰”终不还。士，最忠实的保镖，那血色的铠甲，就是你最高的荣耀。

车，贤臣无佞侯，管他什么“天下无敌”来战，照样通行无阻。

炮，踩着“垫脚石”从天而降，无论敌军还是我方，都是利用的工具。

将、帅，天下就是你的棋子，成败在于智慧，走好每一步，你就是人生的“赢家”！

苏霍姆林斯基说：“教育的理想，是让每个孩子都成为幸福的人！”为帮助

学生全面发展，响应上级领导“一校一品”的方针，学校奏响“走好每一步”的号角，打造“中国象棋”为品牌的特色学校。

我们的想法

1.这是一项很有群众基础的活动。能让我们的家长积极参与其中。

2.这是一项益智活动，往往需要敏锐的思维,高度的分析能力,判断能力及预测能力.所以学习和研究象棋,对开发青少年的智力,大有益处。

3.这是一项对场地要求并不高的活动。课间三三两两桌子上一摆，操场边一坐就可以开战。

4.这是一项能够让全校学生人人参与的活动。教室里就能开展的活动。

5.这是一项投入成本低回报大的活动。站前小学处于城乡结合部，一部分家庭条件一般，象棋的投入成本小，家长没有经济负担，很支持。

我们的做法

“排兵布阵”——领导重视

学校成立了以施益新校长为组长，叶燕萍副校长为副组长，教务主任陈安娜、办公室主任张慧清、德育副校长柳晓芬为组员的领导小组，将特色创建工作列入学校重要议事日程。在学校工作行事历、总结中都是作为重点阐述的。校长在2013年9月的开学典礼上亲自主持“开棋大典”，并在日后的工作中事事过问，一抓到底。

“一马当先”——教师以身作则

2013年9月的一天，六（4）班的朱傲宇同学和校长施益新对弈象棋。意想

不到的是，不到10分钟，校长就被小学生“拿下”，这一故事在站前小学内广为流传。老师们的参与，带动了全校的“狂热”。

勤奋好学的站前老师明白一个道理，“老师的热爱，才会有同学们的收获”。“身先士卒”的站前人在每周一周前会后，聘请金华市知名象棋大师为全体教师培训象棋，雷打不动进行培训。本来一知半解的老师，棋艺精湛了许多；原本会下象棋的老师，又学会数招，真是“棋”乐融融。2013年9月10日教师节，站前小学首届教师象棋大赛拉开帷幕，66位在职教师全体参加。老师们棋逢对手，交流促进，在增长棋艺的同时，更多了一份热爱。

在象棋特色学校的建设中，学校的每一位老师遵循象棋教学课程化、象棋教学全面化、象棋教学层次化、象棋教育家庭化、象棋教学竞赛化的过程按照特色项目——学校特色——特色学校三步推进，提升校园特色，倡导素质教育，弘扬民族文化。

“步步为营”——象棋发展“战略”

2013年8月学校教职工代表大会审议并通过了学校的三年发展规划。其中中国象棋作为学下的特色，由分管副校长直接负责开展工作。

象棋被称为‘头脑的体操’，其最大的魔力在于竞技中的规则意识、竞争意识、进取意识和全局意识。这与学校“尊重规则，分享自由”的校训不谋而合——让孩子从小学会在规则中竞争，在规则中进取，在规则中寻找发展，在规则中寻求创新；人人尊重规则，相互给予自由。以中国象棋文化作为推动学校内涵发展的抓手，抓住学生的兴趣点，提升学生的综合素质，让师生共同发展，幸福成

长。这是站前小学为孩子们精心准备的“幸福”。

“不仅跬步无以至千里”，任何教育科学活动都必须建立在从实际出发的基础之上。为了寻找“象棋教育”的突破口，我校通过教研组、老师、家长以及学生参与的实践调查活动，对我校学生及家长的象棋水平、爱好程度等情况进行了深入的调查与分析，规划出适合我校的“象棋特色教育”发展思路——“象棋特色三步走”战略：

“第一步，组织老师和学生学习中国象棋文化，开展相关知识竞赛等活动；

第二步，开展象棋培训，进一步激发大家对象棋的热情和兴趣；

第三步，注重象棋在学生范围内的普及与提升，希望能在各级象棋比赛中拿大奖。

“星罗棋布”——丰富校园文化

将“象棋文化”做精、做细，融入日常的教学点滴，是学校的愿景。一进校门一副巨大的象棋残局就铺陈在站前楼的空地上，让人把目光一下子就聚焦到象棋上。校园内，一面面墙上诉说象棋的知识。原本不起眼的拐角处，介绍了象棋的“杀法”——“金钩马”、“对面笑”、“侧面虎”……一群学生们在观看的同时，也将这些“妙招”铭记在心；二楼的连廊上讲述了象棋的文化和来源，“红帅黑将”、“楚河汉界”的故事，同学们耳熟能详。学校特意组织的“讲述象棋故事”比赛，以“象棋”为媒介，给孩子们打开了一扇了解历史、增长知识的窗口。

今年暑假期间，站前楼门厅的象棋展示厅建造完成，引来了很多赞叹，也引来了很多家长、老师、同学到这里来对弈。

“棋乐无穷”——学生日积跬步

每周五下午，校园内的“楚河汉界”拉开“帷幕”——每班都在开展象棋社团活动，捉对厮杀的孩子们随处可见。不仅如此，学校通过层层选拔，在每年级挑选出最优秀、最有天赋的“少儿象棋高手”，成立了校级象棋特色项目代表队，组织了象棋普及班、提高班和精英班，并聘请专职老师教授象棋，使这一学校的特色项目形成梯队。学校还在双休日、空闲时间鼓励学生在家也下象棋，家中有电脑的学生，还常常在电脑上对弈。本学期开始，我们把象棋的教学纳入到了校本课程中。1——3年级的孩子每周一节课由金华棋协的老师来执教，4——6年级的学生由每班挑选出的家长进行象棋教学。

现如今的校园内，站前孩子最幸福的事莫过于取一副棋，邀二三好友对坐，谈笑间，风云变幻，一种安静的、朴素的、悠闲的、灵性的气质便油然而生。经过一段时间的探索，老师们欣喜的发现，中国象棋特色教育能促进学生养成良好的学习习惯，特别是注意力的集中、转移与重新分配；能培养学生良好的思维品质，也能帮助教师更好地落实因材施教。棋风与学风是相通的，从下棋的点滴中，完善学生的发展：有的孩子变得顽强，有的孩子越发稳健，有的孩子懂得进取，有的孩子渐渐细致……

我们不仅仅是在教授象棋，我们是以象棋为媒介培养进取的、睿智的、坚强的有为之“人”。

“短兵相接”——实战演练

2014年5月29日上午9点，学校首届中国象棋争霸赛正式拉开帷幕。140余名从各班选出的象棋“精英”们，按照年级为组别，循环对决。赛场上一位位选手