(新)黄葛树下有我家教案
黄葛树下有我家-西南师大版三年级音乐上册教案
黄葛树下有我家-西南师大版三年级音乐上册教案一、教学目标1.学会唱《黄葛树下有我家》这首歌曲。
2.理解歌曲所表达的意思和情感，提高情感表达能力。
3.初步认识中国传统民歌的歌曲形式和演唱技巧。
4.增强学生的音乐兴趣，开阔视野，丰富学生的音乐知识。
二、教学准备1.教师准备琴或其他乐器，用于伴奏。
2.复习素材、课件或PPT。
3.学生玩具小号或打击乐器。
三、教学流程1. 热身启动•给学生让他们活跃一下气氛，减轻学生压力和紧张情绪，为音乐教学创造浓厚的氛围。
可以尝试给学生唱唱轻快的歌曲，或进行简单的音乐游戏。
2. 歌曲导入•教师放歌，“黄葛树下有我家”在学生们听完后，教师要求他们再听一次，并让学生尝试哼唱一遍。
3. 具体教学•学习和掌握歌曲的歌词并哼唱方法，帮助学生感受歌曲的内涵，加深对歌曲情感的理解，提高表达技巧。
•学生们结合班级主题，可以独立创作歌词，帮助学生理解歌曲的基本形式，为其后的学习打下基础。
•采用集体、个人，小组等形式演唱歌曲增强情感表达。
4. 合唱练习•由教师先行演唱，再要求学生跟唱。
让学生熟悉歌曲旋律和节奏。
•教师和学生合二唱，增强合唱效果，以增强学生的唱歌情感和表达能力。
5. 乐器伴奏•教师开始使用乐器伴奏歌曲，让学生“欣赏”不同的演唱形式，进一步了解乐曲表达情感等方面的相关知识。
•学生可以自由选择口琴或打击乐器，配合音乐进行合奏。
6. 课程结尾•针对教学过程中可能出现的问题和困难，可以进行答疑或提问环节。
•请学生回想自己在听、唱、伴奏……中的所获得的不同乐趣。
四、教学重点•理解歌曲所表达的意思和情感，提高情感表达能力。
•帮助学生感受歌曲的内涵，加深对歌曲情感的理解，提高表达技巧。
•增强学生的音乐兴趣，开阔视野，丰富学生的音乐知识。
五、教学反思通过“黄葛树下有我家”这首民歌的教学，学生在认识中国传统音乐的基础上，进一步学习演唱技巧，增强情感表达能力，提高音乐素养和鉴赏能力，得到了较为全面实际的体验和实践。
5.2我的家在这里第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
1.家庭的重要性
-家庭的定义
-家庭的关系
-家庭的功能和作用
2.家庭关系的理解
-父母与子女关系
-兄弟姐妹关系
-其他家庭成员关系
3.如何在家庭中践行道德与法治
-尊重家人
-分担家务
-相互关爱
-理解与沟通
课后作业
为了巩固本节课的内容，布置以下课后作业：
1.家庭日志：让学生记录一周的家庭生活，包括家庭成员的互动、家务分担等情况，让学生通过观察和记录，更加深入地理解家庭关系和家庭价值观。
-鼓励学生加入家庭相关的学习小组，与其他同学一起讨论家庭问题，共同提高道德与法治素养。
-建议学生阅读一些与家庭主题相关的书籍，如家庭教育、家庭关系等方面的书籍，以拓宽视野，深化对家庭的理解。
-引导学生关注家庭相关的社会新闻和热点话题，了解家庭在社会中的地位和作用，提高他们的家庭观念和社会责任感。
-鼓励学生参加家庭相关的社会实践活动，如志愿者服务、家庭访问等，让学生在实践中体验家庭的重要性，培养关爱家人的情感。
内容逻辑关系
①家庭的重要性
-重点知识点：家庭的定义、家庭的关系、家庭的功能和作用
-重点词：家庭、家庭成员、家庭关系、家庭功能、家庭作用
-重点句：家庭是我们成长的港湾，是我们最早的社交圈子，对我们的性格形成和价值观的塑造有着深远的影响。
②家庭关系的理解
-重点知识点：父母与子女关系、兄弟姐妹关系、其他家庭成员关系
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
黄葛树下有我家-西南师大版三年级音乐上册教案
黄葛树下有我家——西南师大版三年级音乐上册教案一、教学目标知识与技能1.了解并掌握歌曲《黄葛树》，并学唱整首歌曲。
2.能够用适当的语言表述歌曲所描绘的场景。
3.学习使用简单的乐器——节奏棒，学习基本节奏和打击技巧。
情感态度与价值观1.通过歌曲学习，感受到家乡的美好，了解到人与自然和谐相处的重要性。
2.培养学生对民歌、传统文化的认识和兴趣，激发学生爱国主义情感。
二、教学重点1.整首歌曲的学唱和感性表达。
2.使用节奏棒打击和表现基本节奏。
三、教学难点1.歌曲节奏的转换和表达。
2.歌曲中的情感和场景的感性表达。
四、教学过程第一课时热身1.师生互相问候，创建良好的教学氛围。
2.学生们站在教室中间，手持节奏棒摆臂，进行简单的热身动作和节拍练习。
学唱歌曲1.听录音：先让学生听一遍录音，观察歌词。
2.教师学唱：教师为学生演唱黄葛树，并讲解歌曲节奏、调性和情感表达等方面的内容。
3.合唱：通过数遍合唱，让学生熟悉歌词及每句歌词与前句的衔接。
情感表达1.背景介绍：讲述成都的黄葛树以及歌曲所描绘的场景。
激发学生对成都家乡的美好感受，引导学生产生情感共鸣。
2.情感表达：让学生用自己的语言表述歌曲中所描绘的情感和场景。
应用节奏棒1.介绍节奏棒：讲解节奏棒的基本操作和打击技巧。
