威海市人民政府关于推进市域内义务教育高位优质均衡发展的意见

威海市人民政府关于推进市域内义务教育高位优质均衡发展

的意见

【法规类别】义务与基础教育

【发文字号】威政发[2012]9号

【发布部门】威海市政府

【发布日期】2012.03.08

【实施日期】2012.03.08

【时效性】现行有效

【效力级别】XP10

威海市人民政府关于推进市域内义务教育高位优质均衡发展的意见

（威政发〔2012〕9号）

各市、区人民政府，高技术产业开发区、经济技术开发区、工业新区管委会，市政府各部门、单位：

为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》、《中共威海市委威海市人民政府关于贯彻国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》（威发〔2011〕3号）和国家、省教育体制改革工作的相关要求，现就大力推进市域内义务教育高位优质均衡发展提出以下意见。

一、指导思想和工作目标

（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以促进教育公平为重点，以提升教育质量为核心，按照“政府主导、分步实施、县域共进、市域均衡”的原则，扎实推进市域内义务教育高位优质均衡发展，实现“市域统筹、城乡一体、优质均衡”的发展目标，进一步满足人民群众对公平、优质义务教育的需求。

（二）工作目标。积极探索形成有利于义务教育高位优质均衡发展的经验做法和体制机制。2012年，各市区（含高区、经区、工业新区，下同）全部创建为“山东省推进义务教育均衡发展工作先进县（市、区）”，全市100%的中小学达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》，省级规范化学校建成率达到40%以上；特色化学校建设初见成效；实行标准班额办学，小学、初中班额分别控制在45人、50人以内；外来务工人员子女全部由公办学校接收。2015年，在全国率先实现市域内义务教育高位优质均衡发展，做到城乡、县域、校际间办学条件、师资队伍、管理水平和教育教学质量优质均衡，使全市适龄儿童少年接受更公平、更高质量的义务教育。小学、初中适龄儿童和残疾儿童入学率分别保持在100%、100%和98%以上；省级规范化学校建成率达到50%；特色学校建设成效显著，50%的中小学建成市级特色学校；逐步推进小班化教学，小学、初中每班分别控制在40人、45人以内；外来务工人员子女平等接受义务教育的权利得到充分保障；家长和社会对学校的满意度达到90%以上。

二、工作措施

（一）实施办学条件标准化和教育教学信息化提升工程，促进办学条件均衡。

1.办学条件标准化工程。各市区要按照《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，将中小学布局调整、校舍维修改造、校舍安全工程、农村中小学教学仪器配备更新工程、农村中小学“两热一暖一改”工程等纳入中小学办学条件标准化建设工程，统筹考虑，制订薄弱学校改造计划，优化配置城乡学校硬件资源，缩小校际间办学条件差

距。要以校舍、场地、装备“三个标准化”为重点，确保音乐、美术、科学等专用教室和体育活动室、图书室等公共教学用房达标；建设符合标准、数量充足的各类体育场地，满足学校体育教学和体育活动的需要；完成实验室标准化建设、图书室标准化配备及现代教育技术标准化配备。

2.教育教学信息化提升工程。充分利用现代信息技术、现代网络技术，建设覆盖城乡学校的教育信息化体系，实现优质教育资源的共用共享和教学、教研交流互动。加快教育信息化网络终端设施普及和计算机更新，提高专任教师人机比、生机比和普通教室、专用教室多媒体比例，升级改造学校校园网，加快录播教室、移动式录播系统建设，实现班级间课堂教学多媒体交互及现场录播。加强网络教学资源体系建设，开发和引进优质数字化教学资源，通过名师在线、教育资源库、数字图书馆、虚拟教研室、教师博客群、远程教学评估中心和双向视频教学系统等，建立市域内开放灵活、便捷高效的教育资源公共服务平台。

（二）加强师资配置和专业化建设，促进师资队伍均衡。

1.均衡配置教师资源。县级教育行政部门对中小学教师的招聘录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核等进行统一管理。各市区按照《