2.练习基本节奏：引导学生用节奏棒学习基本节奏，并指导学生在唱歌的时候同时打击节奏棒。
3.提升节奏技巧：逐步增加节奏难度帮助学生提升节奏技巧。
第二课时复习节奏练习1.学生们使用节奏棒打击配合歌曲节奏，巩固歌曲学习及打击技巧。
歌曲学唱1.重复训练：引导学生再次进行轮唱练习，并校正唱错的学生，提高整体的合唱质量。
情感表达1.学生提出问题：让学生对成都家乡提出问题，并相互交流，提高学生对家乡的了解和认识。
第三课时课前热身1.继续进行节奏棒练习，维持学生良好的状态和气氛。
歌曲学唱1.合唱演唱：让学生进行各声部的分唱尝试，最后进行整体合唱演唱。
2.教师纠错：根据学生的演唱情况，将唱错的地方进行纠正，提高合唱质量。
西师大版音乐三年级上册《黄葛树下有我家》教案
西师大版音乐三年级上册《黄葛树下有我家》教案一. 教材分析《黄葛树下有我家》是一首富有生活气息的四川民歌，歌曲节奏欢快，旋律优美。
歌曲描绘了黄葛树下的美丽景色和孩子们在树下快乐生活的场景，展现了人与自然和谐共生的美好画卷。
这首歌曲旨在让学生感受四川地方特色，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
但部分学生对地方民歌可能较为陌生，因此需要在教学中加以引导和培养。
学生在学习过程中，需要通过听、唱、动、玩等多种形式，感受音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解并感受四川民歌的风格特点，培养音乐欣赏能力。
2.学会《黄葛树下有我家》这首歌曲，并能用欢快的情绪演唱。
3.培养学生积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
四. 教学重难点1.掌握歌曲中的节奏和音高。
2.学会歌曲中的四川方言词汇。
五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的风格特点。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生跟唱。
3.互动法：分组进行歌曲演唱，加强学生之间的交流与合作。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.乐器：吉他、钢琴等（可选）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄葛树下的美丽景色，引导学生谈论自己对家乡的了解和热爱。
同时，简要介绍四川民歌的特点，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（5分钟）播放《黄葛树下有我家》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
3.操练（10分钟）教授歌曲中的方言词汇，让学生掌握正确的发音。
然后，分组进行歌曲演唱，加强学生之间的交流与合作。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和演唱错误。
4.巩固（5分钟）开展音乐游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
例如，教师播放歌曲片段，学生迅速找出对应的词句。
《黄葛树下有我家》
《黄葛树下有我家》教学设计各位老师大家好！我今天说课的题目是音乐唱歌课《黄葛树下有我家》。
本课是西师版小学音乐教材三年级上册第二单元《黄葛树下歌儿多》中的一个教学内容。
这一单元是以川渝地方音调特色为素材，通过欣赏和学习川渝的歌曲，初步了解川渝的音乐文化。
《黄葛树下有我家》是一首欢快活泼、带有川渝地方音调特色的儿童歌曲，歌曲表现了西部地区孩子们快乐的生活情景。
歌曲为一段体、羽调式，四儿拍。
由三个乐句组成构成，第一句主题旋律由四个小节构成，中间穿插了川剧锣鼓经的节奏，使歌曲的地方特色得到充分的体现。
第二、第三乐句由四个小节构成，结束在注音上。
歌曲的歌词通俗形象，在第一段歌词中描绘了家乡美丽的黄角树，歌词把黄角树的形象比喻成大绿伞，把家乡人对黄角树的情感表达的淋淋尽致。
歌词的第二部分为描写了黄角树旁人们生活的优美环境，青瓦房、竹篱笆、学校等，表达了对家乡的热爱之情。
歌曲的音域为10度，最低音为小字一组b上，最高音在小字二组d上，从音域上来看，正个旋律的进行均在中音区进行，适合三年级的学生演唱。
歌曲的节奏排列规整，只是在部分略有变化，也是适合三年级学生的年龄特点。
歌曲的情绪欢快，通过衬词“奶奶壮”等模仿川剧锣鼓经，生动形象的表现了儿童的情趣，朗朗上口。
通过歌曲的学习，学生学会用自然、连贯的声音有弹性的演唱歌曲，对学生的歌唱能力的提高所有帮助。
本节课的新的音乐知识是体会符点音符及川剧锣鼓经在歌曲中的作用，并了解这是川渝地方特色的儿童歌曲。
本节课所要达成的教学目标是：1、通过教学活动，能用欢快、活泼的情绪，有感情的演唱并表演《黄葛树下有我家》感受川渝儿童对家乡的热爱。
2、感受符点音符在歌曲中的表现以及川剧锣鼓经的节奏3、学会用连贯的气息、优美的音色演唱歌曲本节课的教学重点是：川剧锣鼓经运用与歌曲的演唱中，感受它们在歌曲情感上的作用本节课的教学难点是：唱好歌曲中附点音分和八分体上符的地方我设计的本课教学过程由互动、音乐知识、学唱歌曲三个环节组成，我一开始会展示有关黄葛树的图片，让同学们猜猜是什么树。
黄葛树下有我家教案
黄葛树下有我家教案第一篇：黄葛树下有我家教案黄葛树下有我家一、教学内容：歌曲《黄葛树下有我家》的学习二、教学目标：1、通过教学活动，学习黄葛树坚韧、顽强、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。
2、八分音符节奏的巩固，前八后十六节奏的学习及掌握3、在引导学生演唱歌曲的基础上，根据家乡的特色，特产，创编歌词，培养学生的创造力。
三、重、难点1、前八后十六节奏的学习2、用家乡特色创编歌词四、教学准备多媒体、电子琴、教材五、教学过程1、导入（1）播放课件：参观磁器口老师：今天我将带同学们一起去参观我们重庆有名的古镇，瞧，这是什么地方？学生：磁器口老师：古镇磁器口有上百年的历史了，陪伴她多年的嘉陵江的滔滔江水和那一棵棵高大、顽强的黄葛树。
黄葛树是我们重庆的市树。
瞧，不管是在陡峭的山坡，还是悬崖峭壁，它都能长出茂盛的枝叶。
我们常常看到，黄葛树下大人们一起喝茶、摆龙门阵，孩子们特常常在树下捉迷藏、做游戏学生观看课件（以视频方式将黄葛树高大、茂盛的形象展现在学生面前，让同学们感受到黄葛树就在我们身边，体会重庆人对黄葛树的喜爱之情）（2）、基本练习①呼吸练习师：哇好大一棵黄葛树啊！我们也来坐下歇歇凉、摆摆龙门阵吧。
师：同学们，你们觉得夏天坐在黄葛树下凉快吗？生：凉快师：那你们觉得坐在树下乘凉的时候还有杯茶是不是更好呢，边喝茶边聊天，那该是多么舒服的一件事啊（老师拿出茶杯或茶碗）老师：同学们，我就泡了一杯茶，你们闻闻看我泡的茶香不香，（并让一个表现好的学生尝一口感受茶的甘甜），同学们，闻到了吗？没有啊，那再闻闻，然后把我们闻到的茶的清香吸入小腹保持住，然后慢慢把气息吐完，看看我怎么闻茶的香味的，（老师示范），来，我们一起来一遍，很好，再来一遍，同学们做的很棒。
现在我们再闻一遍茶的香味，保持住气息，然后用“呜”的声音慢慢把气息吐出来，来，看看我怎么做的，（老师示范），来，跟着我做一遍，很好，再来一遍，同学们今天表现很棒。
西师大版三年级音乐上册第2单元《黄葛树下有我家》教案
《黄葛树下有我家》音乐教案教学内容：《黄葛树下有我家》教材分析：这是一首欢快活泼、带有川渝地方音调的儿童歌曲。
歌曲为羽调式,一段体,歌词朴素、简洁,具有浓郁的地方特色,表现了西部地区孩子们快乐生活的情景。
旋律清新、流畅,节奏明快、活泼,尤其是歌曲中插入了川剧锣鼓经的间奏以及补充乐句中富有浓郁地方特色的衬词,使这首短小的歌曲朗朗上口,更富有儿童情趣。
学情分析：三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。
相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
因此，在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子，告诫他们自己还有很多东西要学，而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
这就要求我们要有敏锐的洞察力，发现问题及时解决，并且在平日教学中增加小组合作，加强团队精神，培养学生集体荣誉感。
教学目标：1、能完整自然的演唱本首歌曲。
2、感知体验巴渝地区的民歌、曲艺、舞蹈及川剧锣鼓经浓郁的地方音乐风格特征,让学生了解并热爱家乡的音乐文化。
3、能掌握“小节”“小节线”“终止线”的音乐知识。
4、通过音乐活动及演唱,进一步学习川剧锣鼓经，能锻炼学生的团队合作精神。
教学重难点：1、小节线、小节、终止线的认识及运用。
2、锣鼓经在音乐活动中的运用。
教具准备：钢琴、教材、多媒体、打击乐器：大锣马锣钹教学过程：一、导入1、听《黄葛树下有我家》歌曲，随音乐拍节奏走进教室。
2、师生问好。
3、想一想：回忆进教室听到的歌曲中有部分特别的歌词是什么？4、引出一年级学过的锣鼓经，复习锣鼓经及打击乐名称。
二、节奏游戏1、认识“马锣”，模仿“马锣”的声音。
2、出示歌曲中的锣鼓经进行学习、练习。
3、分组进行无实物的模打练习。
2024年《我的家》大班教案(精选
2024年《我的家》大班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年大班教材《我的家》章节，详细内容包括：认识家庭结构，了解家庭成员及称呼，学会用简单句子描述家庭成员的特点和活动，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解家庭结构，知道家庭成员及称呼。
2. 培养幼儿用简单句子描述家庭成员的特点和活动。
3. 培养幼儿对家的热爱和责任感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员及称呼的掌握，用句子描述家庭成员的特点和活动。
2. 教学重点：认识家庭结构，培养幼儿对家的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员图片、家庭结构图、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭成员图片，让幼儿说出自己家庭成员的名字和称呼。
引导幼儿谈论家庭成员的特点和活动，激发幼儿对家的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）教师通过课件展示家庭结构图，让幼儿认识和了解家庭结构。
教师引导幼儿学习家庭成员及称呼，进行互动问答。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“我的爸爸是工程师，他很辛苦。
”教师引导幼儿用简单句子描述家庭成员的特点和活动。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的家庭结构图。
教师指导幼儿用句子描述家庭成员的特点和活动。
教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿互相学习和交流。
教师对幼儿的表现进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 家庭结构图2. 家庭成员及称呼3. 描述家庭成员的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭结构图，用句子描述家庭成员的特点和活动。
2. 答案示例：我的妈妈是医生，她很温柔。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿认识和了解家庭结构，学会用句子描述家庭成员的特点和活动。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同完成家庭作业，加强亲子互动。
《黄葛树下有我家》教案
《xx下有我家》
教学内容：
学习歌曲《xx下有我家》。
教学目标：
1、情感目标：通过教学活动，学习黄葛树坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡，热爱生活的态度。
2、认知目标：通过欣赏、歌曲演唱，感受川渝地方音乐的风格，特征。
教具准备：
风琴、录音、打击乐器、课件。
教学过程：
（一）发声练习
1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。
然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。
2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。
3、开口闭口练习
1 3 3 5│5 i i 5│5 3 3 1│1 -┃
a i a i a i a
（二）学习歌曲《xx下有我家》
1、看课件，欣赏图片，初赏音乐。
2、谈感想，说出对xx的印象。
3、跟师学唱歌曲。
4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。
（三）小结：边看课件边提示：你家有没有黄葛树？黄葛树有哪些品质值得我们学习？（坚韧顽强、随遇而安、默默奉献的精神）我们对自己的家乡有一种什么情感？（热爱之情）。
黄葛树下有我家教案
黄葛树下有我家一、教学内容：1、学唱歌曲《黄葛树下有我家》2、学习川剧锣鼓经节奏。
3、用大锣、小锣、小钹为歌曲打击乐伴奏二、教学目标：1、学生能用欢快活泼的歌声流畅的演唱歌曲2、学生能节奏准确的朗读川剧锣鼓经节奏。
3、学生能用正确的姿势演奏打击乐大锣、小锣和小钹合作为歌曲伴奏。
三、教学重点：1、学唱歌曲2、打击乐歌曲伴奏四、教学难点：1、歌曲高音演唱音准准确2、打击乐合作敲击节奏准确，配合默契。
五、教学过程：1、课前热身，节奏律动：（1）同学们，让我们先活动一下，放松放松。
老师拍节奏，大家拍手来模仿老师的节奏。
（2）老师拍击各类节奏，学生拍手模仿。
先坐着用手拍节奏，然后提示学生站起来，用有节奏跳的方式来表现节奏。
2、师生音乐问好：（1）师：既然是音乐课，让我们用音乐来问好吧！唱：12 34 5（同学们好）（2）情况一：学生会回答，直接用琴声引导，并作移调演唱，达到发声练习的目的。
（3）情况二：学生不会，引导学生自己想想可以怎么回答。
然后根据学生的回答用琴声引导，并作移调演唱，达到发声练习的目的。
3、新歌导入：（1）师：同学们，你们知道重庆市的市树是什么吗？（黄葛树）（2）出示黄葛树的图片（3）简单介绍黄葛树：高大的黄葛树是我们重庆市的市树，不管是在陡峭的山坡上，还是悬崖峭壁上，它都能顽强的生长出参天大树，它正象征着我们重庆人那种热情、坚韧、乐观向上的精神。
在它繁茂的枝叶下，人们一起喝茶纳凉，孩子们在下面做嬉笑玩闹。
今天，我们一起来学习一首有关于黄葛树的歌曲《黄葛树下有我家》。
4、出示大歌单5、听歌曲范唱。
提问：这首歌曲的情绪怎么样？（欢快、活泼、喜悦的）观察这首歌曲的歌词，它出现了哪些你从来没有读过的，很特殊的歌词？（请学生自己说一说）6、学习川剧锣鼓经节奏：（1）师：我们国家各地都有自己的地方戏曲，北京的戏曲称为京剧，广东的戏曲称为沪剧，那我们四川的戏曲称为川剧。
你们看到的这些特殊的歌词就是我们川剧的锣鼓经节奏。
黄葛树
黄葛树
在我家小区大门的西面有一棵高大的黄葛树，上面挂有一块古树标志的牌。
听妈妈说，在
我还没有出生之前的很久，就有这棵树了。
从小我们就很爱在树下玩耍。
每次经过古树，我都会跟它打招呼。
它的树杆粗壮得四个小朋友
手拉手也抱不住，分开的两根大树枝就像是两位
慈祥的老爷爷和老奶奶，树杆上的纹路是他们脸
上的皱纹。
远看这棵古树像一朵绿色的大蘑菇，
近看又像是一把绿色的大伞，夏天古树郁郁葱葱，枝繁叶茂，在下面玩特别凉快。
为了更好的保护古树，人们建了一个台阶把
它保护在中间，还挂起了一块提醒大家爱护它的
牌子。
为了感谢古树给我们带来的幸福，人们都
纷纷在它的树枝上挂起了许多红布，我也想对古
树说：“谢谢你给我们带来绿色的环境，长大以
后我也要像你一样，成为一名对社会有用的栋梁
之材！”。
【K12学习】三年级上册音乐全册(西师版20XX版)教案
三年级上册音乐全册(西师版20XX版)教案教具准备：风琴、录音、打击乐器、课件。
教学过程：发声练习1、呼吸练习：吸气时腹部涨开，处于饱的状态，保持在横隔膜处，然后呼出体外，发出一个“思”音。
然后随着教师的手势进行练习腹肌弹力。
2、“lu”的发音练习：教师给出固定音高，让学生发出“lu”音来，要求音要准，音量不宜重，不能发重音来。
3、开口闭口练习1=C - G 2/41 3 3 5│5 i i 5│5 3 3 1│1 - ┃ a i a i a i a 学习歌曲《黄葛树下有我家》 1、看课件，欣赏图片，初赏音乐。
2、谈感想，说出对黄葛树的印象。
3、跟师学唱歌曲。
4、抽生检查：小组唱、男女唱、抽生唱、合唱。
小结：边看课件边提示：你家有没有黄葛树？黄葛树有哪些品质值得我们学习？我们对自己的家乡有一种什么情感？。
《鹰》教学内容：学习歌曲《鹰》教学目标：1、通过学习，接触外国优秀少儿歌曲，掌握合唱的基本方法；2、认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱，并了解力度记号在音乐中的作用。
教具准备：风琴、录音机。
教学过程：一、基本练习 1、发声练习：抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。
哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。
惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。
开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu 2、合唱练习准备：i. 5 5 -│0 0 0 0│i 5 5 -│5 - - -┃ la la la la la la 0 0 0 0│6 3 3 -│6 3 3 -│3 - - -┃la la la la la la 二、学习新歌1、导入：三毛到日本留学了，他很爱唱歌，他来到一所小学，听见了一首非常优美的少儿歌，你听：2、学生初听歌曲《鹰》。
3、教师介绍歌曲。
4、学习歌词，理解词义。
雄鹰飞起来了，是因为它有一身好的本领，从小在妈妈的培养教导下，学习掌握了一身硬功夫，才飞翔在蓝天上。
西师大版音乐三年级上册《黄葛树下有我家》教学设计
西师大版音乐三年级上册《黄葛树下有我家》教学设计一. 教材分析《黄葛树下有我家》是一首富有地方特色和民间风格的四川民歌，歌曲节奏明快，旋律优美。
这首歌曲描绘了黄葛树下的美丽景色和人们幸福的生活。
通过学习这首歌曲，学生可以了解四川民歌的特色，培养对家乡文化的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐表现出浓厚的兴趣。
但部分学生可能对四川方言和民歌特色不够了解，因此在教学过程中需要注重引导学生感受四川民歌的魅力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《黄葛树下有我家》的歌词和旋律。
2.培养学生对四川民歌的兴趣和热爱，弘扬家乡文化。
3.提高学生的音乐审美能力，培养音乐综合素质。
四. 教学重难点1.歌曲中的四川方言词汇和特色表达。
2.歌曲旋律的掌握和演唱技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受黄葛树下的美丽景色和幸福生活。
2.欣赏教学法：让学生聆听不同地区的民歌，比较其差异，培养音乐鉴赏能力。
3.实践教学法：分组演唱、合唱等形式，提高学生的演唱技巧和团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：黄葛树下的图片、视频等素材。
2.音乐器材：钢琴、吉他等。
3.歌谱：打印或准备电子版歌谱。
4.录音设备：用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示黄葛树下的美丽景色，引导学生欣赏并谈论自己对家乡的感受。
2.呈现（5分钟）播放四川民歌《黄葛树下有我家》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和旋律错误。
分组进行演唱，培养团队协作能力。
4.巩固（10分钟）让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
适时合唱，提高演唱效果。
5.拓展（5分钟）讨论歌曲中的四川方言词汇，如“黄葛树”、“家家户户”等，引导学生了解家乡文化。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调歌曲《黄葛树下有我家》的特点和意义。
小学音乐西南师大三年级上册(2023年新编)第二单元黄葛树下-黄葛树,山茶花教学设计
黄葛树，山茶花教学设计教学目标1、学习合唱歌曲相关技能2、了解黄桷树，山茶花，热爱家乡3、学习有感情的准确演唱歌曲学情分析三年级的学生初步接触合唱歌曲，比较陌生，有一定的难度，注意在活动中引导学生合唱训练，要用耳朵多听，多感受。
重点难点1、切分节奏的学习与掌握2、齐唱与合唱的区别3、合唱部分的配合教学过程第一学时教学活动新课教学：一、欣赏《黄葛树下小茶馆》师：同学们，我们今天一起来感受一下四川清音的演唱风格，四川清音由四川民歌发展而成，流行于成都和我们重庆两地，今天我们来听一下四川清音的演唱和我们平时的演唱有什么不同? 播放《黄葛树下小茶馆》师：是不是觉得非常亲切，那么谁来说说和我们平时的演唱有什么不同？生：有点川剧的感觉师：还有吗？你听他咬字吐字上有什么不同？有没有翘舌，四川清音很重要的特点：它就是用重庆方言唱给我们听的，它还有一个特点就是你们听到它是一个人在演唱还是很多人在演唱（而且是一个女生在独唱）师：刚才歌曲中唱到了什么树（黄葛树），你们知道吗？黄葛树是我们重庆的市树，它象征着重庆人民坚忍不拔的气质，那同学们知道我们重庆的市花吗？那老师来告诉大家，山茶花就是重庆的市花，象征着重庆人民热情高贵的气质。
二、发声练习师：春天，和煦的春风吹绿了黄桷树，哪位小朋友来模仿春风的声音？生：模仿师：注意嘴巴要圆，轻轻的模仿。
师：春风唱起了歌，我们来模仿一下。
4/4 5 ———呼师：春风吹，树叶摇，谁来模仿树叶的响声？师：让我们有节奏的模仿树叶的声音。
4/4 x x x x沙沙沙沙师：我们一起来合作，一个组模仿风声，。
一个组模仿树叶的声音三、学习歌曲1、学唱前两个乐句。
（1）有节奏地读歌词师：大家模仿得真棒。
春风中，不光黄桷树长出绿叶，山茶花也开得鲜艳，把山城装点得格外美丽，老师用一首诗来表达自己的心情，谁愿意来读一读？师：现在听老师读一读，听听我的读法和刚才那位同学有什么不同？{用四川话，有节奏的读。
} 师：你们愿意学着老师的方法有节奏的读吗？{师带生读}（2）复听音乐师：我们山城的音乐家给着首诗谱上了好听的旋律，让我们听一听。
我爱我家教案模板集合六篇
我爱我家教案模板集合六篇我爱我家教案篇1活动目标：1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。
2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。
活动准备：红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片活动流程：一、律动《小手拍拍》二、出示红、黄、绿树叶引导幼儿观察小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的'？一片一片黄树叶。
秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。
秋风婆婆一吹，他们就飘下来。
三、观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。
四、学习儿歌《落叶》小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？1、教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。
2、教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。
3、模仿各种小动物的声音读儿歌。
五、游戏1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。
”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。
”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。
2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！活动延伸：和爸爸妈妈一起去捡落叶。
活动反思：由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。
因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。
但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。
此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。
我爱我家教案篇2设计意图：家是孩子幸福的摇篮，是成长的乐园。
孩子们都喜欢自己的家，喜欢将自己的家介绍给好朋友，并邀请朋友来自己的家中做客。
开学，戈梓人小朋友对小伙伴们说他搬新家了，很漂亮。
他一脸得意的说："我的新家有很多个房间，有一个专门的书房，我自己睡一个房间，我家还有两个厕所"，徐诺说："这有什么，我家也有两个厕所，还有一个大客厅呢？"孩子们你一句，我一句的说了起来。
永州市初中统考2019年七年级上学期生物期末调研试卷(模拟卷一)
永州市初中统考2019年七年级上学期生物期末调研试卷(模拟卷一)一、选择题1．洋葱鳞片叶的表皮是一种（）A．保护组织 B．上皮组织 C．分生组织 D．营养组织2．下列生态因素中不属于非生物因素的是( )A．阳光、温度 B．空气、温度 C．水分、土壤 D．小草、病毒3．变色龙的体色随环境变化而变化体现了生物与环境的关系是( )A．生物影响环境 B．生物依赖环境C．环境影响生物 D．生物适应环境4．下列能正确构成一条食物链的是A．绿色植物→鹿→虎 B．虾→小鱼→大鱼C．绿色植物→蛇→鹰 D．绿色植物→狐→兔5．下列的叙述正确的是（）A．能够运动的物体就一定是生物B．植物可以吸收氧气，释放二氧化碳C．“一猪生九仔，连母十个样”，描述了生物的遗传现象D．生物都是由细胞构成的6．在下面的选项中，容易被发现的蝴蝶是A．粘贴在白墙上的白蝴蝶 B．粘贴在黑板上的黑蝴蝶C．粘贴在风景画上蓝天部分的黑蝴蝶 D．粘贴在风景画花草丛中的彩色蝴蝶7．吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是( )A．一种结缔组织B．一种薄壁组织C．一个器官8．下列属于生物的是A．珊瑚 B．电脑病毒C．冬眠的蛇 D．恐龙化石9．制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（）A．将盖玻片迅速盖在载玻片上B．将盖玻片的一边先接触水滴，另一边慢慢盖下C．将盖玻片放在载玻片一端，推向中央D．将盖玻片的一边先接触水滴，另一边快速盖下10．植物体内的水往高处流的动力来自（）A．呼吸作用 B．光合作用C．蒸腾作用和呼吸作用 D．蒸腾作用11．下列人体的结构层次中，属于系统的是A．A B．B C．C D．D12．细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是一个植物细胞。
以下关于细胞结构和功能的叙述错误的是( )A．动、植物细胞都有的结构是③④⑥B．⑦是细胞壁，具冇保护和支持作用C．切西瓜时流出的汁液主要来自于结构④D．结构⑥是细胞膜，能控制物质的进出13．在农业生产实践过程中，有时要抑制植物的呼吸作用，下列哪项不属于抑制呼吸作用（）A．低温贮藏水果、蔬菜 B．农田及时松土C．小麦种子晒干入仓 D．贮藏粮食时，密闭的粮仓内充加二氧化碳14．“黄葛树，黄葛桠，黄葛树下是我家……”作为遂宁市树，上千棵百年黄葛树见证了遂宁人的成长。
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黄葛树下有我家
一、教学内容：
歌曲《黄葛树下有我家》的学习
二、教学目标：
1、通过教学活动，学习黄葛树坚韧、顽强、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。
2、八分音符节奏的巩固，前八后十六节奏的学习及掌握
3、在引导学生演唱歌曲的基础上，根据家乡的特色，特产，创编歌词，培养学生的创造力。
三、重、难点
1、前八后十六节奏的学习
2、用家乡特色创编歌词
四、教学准备
多媒体、电子琴、教材
五、教学过程
1、导入
（1）播放课件：参观磁器口
老师：今天我将带同学们一起去参观我们重庆有名的古镇，瞧，这是什么地方？
学生：磁器口
老师：古镇磁器口有上百年的历史了，陪伴她多年的嘉陵江的滔滔江水和那一棵棵高大、顽强的黄葛树。
黄葛树是我们重庆的市树。
瞧，不管是在陡峭的山坡，还是悬崖峭壁，它都能长出茂盛的枝叶。
我们常常看到，黄葛树下大人们一起喝茶、摆龙门阵，孩子们特常常在树下捉迷藏、做游戏学生观看课件（以视频方式将黄葛树高大、茂盛的形象展现在学生面前，让同学们感受到黄葛树就在我们身边，体会重庆人对黄葛树的喜爱之情）（2）、基本练习
①呼吸练习
师：哇好大一棵黄葛树啊！我们也来坐下歇歇凉、摆摆龙门阵吧。
师：同学们，你们觉得夏天坐在黄葛树下凉快吗？
生：凉快
师：那你们觉得坐在树下乘凉的时候还有杯茶是不是更好呢，边喝茶边聊天，那该是多么舒服的一件事啊（老师拿出茶杯或茶碗）
老师：同学们，我就泡了一杯茶，你们闻闻看我泡的茶香不香，（并让一个表现好的学生尝一口感受茶的甘甜），同学们，闻到了吗？没有啊，那再闻闻，然后把我们闻到的茶的清香吸入小腹保持住，然后慢慢把气息吐完，看看我怎么闻茶的香味的，（老师示范），来，我们一起来一遍，很好，再来一遍，同学们做的很棒。
现在我们再闻一遍茶的香味，保持住气息，然后用“呜”的声音慢慢把气息吐出来，来，看看我怎么做的，（老师示范），来，跟着我做一遍，很好，再来一遍，同学们今天表现很棒。
②节奏练习
师：在黄葛树下，我们聊天，喝茶，玩耍。
现在让我们来做一个游戏怎么样？
生：好
师：同学们，见过这几样乐器吗？
生：见过
师：让我们来看看它们都叫什么名字（老师介绍乐器）
师：它们是我们中国民乐里的打击乐，在很多民族音乐中都有它们，下面我们用手代替它们来拍打几条它们演奏的节奏吧（出示节奏）
师：同学们，请看这条节奏，我先给大家示范一遍这条节奏应该怎么打（老师示范第一条节奏）
师：同学们，这个音符我们叫它几分音符啊？
生：八分音符师：很好，八分音符后面这个点，我们叫它附点，附点的意思就是它前面的这个音要唱的比原来长一些，同学们，跟着我来打一遍这里（老师教附点八分音符的拍子）师：来，再来一遍（老师分小节第二遍教学生拍打节奏）
师：你们真聪明，学的真快，现在请同学们把音乐书关上放到我们的左手边下方，看到我们的第二条节奏，当我们拍打“乃乃”的时候我们就拍掌，在“壮”的地方，我们就拍打一下桌子，在“弄弄”的地方我们就拍打两下放在左边的音乐书，在“乙”的地方，我们就拍打一下大腿。
同学们看好，我给大家示范一遍（老师示范）
师：来，我们一起来拍打一下这节奏，我打一节，你们跟着我打一节，清楚了吗？
生：清楚了（老师分小节教学生节奏练习）
师：很好，再来一遍老师第二遍教学生节奏练习）
师：好，现在你们来一遍（学生表演）
师：同学们学的真快，真棒
2、学习歌曲
师：我们玩儿也玩儿够了，黄葛树爷爷今天也给我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听歌曲中哪些地方有我们刚才学过的节奏，注意听。
（播放歌曲，引导学生感受歌曲）师：好听吗？生：好听师：好听我们就再听一遍，这一遍我们用“啦”的方式跟着音乐小声模唱（播放歌曲）
师：很好，我们跟着音乐,用“啦”的方式再模唱一遍（播放音乐）师：下面我们就来学习黄葛树爷爷给我们带来的这首歌曲《黄葛树下有我家》，我们先来学习旋律，我唱一句，你们跟唱一句，清楚了吗？
生：清楚了
师：好，既然清楚了，我们就来学习吧（老师分句教唱学生旋律）
师：唱的很好，我们再来一遍（老师第二遍教唱歌曲旋律）
师：同学们，旋律都会唱了吗？？
生：会了
师：同学们真聪明，学的真快，那我们现在就把歌词带入旋律，第一遍我弹琴的时候，大家注意听，当我弹第二遍的时候，你们加入歌词（老师分句让学生学习歌词）师：同学们的声音真好听，老师都觉得我的声音没有你们的好听，来，我们再来一遍老师：同学们，会唱了吗？
生：会了师：好，既然同学们已经学会了，那我们现在来进行比赛，左边的同学一组，中间的同学一组，右边的同学一组，我们看看哪组唱的最好，表现最出色。
师：左边的同学们先来，我给你们起个头，（黄葛树，乃乃壮，起）学生演唱
师：左边的同学唱的好吗？
生：好
师：我们把掌声送给他们，现在我们中间的同学来一遍，（黄葛树，乃乃壮，起）
师：中间的同学也唱的很好，我们把掌声送给他们，现在我们右边的同学来一遍（黄葛树，乃乃壮，起）
师：右边的同学也唱的很好，我们把掌声送给他们，现在我们来唱第二段歌词，告诉老师，你们会唱第二段的歌词吗？
生：会师：真棒，那你们来唱一遍我听听（播放音乐伴奏）
师：你们是最棒的，那现在我们由中间的同学唱第一段的歌词，两边的同学唱念白，第二段两边的同学唱歌词，中间的同学唱念白，清楚了吗？
生：清楚了（播放伴奏，学生分组唱）六、教学拓展
师：同学们，现在我们自己来改编歌词念白的地方，你们都说说，你们家乡都有哪些比较有特色的词啊，学生：、、、、
师：同学们说了很多，那我们来选一两个，加入歌曲唱吧（选念白加入歌曲，跟伴奏演唱）
七、课堂小结
黄葛树爷爷已经一千多岁了，他的子孙遍布我们重庆大地。
他陪伴了我们爷爷奶奶、爸爸妈妈还有我们。
他那顽强的生命力和不畏艰难的精神就像咋们重庆人，愿我们可爱的重庆娃娃们在黄葛树的陪伴下，健康、快乐的成长。
好了，今天的课就上到这里下课。